幼兒園青瓜教案6篇

第第頁幼兒園青瓜教案6篇

幼兒園青瓜教案篇1

活動目標(biāo)

1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、能依據(jù)故事圖片進(jìn)行簡約猜想、講解并描述。

3、嘗試大膽想象，簡約續(xù)編故事。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動預(yù)備：

故事圖片

活動過程

〔一〕出示故事封面猜猜今日故事的主人是誰？

故事名叫《圓寶寶旅行》

〔二〕邊出示故事圖片邊講解并描述故事，援助孩子理解故事內(nèi)容。

〔1〕講解并描述故事第1頁，幼兒觀測故事第2頁，講解并描述故事第3頁。

圓寶寶旅途中遇到了一位阿姨，阿姨正愁眉苦臉地站在嬰兒車旁。，小伙伴觀測一下，為什么阿姨愁眉苦臉？

圓寶寶會怎么援助阿姨？

〔2〕講解并描述故事第4頁，第5頁。

孤兒是什么人？孤兒聚精會神地看著甜甜圈，滿眼都是渴望，你看到這樣的一個小伙伴你什么心情？

你猜圓寶寶做了什么？

〔3〕講解并描述故事第6頁，第7頁。

剩下的圓寶寶遇到了發(fā)愁的小伙伴，它會怎么援助小伙伴，小伙伴又會怎么說，誰能用一句話說完整。

〔4〕講解并描述故事第8頁，第9頁。

剩下的圓寶寶遇到失落的女孩，會怎么援助她，女孩又會怎么說，請小伙伴說完整。

〔三〕完整講解并描述故事，引出續(xù)編。

〔1〕遇到困難的人圓寶寶都能援助，為什么？

〔2〕還有什么東西身上有圓形？

〔3〕假如圓寶寶繼續(xù)旅行，你猜它還會碰見誰需要援助？

教學(xué)反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的'看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒園青瓜教案篇2

一、設(shè)計意圖:

在經(jīng)濟(jì)條件越來越好的今日，孩子當(dāng)中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強(qiáng)幼兒過公路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強(qiáng)化幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

二、活動目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)章的技能。

3、體驗仿照游戲的歡樂。

三、活動預(yù)備：

1、事先安排家長帶孩子觀測公路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)識等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機(jī)”、方向盤假設(shè)干。

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入活動

1、游戲“我是小司機(jī)”

師：今日，我們來做個游戲——扮小司機(jī)，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、爭論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、老師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小伙伴扮小司機(jī)亂撞那樣，簡單發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻汽車過十字路口

引導(dǎo)幼兒爭論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)章

老師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)章。

2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪番當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

四、活動延伸：

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀測紅綠燈是怎樣指揮交通的。

幼兒園青瓜教案篇3

在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中，一次和孩子們在園內(nèi)觀測散步時發(fā)覺在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各式各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”于是，我結(jié)合主題設(shè)計了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。

活動預(yù)備：

圖片

活動過程：

1、出示圖片：干凈的操場、教室等

提問：這是什么地方?你喜愛嗎?為什么?(心情舒服、給人以美的享受……)

幼兒爭論圖片內(nèi)容。

師小結(jié)：這些地方都很潔凈，看了以后心里很舒暢，給了我們美的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等

提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?

你看了，覺得怎么樣?(看見了難過、玩得不快樂…...)

師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難過，玩游戲也玩的不快樂，不喜愛這里。

3、問：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

幼兒爭論，發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的`標(biāo)記，掛在各處?？匆妬y扔垃圾的行為實時提示、勸止——)

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。

活動反思：

在本次活動中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以“兒童進(jìn)展為本”的理念，尊敬孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒園青瓜教案篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！罚醪礁兄逦伵ＫX時寧靜、恬美的氛圍。

2.探究用溫柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。

3.留意與同伴協(xié)調(diào)全都的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。

活動預(yù)備：

1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。

2.一張大蝸牛圖片，假設(shè)干張小蝸牛圖片。

3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

活動過程：

1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時寧靜、恬美的氛圍。

老師懷抱“小蝸牛”，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。

2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸?！贰?/p>

〔1〕幼兒產(chǎn)生懇求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。

老師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來懇求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？

〔2〕幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

老師用懇求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊钅c幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

〔3〕幼兒跟誦兒歌。

老師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，老師號召全體小伙伴跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥?，沒聽見，我們再一起求求它吧！”

〔4〕幼兒集體朗誦兒歌。

再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，留意聲音要保持全都。

〔5〕幼兒有表情的朗誦兒歌。

老師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探究用溫柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣懇求它，雷公公會聽得舒暢，又不會吵醒小蝸牛。

3.幼兒人手一只“小蝸牛”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。

師：這次，雷公公真的聽見小伙伴的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢！

4．聽音樂《搖籃曲》，老師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛寧靜地睡覺，再提示幼兒輕輕地、有序的離開教室。〔大余縣水城幼兒園李敏〕

附兒歌：《不要吵醒小蝸?！?/p>

雷公公，雷公公，

請您清點(diǎn)打胡嚕。

我的蝸牛在睡覺，

不要吵醒小蝸牛。

幼兒園青瓜教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟識歌曲的旋律，嘗試用跳躍、活潑、靈巧的歌聲表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的歡樂。

3、能大膽地用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

二、活動預(yù)備

1、與歌曲有關(guān)的茶壺圖譜及ppt。

2、音樂《小茶壺》

三、活動過程

〔一〕出示茶壺，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容。

1、老師說：“小手小手拍拍，我把眼睛藏起來，”接著出示茶壺，復(fù)習(xí)兒歌《小茶壺》，

2、老師喝茶并念“咕嚕咕嚕咕嚕好味道”

〔二〕老師引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律。

1、老師：“聽了我的表揚(yáng)，小茶壺興奮了，唱起了歌來，”〔把茶壺放在一邊，等會請小伙伴喝茶〕

2、老師結(jié)合ppt范唱，引導(dǎo)幼兒感受音樂的可愛、有趣。

3、提問：唱的和兒歌的內(nèi)容一樣嗎？接著老師結(jié)合圖譜清唱進(jìn)行比較。

4、提問：“你喜愛哪一句或者哪一句你唱起來比較困難”〔引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律〕

5、老師結(jié)合音樂和幼兒一起唱，〔說：小茶壺這么有本事，不僅會念兒歌還會唱，要不要和它比比看，誰的聲音最好聽〕

〔三〕老師引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

1、老師說：小伙伴也會唱了，可我們的小茶壺還會表演，你們會嗎？〔表現(xiàn)好的可以喝茶〕

2、老師說：怎樣把自己的變成一個又矮又肥的茶壺，請個別幼兒進(jìn)行表演，并鼓舞全體幼兒一起學(xué)學(xué)。

3、再依次引導(dǎo)幼兒表演小茶壺的把手、嘴，說：“我們再來看看這是茶壺的什么呀？

它們長在什么地方？你們來學(xué)學(xué)。

4、剛才有許多的小伙伴的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯！我再來看看，來，小伙伴們預(yù)備！〔老師不示范〕

5、你們想不想都來喝喝茶，好，請小伙伴趕快預(yù)備，做茶杯的動作?！材愫任液却蠹叶紒砗取?/p>

6、老師問：“小伙伴，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶?！惨龑?dǎo)幼兒喝的時候要有聲音--咕嚕咕嚕咕嚕”

7、再問：“味道怎樣？引導(dǎo)幼兒唱出來并做動作。”〔咕嚕咕嚕咕嚕好味道〕

8、老師：哦！這么多的小伙伴都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們再來沖一次茶，和你旁邊的好伙伴，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快預(yù)備好。〔把你們的茶也倒給我喝喝〕

9、老師請個別表現(xiàn)好的幼兒來表演。

10、請全體幼兒到老師身邊找個舒暢的地方，一起跟著音樂表演。

〔四〕結(jié)束活動

1、請客人老師喝茶，小伙伴，剛才我們都喝了茶，你們看看四周有這么多的客人老師，我們也請她們上來喝喝茶，好嗎？〔再次進(jìn)行表演〕

2、老師請表現(xiàn)好的幼兒來喝茶。

幼兒園青瓜教案篇6

一、活動

在一次語言活動中，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對機(jī)器人的探究愛好。

由于，奧特曼在孩子們中間幾乎是眾所周知的人物，有的幼兒說機(jī)器人比人還厲害了

這句話引起了部分幼兒的反對，他們那么認(rèn)為是人制造的機(jī)器人，人的本事是最大的

看著孩子們針對這個問題爭辯不休，我提議：我們的看法有了分歧，依據(jù)各自觀點(diǎn)的不同，分開坐成兩組。

由此，開展了一系列辯論活動，夏天與冬天就是其中的系列主題活動之一。

1、依據(jù)孩子的愛好、閱歷，選擇活動主題內(nèi)容

2、依據(jù)幼兒的技能和年齡特點(diǎn)確定活動內(nèi)容

3、依據(jù)教育目標(biāo)確定活動內(nèi)容,對這一主題活動的價值判斷與分析

〔1〕從年齡特點(diǎn)來說，辯論會這一形式富有挑戰(zhàn)，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

〔2〕從語言方面來說，為孩子提供了共同商討，大膽表達(dá)的條件。

〔3〕從幼兒自主探究方面來說，幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個幼兒自主探究，主動學(xué)習(xí)。

〔4〕從主題的設(shè)定來說，照看到全體幼兒都參加到活動中來，能夠利用各種資源，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。

本次活動是多次辯論會的繼續(xù)，目的是援助幼兒提升對夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。

二、活動目標(biāo)：

1、留意傾聽他人講話，實時捕獲有關(guān)信息，依據(jù)對方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問。

2、能初步分析事物的因果關(guān)系，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題