《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：普通初中《道德與法治》教科書/人教版2016年版內(nèi)容來(lái)源：七年級(jí)上冊(cè)第四單元第八課第二框主題：《敬畏生命》課時(shí)：1課時(shí)授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生一、目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“能夠分辨是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中作出正確選擇”“體會(huì)生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起”。2.教材分析本課是《道德與法治》教材第一冊(cè)第四單元第八課第二框的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解為什么敬畏生命，懂得生命至上的內(nèi)涵，了解生命之間的休戚與共，并學(xué)會(huì)關(guān)懷和善待身邊每一個(gè)人的生命。這對(duì)處于青春期的學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀有重要的教育意義。3.學(xué)情分析隨著自我意識(shí)的不斷發(fā)展，初一學(xué)生已經(jīng)自覺(jué)或不自覺(jué)地開(kāi)始探問(wèn)“生命”，思考生命的意義與價(jià)值。由于自身的認(rèn)知水平有限，他們對(duì)生命問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解不夠全面，甚至?xí)a(chǎn)生偏差，導(dǎo)致其不懂得尊重、敬畏、珍愛(ài)生命，甚至?xí)暽；谶@種情況，探討“敬畏生命”這一話題，便有了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的教育意義，從而培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、珍愛(ài)生命的情懷。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情景體驗(yàn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述生命的特點(diǎn)，歸納敬畏生命的原因。2.小組討論，能夠用自己的語(yǔ)言說(shuō)出生命至上的內(nèi)涵。3.分享抗疫見(jiàn)聞，開(kāi)展生命接力，主動(dòng)表達(dá)敬畏生命的做法。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：如何敬畏生命。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何敬畏生命。四、教學(xué)方法1.教法講授法、啟發(fā)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。2.學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。五、教學(xué)過(guò)程課題《敬畏生命》教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)評(píng)價(jià)導(dǎo)入情景體驗(yàn)，視頻播放。出示目標(biāo)，明確目標(biāo)。1.視頻播放。2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.情景體驗(yàn)。2.觀看視頻，感知敬畏生命。能準(zhǔn)確敘寫本課應(yīng)達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、回首2008年廢墟中的守望1.以“汶川大地震”為主題創(chuàng)設(shè)情境。2.總結(jié)生命的特點(diǎn)，歸納敬畏生命的原因。1.描繪心理感受。2.用自己的語(yǔ)言說(shuō)出生命的特點(diǎn)。3.討論國(guó)家在救援中投入大量物力、財(cái)力的原因。指向目標(biāo)1能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述生命的特點(diǎn)，感知敬畏生命的原因。二、回望2015年火光中的逆行1.以“天津爆炸事故”為主題創(chuàng)設(shè)情境。2.總結(jié)生命至上的內(nèi)涵。小組討論“不顧個(gè)人安危去救他人是不愛(ài)惜生命嗎？”，認(rèn)識(shí)到生命至上的內(nèi)涵。指向目標(biāo)2主動(dòng)參與，熱情討論。能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出生命至上的內(nèi)涵。三、相約2020年疫情中的大愛(ài)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧疫情中的見(jiàn)聞，理解生命之間的休戚與共。2.創(chuàng)設(shè)生命接力活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)關(guān)愛(ài)他人。1.分享疫情期間各行各業(yè)人員的奉獻(xiàn)，體會(huì)生命間的休戚與共。2.小組宣讀生命接力誓言，能夠在生活中自覺(jué)關(guān)懷和善待每一個(gè)人。指向目標(biāo)3主動(dòng)表達(dá)敬畏生命的做法。四、課堂小結(jié)這次新冠肺炎救治工作中，習(xí)近平總書記提出我們要堅(jiān)持人民至上、生命至上，不遺漏一個(gè)感染者，不放棄每一位病患，保證人民生命安全和身體健康可以不惜一切代價(jià)。這，就是對(duì)生命的敬畏！板書設(shè)計(jì)敬畏生命敬畏生命的原因生命至上的內(nèi)涵如何敬畏生命六、教學(xué)反思1.知識(shí)