《新時代勞動教育與實踐教程》084-9（張國海）教案 第15課 利用法律武器維護勞動權(quán)益

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課題利用法律武器維護勞動權(quán)益課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解我國勞動法律制度的構(gòu)成與分類。（2） 了解勞動者的權(quán)利和義務(wù)。（3）掌握勞動者維護就業(yè)權(quán)益，解決違約問題與勞動爭議的方法。素質(zhì)目標(biāo):了解我國勞動保障法治建設(shè)成果，感受我國為保障勞動者權(quán)益所做的努力，大力弘揚社會主義法治精神。教學(xué)重難點教學(xué)重點：我國勞動法律制度的構(gòu)成與分類，勞動者的權(quán)利和義務(wù)教學(xué)難點：勞動者維護就業(yè)權(quán)益，解決違約問題與勞動爭議的方法教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法、課堂實踐法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：→→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）第2節(jié)課：→傳授新知（20min）→課堂實踐（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入（8min）【教師】講解案例“遭遇性別歧視，女大學(xué)生主動維權(quán)”（詳見教材），并提出問題：（1）勞動者有哪些權(quán)利？（2）如果你的勞動權(quán)利受到侵害，你會如何做？【學(xué)生】思考、舉手回答通過提問的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（25min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解我國勞動法律制度的構(gòu)成與分類，以及勞動者的權(quán)利和義務(wù)一、勞動法律制度的構(gòu)成與分類勞動法律制度是指調(diào)整勞動關(guān)系以及與勞動關(guān)系有密切聯(lián)系的其他社會關(guān)系的法律制度。完善的勞動法律制度有利于保障勞動者的基本權(quán)利、維護勞動關(guān)系和諧穩(wěn)定、促進市場經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展。（一）勞動法律制度的構(gòu)成?【教師】提出問題：你知道哪些勞動法律制度？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知我國現(xiàn)行的勞動法律制度由多層次的法律法規(guī)和規(guī)章制度等構(gòu)成，具體包括以下內(nèi)容。1．法律由全國人民代表大會及其常務(wù)委員會頒布的勞動法律有《中華人民共和國勞動法》（以下簡稱《勞動法》）、《中華人民共和國勞動合同法》（以下簡稱《勞動合同法》）、《中華人民共和國工會法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國礦山安全法》等。2．行政法規(guī)由國務(wù)院頒布的勞動行政法規(guī)主要有《禁止使用童工規(guī)定》《失業(yè)保險條例》《工傷保險條例》《勞動保障監(jiān)察條例》等。3．部門規(guī)章由中華人民共和國勞動和社會保障部（現(xiàn)為中華人民共和國人力資源和社會保障部）頒布的勞動規(guī)章主要有《集體合同規(guī)定》《最低工資規(guī)定》等。4．地方性法規(guī)和地方政府規(guī)章地方人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)勞動法律、勞動行政法規(guī)，制定了部分地方性勞動法規(guī)，如《湖南省勞動保障監(jiān)察條例》《河北省工會勞動法律監(jiān)督條例》等。5．司法解釋司法解釋是指司法機關(guān)對法律、法規(guī)的具體應(yīng)用問題所作的說明。有關(guān)勞動法律法規(guī)的司法解釋有《最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋（一）》《最高人民法院關(guān)于審理拒不支付勞動報酬刑事案件適用法律若干問題的解釋》等。（二）勞動法律制度的分類我國的勞動法律制度主要包括以下幾類。1．勞動關(guān)系方面的法律制度勞動關(guān)系方面的法律制度是調(diào)整勞動關(guān)系最基礎(chǔ)的法律制度，《勞動合同法》在該法律制度中占據(jù)主體地位?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）2．勞動基準(zhǔn)方面的法律制度勞動基準(zhǔn)方面的法律制度是指國家制定的關(guān)于勞動者最基本的勞動條件的法律制度，包括《最低工資規(guī)定》《國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定》等。……（其他內(nèi)容詳見教材）3．勞動力市場方面的法律制度勞動力市場方面的法律制度是指調(diào)節(jié)勞動力市場、促進勞動者就業(yè)的法律制度，包括《中華人民共和國就業(yè)促進法》（以下簡稱《就業(yè)促進法》）、《國務(wù)院關(guān)于加強職業(yè)培訓(xùn)促進就業(yè)的意見》、《就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定》等。4．社會保險方面的法律制度社會保險方面的法律制度是指保障勞動者基本生存條件、提高勞動者生活質(zhì)量的法律制度，包括《中華人民共和國社會保險法》（以下簡稱《社會保險法》）、《失業(yè)保險條例》等。5．勞動權(quán)利保障與救濟方面的法律制度勞動權(quán)利保障與救濟方面的法律制度包括《勞動保障監(jiān)察條例》、《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》（以下簡稱《勞動爭議調(diào)解仲裁法》）等。?【教師】組織學(xué)生閱讀“我國勞動保障法治建設(shè)碩果累累”（詳見教材）?【學(xué)生】閱讀、理解、體會二、勞動者的權(quán)利?【教師】提出問題：你認為勞動者具有哪些權(quán)利？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，利用多媒體掃碼播放視頻“勞動者的權(quán)利”（詳見教材），并講解新知“勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利、取得勞動報酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會保險和福利的權(quán)利、提請勞動爭議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利?！保ㄒ唬┢降染蜆I(yè)的權(quán)利勞動者享有平等就業(yè)的權(quán)利包括三層含義：（1）任何勞動者都有平等就業(yè)的權(quán)利和資格，不因民族、種族、性別、年齡、文化、宗教信仰、經(jīng)濟能力而受到限制。（2）任何勞動者都有平等地參與職位競爭的權(quán)利，用人單位不得歧視勞動者。（3）平等不等于同等，平等是對于符合職位條件的勞動者而言的，而不是不論勞動者條件如何都同等對待。（二）選擇職業(yè)的權(quán)利勞動者選擇職業(yè)的權(quán)利是指勞動者具有支配自身勞動力的權(quán)利，可根據(jù)自身的素質(zhì)、能力、志趣和愛好，選擇用人單位和工作崗位。（三）取得勞動報酬的權(quán)利勞動者付出勞動，依照勞動合同和國家有關(guān)法律法規(guī)取得報酬，是勞動者的權(quán)利?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）?【教師】講解案例“拖欠工資被判支付經(jīng)濟補償”（詳見教材），并提出問題：案例體現(xiàn)出了勞動者的哪些權(quán)利？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知（四）休息休假的權(quán)利休息休假時間是勞動者根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定，在國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位以及其他組織任職期間內(nèi)，不必從事生產(chǎn)和工作而自行支配的時間。?【教師】提出問題：你知道哪些合法的休息權(quán)利？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知關(guān)于勞動者休息休假的權(quán)利，《憲法》第43條第1款規(guī)定：“中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利?！薄稇椃ā返?3條第2款規(guī)定“國家發(fā)展勞動者休息和修養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度?！薄秳趧臃ā返?6條規(guī)定：“國家實行勞動者每日工作時間不超過八小時、平均每周工作時間不超過四十四小時的工時制度?！薄秳趧臃ā返?8條規(guī)定：“用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動者每周至少休息一日。”此外，我國實行帶薪年休假制度。連續(xù)工作一年以上的勞動者，享受帶薪年休假。（五）獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利勞動安全衛(wèi)生保護是對勞動者生命安全和身體健康的保護?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）（六）接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利職業(yè)技能培訓(xùn)是指對準(zhǔn)備就業(yè)和已經(jīng)就業(yè)的勞動者，以培養(yǎng)或提高其基本職業(yè)技能為目的而進行的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實際操作技能教育與訓(xùn)練?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）（七）享受社會保險和福利的權(quán)利社會保險是指勞動者從國家或社會獲得補償或物質(zhì)幫助的保障制度?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）（八）提請勞動爭議處理的權(quán)利勞動爭議是指用人單位與勞動者之間因勞動關(guān)系所發(fā)生的糾紛。……（具體內(nèi)容詳見教材）（九）法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利法律規(guī)定的其他勞動權(quán)利包括依法參加和組織工會的權(quán)利；依法參與民主管理的權(quán)利；依法參加社會義務(wù)勞動的權(quán)利；從事科學(xué)研究、技術(shù)革新、發(fā)明創(chuàng)造的權(quán)利；依法解除勞動合同的權(quán)利；對用人單位管理人員違章指揮、強令冒險作業(yè)，有權(quán)拒絕執(zhí)行；對危害生命安全和身體健康的行為有權(quán)提出批評、舉報和控告；等等。三、勞動者的義務(wù)?【教師】提出問題：勞動者具有哪些義務(wù)？?【學(xué)生】閱讀、思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，利用多媒體掃碼播放視頻“勞動者的義務(wù)”（詳見教材），并講解新知“勞動者應(yīng)當(dāng)完成勞動任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德?！保ㄒ唬┩瓿蓜趧尤蝿?wù)勞動者一旦與用人單位訂立勞動合同，就必須履行相應(yīng)的義務(wù)，其中最主要的義務(wù)就是完成勞動任務(wù)。勞動者不能完成勞動任務(wù)，意味著違反勞動合同的約定，用人單位可以解除勞動合同。（二）提高職業(yè)技能努力學(xué)習(xí)理論知識，提高職業(yè)技能，成為適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的熟練勞動者，既是勞動者應(yīng)該履行的義務(wù)，也是勞動者促進自身發(fā)展、更好地實現(xiàn)自我價值的客觀需要。（三）執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程勞動者必須嚴(yán)格執(zhí)行國家以及用人單位制定的勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，從而保障自己的生命安全和身體健康，順利完成勞動任務(wù)。……（其他內(nèi)容詳見教材）（四）遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德勞動者有遵守勞動紀(jì)律和職業(yè)道德的義務(wù)。其中，遵守勞動紀(jì)律的相關(guān)知識將在專題四第二講進行介紹，下面主要介紹有關(guān)職業(yè)道德的內(nèi)容?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶?【教師】組織學(xué)生閱讀“愛崗敬業(yè)模范趙慶祥”?【學(xué)生】閱讀、理解、體會通過教師的講解和課堂提問等方式，使學(xué)生了解我國勞動法律制度的構(gòu)成與分類，以及勞動者的權(quán)利和義務(wù)課堂討論

（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：（1）我國法定節(jié)日有哪些？各放幾天假？（2）帶薪年休假是勞動者連續(xù)工作滿1年后，每年依法享有的保留職務(wù)和工資的一定期限連續(xù)休息的假期。勞動者累計工作已滿1年不滿10年、已滿10年不滿20年、已滿20年時，帶薪年休假分別為幾天？（3）勞動者本人結(jié)婚或勞動者的直系親屬（父母、配偶和子女）死亡時，用人單位應(yīng)給予幾天的婚喪假？?！緦W(xué)生】聆聽、思考、討論、派代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學(xué)生的回答通過課堂討論，鞏固所學(xué)知識，加深學(xué)生對勞動者權(quán)利的理解第二節(jié)課問題導(dǎo)入（5min）【教師】提出問題：大學(xué)生在實習(xí)時應(yīng)當(dāng)如何維護自己的權(quán)益？【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對維護就業(yè)權(quán)益的思考，從而引出新知識傳授新知

（20min）【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并引入新知，講解維護就業(yè)權(quán)益相關(guān)知識四、維護就業(yè)權(quán)益（一）學(xué)生就業(yè)的基本權(quán)益?【教師】提出問題：大學(xué)生就業(yè)有哪些權(quán)益？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知大學(xué)生作為就業(yè)市場的重要主體，除了享有取得勞動報酬權(quán)、休息休假權(quán)等一般權(quán)利外，還享有就業(yè)信息知情權(quán)、接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)、被推薦權(quán)、違約求償權(quán)等。1．就業(yè)信息知情權(quán)就業(yè)信息知情權(quán)是指大學(xué)生擁有及時、全面地獲取應(yīng)該公開的各種就業(yè)信息的權(quán)利。其含義包括以下幾個方面：（1）信息公開。（2）信息及時。（3）信息全面。2．接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)《中華人民共和國高等教育法》第59條第1款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)?！本蜆I(yè)指導(dǎo)工作直接影響大學(xué)生的就業(yè)方向選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃等，是大學(xué)生成功就業(yè)的重要保障。3．被推薦權(quán)高校在就業(yè)指導(dǎo)工作中的一個重要職責(zé)就是向用人單位推薦大學(xué)生。在被推薦的過程中，大學(xué)生享有高校如實推薦、公正推薦和擇優(yōu)推薦的權(quán)利。（1）如實推薦是指高校推薦大學(xué)生時應(yīng)實事求是，以大學(xué)生本人的實際情況為準(zhǔn)，不能故意貶低或隨意夸大大學(xué)生的在校表現(xiàn)。（2）公正推薦是指每位大學(xué)生都應(yīng)有被推薦的機會。（3）擇優(yōu)推薦是指高校應(yīng)在公正、公開的基礎(chǔ)上，本著“優(yōu)生優(yōu)待、唯才是舉”的原則，向用人單位推薦表現(xiàn)優(yōu)異的大學(xué)生。4．違約求償權(quán)如果用人單位出現(xiàn)違約行為，大學(xué)生可以要求用人單位承擔(dān)違約責(zé)任，并支付違約賠償金。（二）維護就業(yè)權(quán)益的措施大學(xué)生維護就業(yè)權(quán)益的措施主要有以下幾項。1．自覺遵守就業(yè)規(guī)范在就業(yè)過程中，大學(xué)生應(yīng)自覺遵守就業(yè)規(guī)范。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，大學(xué)生有下列情形之一的，學(xué)校不再提供就業(yè)服務(wù)：（1）不顧用人單位需要，堅持個人無理要求，經(jīng)多方教育拒不改正的。（2）已簽訂《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》（以下簡稱《就業(yè)協(xié)議書》），無正當(dāng)理由超過3個月不去用人單位報到的。（3）去用人單位報到后，因不服從安排或提出無理要求被用人單位退回的。2．了解政策和法規(guī)了解國家目前關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策和法規(guī)，明確自己在就業(yè)過程中的權(quán)利和義務(wù)，是大學(xué)生維護自身權(quán)益的基礎(chǔ)。3．預(yù)防合法權(quán)益受侵害大學(xué)生在求職過程中，應(yīng)本著誠實守信的原則，向用人單位介紹自己的真實情況。同時，大學(xué)生應(yīng)強化風(fēng)險意識，對一些用人單位使用虛假信息招聘勞動者的做法，要有提防心理，預(yù)防自己的合法權(quán)益受到侵害。4．積極維護自身的合法權(quán)益在就業(yè)過程中，大學(xué)生如果遭遇不公平對待，要敢于拿起法律武器據(jù)理力爭，或者向政府相關(guān)部門和學(xué)校投訴，或者借助新聞媒體來維護自身的合法權(quán)益。?【教師】組織學(xué)生閱讀“用人單位不繳納社會保險費該怎么辦”(詳見教材)，并提出問題：如果你遇到這種情況會怎么辦？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知五、解決違約問題與勞動爭議學(xué)生在就業(yè)過程中可能會用到兩份與就業(yè)相關(guān)的文件——《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》（以下簡稱《就業(yè)協(xié)議書》）和勞動合同。了解與《就業(yè)協(xié)議書》有關(guān)的違約問題的處理方法、與勞動合同有關(guān)的勞動爭議的解決方法，有利于學(xué)生維護自身的合法權(quán)益。（一）與《就業(yè)協(xié)議書》有關(guān)的違約問題的處理方法?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“就業(yè)協(xié)議書”，并提出問題：一旦發(fā)生與《就業(yè)協(xié)議書》有關(guān)的爭議應(yīng)該怎么辦？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知與《就業(yè)協(xié)議書》有關(guān)的爭議經(jīng)常發(fā)生，其原因一般是大學(xué)生草率地與某用人單位簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》，但后來找到了更適合自己的用人單位，想解除與原用人單位的就業(yè)協(xié)議，從而引發(fā)違約問題。在實踐中，針對與《就業(yè)協(xié)議書》有關(guān)的違約問題，通常有以下幾種處理方法：（1）大學(xué)生與用人單位協(xié)商解決。（2）學(xué)?；虼髮W(xué)生就業(yè)主管部門與用人單位協(xié)調(diào)解決。（3）通過法律途徑解決。?【教師】提出問題：你是如何看待學(xué)生簽署《就業(yè)協(xié)議書》后違約這一行為的？?【學(xué)生】思考、主動回答問題?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答，并講解新知（二）與勞動合同有關(guān)的勞動爭議解決方法勞動合同是指用人單位與勞動者確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利義務(wù)的協(xié)議。與勞動合同有關(guān)的勞動爭議一般有以下幾類：（1）因用人單位辭退勞動者和勞動者辭職所發(fā)生的爭議。（2）因執(zhí)行國家有關(guān)工資、保險、福利、培訓(xùn)、勞動保護的規(guī)定所發(fā)生的爭議。（3）因履行勞動合同所發(fā)生的爭議。勞動爭議的解決方法有勞動爭議協(xié)商、勞動爭議調(diào)解、勞動爭議仲裁和勞動爭議訴訟，后三種解決方法對應(yīng)的機構(gòu)分別是勞動爭議調(diào)解委員會、勞動爭議仲裁委員會和人民法院。（1）勞動爭議協(xié)商是指勞動關(guān)系雙方當(dāng)事人在發(fā)生勞動爭議后，自行協(xié)商解決，以澄清誤會、分清責(zé)任、取得諒解，最終達成和解協(xié)議。（2）勞動爭議調(diào)解是指勞動爭議調(diào)解委員會在查清事實的基礎(chǔ)上，依照相關(guān)法律法規(guī)，向勞動爭議雙方當(dāng)事人陳述各自的權(quán)利和義務(wù)以及利弊關(guān)系，爭取在相互諒解的基礎(chǔ)上達成調(diào)解協(xié)議的方法。（3）勞動爭議仲裁是指勞動爭議仲裁委員會在查明事實、分清責(zé)任的基礎(chǔ)上，依照國家法律法規(guī)和相關(guān)政策，對勞動爭議雙方當(dāng)事人的責(zé)任進行認定和裁決。（4）勞動爭議訴訟是指當(dāng)事人不滿意勞動爭議仲裁委員會的仲裁結(jié)果，依法向人民法院起訴，由人民法院依法審理并做出判決?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）?【勞動小貼士】勞動爭議協(xié)商和勞動爭議調(diào)解不是處理勞動爭議的必經(jīng)程序，但勞動爭議仲裁是處理勞動爭議的必經(jīng)程序，也是處理勞動爭議最重要的程序。在我國