部編版一年級語文《明天要遠足》教學(xué)課件1

明天要遠足

明天要遠足創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。明天要遠足míngtiānyàoyuǎnzú

創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。明天要遠足míng初讀課文，識記生字shuìnàhǎizhēnlǎoshī

睡覺那些大海真的老師

māshénliàng

真的嗎什么月亮認一認

初讀課文，識記生字shuìnà初讀課文，識記游戲老亮師什同睡海覺學(xué)明覺

初讀課文，識記游戲師什同海學(xué)明覺

方素珍臺灣著名兒童文學(xué)作家。著有《我有友情要出租》、《橋梁書.開心讀——方素珍系列》及翻譯《花婆婆》等八十余冊。寫作背景，走進作者

方素珍臺灣著名兒童文學(xué)作家。著有《我有多種顏色嗎？潔白柔軟嗎？什么時候亮？充滿期待？初讀課文，品味情感

多種顏色嗎？潔白柔軟嗎？什么時候亮？充滿期待？初讀課文，品味

翻過來,

唉------

睡不著，

那地方的海,

真的像老師說的,

那么多種顏色嗎？那——這我想象著海的顏色。細讀課文，掌握段意

翻過來,

唉------

睡不著，

翻過去，

唉——

睡不著，

那地方的云，

真的像同學(xué)說的，

那么潔白柔軟嗎？潔白：很白很白柔軟：軟軟的，摸上去很舒服細讀課文，掌握段意

翻過去，

唉——

睡不著，

那地

翻過來，

翻過去，

唉——

睡不著，

到底什么時候才天亮呢？表現(xiàn)了作者盼望天亮著急的心情。細讀課文，掌握段意

翻過來，

翻過去，

唉——表現(xiàn)了作者盼望天破折號的作用:1.表示解釋和說明2.表示語音延長3.表示意思的轉(zhuǎn)折4.表示總結(jié)上文5.表示語言的延續(xù)唉——

表示作者想遠足的著急、期待心情。課堂延伸

破折號的作用:1.表示解釋和說明唉——表示作細讀課文，總結(jié)全文

全文短短3節(jié)詩，卻飽含著童真，寫出了兒童的內(nèi)心世界，情趣盎然。作者沒有真正的去遠足卻把遠足的心情表現(xiàn)的淋漓盡致，真真的讓我們感受到一個孩子對遠足的向往和期盼。同學(xué)們在朗讀時要把這份期盼、向往讀出來。

細讀課文，總結(jié)全文全文短短3節(jié)詩，卻飽含著童真，寫出了兒填一填翻過來，唉——睡不著。()()()那地方的云

那么潔白柔軟嗎？真的像同學(xué)說的

鞏固練習(xí)

填一填翻過來，那地方的云

那么潔白柔軟嗎？真的像同學(xué)說才cáimíng明同學(xué)tóngxué剛才明天同學(xué)學(xué)生大聲朗讀，認識生字。

才cáimíng明同學(xué)tóngxué剛才明天同學(xué)學(xué)生大聲朗讀

才

睡

明

同

什

嗎

海大聲朗讀，復(fù)習(xí)生字。

師

真

才睡明同什嗎海大聲朗讀，復(fù)習(xí)生

天終于亮了，美麗的田野上，小朋友們在快樂的玩耍，我看到了蔚藍的大海，看到了潔白的云朵.....你還看到了什么？

朗讀課文，口語交際

天終于亮了，美麗的田野上，小朋友們在快樂的玩耍，