大班教案3篇精華

第第頁(yè)大班教案3篇[精華]

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

3、愿意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參加綠色食品游戲賽。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片假設(shè)干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色調(diào)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1.老師：你喜愛(ài)吃什么食品？為什么？

2.老師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。

二、通過(guò)觀測(cè)幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小伙伴在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？

2.觀測(cè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小伙伴怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。?/p>

例如：觀測(cè)拉肚子的'小伙伴，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？〔吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手?！场?/p>

3.觀測(cè)一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？〔他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……〕

三、引導(dǎo)幼兒參加爭(zhēng)論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

五、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1.老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

2.老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

老師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后，馬上接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。

活動(dòng)反思：

《細(xì)那么》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件。”本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)進(jìn)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講解并描述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，老師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事的奇妙和趣味。

2、通過(guò)觀賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對(duì)人及動(dòng)物的重要性。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動(dòng)預(yù)備：PPT、故事書(shū)《吃掉黑暗的怪獸》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入提問(wèn)：

〔一〕首先請(qǐng)小伙伴來(lái)告知我，白天和黑夜有什么不一樣？重點(diǎn)區(qū)分白天和黑夜的不同之處〔由于白天有太陽(yáng)，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快〕

〔二〕你喜愛(ài)白天還是晚上？

師：老師今日來(lái)做個(gè)小小的調(diào)查，喜愛(ài)白天、不喜愛(ài)晚上的小伙伴站在我的這邊，喜愛(ài)晚上不喜愛(ài)白天的小伙伴站在我的這邊，好嗎？〔然后分兩組坐好〕

師：喜愛(ài)白天的孩子多，先讓他們說(shuō)說(shuō)他們喜愛(ài)白天的理由好嗎？〔你喜愛(ài)白天，為什么？〕好了小伙伴，喜愛(ài)白天的小伙伴說(shuō)了好多喜愛(ài)白天的理由，喜愛(ài)黑夜的小伙伴先把理由藏在心里，呆會(huì)再說(shuō)好嗎？

二、講解并描述故事師：

今日何老師帶來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫？〔幼兒說(shuō)：“吃掉黑暗的怪獸”〕這本書(shū)講了一個(gè)特別奇妙有趣的故事，想不想聽(tīng)？今日我就把這個(gè)奇妙有趣關(guān)于黑暗的故事講給你們聽(tīng)好嗎？

講解并描述故事：吃掉黑暗的怪獸

〔一〕晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小伙伴躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好可怕，他總覺(jué)得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個(gè)這么一個(gè)怪獸，這個(gè)怪獸你別看它長(zhǎng)得小小的，它的肚子里有一個(gè)好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺(jué)得餓，總是吃也吃不飽。

提問(wèn)：猜一猜這個(gè)怪獸大大的洞喜愛(ài)吃什么？

〔二〕這個(gè)怪獸它最?lèi)?ài)吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來(lái)到了一個(gè)盒子面前。透過(guò)盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個(gè)怪獸立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會(huì)兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)，可是它沒(méi)有吃飽喔。

師：告知它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？〔幼兒說(shuō)〕

〔三〕怪獸聽(tīng)了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。

1、我們來(lái)看看，它到哪里去吃黑暗了？〔看圖〕師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹(shù)林里。

2、提問(wèn)：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時(shí)，它來(lái)到了一個(gè)山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？〔抓著吃〕一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺(jué)得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小伙伴？再幫它找找。

3、這個(gè)怪獸吃了整個(gè)宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！

一起看看這個(gè)怪獸有多大！〔PPT〕變地大不大？

4、現(xiàn)在全部的黑暗都跑到這個(gè)怪獸的肚子里去了，它的'四周還有黑暗嗎？小伙伴看看，發(fā)覺(jué)了什么？〔怪獸在流眼淚〕提問(wèn)：為什么怪獸會(huì)哭？會(huì)難受？

小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過(guò)地哭了。

5、正在這個(gè)時(shí)候，它突然聽(tīng)到地球上傳來(lái)小伙伴的哭聲，誰(shuí)在哭？

幼：球球6、怪獸聽(tīng)到了地球上球球的哭聲，誰(shuí)能告知我球球?yàn)槭裁纯蓿?/p>

幼：由于睡不著。

7、對(duì)了，由于地球上沒(méi)有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難受，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢？

8、媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么？

由于每天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺(jué)，她啊很想睡覺(jué)，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽(tīng)不見(jiàn)球球的叫聲。

9、看到這一切怎么辦？

提問(wèn)：你能援助球球嗎？

10、古怪的事發(fā)生了〔播放音樂(lè)〕怪獸靜靜地來(lái)到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四周處處都是黑黑的，球球覺(jué)得很舒暢，閉上眼睛睡著了。這時(shí)候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點(diǎn)點(diǎn)地出來(lái)了，回到了天上，回到了地球的各個(gè)角落各個(gè)地方，黑夜來(lái)到了，球球躺在床上舒舒暢服地睡著了，他覺(jué)得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢！

師：小伙伴，這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？聽(tīng)完這個(gè)故事，你還覺(jué)得黑夜不好，你還不喜愛(ài)黑夜嗎？〔老師再來(lái)做個(gè)調(diào)查，請(qǐng)依舊只喜愛(ài)白天的站一邊，喜愛(ài)黑夜的站一邊，既喜愛(ài)白天又喜愛(ài)黑夜的坐在座位上〕并請(qǐng)剛剛喜愛(ài)黑夜的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)夜晚的緣由〕小結(jié)：聽(tīng)了這個(gè)故事我們知道，我們需要白天也需要晚上，晚上有時(shí)是會(huì)讓人感覺(jué)可怕，但其實(shí)黑夜里是沒(méi)有真正的怪獸的，只是黑夜很神奇，人們會(huì)想像出有怪獸，我們不肯定要把怪獸想地很可怕，我們也可以把怪獸想象成？

幼：可愛(ài)的、良善的怪獸等等。

師：你們現(xiàn)在是自己一個(gè)人睡一間房還是由于可怕和爸爸媽媽一起睡的？

提問(wèn)：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法，并主動(dòng)介紹給同伴。

11、誒！原來(lái)黑夜可以讓我們舒暢地睡覺(jué)，白天才能快樂(lè)地做自己想做的事，相信我們小伙伴都不怕黑夜了對(duì)嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我們需要黑夜，也同樣離不開(kāi)白天。

活動(dòng)延伸：

師：那除了人類(lèi)需要白天和黑夜，小動(dòng)物們也有需要黑夜的，你知道哪些動(dòng)物需要晚上活動(dòng)的嗎？〔出示PPT〕

幼：貓頭鷹、貓等等總結(jié)：原來(lái)，人和動(dòng)物都需要晚上，我們也離不開(kāi)夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚還有很多美妙的東西喔，比如漂亮的夜景，只有夜晚才讓景色變地更美。

教學(xué)反思：

怕黑，是人與生俱來(lái)的一大恐驚。晚上黑黑的，充斥了神奇感。不但是孩子，我們成人獨(dú)處的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)可怕。在平常的教學(xué)中，當(dāng)孩子怕黑時(shí)我們總是鼓舞他們要勇猛，孩子們也會(huì)洪亮的回答：我不怕黑。事實(shí)上真正到了夜晚來(lái)臨時(shí)那種恐驚感又來(lái)了。我看到了這本由英國(guó)作家喬伊斯·鄧巴創(chuàng)作的繪本《吃掉黑暗的怪獸》，被其故事中生動(dòng)離奇的情節(jié)所吸引。畫(huà)面內(nèi)容精致，充斥了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時(shí)會(huì)想象黑暗中藏著怪獸。我通過(guò)對(duì)《吃掉黑暗的怪獸》故事的講解并描述，引導(dǎo)孩子觀賞畫(huà)面，再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實(shí)并不可怕，白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對(duì)我們?nèi)撕蛣?dòng)物都很重要。但是由于對(duì)于繪本的把握不夠，使得我的第一次教學(xué)過(guò)程存在好多的問(wèn)題。在導(dǎo)入部分孩子們對(duì)故事表現(xiàn)出了很大的愛(ài)好，但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時(shí)經(jīng)常會(huì)涌現(xiàn)重復(fù)幼兒的回答，回應(yīng)的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓，其次第二部分老師設(shè)疑太少，沒(méi)有讓幼兒充分地說(shuō)，許多問(wèn)題教者代替孩子們回答了。

最末一部分在描述黑夜的美妙時(shí)不夠深入，孩子們還沒(méi)有體驗(yàn)到黑暗的美好之處便匆忙進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，使得活動(dòng)的結(jié)束顯得有些倉(cāng)促，甚至于稀里糊涂。活動(dòng)之后師傅對(duì)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教者的教態(tài)，情感的把握，語(yǔ)言的精煉都提出了許多建議，于是我又進(jìn)行了第二次活動(dòng)，這次我在前一次活動(dòng)的基礎(chǔ)上加入了人性化的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)囍胂笥泄肢F，但怪獸并不都是壞的，也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟?lèi)的好伙伴，在想象黑暗的美妙時(shí)，我插入了漂亮的夜景如：世博、煙火，流星、霓虹燈等讓孩子們通過(guò)視覺(jué)的刺激體驗(yàn)黑暗給我們帶來(lái)的美妙。同時(shí)在活動(dòng)中我還穿插了一些克服恐黑的方法：如開(kāi)著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)或許就不會(huì)那么可怕了。同時(shí)在回應(yīng)孩子們時(shí)我也對(duì)自己的語(yǔ)言提出更高的要求，做到規(guī)范，簡(jiǎn)練。

回顧兩次活動(dòng)，雖然我感受頗多，一次次的嘗試，一次次的成長(zhǎng)，今后我仍需在繪本教學(xué)的實(shí)踐中不斷的反思，同時(shí)通過(guò)教研活動(dòng)與老師們進(jìn)行廣泛的溝通與溝通，提高自身的繪本教學(xué)技能和把握教育契機(jī)的技能。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱和特征，了解它們簡(jiǎn)約的保健、治病作用。〔重點(diǎn)〕

2．觀測(cè)并說(shuō)出中草藥的奇妙，嘗試依據(jù)藥方簡(jiǎn)約配藥、泡藥、嘗藥?！搽y點(diǎn)〕

3．感受中草藥的奇妙以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)中草藥的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：提前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒溝通，了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識(shí)。

2．物質(zhì)預(yù)備：視頻"鹿茸救母""奇妙的中草藥""走進(jìn)大藥房"；課件"常見(jiàn)的中草藥""老中醫(yī)互動(dòng)"等；幼兒操作材料：杯子、勺子每人一份；常見(jiàn)的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看"鹿茸救母"的視頻，感受鹿茸的奇妙，產(chǎn)生對(duì)中藥的愛(ài)好

1．老師引出故事視頻，幼兒觀看并感受鹿茸的奇妙作用。

2．引導(dǎo)幼兒回憶"鹿茸救母"的故事，提問(wèn)：故事中發(fā)生了一件什么事情？是什么治好了母親的??？

小結(jié)：青陽(yáng)是一個(gè)孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把母親的病治好了，鹿茸真奇妙。

二、運(yùn)用多種感官探究操作，認(rèn)識(shí)菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱、特征及來(lái)源

1．請(qǐng)幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀測(cè)中草藥，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中草藥的名稱及形狀、味道等特征。

2．結(jié)合課件"常見(jiàn)的中草藥"相互溝通自己的發(fā)覺(jué)，講解并描述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡(jiǎn)約特征。提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了哪些中草藥？它是什么樣子的？有什么味道？

小結(jié)：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的'聞起來(lái)還有芳香味呢。

3．出示課件"這些藥材哪里來(lái)"，感受一般的植物經(jīng)過(guò)加工能變成中草藥的奇妙性。提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)它們是用什么做的？

小結(jié)：生活中一些普一般通的植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過(guò)加工竟然可以做成中藥，真奇妙。

三、和"老中醫(yī)"互動(dòng)，知道中草藥的保健、治病作用，并依據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，感受中草藥與人們健康生活的關(guān)系

1．請(qǐng)幼兒猜想并詢問(wèn)"老中醫(yī)"，結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見(jiàn)中草藥的作用。

2．幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)受，并猜想中草藥搭配治病的作用，觀看"藥材搭配圖"，知道藥材相互搭配能治病的作用。

小結(jié)：身體不舒暢的時(shí)候，配幾副中藥，就可以治好病，中草藥真奇妙。

3．出示"老中醫(yī)的藥方"，引導(dǎo)幼兒看懂藥方，嘗試配藥、泡藥。

要求：依據(jù)藥方精確配藥；泡藥時(shí)，把握好水的位置；泡好后，認(rèn)真觀測(cè)中草藥在水里的改變。

4．幼兒觀測(cè)、品嘗，相互溝通中草藥在水中的改變，了解中草藥的保健作用。

小結(jié)：有的中草藥可以泡，是保健藥，但有些中草藥是不能隨意泡的，更不能亂吃