大班科學(xué)教案10篇（）

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大班科學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

在社會不斷進(jìn)展的今日，環(huán)保問題已成為全世界人民共同面臨的，需要重視的一個(gè)大問題。如何從小培育幼兒的環(huán)保意識，已成為當(dāng)前教學(xué)中不容忽視的問題。幼兒年齡小，假如以說教的形式向幼兒傳授相關(guān)知識，可能無法激起幼兒愛護(hù)地球的情感。所以本次活動(dòng)我從幼兒的生活閱歷及理解技能出發(fā)，運(yùn)用錄像、圖片等直觀形象讓幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球知識，同時(shí)，讓幼兒深刻地感受到愛護(hù)地球的重要性。

活動(dòng)目的：

1、了解有關(guān)地球的簡約知識，知道地球是人類和動(dòng)植物共同的家園。

2、初步了解地球目前所蒙受的人為破壞及其嚴(yán)峻后果，知道每年的4月22日是世界地球日。

3、加強(qiáng)對大自然和人類社會的喜愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的喜愛之情和環(huán)境愛護(hù)的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

1、地球圖片，有關(guān)地球風(fēng)光圖片。

2、環(huán)境污染圖片。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識地球，了解地球是人類和動(dòng)植物共同的家園

1、老師：小伙伴，我們都生活在地球上，你們知道我們的地球長什么樣的嗎?

幼兒回答。

出示地球圖片，認(rèn)識地球。

2、老師：除了我們?nèi)祟?，還有誰生活在地球上？

讓幼兒觀賞有關(guān)地球的風(fēng)光圖片，感受地球媽媽的漂亮，體會人類與動(dòng)植物和諧相處，地球是我們共同的家。

小結(jié)：地球是我們的家，也是動(dòng)物和植物的家，我們要和諧相處，愛惜動(dòng)植物。

二、了解地球媽媽被破壞的狀況，知道每年的4月22日是世界地球日

1、邊看圖片邊聽故事——地球媽媽生病了。

2、提問：地球媽媽受到了哪些破壞？

幼兒爭論回答。

老師逐一出示環(huán)境污染圖片，并小結(jié)地球生病的緣由，讓幼兒理解樹木的.亂砍濫伐、水的污染、空氣的污染是地球媽媽生病的主要緣由。

3、爭論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)地球媽媽？

4、初步了解地球日及其意義。

老師：為了援助地球媽媽，使地球媽媽的病能夠早日痊愈，人們把每年的4月22日定為地球日，告知全世界的人都要愛惜地球，愛護(hù)地球。我們小伙伴更要從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)好我們共同的家園——地球。

三、小結(jié)，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

我們生活在地球上，動(dòng)植物也生活在地球上，地球是我們共同的家，我們要愛惜我們的家園，愛護(hù)環(huán)境，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

四、活動(dòng)延伸

小伙伴，請你把今日學(xué)到的東西告知爸爸媽媽，并和爸媽一起做地球的環(huán)保小衛(wèi)士吧。

大班科學(xué)教案篇2

注：在試驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

液體

布料清水熱水肥皂水醋

試驗(yàn)結(jié)果3、幼兒爭論試驗(yàn)中的發(fā)覺，并結(jié)合日常生活中的閱歷進(jìn)行遷移。

小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平常我們在洗各種面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

考前須知：

1、做第一個(gè)試驗(yàn)時(shí)留意要把五種布掛在長木棒上同時(shí)放入水中觀測，以確保試驗(yàn)的精確性。

2、在做第二個(gè)試驗(yàn)時(shí)留意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)當(dāng)基本相同。

知識背景材料：

午飯前我請小伙伴到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時(shí)候，丁丁告知我她洗手時(shí)不當(dāng)心把袖子給弄濕了，我一看，果真不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的'身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕。”原來她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，許多孩子都覺得挺古怪的，為什么有的衣袖簡單弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探究科學(xué)神秘的欲望。

大班科學(xué)教案：有趣的影子

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷。

2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的愛好。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。

二、活動(dòng)材料：

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

2、白紙、手電筒、膠水假設(shè)干，記錄紙人手一份。

3、無影燈圖片假設(shè)干張。

三、活動(dòng)過程：

1以談話活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探究欲望。

師：你知道影子是什么樣的嗎？

師：今日我們預(yù)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜愛的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)覺？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

師：你們發(fā)覺了什么？〔個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果〕

師：〔整理記錄〕當(dāng)光線位置改變了，影子會變；當(dāng)物體位置改變了，影子同樣會變。

〔示圖一〕當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的.光線。

〔示圖二〕當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。

3、利用光和影子的感性閱歷，玩“影子棋盤”。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪番把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)識上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)識上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？

5、延伸活動(dòng)：踩影子。

6、親子活動(dòng)：制作影子鐘

四、考前須知

為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

五、知識背景材料：

影子產(chǎn)生條件：物體攔住了光就有了影子。

當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光線。

當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光線。

大班科學(xué)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解齲齒形成的緣由及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

2、了解牙齒的作用，要養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

3、了解換牙常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、齲齒形成的教學(xué)掛圖一幅。

2、愛護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

3、事先提前兩天與幼兒找?guī)讉€(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里。

4、每人一面小鏡子。

5、每人一塊餅干

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：

以猜謎語的形式引出課題。

附：謎語《牙齒》

健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

二、基本部分：

1、師：“請小伙伴先說一說牙齒有什么作用？”〔引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒予以確定和表揚(yáng)〕

2、請小伙伴每人吃一塊餅干，通過嘗一嘗餅干讓幼兒體會牙齒的作用。

3、師？“剛才小伙伴吃過餅干，請小伙伴相互看看牙縫里多了什么？”〔殘?jiān)⑺樾肌场凹偃绮慌魰寡例X變得怎樣？”

4、出示小試驗(yàn)，請幼兒觀測，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么改變？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？〔浸過醋的蛋殼變黑、變軟了〕并爭論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？

老師小結(jié)：醋是酸的，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。

5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀測自己有沒有長齲齒？

6、爭論：

〔1〕、啟發(fā)幼兒爭論為什么會長齲齒？

〔2〕、重點(diǎn)請長了齲齒的小伙伴說一說長了齲齒后的感受是怎樣的？你又是怎樣治療的？

老師利用教學(xué)掛圖向幼兒講解齲齒形成的過程。

7、老師結(jié)合教學(xué)掛圖小結(jié)：食物吃到嘴里后，會有殘?jiān)粼谘揽p里，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘?jiān)兯?，日子久了，這些酸會使食物殘?jiān)g蛋殼一樣，使我們牙齒表面的鈣被腐蝕掉，牙齒就會變黑，發(fā)生齲洞，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。長了齲齒以后會牙疼，還要請牙科醫(yī)生給你治療，所以請小伙伴肯定要留意愛護(hù)好自己的牙齒。

8、讓幼兒爭論：如何預(yù)防齲齒。

9、鞏固練習(xí)，出示愛護(hù)牙齒的教學(xué)掛圖。

讓幼兒說一說圖中的.小伙伴是怎樣愛護(hù)牙齒的？

10、老師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，觀賞兒歌：刷牙歌。

幼兒爭論還有哪些愛護(hù)牙齒的方法，老師進(jìn)行補(bǔ)充。

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)愛護(hù)牙齒的有關(guān)知識：第一，當(dāng)牙齒活動(dòng)時(shí)，不要用手去搖它，這樣會影響恒牙的萌出，并簡單引起感染發(fā)炎，要讓它自己脫落。第二，當(dāng)新牙快長出時(shí)，不要用舌頭去舔它，這樣會使牙齒長的不整齊。第三，當(dāng)乳牙還沒掉，新牙就從旁邊長出來，或者有些小伙伴的牙齒掉了很長時(shí)間，還沒長出新牙，應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶到醫(yī)院請醫(yī)生看一看。第四，要早晚刷牙，飯后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)的食物。

四、活動(dòng)延伸。

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)?！怖眯』锇樵谟變簣@吃點(diǎn)，老師提示幼兒吃完點(diǎn)后要漱口，保持口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。〕

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒輕松地認(rèn)識物體的倆種狀態(tài)固體液體；

2、激發(fā)幼兒探究科學(xué)的愛好；

3、區(qū)分液體和固體，知道液體和固體可以相互轉(zhuǎn)化。

教學(xué)預(yù)備：

1、把教室的一個(gè)角裝扮成超市的樣子，里面投放食物【醋、醬油、礦泉水、油、石頭、木塊、蘋果、梨、積木、餅干、面包、蠟燭、糖、鹽】

2、人均紙、筆一份。

活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識物體的倆種狀態(tài)——液體固體。

A、小伙伴，今日天氣好不好？老師帶你們?nèi)ノ覀儗W(xué)校的超市走走吧！【聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室的區(qū)角部分】

老師有意拿瓶水，讓幼兒觀測水的形態(tài)，晃一晃它會流淌，它沒有固定的外形。所以只能裝在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的外形。

老師又有一拿了一箱積木，取出一塊來，摸一摸，捏一捏，讓幼兒認(rèn)真觀測，積木各自都有自己固定的外形，大小也不會改變。

B、老師小結(jié)：有肯定外形還有肯定大小【大小不會變的】這種物體叫做固體。它們的狀態(tài)叫做固態(tài)。如；石頭、梨、金屬。沒有肯定外形【外形會轉(zhuǎn)變】。有肯定的大小這種物體叫液體，它們的狀態(tài)叫液態(tài)。如：水、酒精、油。

2、區(qū)分液體和固體。

A、小伙伴我們幫幼兒園的超市重新理理貨吧！將是固體的物品放在左邊的.貨架上，將是液體的物品放在右邊的貨架上。

B、鑒別對錯(cuò)，將其中理好的一部分讓幼兒辯別是固體還是液體，并將擺錯(cuò)的確認(rèn)后，老師加以重?cái)[，鞏固幼兒對液體與固體的區(qū)分

3、了解固體和液體可以相互轉(zhuǎn)化。

小伙伴有些東西常溫下是固體，經(jīng)過高溫會變成液體。我們買些實(shí)物回活動(dòng)室試驗(yàn)一下吧?！韭犚魳纷刈约旱奈恢?。

A、試驗(yàn)一：將蠟燭點(diǎn)燃，然后傾斜滴在紙上會變成水成了液體。

小結(jié)：常溫下蠟燭是固體，經(jīng)過高溫熔化變成液體，滴下后溫度又復(fù)原到常溫，所以蠟燭液體又變成了固體。

B、試驗(yàn)二:將糖倒入溫水中晃一晃，糖會全部化在水中變成糖水，變成液體。

小結(jié)：糖是固體通過放入溫水它會熔化到溫水中成了液體。

C、試驗(yàn)三：拿一根雪糕在教室中放一段時(shí)間后變成了雪糕水成了液體，提問幼兒將這些雪糕水放入冰箱中又會變成什么？

小結(jié)：雪糕在冷凍的狀態(tài)下它是固體，在常溫下它就會變成液體。

活動(dòng)延伸：

小伙伴有時(shí)固體可以變成液體，液體可變成固體，快把你知道的畫下來吧！

大班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解垃圾可以被人們通過很多的方式處理或者再利用，懂得垃圾分類擺放的好處。

2.能用自己的行動(dòng)積極對待日常生活中的垃圾。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請父母援助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的圖片，讓幼兒初步的`了解垃圾回收的知識。

2.垃圾分類回收箱及各種垃圾的圖片。

3.《幼兒畫冊》〔第二冊p22〕。

活動(dòng)過程：

1.請幼兒相互的溝通平常見過的垃圾，說說這些垃圾分別是從哪里來的。

2.組織幼兒爭論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦？到哪里去了幼兒溝通自己了解到的有關(guān)于垃圾的知識。老師補(bǔ)充。

3.請幼兒觀看垃圾分類的圖片，認(rèn)一認(rèn)垃圾箱上的標(biāo)記，說說這種垃圾箱的運(yùn)用方法以及這種垃圾箱的好處。

如：

電池回收箱、玻璃回收箱…。

出示各種垃圾的圖片，請幼兒判斷出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里？還有哪種垃圾也可以放入哪種桶內(nèi)。

4.鼓舞幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能分類處理垃圾。

大班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系，懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危急。

2、進(jìn)展動(dòng)手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗(yàn)記錄方法。

3、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的`愛好。

4、培育探究自然的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解動(dòng)植物之間的依存關(guān)系。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：理解自然界少了一種動(dòng)植物會發(fā)生什么事。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖《誰吃掉誰》、各種動(dòng)物小圖片。

活動(dòng)過程：

1、看圖連線：

〔1〕出示九張圖片〔貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草〕，幼兒爭論：——“誰吃掉誰？“

〔2〕將九張圖排成三隊(duì)，用箭頭表示誰吃掉誰：

貓頭鷹——田鼠——糧食

啄木鳥——蟲——大樹

老虎——羚羊——草

〔3〕遮擋某張圖片，表示沒有這種動(dòng)物或植物，爭論會發(fā)生什么事：〔如沒有貓頭鷹田鼠會成災(zāi)，吃掉大量糧草，羚羊都會餓死，老虎也沒有食物?！?/p>

2、分組玩各種動(dòng)植物圖片：

〔1〕排一排，誰吃掉誰。

〔2〕拿掉其中一張圖，想想會發(fā)生什么事。

〔3〕溝通各組的發(fā)覺。

3、總結(jié)：

大自然是很有趣的，動(dòng)植物生活在一起，誰也離不開誰。所以要愛護(hù)樹木花草和動(dòng)物。

大班科學(xué)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽溝通竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標(biāo)簽；“貨架”三只，上面貼有標(biāo)簽。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

師：“前幾天，小伙伴們出去找春天發(fā)覺了一個(gè)奧秘，那就是小竹筍長大后就是特別有用的竹子，今日我們就一起來討論一下竹子的本事?！?/p>

2、溝通調(diào)查表：生活中有什么東西是用竹子做的？

請幼兒以小組調(diào)查的方式溝通調(diào)查表：

第一組調(diào)查的是廚房用具：〔表格內(nèi)以繪畫方式表示〕廚房用具菜板蒸架……

第二組調(diào)查的是農(nóng)用工具：〔表格內(nèi)以繪畫方式表示〕農(nóng)用工具扁擔(dān)竹簍……

第三組調(diào)查的是生活用品及其他：〔表格內(nèi)以繪畫方式表示〕生活用品及其他席子牙簽……

3、除了以上小伙伴剛剛說的`之外，你還知道竹子可以做什么東西？請幼兒補(bǔ)充說明，〔如窗簾、茶具、工藝品等〕〔幼兒沒有說到的也可有老師補(bǔ)充〕師小結(jié)：竹子的本事真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開竹制品商店：

師：“今日我們教室里也來了許多竹制品伙伴，讓我們也來開一家竹制品商店，好不好？”

請幼兒將竹制品按要求分類擺放：〔各竹制品上貼有標(biāo)簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處〕

5、師小結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。

大班科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道黃豆能制成很多有營養(yǎng)的食品，并了解黃豆的其他用途。

2、自己嘗試制作豆?jié){，體驗(yàn)勞動(dòng)和合作的歡樂。

3、通過活動(dòng)，激發(fā)對科學(xué)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種豆制品，黃豆加工成的物品：肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。

2、每桌預(yù)備石磨或石臼一臺，兩杯水，黃豆一碗，抹布一塊，紗布袋一只，糖一盆。

3、電動(dòng)豆?jié){機(jī)一臺，電暖鍋一只。錄音機(jī)一臺，背景音樂，牙簽。

4、活動(dòng)前已認(rèn)識黃豆，了解黃豆的一些用途。

活動(dòng)過程：

1、展覽各種黃豆制品，請幼兒說說黃豆能做成哪些食品。

〔1〕“今日，我們班來了很多豆豆伙伴，小伙伴你們說是誰呀？

黃豆還有一個(gè)名字叫什么？〔大豆〕。自從前幾天我們到田野和黃豆寶寶認(rèn)識了以后，我們就和它交上了伙伴，了解了它的一些用途，小伙伴快把黃豆制品拿起來向大家介紹介紹，黃豆3可以做什么？

〔2〕幼兒介紹

“這些豆制品怎么吃？請幼兒嘗嘗鹵汁豆腐干，說說味道，人們?yōu)槭裁匆赃@些豆類食品呢？”

〔3〕老師簡約小結(jié)。

“黃豆的本事真大，能做成這么多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)特別豐富，我們吃了能長得壯，對身體有好處。我們要常常吃喜愛吃豆制品。

2、了解黃豆的其他用處。

〔1〕黃豆除了能做成這么很多食品外，還能做成什么呢？我們來聽個(gè)故事《豆?fàn)敔斶^生日》

〔2〕老師講故事《豆?fàn)敔斶^生日》，提示幼兒認(rèn)真聽，黃豆除了能做這些食品外，還能做什么？

在故事中，老師逐一出示肥皂、油漆、輪胎、小紅帽。

〔3〕提問：黃豆除了能做好吃的食品外，還能做什么？

〔4〕小伙伴快幫小豆兒，好好想一想，將來你想用黃豆做什么？

〔5〕老師簡約小結(jié)黃豆的其他用途,激發(fā)幼兒喜愛科學(xué)的情感。

3、嘗試制作豆?jié){，體驗(yàn)勞動(dòng)和合作的開心。

〔1〕“我們每天都喝豆?jié){，這豆?jié){是誰做的？我們看到那豆?jié){機(jī)是怎么做的`？你想動(dòng)手做豆?jié){嗎？“

〔2〕簡約介紹制作豆?jié){的方法。

〔3〕提示合作：作豆?jié){時(shí)，又要放黃豆，又要倒水，還要轉(zhuǎn)磨子，一個(gè)人能完成嗎？對，需要幾個(gè)小伙伴一起合作好才能做出豆?jié){，因此每三個(gè)小伙伴一組，你們可以商量一下分工合作，遇到問題認(rèn)真觀測動(dòng)腦筋解決，也可以請老師們幫忙。

〔4〕出示電動(dòng)豆?jié){機(jī)?！白龆?jié){有各種方法，電動(dòng)豆?jié){機(jī)是人們動(dòng)腦筋發(fā)現(xiàn)制造出來的?！闭堄變簬兔雍命S豆、水，插上電源?！靶』锇楹退纫槐?，誰豆?jié){做得快？

〔5〕幼兒制作豆?jié){，老師巡回指導(dǎo)，提示合作。師幼一起把豆?jié){倒在電暖鍋里。

4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)和合作的開心。

〔1〕“我們作了一大鍋豆?jié){，耶！我們真能干！我們會作豆?jié){了！你們是怎么做豆?jié){的？

〔2〕小結(jié)：大家一起相互援助、相互合作才做出了一鍋豆?jié){，耶！我們真興奮！

〔3〕插上電源燒豆?jié){。

5、品嘗電動(dòng)豆?jié){機(jī)做的豆?jié){，進(jìn)一步激發(fā)愛科學(xué)的愛好。

〔1〕什么做豆?jié){快？電動(dòng)豆?jié){機(jī)好在哪里？

〔2〕鼓舞幼兒喜愛科學(xué)，將來發(fā)現(xiàn)更先進(jìn)的機(jī)器，造出更多的黃豆制品，為我們的生活服務(wù)。

〔3〕品嘗豆?jié){。

大班科學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對彈性物品感愛好，并能大膽探究。

2、發(fā)覺彈性的特點(diǎn)，物體受力時(shí)，它的外形就會發(fā)生改變；不受力時(shí)，它又能回到原來的樣子。

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在探究、制作等過程中感知物體的彈性。

嘗試用簡約的符號記錄活動(dòng)的發(fā)覺并能用較完整的語言表述出來。

活動(dòng)預(yù)備：

1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。

2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。

3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。

活動(dòng)過程：

一、玩一玩，初步感知彈性——請幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。

提問：今日，老師給你們預(yù)備了好多好玩的東西，這些東西都有一個(gè)小奧秘，請小伙伴選自己喜愛的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)覺他們共同的奧秘。

幼兒玩操作材料，老師巡回觀測指導(dǎo)。

共享：說說你玩了什么？你是怎樣玩的？

歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會變大，有的會變長，還有的會凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來的樣子，這些物品都有彈性。

二、比較嘗試，認(rèn)識彈性物品和沒有彈性的物品。

老師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒有彈性，并留意驗(yàn)證認(rèn)識有彈性的和沒有彈性的物體。

三、分組試驗(yàn)，鞏固對彈性的認(rèn)識。

1、師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小伙伴們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒有彈性，爭論說說并記錄。

2、分組試驗(yàn)，填寫記錄卡。假如你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“√”，假如你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性，你就在“沒有”這個(gè)格子下打“”。

3、展示幼兒的記錄表，請幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)覺并與猜測的進(jìn)行比較。