2023年一年級下冊教學計劃模板合集5篇

2023年一年級下冊教學計劃模板合集5篇一年級下冊教學安排篇1

一．指導思想：

本學期以縣教化局和學校教學安排為遵旨.領悟其精髓，貫徹其精神，愛崗敬業(yè)，扎扎實實開展數學課堂教學，正確傳授學生學問，并對學生進行適當的思想教化，仔細培育學生的數感，提高學生的計算實力，培育學生空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、學情分析

本班共有學生46人，經過上一學期的學習，通過平常和期終的檢測，大部分學生的都已經具備了初步的計算實力，口算實力較強，基礎學問、基本技能方面已經達到學習的目標，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。與此同時我發(fā)覺一部分學生們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能剛好完成作業(yè),但是學生的學習主動性很高，小部分學生成果較差，特殊是口算實力較差，有待于在今后的教學中，統一規(guī)范課堂常規(guī)，剛好培優(yōu)補差，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

三、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：相識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的相識、相識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復習。教材結合計算教學，支配了應用所學計算學問解決問題的內容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培育學生用數學解決問題的實力。

四、教學目標

1、相識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，駕馭100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，駕馭100以內數的依次，會比較100以內數的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經驗與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、直觀相識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

4、初步了解分類的方法，會進行簡潔的分類，感受分類與數據整理的關系。

5、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、經驗從生活中發(fā)覺并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

7、會探究給定圖形的或數字排列中的簡潔規(guī)律，有發(fā)覺和觀賞數學美的意識。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

五、教學重、難點

重點：1、能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，駕馭100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，駕馭100以內數的依次，會比較100以內數的大小。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數。

難點：1、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

2、會進行人民幣之間簡潔的換算。

六、教學措施：

1.仔細探討《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點動身，以學生的已有閱歷為基礎，充分利用教材資源，找尋學生熟識的數學生活，使之進入課堂。

2、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高學生的計算實力。

3、充分運用現代遠程資源教學手段，激發(fā)學生的學習愛好。

4、加強演示、視察與操作，讓學生經驗用數字和數學符號描述現實世界的過程。

5在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應當考慮學生實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的學生。

一年級下冊教學安排篇2

一、學生現狀分析：

到了一年級下學期，學生已經具有了肯定的學習實力。整體看他們活潑好動，大多數敬重師長，團結同學，對人有禮貌，酷愛關切班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的敬重，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應留意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、教材分析：

本冊教材共分為五個單元，每單元3課，并以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：第一單元：“今日吃什么”，其次單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有很多好摯友”，第四單元：“歡樂的小問號”，第五單元：“我愛漂亮的生命”。詳細特點如下：

1、從兒童真實生活動身實現學科內容的整合。

教材著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能。

教材突誕生活指導意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。

教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統整。

三、全冊教材重點、難點：

1、仔細備課，留意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學生都有熬煉的機會。努力創(chuàng)設相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培育兒童的品德兒童的新奇心，引導兒童探究的欲望。

3、正確估計學生的實力，有的放矢地進行教學，留意因材施教。通過深化淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教化，引導兒童酷愛生活，學習做人。

4、留意調動學生的學習主動性。創(chuàng)建性地運用教材，聯系本地區(qū)和兒童的實際，剛好地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對性，突破性。

四、教學目的和要求：

1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤培育和無私關愛，感受家庭生活的和諧和溫馨。

2、通過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培育兒童追求健康文明的生活方式、酷愛生命、酷愛生活的情感。

3、引導學生相識到摯友是我們生活中不行缺少的人，培育學生關切他人學習的好習慣和主動關切、幫助同學的看法。

4、通過視察日常生活中的現象，培育學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，仔細思索的好習慣。

5、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的閱歷和信息。

五、教學中的主要措施：

1、仔細備課，留意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的學問與習慣，對于一年級的學生而言，養(yǎng)成習慣特別重要，所以，老師在上課之前必需充分備課。

2、根據激情——明理——導行——反饋的思路進行教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、實行跟蹤調查，聯系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

六、教學進度支配：

第一單元：今日吃什么（第1——4周）：

（1）蘿卜白菜我都愛，2課時。

（2）我設計的午餐，2課時。

（3）當心，病從口入，2課時。

其次單元：我的手兒巧（第5——8周）：

（1）我有兩件寶，2課時。

（2）做個小玩意兒，2課時。

（3）裝扮我的小天地，2課時。

機動2課時。

第三單元：我有很多好摯友（第9——11周）：

（1）綏德摯友多，2課時。

（2）你真行，2課時。

（3）我們一起成長，2課時。

第四單元：歡樂的小問號（第12——14周）：

（1）你留心了嗎，2課時。

（2）我的問題卡片，2課時。

（3）到哪兒找答案，2課時。

第五單元：我愛漂亮的生命（第15——17周）：

（1）讓我走近你，2課時。

（2）漂亮的生命，2課時。

（3）我能做什么。

第18、19周復習。

一年級下冊教學安排篇3

一、指導思想

音樂教學須要師生共同來塑造、表現、創(chuàng)建音樂美，創(chuàng)設充溢音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教化思想的指導下，依據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育學生的學習愛好。教學內容應重視與學生的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面對全體學生，注意特性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)建實力的培育。

二、學校教學環(huán)境分析：

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓學生與音樂保持親密聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教化目標是：努力發(fā)展創(chuàng)建性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新實力的發(fā)展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。

三、學生狀況分析：

本學期我接著擔當一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌頌方面或許是以前常常熬煉，表現特別好。小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教材分析：

作為全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以學生發(fā)展為本”，注意學生特性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)建。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動中，開展多種形式培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現了“以學為本”的教學思想，依據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色調都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本事？讓學生自由想象。2、降低了音樂學問的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它須要老師擅長發(fā)覺，擅長挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1、激發(fā)和培育學生對音樂的愛好。

2、應充分留意這一學段學生以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現和即興創(chuàng)建活動。

5、培育樂觀的看法和友愛精神。

詳細目標

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法。

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基礎學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品心情、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培育學生鑒賞和評價的實力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培育學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術、理解多元文化。

敬重藝術家的創(chuàng)建勞動、敬重藝術作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統，酷愛中化民族和世界其他民族的音樂。

一年級下冊教學安排篇4

一、指導思想

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推動素養(yǎng)教化為目標，以實施課程改革和提高學生整體素養(yǎng)為重點，引導兒童酷愛生活，學習做人，使他們健康、平安地生活，開心、主動地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

二、教材的特點

1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。教材從學生的`生活邏輯動身，選擇與學生生活關系緊密、切實須要的內容，根據肯定的時空依次整合起來，引導他們綜合地學習和思索。在立足于學生現實生活閱歷的同時，出適當關注他們對將來生活的需求。

2、突出養(yǎng)成教化的要求。通過持為指導，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。同時重視生態(tài)道德教化和心理健康教化，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。

3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創(chuàng)設活動情境，編寫范例，設計思索問題，為學生創(chuàng)建更為廣袤的自主學習和實踐的空間。

4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特別作用。強調圖文并茂，以圖為主，采納兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。

二、學期目標

1、情感與看法：

愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、家祖國。珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學。自信、誠懇、求上進。

2、行為與習慣：

初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參加有意義的活動。愛護環(huán)境，疼惜資源。

3、學問與技能

駕馭自己生活須要的基本學問呼勞動技能。初步了解自然、社會常識。了解有并祖國的初步學問。

4、過程與方法：

體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。

三、主要措施和方法

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)留意把握兒童的實際狀況，依據課程標準的各項規(guī)定制定教學安排和教案，幫助兒童綻開活動。讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、學問和實力的發(fā)展、閱歷的積

累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的閱歷和體驗。

3、開展兒童喜愛的活動，使他們在主動主動的參加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值推斷得到初步的培育。

4、創(chuàng)建性地運用教材，聯系當地和兒童的實際，剛好的把社會中新的信任、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等汲取到課程內容中去，不斷提高品德教化的針對性、實效性和生動性，提高整個教化的質量。

5、以干脆學習為主，并漸漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的特性化學習。

6、重視學生良好品德行為的形成，對于點點滴滴進步時時賜予關注。教給學生各種學習的方法。

一年級下冊教學安排篇5

一、教材分析

本冊教材依據《義務教化品德與法治課程標準》（試驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。

第一單元第1—4課我的好習慣

其次單元第5—8課我和大自然

第三單元第9—12課我愛我家

第四單元第13—16課我們在一起

二、教學目標

1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的快樂與華蜜，激發(fā)學生愛生敬長、酷愛家庭生活的主動情感和看法。

2、通過開展生活小故事的講解并描述活動，引導學生學會關切，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培育良好的家庭生活習慣。

3、自己的事情自己做，不會做的