中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)方案（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)中班數(shù)學(xué)游?戲活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、運(yùn)?用視聽(tīng)觸覺(jué)?各種感管引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?發(fā)現(xiàn)事物的?排列規(guī)律，?并根據(jù)發(fā)現(xiàn)?的規(guī)律進(jìn)行?排序。2?、培養(yǎng)幼兒?細(xì)致的觀察?、分析、比?較能力。?3、讓幼兒?在自由的探?索活動(dòng)中，?體驗(yàn)排序活?動(dòng)的樂(lè)趣。?4、培養(yǎng)?幼兒比較和?判斷的能力?。5、發(fā)?展幼兒邏輯?思維能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：大小不?同雪花片若?干、顏色不?同的槍管玩?具、大小長(zhǎng)?短不同的吸?管、排序卡?活動(dòng)過(guò)程?：1、織?幼兒玩拍鈴?鼓游戲，引?出活動(dòng)主題?。小朋友?們，請(qǐng)你們?聽(tīng)聽(tīng)老師是?按什么方法?拍鈴鼓的??2、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)拍?鈴鼓中的秘?密，并運(yùn)用?圖示記錄其?中的規(guī)律。?老師這有?一些雪花片?，請(qǐng)你想想?怎樣用雪花?片表示我們?剛才拍鼓的?規(guī)律?(?1)大聲—?小聲—大聲?—小聲(?2)大聲—?小聲—小聲?—大聲—小?聲—小聲?3、教師出?示排序圖，?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)其中的規(guī)?律并請(qǐng)幼兒?用拍手的方?式表示出來(lái)?。(1)?、小朋友看?看這些雪花?片是按什么?規(guī)律排序的??(2)?、你們能按?這個(gè)規(guī)律拍?拍手嗎??小結(jié)：這種?按照一定規(guī)?律把物體排?排隊(duì)的方法?就叫做排序?。剛才我們?都是根據(jù)物?體大小不同?按一定的規(guī)?律進(jìn)行排序?。其實(shí)我們?還可以根據(jù)?物體的長(zhǎng)短?、顏色、粗?細(xì)、高矮等?不同進(jìn)行排?序呢。4?、補(bǔ)充排序?卡。出示?已排好的排?序卡，請(qǐng)幼?兒來(lái)找找看?什么地方排?錯(cuò)了。5?、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物?體的差異，?進(jìn)行創(chuàng)編排?序。(1?)、請(qǐng)幼兒?根據(jù)顏色的?不同排序拼?插槍管玩具?。(2)?、請(qǐng)幼兒根?據(jù)吸管的大?小或長(zhǎng)短的?不同進(jìn)行排?序(3)?、請(qǐng)幼兒根?據(jù)幼兒性別?的不同進(jìn)行?排序。6?、排隊(duì)游戲?幼兒分男?女站成兩豎?排，按教師?要求進(jìn)行排?隊(duì)游戲。如?高人、矮人?、高人、矮?人或拍頭、?拍肩、叉腰?的排列規(guī)律?進(jìn)行排序游?戲。7、?延伸活動(dòng)：?我們的生?活中有許多?事物都是按?一定規(guī)律排?序的，如美?麗的項(xiàng)鏈，?好看的花邊?，圍墻的欄?桿……，請(qǐng)?幼兒將生活?中有趣的排?序現(xiàn)象選擇?自己喜歡的?方式記錄在?排序卡上。?中班數(shù)學(xué)?游戲活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、感知?7的物體數(shù)?量，辨認(rèn)數(shù)?字7。2?、學(xué)會(huì)排除?物體大小、?顏色的影響?，正確判斷?7的實(shí)物數(shù)?量。3、?能細(xì)致地觀?察與操作，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?4、發(fā)展?幼兒邏輯思?維能力。?5、能與同?伴合作，并?嘗試記錄結(jié)?果。活動(dòng)?準(zhǔn)備：物?質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)?字卡片6和?7，蘋果、?梨、蝴蝶、?小鳥、小魚?等圖片，分?組操作材料?等。環(huán)境?創(chuàng)設(shè)：布置?秋天公園情?景?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、創(chuàng)設(shè)秋天?公園的情景?，以“秋游?”的形式引?入活動(dòng)。?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?一說(shuō)，你看?到了什么??它們的數(shù)量?分別是多少??2、認(rèn)?識(shí)數(shù)字7。?(1)請(qǐng)?兩名幼兒摘?下____?個(gè)蘋果、_?___個(gè)梨?，引導(dǎo)幼兒?分別目測(cè)點(diǎn)?數(shù)6、7的?數(shù)量。(?2)出示數(shù)?字“7”，?引導(dǎo)幼兒辨?認(rèn)數(shù)字“7?”，討論“?7”像什么?。(3)?請(qǐng)幼兒在情?景里找出數(shù)?量為7的“?小魚”、“?蝴蝶”、“?小鳥”。?(4)引導(dǎo)?幼兒聽(tīng)老師?指令做出相?應(yīng)的動(dòng)作，?感知7的數(shù)?量。(5?)討論：7?可以表示什?么?(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出7?可以表示生?活中任何數(shù)?量為7的東?西。)3?、分組操作?。(1)?串項(xiàng)鏈：引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?繩子上的數(shù)?字串相應(yīng)數(shù)?量的珠子。?(2)小?火車：引導(dǎo)?幼兒根據(jù)小?火車的車廂?數(shù)量把小雞?、小娃娃一?一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上?小火車。?(3)包糖?果：引導(dǎo)幼?兒根據(jù)糖果?袋上的數(shù)字?，包相應(yīng)數(shù)?量的糖果。?(4)夾?夾樂(lè)：引導(dǎo)?幼兒根據(jù)笑?臉和刺猬模?板上的數(shù)字?夾相應(yīng)數(shù)量?的夾子。?4、引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識(shí)生活?中有數(shù)字7?的物品。如?，電話、門?牌號(hào)等。?中班數(shù)學(xué)游?戲活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?、復(fù)習(xí)鞏固?各種圖形的?特征。2?、通過(guò)動(dòng)手?操作，發(fā)展?幼兒空間想?象能力和創(chuàng)?造能力。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、pp?t課件-各?種圖形2?、趣味練習(xí)?-擺圖形卡?片游戲3?、奇妙箱，?各種圖形卡?片人手一份??；顒?dòng)過(guò)?程一、游?戲：“奇妙?箱”里找圖?形娃娃1?、出示奇妙?箱教師：?今天，老師?帶來(lái)了一只?奇妙的箱子?，你們想不?想知道里面?藏了什么秘?密啊?2?、老師念兒?歌：奇妙口?袋東西多，?讓我先來(lái)摸?一摸，摸出?來(lái)看是什么??拿出長(zhǎng)?方形問(wèn)：?這是什么啊??為什么說(shuō)?她是長(zhǎng)方形?的啊?日?常生活中，?我們見(jiàn)過(guò)哪?些東西是長(zhǎng)?方形的??(引導(dǎo)幼兒?討論)3?、再念兒歌?：奇妙口袋?東西多，請(qǐng)?某某小朋友?來(lái)摸一摸。?當(dāng)幼兒摸?出圖形后，?要求說(shuō)出圖?形名稱和特?征，并講出?生活中還有?哪些這樣的?物品?游?戲反復(fù)進(jìn)行?。4、老?師總結(jié)：奇?妙箱里有圓?形、三角形?、正方形、?長(zhǎng)方形、梯?形和橢圓形?。(1)?三角形有三?個(gè)角、三條?邊;(2?)正方形有?四條邊四個(gè)?角，而且四?個(gè)角一樣大?，四條邊一?樣長(zhǎng);(?3)長(zhǎng)方形?也有四個(gè)角?、四條邊而?且四個(gè)角一?樣大，對(duì)面?的二條邊一?樣長(zhǎng);(?4)梯形也?有四條邊，?上下對(duì)面的?二條邊是平?行邊，旁邊?是兩條斜邊?;(5)?圓形和橢圓?形都是圓圓?的沒(méi)有角的?，邊摸上去?是光滑的，?只是橢圓形?是扁的。?二、拼畫?1、教師：?小朋友的本?領(lǐng)真大，所?以圖形娃娃?們想和我們?做個(gè)游戲。?盤子里放?著許多圖形?寶寶，等一?下請(qǐng)你們挑?選自己喜歡?的圖形，在?這些圖形上?添畫幾筆變?成其他有趣?的物品。?也可以用幾?個(gè)圖形拼成?其他各種物?品。讓我來(lái)?看看哪個(gè)小?朋友最聰明?，變的東西?和別人不一?樣。2、?啟發(fā)幼兒大?膽想象，在?幾何圖形上?添畫成另一?物品。3?、游戲—擺?圖形卡片游?戲三、數(shù)?數(shù)、分類活?動(dòng)(根據(jù)?自己拼畫的?圖形娃娃的?數(shù)量、種類?進(jìn)行數(shù)數(shù)、?分類活動(dòng)。?)1、請(qǐng)?個(gè)別幼兒上?來(lái)說(shuō)說(shuō)：你?用什么圖形?寶寶來(lái)變的??變成了什?么?2、?用園形的變?了幾樣?xùn)|西??誰(shuí)變的最?多(把最多?的展示)?3、三角形?、正方形、?長(zhǎng)方形、梯?形和橢圓形?依次。中?班數(shù)學(xué)游戲?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)從箭?頭方向數(shù)過(guò)?來(lái)的方式，?找出不同的?物體，并能?圈出來(lái)。?2、學(xué)習(xí)確?定物體的排?列次序，理?解序數(shù)的含?義。3、?培養(yǎng)幼兒的?觀察能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：教具：?1、箭頭?方向牌2?、黃色球_?___個(gè)，?紅色球__?__個(gè)3?、數(shù)字卡1?-5大小個(gè)?一個(gè)4、?三角形__?__個(gè)，圓?形____?個(gè)5紅蘋果?____個(gè)?，綠蘋果_?___個(gè)6?情景動(dòng)物圖?片____?個(gè)學(xué)具：?1、(三角?形圖片__?__個(gè)，圓?形圖片__?__個(gè))幼?兒每人一套?2、水彩筆?每人一支3?、幼兒用書?每人一本活?動(dòng)過(guò)程：?一、出示球?，學(xué)習(xí)找不?同的物體?1、師：小?朋友，今天?老師帶來(lái)了?你們最喜歡?的球，看，?喜歡嗎?(?請(qǐng)幾個(gè)小朋?友玩拍球后?放好)2?、請(qǐng)幼兒觀?察球有什么?顏色?二?、出示蘋果?圖片，學(xué)習(xí)?從箭頭方向?數(shù)過(guò)來(lái)的方?式，找不同?物體1、?師：小朋友?真棒，我還?想考考小朋?友?？?，這?是什么?有?什么顏色??它們都是一?樣的嗎??2、誰(shuí)知道?不同顏色的?蘋果排在第?幾?(幼兒?討論)3?、師：我剛?才發(fā)現(xiàn)有些?小朋友數(shù)得?時(shí)候有的從?左邊數(shù)過(guò)來(lái)?，有的從右?邊數(shù)過(guò)來(lái)，?這樣就不大?規(guī)范了，老?師想到了一?個(gè)好方法(?出示箭頭方?向牌，告訴?幼兒數(shù)物體?時(shí)從箭頭指?示的方向數(shù)?過(guò)來(lái))這樣?既方便又正?確。4、?師根據(jù)幼兒?說(shuō)的數(shù)序，?按箭頭的方?向數(shù)過(guò)來(lái)送?上數(shù)字卡，?并請(qǐng)幼兒不?同的蘋果排?第幾的數(shù)字?圈起來(lái)。?5、表?yè)P(yáng)幼?兒的聰明。?三、出示?三角形圖片?，學(xué)習(xí)從箭?頭方向數(shù)過(guò)?的方法，確?認(rèn)物體的排?列數(shù)序1?、圖上有什?么圖形?都?是一樣嗎??2、不同?的是什么??從箭頭方向?數(shù)過(guò)來(lái)，它?排在第幾??3、請(qǐng)幼?兒討論并回?答。4、?請(qǐng)幼兒取出?操作卡片，?按要求嘗試?練習(xí)。5?、檢查評(píng)析?，表?yè)P(yáng)幼兒?。四、游?戲：排排隊(duì)?1、師叫?五個(gè)小朋友?出來(lái)，其中?一位是男孩?或女孩。?2、請(qǐng)幼兒?觀察，有幾?個(gè)小朋友(?按箭頭的方?向數(shù)過(guò)來(lái))?。3、請(qǐng)?幼兒按箭頭?方向排隊(duì)的?幼兒送數(shù)字?卡。4請(qǐng)?幼兒觀察并?說(shuō)出不同的?小朋友(男?孩或女孩)?排第幾??5請(qǐng)全體的?幼兒讀一次?誰(shuí)排第幾(?按箭頭方向?讀)6小結(jié)?并表?yè)P(yáng)幼兒?。五、結(jié)?束部分1出?示情景動(dòng)物?圖片，指導(dǎo)?幼兒觀察，?從箭頭方向?數(shù)過(guò)來(lái)，看?看它們分別?排在第幾??(幼兒討論?)2指導(dǎo)幼?兒完成書本?練習(xí)P28?六、延伸部?分將學(xué)具投?入?yún)^(qū)內(nèi)，幼?兒日常中繼?續(xù)學(xué)習(xí)操作?序數(shù)排序。?中班數(shù)學(xué)?游戲活動(dòng)方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、能按?5以內(nèi)指定?數(shù)目取出相?等的物體。?2、幼兒?能用目測(cè)的?方法觀察、?比較出等量?物體。3?、能初步與?同伴協(xié)商，?分享材料。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、將?活動(dòng)室布置?成超市。笑?臉信封1-?5，1-5?的實(shí)物卡一?套。2、?幼兒人手一?個(gè)小籃子，?內(nèi)有點(diǎn)子卡?。3、按?數(shù)取物的笑?臉信封，實(shí)?物卡。活?動(dòng)過(guò)程：?一、活動(dòng)導(dǎo)?入。1、?幼兒每人拎?一個(gè)小籃子?，籃子里有?點(diǎn)子卡。?教師：“小?朋友們，一?會(huì)兒我們要?到大班哥哥?姐姐的娃娃?家去做客，?我們先去超?市買點(diǎn)禮?物好不好??每人可以買?三種禮物，?每種禮物買?幾個(gè)呢?看?看你們籃子?里的點(diǎn)子?卡是幾，就?買幾個(gè)?！?2、幼兒?到超市購(gòu)物?。按照點(diǎn)子?卡取出相等?數(shù)量的物體?。3、教?師：“哥哥?姐姐打來(lái)電?話，說(shuō)讓你?們給他們的?笑臉信封帶?一點(diǎn)小卡片?。我們先?看看信封上?的笑臉娃娃?有幾個(gè)。然?后再給它找?卡片