《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)匯總課件

同學(xué)們，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到大，一本又一本的好書(shū)，陪伴我們走過(guò)了金色的童年，給了我們最溫暖的回憶，這些書(shū)讓我們的童年五彩繽紛，充滿幻想。那么，同學(xué)們，你們都讀過(guò)哪些課外書(shū)呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你印象最深刻的人物或自己最感興趣的故事。好書(shū)交流同學(xué)們，高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到1好書(shū)推薦在西方，有一部小說(shuō)，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，這是一本怎樣的書(shū)呢？好書(shū)推薦在西方，有一部小說(shuō)，12魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記3閱讀指導(dǎo)我們拿到一本新書(shū)，應(yīng)該怎樣開(kāi)始閱讀呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，交流一下你的讀書(shū)方法，選派一名代表發(fā)言。閱讀指導(dǎo)我們拿到一本新書(shū)，應(yīng)該4閱讀指導(dǎo)1）看封面、扉頁(yè)2）讀前言（正文以前的內(nèi)容）、后記（正文之后的內(nèi)容）3）讀正文閱讀指導(dǎo)1）看封面、扉頁(yè)5閱讀指導(dǎo)同學(xué)們，拿出你們的新書(shū)，仔細(xì)地觀察一下書(shū)的封面、扉頁(yè)，你都有哪些發(fā)現(xiàn)？閱讀指導(dǎo)同學(xué)們，拿出你們的新6閱讀指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們速讀目錄后邊的1——4頁(yè)，了解一下本書(shū)的作者、寫(xiě)作背景、主要內(nèi)容和書(shū)中的主要人物形象。閱讀指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們速讀目錄后邊7自讀檢測(cè)1、《魯濱孫漂流記》作者（），是（）國(guó)（）小說(shuō)的奠基人。2、《魯濱孫漂流記》是作者受（）啟發(fā)而寫(xiě)成的。3、從幼年起魯濱孫就立下了（）雄心。4、魯濱孫從海盜那逃走時(shí)帶走了小黑奴（），在荒島上他捉了只鸚鵡，起名為（），魯濱孫在島上保衛(wèi)自己的領(lǐng)地時(shí)救了一個(gè)俘虜，他給這個(gè)俘虜起名為（），這個(gè)俘虜成了他忠實(shí)的仆人和朋友。5、我喜歡小說(shuō)中的人物（），因?yàn)樗ǎ┳宰x檢測(cè)1、《魯濱孫漂流記》作者（8走近魯濱孫

于是我就像一個(gè)沒(méi)有頭腦的傻瓜一樣進(jìn)行起造船的工作。我對(duì)于這個(gè)計(jì)劃非常滿意，再也不去研究一下它是否可以實(shí)行。其實(shí)我并不是沒(méi)想到過(guò)下水的困難，不過(guò)我對(duì)于自己的懷疑總是用這種愚蠢的答案擋回去：“讓我先把它做成了再說(shuō)；做成之后，我敢保一定可以想出個(gè)什么辦法來(lái)解決它?！?/p>

這是一個(gè)最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了一棵杉樹(shù)。我相信連所羅門(mén)造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒(méi)有用過(guò)這樣大的木料。在靠近樹(shù)根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費(fèi)了無(wú)數(shù)的勞力，才把這棵樹(shù)砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹(shù)枝和它那四面張開(kāi)的巨大樹(shù)頂砍了下來(lái)、然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對(duì)它非常滿意……走近魯濱孫于是我就像一個(gè)9走近魯濱孫1、這個(gè)片段中的“我”是誰(shuí)？2、從這個(gè)片段中哪些語(yǔ)句讓你深有感觸，你感受到魯濱孫是一個(gè)怎樣的人？走近魯濱孫1、這個(gè)片段中的“我”是誰(shuí)？10

積累經(jīng)典，學(xué)做摘抄從魯濱孫身上，我們可以得到很多啟示，書(shū)中能給人以啟發(fā)給人以智慧的語(yǔ)句有很多?！蛞粋€(gè)人只是呆呆地坐著，空想自己所得不到的東西，是沒(méi)有用的，這個(gè)絕對(duì)的真理，使我重新振作起來(lái)。（心動(dòng)不如行動(dòng)，只有行動(dòng)起來(lái)，腳踏實(shí)地去做事，才有可能把事情作好。）積累經(jīng)典，學(xué)做摘抄從魯濱孫身上，我們可以得11

積累經(jīng)典，學(xué)做摘抄◎我花三天砍樹(shù)，花兩天把樹(shù)枝削掉，又用大量的時(shí)間把樹(shù)干削平……做任何工作，如果有助手和工具，本來(lái)是一件輕而易舉的事情，但若單憑我一個(gè)人空手去做，便要花費(fèi)大量的勞力和時(shí)間。（做任何工作，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)如果不憑借外力而光靠你一人的話是很難完成的。所以，每當(dāng)你完成任何一項(xiàng)工作的時(shí)候，對(duì)所有對(duì)你提供了大大小小幫助的人說(shuō)聲：謝謝?。蛟诖似陂g，為了應(yīng)付生活的需要，我的各種技藝都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（人的潛能是被逼出來(lái)的。沒(méi)有壓力的生活是茫然的。如果我們有足夠的毅力，只要生活需要，我們什么都可能學(xué)會(huì)。所以，任何事，只要你堅(jiān)持去做你就肯定能行。）積累經(jīng)典，學(xué)做摘抄◎我花三天砍樹(shù)，花兩天把樹(shù)枝削掉，又用12

積累經(jīng)典，學(xué)做摘抄請(qǐng)同學(xué)們快速跳讀小說(shuō)，從書(shū)中找出對(duì)自己觸動(dòng)最大的句子，把它畫(huà)下來(lái)并在旁邊把自己的感觸寫(xiě)下來(lái)。積累經(jīng)典，學(xué)做摘抄請(qǐng)同學(xué)們快速跳讀小說(shuō)，從13智者的叮嚀

魯賓孫頑強(qiáng)勇敢、智慧樂(lè)觀、勇于冒險(xiǎn)的精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。是的，好書(shū)會(huì)讓我們受益匪淺，那就讓我們記住智者的叮嚀。◎書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋啞蚶硐氲臅?shū)籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

◎書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！旯蜃x名著起碼要讀三遍，第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，注意到各章各段的結(jié)構(gòu)；第三遍，就要細(xì)細(xì)地一段段地讀，領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句?！薄┒苤钦叩亩擊斮e孫頑強(qiáng)勇14

與你共勉好書(shū)是智慧的鑰匙，知識(shí)的源泉，生命的珍寶，來(lái)吧，帶著你們的渴望，帶著你們的夢(mèng)想，走進(jìn)書(shū)里來(lái)，愿我們用好的閱讀方法，開(kāi)啟智慧之門(mén)，擁有