一年級下美術(shù)教案-摸一模 畫一畫-人教新課標(biāo)

一年級下美術(shù)教案-摸一模畫一畫-人教新課標(biāo)一、課程背景本節(jié)課是一年級下美術(shù)課的第一節(jié)課。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了基本的色彩繪畫和造型繪畫，本節(jié)課的主要內(nèi)容是訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和手工技巧，同時(shí)也能幫助學(xué)生了解到美術(shù)創(chuàng)作的基本過程，提高學(xué)生的創(chuàng)意和繪畫水平。二、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力；訓(xùn)練學(xué)生的手工技巧，提高其造型能力；幫助學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作的基本過程，提高其創(chuàng)意和繪畫水平；學(xué)會使用摸一模畫一畫的方法進(jìn)行繪畫。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)內(nèi)容一年級下美術(shù)課第一節(jié)課是“摸一模畫一畫”。這種方式可以有效地提高學(xué)生的觀察能力和手工技巧，訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠提高其創(chuàng)意和繪畫水平。步驟教師先請同學(xué)們一起坐在地上，看一本書《小鳥》。讓學(xué)生感受書中小鳥的顆粒手感和顏色。然后，老師出示小鳥玩具模型，然后再把小鳥玩具模型放在講桌上讓學(xué)生觀察。教師講解模型的形狀、顏色、特征等信息，并請學(xué)生觀察小鳥玩具模型。同時(shí)，老師也會問學(xué)生問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的觀察和分析能力。摸一模：老師給每個學(xué)生發(fā)一張紙和一支細(xì)長的筆。請學(xué)生將紙折成兩半或四折成四份，然后將小鳥玩具模型放到折紙的一面，用手摸出小鳥的形狀。學(xué)生摸模型時(shí)，不能用眼睛觀察，只能用手觸摸除模型的形狀，并把觸摸到的感覺記錄在紙上。畫一畫：將小鳥玩具模型放回講桌上，讓學(xué)生觀察模型，然后用剛才摸出來的形狀在紙上畫出小鳥的形狀。畫出來后，讓學(xué)生再次觀察模型的特征，修正或補(bǔ)充畫的內(nèi)容。完成后，讓學(xué)生自己涂上顏色。老師可以在黑板上展示幾個優(yōu)秀的作品，并且評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作。四、教材分析本節(jié)課的教材是小鳥玩具模型。該模型的形狀和顏色都很簡單，適合一年級孩子的認(rèn)知能力。同時(shí)，該模型也可以讓學(xué)生感受到物品的手感和顏色，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用教材內(nèi)容。五、教學(xué)方式在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法。例如，教師可以從感性引入和講解背景，提高學(xué)生的興趣。還可以采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察和思考能力。同時(shí)，在教學(xué)過程中應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。六、教學(xué)評估教學(xué)結(jié)束后，老師可以通過展示學(xué)生的作品來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握程度。同時(shí)，老師也可以通過學(xué)生的發(fā)言和講解來了解學(xué)生的掌握情況。此外，老師還可以針對學(xué)生的不足之處進(jìn)行個別指導(dǎo)和糾正。七、教學(xué)反思本節(jié)課采用了摸一模畫一畫的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高了觀察和手工技巧。同時(shí)，教師還通過啟發(fā)式教學(xué)法提高了學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。在