七年級語文【統(tǒng)編版】上冊教案課件-【寫作 學(xué)會記事】

寫作學(xué)會記事第1課時第2課時第1課時激趣導(dǎo)入諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其實(shí)很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”善于“講故事”，也就是擅長“記事”，寫作文就不在話下。筆下有“路”——思路清晰筆下有“料”——寫作素材圍繞“家庭、學(xué)校、社會”中的某一個具體的地點(diǎn)，說說自己熟悉的、印象深刻的、有感觸的、受感動的一些事情。用“在______（時間、地點(diǎn)）發(fā)生了一件令我______的事情，事情的經(jīng)過是__________________”的句式表達(dá)。運(yùn)用如下方法選定一個自己比較喜歡的素材。廣泛搜集素材→分類列清單→篩選定材料筆下有“序”——寫作有順序根據(jù)下列表格中關(guān)于課文《散步》的內(nèi)容，說說作者是怎樣把“散步”一事講清楚的。時間初春地點(diǎn)田野人物我、母親、妻子、兒子起因母親病體剛剛康復(fù)，一家人在田野上散步經(jīng)過出現(xiàn)矛盾分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思解決矛盾“我”陷入兩難。“我”決定委屈兒子，走大路。母親心疼孫兒，決定走小路，并讓“我”在走不過去的地方背起她結(jié)局我背起了母親，妻子背起了兒子，一家人穩(wěn)穩(wěn)地走在小路上作者將“散步”時發(fā)生分歧的原因、解決分歧的經(jīng)過和分歧事件的結(jié)果寫清楚，從而表現(xiàn)一家人濃濃的親情和對生命的感慨。從《散步》這篇課文中，我們發(fā)現(xiàn)要把一件事情寫清楚，首先要講清什么？交代事件的六要素，重點(diǎn)將事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果清晰地?cái)⑹龀鰜恚龅接性斢新?。看一看下面這段話，說說有什么問題。那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受傷了，校服也破了。回到家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心?！八印钡牧夭磺宄皇虑榻?jīng)過不詳細(xì)；沒有細(xì)致的描寫，過于簡單；不感人……

小結(jié)：圍繞事件“摔跤”，我們首先要講清事件的六要素，重點(diǎn)講述起因、經(jīng)過和結(jié)果。模仿《散步》的表格把日記“摔跤”的六要素列出來。時間人物起因經(jīng)過結(jié)果放學(xué)后我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶我摔了一跤，手受傷，校服破了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶心疼他們囑咐我以后走路要小心筆下有“曲”——寫作有波折如果把《散步》改成下面這段文字，與原文相比，哪一篇敘事更清楚有趣？我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。文似看山不喜平。文段只寫散步過程的其樂融融，很一般。相反，原文把解決分歧的過程寫得一波三折、扣人心弦，更能突出中年人的責(zé)任意識與家人之間的和諧之樂。對照表格內(nèi)容，看看課文《散步》寫散步寫了哪幾次波折。時間初春地點(diǎn)田野人物我、母親、妻子、兒子起因母親病體剛剛康復(fù)，一家人在田野上散步經(jīng)過出現(xiàn)矛盾分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思解決矛盾“我”陷入兩難?！拔摇睕Q定委屈兒子，走大路。母親心疼孫兒，決定走小路，并讓“我”在走不過去的地方背起她結(jié)局我背起了母親，妻子背起了兒子，一家人穩(wěn)穩(wěn)地走在小路上一家人散步——出現(xiàn)矛盾（走大路還是走小路）——“我”陷入兩難（母親與兒子之間）——解決矛盾（選擇委屈兒子）——母親決定走小路——結(jié)局（“我”背母親，妻子背兒子）結(jié)合《散步》一文中出現(xiàn)的波折，你發(fā)現(xiàn)怎樣才能寫出事件的波瀾呢？情節(jié)突轉(zhuǎn)，變化不斷，制造波瀾。方法：設(shè)置懸念法、倒敘法、欲揚(yáng)先抑等。模仿《散步》，運(yùn)用情節(jié)突轉(zhuǎn)法給日記“摔跤”設(shè)置波折。講清一件事情，首先要講清六要素，詳寫事情的經(jīng)過。同時還可以設(shè)置波折，把事情講得更生動些。筆下有“情”——寫作有真情給日記“摔跤”添加細(xì)節(jié)、融入情感，將事情寫得豐滿、生動一些。?范文引路那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來接她家孩子，告訴我說奶奶病了，叫我快點(diǎn)回家。當(dāng)時我眼眶紅了，奶奶這段時間一定是太辛苦了，由于媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。我心急如焚，哭著跑回家，不小心踢到了一塊石頭，重重地摔了一跤，手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，膝蓋翻出鮮紅的肉?？墒俏也挥X得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。一進(jìn)家門，我就撲到奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說：“我的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！”后來爺爺告訴我奶奶只不過是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，眼淚簌簌地落下來；球迷爸爸，顧不得看NBA，來給媽媽打下手，嘴里還一個勁地說：“你這小子怎么這樣不小心，以后可要注意點(diǎn)。”看著大家為我忙碌、心疼不已的情形，我的心熱乎乎的，忽而又有些慚愧，只是因?yàn)樽约旱牟恍⌒?，讓家人如此?dān)心，實(shí)在是不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一副不在乎的樣子說：“只要奶奶好好的，我就沒事。不過，我向大家保證，今后走路一定會小心的?！秉c(diǎn)評：這篇短文對“摔跤”進(jìn)行了“添枝加葉”，寫了“我”摔跤的原因、摔跤時的慘狀，細(xì)致地描繪了回家以后一家人對“我”的心疼和自己的感受。一家人之間濃濃的親情，不僅讓小作者自己感動，我們讀來也是感動不已。歸納方法

《秋天的懷念》是一篇感人的散文。文中寫母親兩次央求“我”去看菊花，對人物進(jìn)行了細(xì)致的描繪，讀來令人感動不已?！拔摇钡那闆r母親的表現(xiàn)母親的話“我”的表現(xiàn)母親的表現(xiàn)第一次第二次暴怒無常悄悄地躲出去，在“我”看不見的地方偷偷地聽著“我”的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著“我”聽說北海的花都開了，我推著你去走走“不，我不去！”狠命捶打兩條腿?！拔铱苫钍裁磩艃?！”撲過來抓住“我”的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落母親進(jìn)來了，擋在窗前北海的菊花開了，我推著你去看看吧“什么時候？”“好吧，就明天?！毕渤鐾饨Y(jié)合表格內(nèi)容，思考《秋天的懷念》是運(yùn)用什么方法寫出真情的。①抓住細(xì)節(jié)，用詞準(zhǔn)確。如寫母親的詞“悄悄地、偷偷地、眼邊兒紅紅的、撲、抓”等。②景物描寫，加以烘托。如寫窗外飄落的樹葉。③寫真事，說真話，抒真情。寫出真情實(shí)感的方法：①抓住細(xì)節(jié)，用詞準(zhǔn)確。②景物描寫，加以烘托。③寫真事，說真話，抒真情。筆下有“功”——寫作有積累寫日記是學(xué)習(xí)寫作的基本功，最好的竅門就是每天必寫，天天拿筆，哪怕是寫幾十個字也好?！仙崛沼浭菤q月的保險柜。每個人都只擁有一次人生，如果你熱愛人生，就一定會無比珍惜自己的經(jīng)歷……如果有日記作為依憑，即使許多年前的細(xì)節(jié)，也比較容易在記憶中喚醒。在這個意義上，日記使人擁有了一個更豐富的人生。——周國平我還是勸你們每天寫一段日記，一來是考驗(yàn)自己堅(jiān)持寫作的毅力和恒心。二來是你們每天生活中決不只是吃飯，上學(xué)，睡覺……你的周圍可寫的事情多得很！如風(fēng)、霜、雨、雪的情景；父母，老師，兄弟，姐妹，同學(xué)的一句或一件使你永記不忘的話或事；課文或書籍中一段動人的文字，只要能在你們腦中留下較深刻印象的，都可以寫或記下來，這是練習(xí)作文的最好最有效的方法，希望你們無論如何要堅(jiān)持下去！——冰心堅(jiān)持寫日記，不僅可以記錄我們成長的足跡，還有助于培養(yǎng)我們觀察生活、感悟人生的能力。寫日記時，力求講清事情，寫出真情，日積月累，功到自然成。我們的生活中也有很多值得懷念的往事。有難忘的事，有尷尬的事，還有……結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與感受，請補(bǔ)充寫作實(shí)踐二的文題。題目：那一次，我真__________布置作業(yè)根據(jù)課上補(bǔ)充完的寫作實(shí)踐二題目寫一篇不少于500字的文章。第2課時筆下有“悟”——寫作有評講展示寫作實(shí)踐二的作文《那一次，我真________》。交流點(diǎn)評。審準(zhǔn)題意“那一次”——表明文章只能寫一件事，而且是過去的事情。“我”——表明這件事一定是我親身經(jīng)歷的。“真”——突出那件事對你觸動很大，印象深刻，甚至刻骨銘心。補(bǔ)充的內(nèi)容“________”就是自己對這件事的感受與受到的觸動。選擇素材選材范圍涉及家庭、學(xué)校、社會。材料必須是自己在生活中留有深刻印象的事情，虛假的事情不寫，那樣寫不出真情實(shí)感。學(xué)會騎自行車、疼痛難忘的摔跤、互幫互助的軍訓(xùn)、陌生新奇的入學(xué)報(bào)到、青春飛揚(yáng)的體育運(yùn)動……理清思路要交代清楚事件的六要素，應(yīng)將事情的經(jīng)過寫得詳細(xì)，使情節(jié)波瀾起伏。寫出感情可以通過描寫人物的動作、語言、神態(tài)、外貌和心理活動以及運(yùn)用景物描寫來烘托人物情感。?范文引路那一次，我真生氣蔚藍(lán)純凈的藍(lán)天上，飄著幾朵白云，風(fēng)推著潔白的云朵緩緩地行走。窗外的花壇里開著五彩繽紛的花朵，不必說大紅的雞冠花，翠綠的麥冬；也不必說堅(jiān)強(qiáng)的秋菊，頑強(qiáng)的萬年青。單是那像戴著“花帽子”的月季，就足以讓人心曠神怡。（開篇的景物描寫，烘托“我”愉悅的心情，為后文“我”走出家門做鋪墊，且與后文“生氣”形成突轉(zhuǎn)，情節(jié)一波三折。）這么好的天氣不出去走走豈不可惜？我便走出了家門。由于是周日，外面熙熙攘攘，格外熱鬧。我沿著街道一直走到了盡頭，驀然發(fā)現(xiàn)街道盡頭不遠(yuǎn)處有一群人圍在那里，好像發(fā)生了什么事……（設(shè)置懸念，吸引讀者。）強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我也湊了過去。我不停地向里擠著，終于擠到了前面，看見了一個胸前戴有“苗苗隊(duì)員”牌子的小孩。他的手背在身后，好像隱藏著什么似的。一個頭戴棒球帽，腳踏耐克旅游鞋的時髦小青年對那個小孩說：“寶貝兒，你把錢給哥哥，那是我丟的錢。”小男孩露出一副懷疑的表情，水靈靈的大眼睛眨了又眨，并沒有把錢交給他，而是用盤問的口吻說：“那你說說，你丟了多少錢？”好聰明的小孩，他沒有乖乖地交出手里的錢，而是先問清楚情況。小青年愣了一下?！岸伲　彼杂羞t疑但又強(qiáng)裝肯定地說。小男孩隨即搖搖頭，說：“不對，你說錯了，這錢不是你的。”我看出了小青年的企圖，頓時明白了他內(nèi)心的想法，或許，現(xiàn)在只有那個單純的孩子不知道。這時，在場的人們早已看穿了一切，不過大家也眾說紛紜。“這孩子也真是的，把錢給他不就成了？真是！唉……”“這個孩子真棒！就是要和那種人斗爭到底！”小青年發(fā)現(xiàn)情況不妙，于是立刻辯駁道：“噢，我記錯了，不是二百塊，是一百塊。”小男孩仍然搖了搖頭。這時，小青年露出了“狐貍尾巴”，大聲向小男孩喊道：“你手里到底攥著多少錢？”小男孩的手顫抖著從背后挪到前面，慢慢地打開……原來，小男孩手中只握了一個五角硬幣。小青年臉色大變，罵了那個小孩幾句，一溜煙跑了。周圍的人也散了，可那個小男孩仍然在那里等著、問著……（用兩個自然段詳細(xì)地寫了小青年假裝認(rèn)領(lǐng)、企圖騙錢的場景，分兩個回合具體描寫了小青年和小孩的語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)小青年的卑鄙丑惡和小孩的純真美好。）路人的聲音里有對小男孩的贊揚(yáng)，有對青年的批評。而我思緒萬千，如果用一個詞來準(zhǔn)確形容我當(dāng)時的心情，那就是“生氣”。一個小青年在大街上冒領(lǐng)別人丟失的錢財(cái)，真是見錢眼開呀！幸好那只是五角錢，若是五百元、五千元呢？（寫自己對小青年冒領(lǐng)錢財(cái)、公然行騙的行徑的感受，點(diǎn)明文章中心，又照應(yīng)文題。）我走在回家的路上，路旁花壇中的花朵似乎都枯萎了。潔凈的藍(lán)天像被玷污了似的。那一次，我真生氣。我也真希望我們重新樹立古時候的“道不拾遺”的風(fēng)尚，類似的事情不再發(fā)生……（結(jié)尾的景物描寫，烘托“我”看到小青年行騙一幕的生氣、憤怒，與文章開篇的景物描寫形成鮮明對比，深化了文章中心。結(jié)尾再次點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)自己的感受，突出中心。）點(diǎn)評：作者敘述小青年與小孩之間發(fā)生的真實(shí)小事，表達(dá)了自己對事件的感受——生氣。作者在敘述過程中有條理，有選擇，詳略得當(dāng)，詳寫小青年行騙的過程，運(yùn)用了心理、動作、神態(tài)等描寫將小男孩和小青年的形象真實(shí)地展現(xiàn)了出來。文章敘事流暢自然，語言描寫生動形象，深深打動了讀者。筆下有“文”——寫作有提升出示題目我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。審題立意題目顯示了文章的中心，這個中心是什么？中心是“親情”，通過敘寫發(fā)生在家庭成員之間的事情，來表現(xiàn)和歌頌家庭的溫暖、親情的可貴。選定素材回憶家庭生活中印象深刻的事情，圍繞中心選定素材。理清思路方法提示：六要素：時間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。重點(diǎn)是事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。情節(jié)波折：情節(jié)突轉(zhuǎn)法、設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑等。列表格：理出行文思路，標(biāo)注詳略安排。寫出真情方法提示：細(xì)節(jié)描寫：對動作、語言、神態(tài)、外貌和心理的細(xì)微刻畫。景物描寫：烘托人物心情、感受或形象。修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張等。?范文引路我們是一家人家是圓心，我們都是圓內(nèi)的點(diǎn)，爸爸、媽媽和我，我們圍著圓心在走，走出一個圓滿的家。（開篇點(diǎn)題。）清風(fēng)搖曳梧桐樹的小時候——（獨(dú)立成段，設(shè)置場景，富有意境。）月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐樹，我靠在床頭，該是聽媽媽講故事的時候了，可是媽媽又晚督班去了。媽媽是一名老師，每天兢兢業(yè)業(yè)，總有忙不完的事情。每次回家，總是帶著匆匆的腳步，充斥著緊張的氛圍，有時懷里還抱著幾本厚厚的書?！皨寢專悴粣畚伊藛?？為什么不在我身邊？”我握住媽媽的手，她的手上還有白色的粉筆灰?！昂⒆印眿寢屵熳×耍D(zhuǎn)過頭去，眼里含著透明的水珠。她摸了摸我的頭，指了指窗外的月亮：“月兒圓的時候，媽媽就會回來。”我蹦蹦跳跳跑到窗前，每個夜晚不停地尋找那圓圓的月亮——那是媽媽回來的希望。在梧桐搖曳，月兒圓圓缺缺的歲月里，充滿了等待的苦澀、團(tuán)聚的歡樂。（寫“我”等媽媽回家，敘事清楚。描寫了媽媽的語言、動作、神態(tài)，表現(xiàn)媽媽的忙碌和因此不能陪伴“我”的愧疚之情，表現(xiàn)一家人的相互牽掛、關(guān)愛。）星星點(diǎn)綴夜空的回家路——讀初中了，有了晚自修。為了節(jié)約時間，讓我盡快回到家，爸爸擔(dān)起了開車接送的任務(wù)，他推掉很多應(yīng)酬，每晚準(zhǔn)時在校門口等我。熟悉溫暖的笑臉，熱乎乎的點(diǎn)心，一路上我說著今天的煩惱和趣事，那條通往家的路上總是充滿溫馨與歡樂。風(fēng)里飄來桂花的清香，望著車窗外，黑色的天幕中閃動著一顆顆明亮的星星，星星沿著它的軌跡運(yùn)行，我們沿著家的方向飛馳。（寫爸爸接“我”回家，敘事中穿插寫景，情景交融，表現(xiàn)家人之間的關(guān)愛，充滿溫馨。）白米粥飄香的寒夜——今年寒假的最后兩天，媽媽旅游要回來了，說好晚上十點(diǎn)到的，不知怎么延遲了，爸爸關(guān)好我的房門，叮囑我早點(diǎn)睡覺，他自己就在餐廳等著。我在沉沉的夢里聽到一些細(xì)碎的聲音，媽媽回來了？推開房門，果然，門