序數(shù)7教案模板5篇

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序數(shù)7教案篇1

活動(dòng)內(nèi)容：

認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2.能從不同的方向判定物體所處的位置。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

課件；10座小動(dòng)物的家的場景布置；幼兒操作板一份、記錄表、筆；輕音樂。

活動(dòng)過程：

一、排排隊(duì)——小動(dòng)物的家排在哪？

1.幼兒自由探究，記錄和自己卡片相對應(yīng)的小動(dòng)物的家的序號。

師：今日我們要去參觀小動(dòng)物的家，在參觀之前老師有3個(gè)任務(wù)要你們?nèi)ネ瓿桑孩贁?shù)一數(shù)一共有幾座房子，看看每座房子里住著誰？②認(rèn)真看看它的家排在哪？③觀測后請你拿起記錄單把上面小動(dòng)物的家記住來。〔幼兒自由排序，并將序號寫在記錄卡上〕

2.幼兒操作，師觀測

3.出示記錄單〔ppt〕，師幼共同爭論。

〔1〕你記的是哪些小動(dòng)物，它的家排在哪？

〔2〕你是從哪邊開始數(shù)的？

〔2〕為什么**動(dòng)物一會排第*，一會排第*？

師小結(jié)：原來，由于方向的不同，小動(dòng)物的家的位置也不同。

二、翻翻看——幼兒操作。

1.師介紹操作材料，并提出要求。

2.將泥工板橫向操作，并操作ppt。

①從太陽標(biāo)記開始數(shù)，將第*顆和第*顆星星翻過來。

②從月亮標(biāo)記開始數(shù)，將第*顆和第*顆星星翻過來。

3.將泥工板轉(zhuǎn)成豎向進(jìn)行操作活動(dòng)，并操作ppt。

①從上往下數(shù)將第*顆和第*顆星星翻過來。

②從下往上數(shù)將第*顆和第*顆星星翻過來。

三、出示樓房，給新家裝門牌號。

1.標(biāo)樓層號。

師：住在動(dòng)物新村里的小動(dòng)物們覺得一個(gè)人住一棟房子太孤獨(dú)了，就請?jiān)O(shè)計(jì)師幫他們建造了一座動(dòng)物城堡，讓我們來數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？

①引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標(biāo)上樓層號。

②師小結(jié)：原來在通常狀況下，我們數(shù)樓房的時(shí)候都是從下往上數(shù)的。

2.認(rèn)識門牌號。

師：每層樓房都有許多房間，我們來數(shù)數(shù)每層有幾間房？

①引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷，從左往右認(rèn)識門牌號。

②認(rèn)識已經(jīng)找到家的.小動(dòng)物的門牌號。

四、幼兒操作，利用ppt驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

1.老師示范操作，援助還沒有找到自己的家的小動(dòng)物找家。

2.提出操作要求：

①依據(jù)小動(dòng)物手上的鑰匙的號數(shù)找到小動(dòng)物的家。

②將小動(dòng)物從右邊撕下來，貼到相對應(yīng)的家里。

3.幼兒操作，師利用ppt驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

五、結(jié)束。

師：小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，天黑了，它們要休息了，我們也回家吧。

序數(shù)7教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置

2.掌控序數(shù)詞，會用第幾精確的表示物體在序列中的位置

3.培育幼兒的觀測力，記憶力

活動(dòng)預(yù)備：玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實(shí)物卡，每桌一份江湖

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置

活動(dòng)難點(diǎn)：在幼兒掌控序數(shù)的基礎(chǔ)上，會用第幾精確的表示物體在序列中的位置

活動(dòng)過程：

1.出示小熊，引起幼兒愛好，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)

師：你們看誰來了？〔小熊〕小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新居子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了，你們情愿援助小熊嗎？我們來看看這座新居子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來告知小熊：

小兔住在第幾間房？

小羊住在第幾間房？

小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠

2〔1〕.師：喲，小熊今日包里的信還沒送呢，你們情愿幫它來送嗎？

〔出示信，請個(gè)別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“信送到第幾扇門里”〕

〔2〕.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動(dòng)物沒收到信？”

〔3〕.“好，讓我來考考小伙伴，剛才你們在送信路上發(fā)覺石子路是通向第幾扇門的？”

3.幼兒操作

師：小熊今日還給小動(dòng)物們帶來了很多新鮮的水果和蔬菜，可是馬虎的小熊漏發(fā)了，有些小動(dòng)物沒有收到，我想小伙伴找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？

4.評價(jià)

讓小熊來看看，小伙伴有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家

5.師：好了，小伙伴援助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時(shí)候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎?

序數(shù)7教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

3、培育幼兒的觀測技能。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：

1、箭頭方向牌2黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)3數(shù)字卡1－5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè)，圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè)，綠蘋果1個(gè)6情景動(dòng)物圖片5個(gè)學(xué)具：1〔三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)〕幼兒每人一套2水彩筆，每人一支3幼兒用書每人一本活動(dòng)過程：

一、出示球，學(xué)習(xí)找不同的物體1師：小伙伴，今日老師帶來了你們最喜愛的球，看，喜愛嗎？〔請幾個(gè)小伙伴玩拍球后放好〕2請幼兒觀測球有什么顏色？

二、出示蘋果圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1師：小伙伴真棒，我還想考考小伙伴?？矗@是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？〔幼兒爭論〕

3、師：我剛才發(fā)覺有些小伙伴數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個(gè)好方法〔出示箭頭方向牌，告知幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來〕這樣既方便又正確。

4、師依據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5、表揚(yáng)幼兒的聰慧。

三、出示三角形圖片，學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法，確認(rèn)物體的排列數(shù)序

1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？

3、請幼兒爭論并回答。

4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習(xí)。

5、檢查評析，表揚(yáng)幼兒。

四、游戲：排排隊(duì)

1、叫五個(gè)小伙伴出來，其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀測，有幾個(gè)小伙伴〔按箭頭的方向數(shù)過來〕。

3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

4、請幼兒觀測并說出不同的小伙伴〔男孩或女孩〕排第幾？

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾〔按箭頭方向讀〕

6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

五、結(jié)束部分

1、出示情景動(dòng)物圖片，指導(dǎo)幼兒觀測，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？〔幼兒爭論〕

2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28六、延伸部分將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

教學(xué)反思：

1、幼兒在本節(jié)課中特別積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù)，由于教具比較新奇，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得特別快樂。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí)，幼兒還能正確的認(rèn)識到了動(dòng)物們愛吃的東西。

5、在跳田游戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍技能。

序數(shù)7教案篇4

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套；電腦、投影儀、投影幕。

活動(dòng)流程：

找房子→舉小旗→動(dòng)物的家→拍球競賽

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1.師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動(dòng)物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧！看，森林里有很多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？〔紅、藍(lán)、紫、綠、黃〕一共有幾座？〔5座〕你是怎么數(shù)的？〔從左往右數(shù)〕

2.師：紅房子在第幾座？

3.幼兒回答：第1間。

4.你是從哪面開始數(shù)的？〔引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)〕

5.師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？

6.幼兒：數(shù)字1。

7.綠房子在第幾座？〔第4座〕用數(shù)字幾來表示？〔4〕

8.藍(lán)房子在第幾座？〔第2座〕用數(shù)字幾來表示？〔2〕

9.黃房子在第幾座？〔第5座〕用數(shù)字幾來表示？〔5〕

二、用舉小旗游戲援助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1.師：快看，美麗房子的小主人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀？〔小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔〕一共有幾只？〔5只〕

2.師：要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

3.師：先找一找小雞排在第幾個(gè)？〔第3個(gè)〕應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾來表示？〔3〕老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小伙伴都預(yù)備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來！呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎？

4.小狗排在第幾個(gè)？〔第5個(gè)〕趕快把你的小旗舉起來。

5.小貓排在第幾個(gè)？〔第1個(gè)〕應(yīng)當(dāng)舉第幾面小旗？

6.小鴨排在第幾個(gè)？〔第4個(gè)〕舉第幾面小旗？

三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的`住處。

1.師：現(xiàn)在呀，小動(dòng)物們都?xì)g高興喜的搬進(jìn)了新家。瞧！這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物？

2.幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

3.師：原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新居子里，它們可真興奮呀！可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題，動(dòng)物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡，可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小伙伴，我們再來幫幫它們好嗎？

4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓？〔四層樓〕你是怎么數(shù)的？〔從下往上數(shù)的〕

5.第一層住的誰呀？〔小鴨〕小鴨住在最底下，當(dāng)然是第一層啦！我們就用數(shù)字幾來表示？〔1〕老師給你們每個(gè)小伙伴也預(yù)備了一張門牌記錄卡，請小伙伴也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

6.看看，第一層樓里還住了誰呀？〔小蝴蝶〕

7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。記好了嗎？

8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢？請小伙伴們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

9.幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號，老師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來。

10.師：你們都找好了嗎？小松鼠住在第幾層？〔第二層〕用數(shù)字幾來表示？

11.第三層住了哪些小動(dòng)物？〔小刺猬、小老鼠〕那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾？〔數(shù)字3〕這樣我們一看就知道這兩只小動(dòng)物都住在第三層樓。

12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓？〔小鴿子〕它住在第幾層樓？〔第四層〕用數(shù)字幾來表示？〔數(shù)字4〕

13.師：你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢？

14.我們先來認(rèn)真數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀？〔六間〕你是怎么數(shù)的？〔從左往右數(shù)的〕

15.師：那小鴨住在第幾間屋子呢？誰知道？

16.幼兒回答：第1間。

17.師：你是從哪面開始數(shù)的？〔引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)〕

18.師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？

19.幼兒：數(shù)字1。

20.師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

21.師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢？〔第5間〕我們就用數(shù)字幾來表示？〔數(shù)字5〕現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢？小伙伴你們能為它們找出來嗎？這一次請你們要認(rèn)真找看一看小動(dòng)物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。

22.幼兒嘗試著記錄。

23.老師鼓舞每一個(gè)孩子都動(dòng)起手來。

24.匯總操作結(jié)果：你們都做好了嗎？

25.師：看著你們的門牌卡告知我，蝴蝶住在第幾層？第幾間？有不同看法嗎？沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來。

26.松鼠又住在第幾層第幾間呢？〔第2層，第3間〕

27.刺猬住在第幾層第幾間呢？〔第3層，第4間〕

28.鴿子住在第幾層第幾間呢？〔第4層，第5間〕

29.搶答題：住在第3層，第2間的是誰？〔老鼠〕

四、動(dòng)物拍球競賽。

1.師：你們真能干，不僅幫小動(dòng)物搬家，還幫小動(dòng)物們做好了門牌卡，現(xiàn)在呀他們想請我們小伙伴參與它們進(jìn)行的拍球競賽，請你們做裁判，可要看認(rèn)真了，誰先停下來，誰最末一個(gè)停下來？幫他們記一記誰第一名，誰第二名，誰第三名，誰第四名，誰第五名。

2.看競賽第一遍。

3.師：誰先停下來的？〔小雞〕那我們就記住來，請小伙伴們動(dòng)腦筋想一想，一共有五只小動(dòng)物參與競賽，第一個(gè)停下來拍球拍得多還是少？〔少〕五只小動(dòng)物里小雞拍球最少，它是第幾名？〔第五名〕那我們就把這個(gè)結(jié)果記住來。喲，你們都做對了，小裁判真能干。

4.誰第二個(gè)停下來？〔看第二遍〕〔小鴨〕小鴨比小雞略微多拍了幾個(gè)，那它又是第幾名呢？〔第四名〕

5.小狗是第幾個(gè)停下來的？〔第三個(gè)〕它拍得你小鴨還多幾個(gè)，它是第幾名？〔第三名〕記住來。

6.接下來停下來的是誰？〔小貓〕它拍得比小狗多還是少？〔多〕它是第幾名？〔第二名〕

7.最末一個(gè)停下來的是誰？〔小兔〕

8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球競賽第一名是誰？〔小兔〕第二名呢？〔小貓〕第三名呢？〔小狗〕第四名呢？〔小鴨〕第五名呢？〔小雞〕

9.真棒，你們可真聰慧，都做對了，小裁判的本事真大！我們今日幫了小動(dòng)物那么多忙，你們興奮嗎？現(xiàn)在，讓我們一起做游戲去吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

2、進(jìn)展幼兒思維的規(guī)律判斷技能。

序數(shù)7教案篇5

活動(dòng)目的：

1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探究四周環(huán)境中物體所處的位置。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)〔一〕：感知5以內(nèi)的序數(shù)

活動(dòng)過程：

1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀測：

〔1〕火車有幾節(jié)車廂，邀請小動(dòng)物坐上火車。

〔2〕從前后不同的方位說一說：小動(dòng)物坐第幾節(jié)車廂？

2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動(dòng)物坐火車郊游。

3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。

4、幼兒跑組活動(dòng)：