編織小掛件（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè) 全國(guó)通用

編織小掛件（教學(xué)設(shè)計(jì)）課程背景綜合實(shí)踐活動(dòng)是近年來國(guó)內(nèi)外教育界廣泛關(guān)注和研究的一個(gè)課程，它是通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。本次教學(xué)活動(dòng)是針對(duì)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)生進(jìn)行的編織小掛件課程設(shè)計(jì)，旨在通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)活動(dòng)為期兩節(jié)課，旨在達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解編織的基本工具和材料。學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的編織方法，完成一款自己的小掛件作品。學(xué)生能夠鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力，提高審美素質(zhì)。學(xué)生能夠建立珍視勞動(dòng)、珍視物資、珍惜綠色環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容為編織小掛件。在課程中，學(xué)生將了解編織的基本工具和材料，掌握簡(jiǎn)單的編織方法，并完成一款自己的小掛件作品。在學(xué)習(xí)的過程中，教師還將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)保意識(shí)的了解。教學(xué)準(zhǔn)備編織工具：編織棒或編織針、剪刀、針線、針頭、鉤子等。材料：棉線、綢帶、彩帶、彩色毛線等。工具應(yīng)為學(xué)生掌握的，可以在課前告知學(xué)生準(zhǔn)備。為了保證課堂的流程，建議在教學(xué)過程中提供一些學(xué)生未帶齊全的材料和工具。教學(xué)流程第一節(jié)課課前導(dǎo)入（5分鐘）：給學(xué)生放針線、針頭、彩帶等物品和一大盒碎布。讓學(xué)生動(dòng)手自由發(fā)揮，制作一些小玩意，然后找一些同學(xué)展示出來。預(yù)習(xí)與展示（10分鐘）：老師給學(xué)生講解編織小掛件的基本工具和材料，然后給學(xué)生展示一些樣本，讓學(xué)生在家中預(yù)習(xí)或自學(xué)。預(yù)習(xí)后，學(xué)生可以自由發(fā)揮，制作一些小掛件樣本，并和同學(xué)們分享。學(xué)習(xí)編織（30分鐘）：在學(xué)習(xí)課程時(shí)，老師將給學(xué)生詳細(xì)介紹編織的基本方法和技巧。首先，老師應(yīng)該先向?qū)W生演示基本編織方法，并要求同學(xué)們一起跟著做，加深學(xué)生對(duì)基本方法和技巧的印象。制作作品（45分鐘）：在上課時(shí)間充裕的情況下，學(xué)生可以自由發(fā)揮，制作一款自己的小掛件作品。并可以交流和分享自己的制作過程和成果。第二節(jié)課復(fù)習(xí)與展示（15分鐘）：老師讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提醒學(xué)生注意一些細(xì)節(jié)問題。要求學(xué)生將自己制作的作品帶到課堂上，并展示給同學(xué)和老師。編織掛件（45分鐘）：在本次教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)中，老師將為學(xué)生講解編織掛件的細(xì)節(jié)步驟，好讓學(xué)生能夠比較完美的完成自己的作品。珍愛環(huán)境，愛護(hù)工具（10分鐘）：教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，珍愛環(huán)境，愛護(hù)工具的意義和重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中不浪費(fèi)物品、不亂扔垃圾等好習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，老師可以采用以下方法進(jìn)行：作品評(píng)選：及時(shí)組織開展小掛件作品評(píng)選，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反饋：通過小組討論、集體討論和個(gè)別談話等方式向?qū)W生反饋，讓學(xué)生知道自己在哪些方面做得好，哪些方面還需要提高?？疾鞂W(xué)生的實(shí)際成果：考察學(xué)生所制作的小掛件作品和學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的理解程度，以幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況?？偨Y(jié)本次教學(xué)活動(dòng)主要采用了“展示導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、反饋評(píng)價(jià)”等方式，讓學(xué)生在自由創(chuàng)作的環(huán)境下