2023年信息技術(shù)的說(shuō)課稿

2023年信息技術(shù)的說(shuō)課稿信息技術(shù)的說(shuō)課稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我說(shuō)課的題目是初中信息技術(shù)教化下冊(cè)第七單元第一節(jié)——《快速建立秩序冊(cè)》，不足之處敬請(qǐng)予以指責(zé)指正。

一、說(shuō)教材

1．教材分析：《快速建立秩序冊(cè)》一節(jié)是學(xué)習(xí)電子表格的基本內(nèi)容，在這節(jié)課使學(xué)生了解二維數(shù)據(jù)表格的基本結(jié)構(gòu)，并能夠利用各種輸入技巧嫻熟將特征信息制作成精致的二維表格，為將來(lái)的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。因此，這一節(jié)課的內(nèi)容是本章的基礎(chǔ)內(nèi)容，學(xué)好此節(jié)內(nèi)容為以后利用電子表格進(jìn)行各種處理操作，解決實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)。

2．教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)問(wèn)與技能：使學(xué)生了解二維數(shù)據(jù)表格的基本結(jié)構(gòu)，能夠嫻熟的制作出精致、好用的二維數(shù)據(jù)表格。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)探討趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案，建立該活動(dòng)的秩序冊(cè)，歸納電子表格的設(shè)計(jì)和處理方法，依據(jù)需求，設(shè)計(jì)出合適的電子表格方案。

（3）情感看法與價(jià)值觀：通過(guò)參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，樹(shù)立集體主義觀念和科學(xué)的價(jià)值觀。并通過(guò)設(shè)計(jì)電子表格，形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是電子表格的輸入技巧與美化方法。

難點(diǎn)是數(shù)據(jù)的輸入技巧。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

1、教法：采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和探討法

采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法|——通過(guò)設(shè)立任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

啟發(fā)法——通過(guò)回顧舊學(xué)問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生解答不同的輸入方法及美化與修飾方法，駕馭各種輸入技巧與修飾技巧。

3．學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，在實(shí)踐中引發(fā)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

三、說(shuō)教學(xué)手段

利用網(wǎng)絡(luò)教室現(xiàn)代化教學(xué)手段采納啟發(fā)式教學(xué)法，使學(xué)生在操作實(shí)踐中探究性學(xué)習(xí)。

硬件打算：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

軟件打算：Windows操作系統(tǒng)、MicrosoftExcel、LanStarVCxp純軟件多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)、電子學(xué)習(xí)檔案袋。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)理念：

新課程改革提倡以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教化理念，老師在教學(xué)過(guò)程中，本著啟發(fā)、引領(lǐng)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過(guò)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力，變要我學(xué)為我要學(xué)，旨在培育學(xué)生主動(dòng)探究的精神及挖掘他們的開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)力。

2、新課引入

老師提出電子表格作品的設(shè)計(jì)理念是什么呢？

為了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理、分析，并能快速地處理數(shù)據(jù)。

為做好趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名和組織工作，依據(jù)同學(xué)們的報(bào)名參賽狀況設(shè)計(jì)班級(jí)競(jìng)賽的秩序冊(cè)，用電子表格形式制作出精致好用的作品。

信息技術(shù)的說(shuō)課稿2

一、說(shuō)教材

《奇妙的繪畫天地》是人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)的內(nèi)容。它是關(guān)于畫圖學(xué)問(wèn)鋪墊的延長(zhǎng)，并且貫穿著以后完全的畫圖學(xué)問(wèn)教學(xué)，是學(xué)生能夠順當(dāng)、快捷操作運(yùn)用畫圖的基礎(chǔ)之一。

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定茹下教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生相識(shí)畫圖功能的基本操作，初步駕馭對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力、團(tuán)體協(xié)作的實(shí)力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)勝利，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本著新課標(biāo)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立了茹下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：駕馭"繪畫工具箱"中前7種繪畫工具的名稱，運(yùn)用方法。

難點(diǎn)："奇異的`繪畫天地"豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)。

二、說(shuō)教學(xué)方法

1、說(shuō)教法

依據(jù)皮亞杰的建構(gòu)理論，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課我主要采納"創(chuàng)設(shè)情境法"、"任務(wù)驅(qū)動(dòng)法"、"分層教學(xué)法"這三種教學(xué)方法。

2、說(shuō)學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)法是"發(fā)覺(jué)問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題"。

故此本課教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂探討、相互合作等方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的傳遞、遷移和融合。

三、說(shuō)媒體應(yīng)用

在本課中我主要采納多媒體課件和多媒體投影。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，我設(shè)計(jì)了茹下教學(xué)流程：

具體闡述：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

首先展示一個(gè)美麗的電子畫展情境（可用FLASH仿照一個(gè)場(chǎng)景），學(xué)生通過(guò)已有生活體驗(yàn)確定會(huì)發(fā)表自己的評(píng)價(jià)，依據(jù)學(xué)生的回答，我剛好提出："喜愛(ài)這美麗的畫面嗎？打開(kāi)課本你會(huì)發(fā)覺(jué)自己很快也能制作這么好看的圖畫。"利用這種設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生去自主研讀教材。

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美妙的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)任務(wù)，并且讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)，這樣就可以為后面的教學(xué)做好鋪墊。

（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自學(xué)探討

在創(chuàng)設(shè)了情境，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，這時(shí)就應(yīng)大膽的讓學(xué)生在實(shí)踐中摸索、獲得新知。讓學(xué)生帶著問(wèn)題，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)、研目駕馭本課的教學(xué)重點(diǎn)，在這學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不能理解的難點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)三種方法進(jìn)行突破：

1、研讀教材

2、同學(xué)間合作探討

3、老師巡回指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者，目的是為了自我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白獲得學(xué)問(wèn)的途徑有各種各樣，同時(shí)也可照看學(xué)生之間的差異。

（三）、先訓(xùn)練，后演示

學(xué)生在明確了教學(xué)任務(wù)，駕馭了肯定的技能之后，就有一種躍躍欲試的欲望，這時(shí)老師應(yīng)把握時(shí)機(jī)讓學(xué)生利用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能創(chuàng)作一幅作榀，學(xué)生練習(xí)的同時(shí)老師巡回指導(dǎo)，剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，最終讓學(xué)得好的學(xué)生通過(guò)投影設(shè)備演示操作過(guò)程。這樣可以讓那些自學(xué)實(shí)力差的同學(xué)剛好的學(xué)到新學(xué)問(wèn)，不至于掉隊(duì)。（分層教學(xué)）

（四）、學(xué)生探究性總結(jié)，老師訂正并補(bǔ)充

在這一階段，老師可以用"這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了……""通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我會(huì)做……了"這樣的形式來(lái)讓學(xué)生總結(jié)，學(xué)生一邊說(shuō)老師一邊訂正或提示學(xué)生，并且顯示相應(yīng)的內(nèi)容以課件形式展示出來(lái)。

為了檢驗(yàn)和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)覺(jué)教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)是必需的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶、理解，使學(xué)問(wèn)成為一個(gè)體系。

五、作業(yè)

讓學(xué)生回家后思索一個(gè)問(wèn)題："你能否把你所駕馭的信息技術(shù)的學(xué)問(wèn)技