大象版科學三年級上冊第四單元《流動的空氣》單元作業(yè)設計_第1頁
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三年級科學上冊第四單元《流動的空氣》單元作業(yè)設計一、單元信息12345二、單元分析學習內(nèi)容3-4年級“認知科學”學段學習目標驗引導學生就其原因進行假動的紙蛇”和“放飛塑料袋”流動的空氣流動的空氣1.空氣占據(jù)空間2.會上升的熱空氣3.空氣的流動4.大自里的風5.我們來制造風釋屬于高階思維，需要一定的推理、想象，假基礎知識：一年級空氣單元主要引領學生對空氣的生活經(jīng)驗：對小學生而言，空氣是一種熟悉且的流動。所以本單元主要引導學生從運動與變化三、單元學習目標與作業(yè)目標4.知道人類為了滿足生產(chǎn)、生活需要，發(fā)明了一些四、單元作業(yè)設計思路2.統(tǒng)籌思考，提升學科課程的整體把握和五、課時作業(yè)4.作業(yè)分析與設計意圖參考答案或者提示：“熱空氣會上升”4.作業(yè)分析與設計意圖白天空氣流動路徑白天空氣流動路徑4.作業(yè)分析與設計意圖我國季風路徑圖4.作業(yè)分析與設計意圖4.作業(yè)分析與設計意圖六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)AB元

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