七年級(jí)語文【統(tǒng)編版】上冊(cè)精講課件-【17 動(dòng)物笑談】

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動(dòng)物笑談呈現(xiàn)動(dòng)物的有趣場(chǎng)景，體現(xiàn)科研的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)題目意思是談?wù)摵蛣?dòng)物有關(guān)的趣事、笑話。同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫的時(shí)候，你一定會(huì)把他看做一個(gè)瘋子，其實(shí)，他不是瘋子，而是一位科學(xué)工作者。今天我們就來學(xué)學(xué)他的《動(dòng)物笑談》，看看他是怎樣的一位科學(xué)工作者。導(dǎo)入新課1了解作者和《所羅門王的指環(huán)》的主要內(nèi)容；掌握“怪誕不經(jīng)、大相徑庭”等重點(diǎn)詞語。2通過默讀梳理文章思路，了解動(dòng)物趣事。34欣賞精彩語段，學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)傳神的筆法，體會(huì)行文活潑幽默的特點(diǎn)。體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物、自然的摯愛，對(duì)生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家，現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)的創(chuàng)始者，被稱為“動(dòng)物行為學(xué)之父”，曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》等。作者名片本文節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》第五章（中國和平出版社1998年版）。傳說“所羅門王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒，所羅門王戴著它，就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言。勞倫茲借用這個(gè)傳說，將給世人“談?wù)剟?dòng)物的私生活”看成自己的責(zé)任，寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部，本文便是其中的一個(gè)精彩片段。背景鏈接科普作品科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品?！翱破铡奔础翱茖W(xué)普及”?？破兆髌穬?nèi)容豐富，體裁多樣，表現(xiàn)形式靈活，常見的有科學(xué)小品、科學(xué)詩、科技雜文、科學(xué)童話等。科普作品一般具有科學(xué)性、思想性、通俗性等特點(diǎn)，其主要功能和目的是宣揚(yáng)、普及科學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)科學(xué)魅力。文體知識(shí)斂

哺乳羞怯寫照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔余暉俯沖檸檬怪誕不經(jīng)大相徑庭神采奕奕liǎnbǔpúfúhuīnínɡm(xù)énɡdànjìnɡyìɡù收住，如“斂足”。聚集，如“橫征暴斂”。讀讀寫寫意為“陽光”，左邊為“日”。字詞清單只有這一個(gè)讀音。鸚鵡學(xué)舌。有“馬順服”之意，為“馬”部?？尚稳蒿w機(jī)、老鷹等。含有“大”的意思，下面為“大”。嗔怪麝香鴨雛鳧鸛

咒罵蹣跚躥孵化迫不及待識(shí)記字詞補(bǔ)充歸納chēnshèchúfúɡuànzhòupánshāncuānfū一種鳥。躥：向上或向前跳，如“躥升、躥紅、躥個(gè)兒”。竄：亂跑、亂逃，如“逃竄、抱頭鼠竄”﹔改動(dòng)（文字），如“竄改”。多音字（）衣冠（）冠軍冠ɡuānɡuàn（）瓶頸（）脖頸兒頸jǐnɡɡěnɡ（）什錦（）什么什shíshén意為“帽子或頭頂上的東西”時(shí)讀ɡuān，如“皇冠、雞冠”冠禮角逐、角斗（）主角（）角落角juéjiǎo牛角、角度記少余多法：“頸”只在“脖頸兒”一詞中讀ɡénɡ，其余一般讀jinɡ。形近字?jǐn)浚ǎ┦諗繗殻ǎ氃豳椋ǎ┵橘肫希ǎ┢咸裵úliǎnpúliàn馴（）馴養(yǎng)訓(xùn)（）訓(xùn)練xùnxùn奕（）神采奕奕弈（）對(duì)弈yìyì暉（）余暉輝（）光輝huīhuī【口訣記憶法】言語怪誕（）令人驚嘆，蟒蛇蜿蜒（）讓人心顫，水果新鮮惹人垂涎（）。dànyánxián煞白形容舍不得離開。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。怪誕不經(jīng)急迫得不能再等待。大相徑庭形容彼此相差很遠(yuǎn)。戀戀不舍離奇古怪，不合常理。誕，荒唐、離奇。不經(jīng)，不正常。神采奕奕迫不及待由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。詞語集注近義詞：慘白反義詞：紅潤近義詞：神采飛揚(yáng)反義詞：無精打采大相徑庭：還含有彼此矛盾的意思，形容詞屬性。天壤之別：僅強(qiáng)調(diào)差別極大，名詞屬性。趴。羞怯羞澀膽怯。匍匐傍晚的陽光。蹣跚腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。余暉強(qiáng)調(diào)膽怯，多用于公眾或令人生畏的場(chǎng)合?？尚稳葜参?，也可形容人。步履蹣跚、蹣跚學(xué)步。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌烦瘯熛﹃?，氣象萬千?！吨傺汀对狸枠怯洝穼W(xué)習(xí)任務(wù)單整體感知【任務(wù)一】快速默讀，用“”畫出在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起重要作用的三個(gè)句子，用“”標(biāo)出連接上下文的關(guān)鍵詞。默讀小技巧①關(guān)注文章的開頭段和文段的開頭句，可以快速了解其主要內(nèi)容，也可以快速梳理文章的結(jié)構(gòu)。②關(guān)注一些連接上下文的詞，可以幫我們快速梳理層次，如“因此、于是、另一次、又有一次、還有”等。【任務(wù)二】課文圍繞“笑”寫了四個(gè)有趣的場(chǎng)景，請(qǐng)簡要概括。趣事場(chǎng)景一→場(chǎng)景二→場(chǎng)景三→場(chǎng)景四→“我”邊學(xué)水鴨叫邊在地上爬，嚇壞觀光客。大鸚鵡可可咬掉父親身上的扣子，并整齊擺放。在公共場(chǎng)合，“我”為喚回黃冠大鸚鵡，模仿它的鳴叫。大鸚鵡可可把鮮艷的毛線纏到門前的檸檬樹上?！岸盒Α薄肮终Q不經(jīng)”“瘋子”，這位動(dòng)物觀察者會(huì)有怎樣奇怪的行為？用學(xué)母鳧叫和草地爬行的方法揭開了水鴨子認(rèn)母的謎底；在公共場(chǎng)合，為了喚回黃冠大鸚鵡，大聲模仿大鸚鵡的鳴叫。第2段主要寫了什么內(nèi)容？有什么作用？本段點(diǎn)出了作者的疑問——為什么人工孵卵器孵出的小雁鵝和小鳧的表現(xiàn)迥異，交代了實(shí)驗(yàn)的緣由。同時(shí)，最后一句用提問的方式設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。疑問是這樣的：剛剛從人工孵卵器孵出的小雁鵝，總是把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作是自己的母親，并且一心一意地跟隨著她；但是水鴨子就不同了，凡是由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其羞怯，難以接近，每次一出殼，就趕緊逃開，躲到附近的暗角里不肯出來。擬人生動(dòng)形象地寫出了它們怕生的習(xí)性?！八诓弊由蠏靷€(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛。”布什的詩句正是這種情況的最佳寫照。引用布什的詩句有什么作用？說明有動(dòng)物以聲音認(rèn)母的先例，有力地支持了作者的結(jié)論，也豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力?！昂孟裰灰也怀雎?，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！”這句調(diào)侃的話，流露出作者怎樣的情感？作者以小鴨子因?yàn)椤澳赣H”未及時(shí)發(fā)出聲音而尖聲哭泣這個(gè)現(xiàn)象，既證實(shí)雛鳧對(duì)母鳧的叫聲有本能反應(yīng)，又賦予雛鳧以人的情感，表明它們像孩童般極度依戀母親，流露出作者對(duì)雛鳧的摯愛和呵護(hù)之意。用自己的話概述作者做有關(guān)水鴨子實(shí)驗(yàn)的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這一實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了作者怎樣的精神？起因經(jīng)過結(jié)果人工孵卵器孵出的小雁鵝和小水鴨的表現(xiàn)迥異。先猜想——?jiǎng)偡醭龅男∷喪菍?duì)叫聲而不是對(duì)母鴨的形象有反應(yīng)；后實(shí)驗(yàn)——在地上爬行，不停地學(xué)母鴨叫，帶領(lǐng)小水鴨在草地上活動(dòng)。證實(shí)了猜想的正確，“我”被人們當(dāng)作瘋子。這一實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、對(duì)動(dòng)物真摯的感情和對(duì)生命的極大尊重。不過為了探求真理，也只好忍受這種考驗(yàn)了。所以，那個(gè)星期天，當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著，而心中正為它們的服從而暗自得意的時(shí)候，猛一抬頭，卻看見園子的欄桿邊排著一排人，他們?nèi)寄樕钒??！拔摇卑缧▲喿幽赣H的艱辛。動(dòng)作描寫“我”成功指揮小鴨子的自得之情。心理描寫神態(tài)描寫側(cè)面描寫寫出了觀光客驚訝、驚恐之態(tài)，一方面表現(xiàn)了“我”的行為之怪誕，另一方面從側(cè)面襯托了“我”做實(shí)驗(yàn)時(shí)的專注和認(rèn)真。詼諧幽默的語言拉近了作者和讀者的距離。這自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？模仿母鴨爬行的艱辛，體現(xiàn)了作者對(duì)小鴨子的喜愛。動(dòng)作描寫結(jié)合作者那些看似古怪的行為，說說你從中看到了他怎樣的精神品質(zhì)。細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)為了觀察動(dòng)物行為，為了科學(xué)研究，他不顧自己的體面和尊嚴(yán)，做出了許多在常人看來荒誕的行為，并把這些行為詳細(xì)記錄下來。極富仁愛之心帶著小水鴨時(shí)“又蹲又爬又叫地走著”，以及和大鸚鵡之間的故事，都表現(xiàn)了他能包容動(dòng)物的本性，盡自己所能地理解它們的生存需求。作者是一位可敬的動(dòng)物學(xué)家，也是一位可愛的慈祥仁厚的長者，他用行動(dòng)告訴我們應(yīng)怎樣善待生命。他那些看似怪誕不經(jīng)的行為，正是他與動(dòng)物友好相處的表現(xiàn)。極富耐心他可以耐心地與小水鴨、大鸚鵡相處，最終取得它們的信任。可可被“我”收養(yǎng)后有什么變化呢？你從這些變化中讀出了什么？開始后來不敢隨意行動(dòng)，坐在樹枝上想飛卻又不敢飛。變得活潑而神采奕奕，并對(duì)“我”戀戀不舍。變化從中可以讀出“我”對(duì)動(dòng)物的喜愛和對(duì)生命的尊重。簡要概括有關(guān)黃冠大鸚鵡可可的三件趣事。①在艾頓堡車站，“我”為了不讓鸚鵡可可走丟，在公眾場(chǎng)合模仿鸚鵡的叫聲，引它回來。②鸚鵡可可咬下父親身上的扣子并分類排開。③鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹上。第12段“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長途飛行？”三句話中，一個(gè)感嘆，兩個(gè)反問，反映了此時(shí)“我”怎樣的心理活動(dòng)？反映了此時(shí)“我”吃驚、疑惑、難以置信和急切的心理。閱讀第13、14段，揣摩“我”此時(shí)的感受。感受：忐忑、尷尬。如果“我”叫了，可可卻不理“我”，“我”該怎么向旁邊的人解釋？所以“我”內(nèi)心是忐忑不安的?！拔摇钡降走€是叫了，“四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里”，可見“我”的行為讓人們很詫異，但是“我”此時(shí)又無法向他們解釋“我”這樣做的原因，因此“我”的感受又是尷尬的。不過我到底還是叫了，我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里。寫出了“我”行為的怪異，照應(yīng)前文“差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪铩?，增添了文章的幽默感。?cè)面描寫夸張一天又在他睡午覺的時(shí)候，我忽然聽見他在陽臺(tái)上像個(gè)大兵似的大聲咒罵起來。我連忙趕去，只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。寫出了父親對(duì)可可的惡作劇的憤怒之情以及被捉弄后的可笑之狀。同時(shí)設(shè)置懸念：可可對(duì)父親做了什么？吸引讀者的閱讀興趣。動(dòng)作描寫果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆。形象生動(dòng)地寫出可可的惡作劇——它咬掉父親的扣子且分類排開，表現(xiàn)了它的淘氣、可愛、聰明，流露出作者對(duì)它的喜愛之情。細(xì)節(jié)描寫可可似乎很清楚那一團(tuán)團(tuán)柔軟的毛線是干什么用的，它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開來，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴。咬著毛線飛的可可動(dòng)作描寫比喻生動(dòng)形象地展現(xiàn)了可可叼著毛線飛的情景，令人忍俊不禁。比喻“拖著一條極長的尾巴”的紙風(fēng)箏說說本文中的小動(dòng)物和觀察者都有什么特點(diǎn)。動(dòng)物與觀察者的關(guān)系動(dòng)物觀察者調(diào)皮可愛，有靈性不顧尊嚴(yán)，怪誕不經(jīng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)專注忘我有愛心為科學(xué)獻(xiàn)身研究欣賞喜愛依賴信任學(xué)習(xí)完這篇文章，作者與動(dòng)物的和諧相處帶給你怎樣的啟示？人類和其他動(dòng)物一樣都是大自然的兒女，動(dòng)物和人類一樣擁有在地球上安定生活的權(quán)利，敬畏自然是人類正確的生存態(tài)度，人類親近自然、與其他動(dòng)物友好相處，是地球宜居環(huán)境存在的保證。我們每個(gè)人都有維護(hù)生態(tài)平衡發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。不妄自尊大，不任意胡為，用心地去尊重神圣的生命，是人類的最佳選擇。作者對(duì)動(dòng)物進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，并生動(dòng)詳細(xì)地記錄了下來。請(qǐng)結(jié)合具體語句，從多個(gè)角度體會(huì)本文的語言特點(diǎn)。特點(diǎn)品析清晰干凈注重細(xì)節(jié)幽默詼諧在敘述中，用“有一段時(shí)間”“有次”“因此”“于是”“另一次”等語句進(jìn)行過渡銜接，使敘述清晰干凈，不拖泥帶水。運(yùn)用了多種描寫方法來刻畫人與動(dòng)物相處的細(xì)節(jié)，如第8、9段的動(dòng)作描寫，第18段的細(xì)節(jié)描寫等，十分生動(dòng)傳神。作者或運(yùn)用修辭手法，如將小鴨子聽不到“母親”聲音時(shí)頸子拉長的樣子比作小孩子拉長臉；或通過調(diào)侃、自嘲，如寫自己這樣一個(gè)“有著一大把胡子的大男人”當(dāng)鴨媽媽的怪異情景，使語言生動(dòng)活潑，富于幽默感。下列對(duì)本文的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.本文語言敘述干凈，描寫傳神生動(dòng)，詼諧風(fēng)趣，但缺少科學(xué)性。B.文章開頭“逗笑”一詞是全文的“文眼”，全文緊扣其展開。C.文章洋溢著作者對(duì)動(dòng)物、自然的熱愛，對(duì)生命的尊重。D.本文采用“總—分”的結(jié)構(gòu)展開全文，描述了四個(gè)有趣的場(chǎng)景。A文章作者用風(fēng)趣的文筆介紹了他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，拉近了普通公眾與科學(xué)研究的距離，選項(xiàng)中的“缺少科學(xué)性”表述不正確。

課文以《動(dòng)物笑談》為題，你覺得題目表達(dá)了文章的內(nèi)容嗎？結(jié)合課文說說“笑談”的“笑”都表現(xiàn)在哪些方面。題目表達(dá)了文章的內(nèi)容。首先，“笑”的對(duì)象是作為動(dòng)物行為觀察者的作者本人，表現(xiàn)在作者對(duì)自己怪誕不經(jīng)令人發(fā)笑的研究方法自嘲中，“笑”中透露出作者全身心投入的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

其次，“笑”的對(duì)象是作為被觀察對(duì)象的動(dòng)物，表現(xiàn)在它們讓人忍俊不禁的行為中，“笑”中流露出作者對(duì)動(dòng)物的愛。

再次，“笑”的對(duì)象是作為讀者的“我們”，或者說是嘲笑動(dòng)物的大眾，作者通過善意的嘲笑，促進(jìn)讀者對(duì)人和動(dòng)物關(guān)系的思考。如何理解文章中作者那些看似古怪的行為？

勞倫茲是一個(gè)細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)家，于是才有了這般為求知而不顧世俗體面尊嚴(yán)的行為，同時(shí)，他也才會(huì)將這些行為詳細(xì)地記錄下來，展示給讀者。

他是一個(gè)極富愛心的人，否則他和小水鴨、大鸚鵡之間就不會(huì)有那么多動(dòng)人的故事。他能容忍動(dòng)物的本性，盡其所能地理解它們的生存需求。他仁慈而又富有耐心，當(dāng)小水鴨“頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣”時(shí)，他愿意“又蹲又爬又叫地走著”。面對(duì)小水鴨對(duì)他的依賴，他沒有絲毫的急躁和反感，而是耐心地付出體力與時(shí)間，換得了小水鴨極大的信任。

他是一位可敬的動(dòng)物學(xué)家，也是一位可愛的慈祥仁厚的長者，他用行動(dòng)告訴我們應(yīng)怎樣善待生命。他那些看似怪誕不經(jīng)的行為，正是他與動(dòng)物友好相處的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)本文后，把你心中的感悟化為最真誠的語言，分別對(duì)文中的作者、小動(dòng)物、觀光客說說你的想法吧！我想對(duì)作者說，讀您的文章，我們真切地感受到科學(xué)家對(duì)動(dòng)物和自然的摯愛，對(duì)生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和專注忘我的科學(xué)精神。深入探究我想對(duì)小動(dòng)物說，你們跟康拉德·勞倫茲先生和諧相處的畫面真是太美好了！你們聰明又可愛，而且還有一顆感恩的心，我也好喜歡你們！我想對(duì)觀光客說，不要驚異于科學(xué)家的奇怪舉動(dòng)，科學(xué)家為了研究付出了艱辛的努力，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛護(hù)小動(dòng)物的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。動(dòng)物笑談點(diǎn)明趣事，緊扣“逗笑”，引出下文研究動(dòng)物行為時(shí)發(fā)生的趣事做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生的趣事飼養(yǎng)鸚鵡可可時(shí)發(fā)生的趣事在火車站模仿大鸚鵡的鳴叫可可咬掉父親的扣子并分類擺放可可把毛線纏繞在樹上熱愛動(dòng)物尊重生命專注忘我結(jié)構(gòu)梳理本文介紹了作者在做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)和飼養(yǎng)大鸚鵡可可時(shí)發(fā)生的趣事，不僅表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和專注忘我的科學(xué)精神，還表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間平等共處的心境、人對(duì)動(dòng)物的尊重和熱愛。主旨?xì)w納“熊貓之父”潘文石：用幾十年的荒野人生堅(jiān)守精神家園被譽(yù)為“中國大熊貓之父”的潘文石身上有許多傳奇色彩。他有著幾十年在野外研究熊貓、白頭葉猴等野生動(dòng)物的生活經(jīng)歷，經(jīng)常在海拔2000—3000米的高度活動(dòng)，是帶領(lǐng)著學(xué)生扎根荒野、為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量的北大教授。拓展延伸“熱愛生命，這是人類天性中的一部分?！迸宋氖f，“一個(gè)人如果連生命都不熱愛，他怎么會(huì)熱愛百姓、熱愛社會(huì)、熱愛未來?？茖W(xué)之路沒有盡頭，我愿在荒野終老……”

幾十年來，潘文石在深山和大海上，研究和保護(hù)瀕臨滅絕的大熊貓、白頭葉猴和中華白海豚，探索土地、人口和野生動(dòng)物的復(fù)雜關(guān)系。如今已是八十多歲高齡的他依然堅(jiān)守荒野，在大自然中繼續(xù)尋找生態(tài)文明的最真答案。含有動(dòng)物的成語雞鳴狗盜、狗急跳墻、狐朋狗友、狐假虎威、雞零狗碎、雞飛蛋打、雞犬不寧、沐猴而冠、雞毛蒜皮、羊腸小道、金戈鐵馬、萬馬奔騰、亡羊補(bǔ)牢、千軍萬馬、畫蛇添足、魚龍混雜、虎背熊腰、牛鬼蛇神、牛刀小試、鼠目寸光古詩詞中常見的動(dòng)物意象

古詩詞中，常見的動(dòng)物意象主要有杜鵑、烏鴉、鴻雁、鷓鴣、沙鷗、蟋蟀、蟬、燕子等。意象寓意詩句杜鵑烏鴉表哀怨、凄惻、思?xì)w常與衰敗、荒涼的事物聯(lián)系在一起又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！畎住妒竦离y》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》鴻雁蟋蟀蟬燕子抒思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感之情云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰烦１硎俱皭澲饷髟吗ㄒ构?，促織鳴東壁?！豆旁娛攀住罚ㄆ淦撸┍扔?/p>