2007年天津市高中考試語文試卷剖析版

2007年天津市高考語文試卷解析版參考答案與試題解析一、（共4小題，每小題3分，滿分12分）1．（3分）下列詞語中加點的字的讀音全都不相同的一組是（）A．發(fā)霉懊悔欺侮風雨如晦誨人不倦 B．疏浚皴裂逡巡日月如梭怙惡不悛 C．犄角綺麗崎嶇倚馬可待風光旖旎 D．彈劾刻薄隔閡垓下之圍言簡意賅【考點】11：字音．【分析】作答字音題首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不同．其次聯(lián)想相關詞語，因義定音，排除法與認定法相結合，逐項逐字分辨．【解答】A．méi，huǐ，wǔ，huì，huì；B．jùn，cūn，qūn，suō，quān；C．jī，qǐ，qí，yǐ，yǐ；D．hé，kè，hé，gāi，gāi；故選：B?！军c評】做好字音題，勤翻工具書，該記的隨時做筆記，這是最有效的方法．最好要有一個分類、分項的筆記本．許多基礎考得好的同學都有很好的積累習慣．要多看，少寫；把不知的、不會的腦記，手寫，多練練．2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．臨摹度假作客他鄉(xiāng)螳螂捕蟬，黃雀在后 B．蔭庇頻律渙然冰釋鞠躬盡悴，死而后已 C．磋商寂寥要言不繁人為刀俎，我為魚肉 D．協(xié)迫邂逅珠聯(lián)璧合老驥伏櫪，志在千里【考點】12：字形．【分析】本題主要考查詞語的正確書寫，我們只有明確詞語的意義后才能正確判斷書寫．【解答】A、選項中沒有錯別字，故正確；B、“頻律”應該是“頻率”，“鞠躬盡悴”應該是“鞠躬盡瘁”，故不符合題意；C、“要言不繁”應該是“要言不煩”，故不符合題意；D、“協(xié)迫”應該是“脅迫”，故不符合題意。故選：A?！军c評】本題難度較小，屬于易錯題，考查漢字正確書寫能力，平時的學習與復習中要養(yǎng)成良好的讀寫習慣，注意積累一些常見易錯、易混淆的一些字詞．3．（3分）下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當?shù)囊唤M是（）①我們在送別朋友時，常常引用“”，以表達彼此感情之深厚及對朋友的勸慰。②欣賞是一種處世哲學，在你得到贊賞時，千萬別你對別人的贊賞，因為人與人之間應該互相欣賞，共同進步。③我們在從事某項工作時，如果進展順利，即使時間長一點，也很少感到疲乏。。A．莫愁前路無知己，天下誰人不識君吝嗇輕車熟路 B．海內存知己，天涯若比鄰吝嗇得心應手 C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君吝惜得心應手 D．海內存知己，天涯若比鄰吝惜輕車熟路【考點】13：字義、詞義辨析．【分析】解答此題的關鍵是掌握相似、相近詞語在意思上的細微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項?！窘獯稹浚?）“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與“海內存知己，天涯若比鄰”：莫愁前路無知己，天下誰人不識君：給遠行的朋友以鼓勵和信心；海內存知己，天涯若比鄰：表達了送行者的曠達之情。相比較而言，還是前者更溫馨些，能夠勸慰友人傷別之心。（2）“吝嗇”與“吝惜”：吝嗇：含有貶義；吝惜：比較中性，更符合語境。（3）“輕車熟路”與“得心應手”：輕車熟路：架著輕便的車在熟路上走，比喻對情況熟悉，做起來容易；得心應手：心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。語境并沒有說是在做熟悉的事情，用“輕車熟路”不合適。故選：C?！军c評】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。4．（3分）下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（）A．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻． B．為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語能力，為在香港定居做好準備． C．許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險，沒有區(qū)別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資． D．作為古海岸與濕地同處一地的國家級自然保護區(qū)，七里海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽為天津濱海地區(qū)既大又美的花園．【考點】27：病句辨析修改．【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因．【解答】A．搭配不當，“王維在繼承傳統(tǒng)的基礎上，努力創(chuàng)造的”是“意境”的定語，句子主干為：“意境豐富和提高了表現(xiàn)技巧，做出貢獻?！敝髻e搭配不當。把“努力創(chuàng)造的”中的“的”改為“了”即可。B．成分殘缺，缺賓語。在“提升”后面加“它們”，在“為在香港定居做好準備”中的“為”的后面加“其”。C．并列不當，“股票和基金產品與儲蓄、債券”等并列概念之間關系不清晰明確D．表述正確故選：D?！军c評】本題考查病句的辨析與修改能力，了解常見病句類型以及掌握劃分句子結構的能力是解決此題的關鍵．在平時的學習中要注意正確表述，也可以和同學多交流，這樣就可以慢慢培養(yǎng)我們的語感．二、（18分）任選一題作答5．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。發(fā)展中國家的一些企業(yè)家對專利有一種頂禮膜拜的心態(tài)。對內以為只要有了專利就保護了自己的知識資產，對外則將人家注冊的專利視為神圣不可侵犯的。世界上每天都有幾百個專利注冊成功，也有相當一些專利在訴訟中被判無效。知識產權是私權，本質上是保護排他性權益，有爭議是正常的。我們應該尊重的是保護知識產權的原則和被這些原則認可的技術發(fā)明，同樣也尊重法律給予他人爭辯乃至否定這種保護的權利。所以對具體專利的保護與對自然遺產、文化傳統(tǒng)的保護在性質上決不能同日而語。缺乏競爭意識的知識產權戰(zhàn)略追求的只是獲得專利，這種“唯專利論”讓企業(yè)圍著知識產權轉。一些企業(yè)、科研機構現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊專利的人才，而對培養(yǎng)在市場競爭中游刃有余、懂技術又有法律資格的專利律師，尚未提到議事日程。然而，市場經濟告訴我們，雖然花很大代價保護專利，但在利益驅動下，競爭對手往往會千方百計地來破解對專利的保護。在當今中國，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機構尚處在技術積累期，還必須鼓勵多申請專利。在目前已經注冊的專利中屬于發(fā)明類的較少，而屬于實用新型的和外觀設型的計較多，這種狀況一時難以改變，無須責難。特別是不要輕易把某些專利判定為垃圾專利，因為專利不一定以開發(fā)產品或服務為最終目，全世界的專利總量中只有很小一部分可以實現(xiàn)經濟價值。有些專利是出于企業(yè)的長期戰(zhàn)略考慮暫時不會去產品化，有些僅僅是防止別人進入的籬笆，還有些專利注冊行為是為了迷惑對方，或是準備與對方權利交換用的。企業(yè)的專利戰(zhàn)略如果從市場競爭出發(fā)，就會有無比豐富的內容。在一定條件下不申請專利也是一種知識產權戰(zhàn)略。對十分容易被模仿而又難以贏得訴訟的，不申請專利而將這種技術作為商業(yè)秘密加以保護可能更加有利。與專利不同，商業(yè)秘密沒有義務公開技術內容，保護時間可以沒有期限。放棄一部分專利也是一種競爭手段。IBM公司宣布建立一個專利共享平臺，放棄價值千萬美元的500多項專利，供社會免費使用。這些專利與開源軟件開發(fā)有關，這樣能夠做大以開源軟件為基礎的大量下游企業(yè)，為公司自己的產品擴大了市場，其結果恰恰是對競爭對手微軟公司的產品構成了重大的挑戰(zhàn)。（1）下列不屬于“唯專利論”表現(xiàn)的一項是CA．把專利數(shù)量和規(guī)模作為企業(yè)知識產權戰(zhàn)略追求的目標，著力培養(yǎng)專利注冊人才。B．認為有了專利即可有效保護自己的知識資產，別人無權爭辯或否定。C．積極申請專利，而對有些專利并不急于實現(xiàn)其經濟價值。D．將所有的技術發(fā)明都及時地申報專利，并為之付出很大代價加以保護。（2）下列對本文所主張的知識產權戰(zhàn)略的理解，不正確的一項是DA．將符合知識產權原則的技術發(fā)明注冊為專利，并采取一系列策略維護自己的專利權。B．對專利制度難以保護的、易被模仿又難以勝訴的技術發(fā)明，可以不申報專利，而將其作為商業(yè)機密加以保護。C．可以通過部分專利共享，做大下游企業(yè)，提高市場競爭力。D．面對市場競爭，把培養(yǎng)懂技術又有法律資格的專利律師列為遠期目標。（3）下列對本文有關內容的分析，正確的一項是AA．在專利總量中小部分可以實現(xiàn)經濟價值，防止對手涉足或迷惑對手的專利則具有戰(zhàn)略價值。B．在技術積累期，采取鼓勵申請專利的措施后，大多數(shù)企業(yè)的專利中發(fā)明累的多了，實用類的少了。C．基于市場競爭的知識產權戰(zhàn)略，應主要采取專利以外的手段，比如暫時不將專利產品化、主動放棄部分專利等。D．保護具體的專利是為了體現(xiàn)專利的公益性，與之不同的是，保護自然遺產、文化傳統(tǒng)則是體現(xiàn)其排他性?！究键c】4A：一般實用類閱讀．【分析】一般說明文為了說明清楚事物的特征，須采用恰當?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。對于科技小品文，用得較多的是打比方、作比較、下定義。閱讀過程中，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對象，有什么作用，二要看所用說明方法是通過怎樣的語言形式表達出來的?！窘獯稹浚?）A項，原文第二小節(jié)說：“一些企業(yè)、科研機構現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊專利的人才，而對培養(yǎng)在市場競爭中游刃有余、懂技術又有法律資格的專利律師，尚未提到議事日程?！盉項，原文第一小節(jié)說：“對內以為只要有了專利就保護了自己的知識資產，對外則將人家注冊的專利視為神圣不可侵犯的?！盋項，原文第三小節(jié)說：“在當今中國，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機構尚處在技術積累期，還必須鼓勵多申請專利?！瓕＠灰欢ㄒ蚤_發(fā)產品或服務為最終目…”D項，原文第二小節(jié)說：“市場經濟告訴我們，雖然花很大代價保護專利，但在利益驅動下，競爭對手往往會千方百計地來破解對專利的保護?！保?）A項，原文第三小節(jié)說：“在當今中國，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機構尚處在技術積累期，還必須鼓勵多申請專利?！盉項，原文最后一小節(jié)說：“對十分容易被模仿而又難以贏得訴訟的，不申請專利而將這種技術作為商業(yè)秘密加以保護可能更加有利。與專利不同，商業(yè)秘密沒有義務公開技術內容，保護時間可以沒有期限。”C項，原文最后一小節(jié)說：“放棄一部分專利也是一種競爭手段。IBM公司宣布建立一個專利共享平臺，放棄價值千萬美元的500多項專利，供社會免費使用。這些專利與開源軟件開發(fā)有關，這樣能夠做大以開源軟件為基礎的大量下游企業(yè)，為公司自己的產品擴大了市場，其結果恰恰是對競爭對手微軟公司的產品構成了重大的挑戰(zhàn)?！盌項，原文第二小節(jié)說：“一些企業(yè)、科研機構現(xiàn)在知道著力培養(yǎng)幫助注冊專利的人才，而對培養(yǎng)在市場競爭中游刃有余、懂技術又有法律資格的專利律師，尚未提到議事日程。”這隱含的語義可能是現(xiàn)在要培養(yǎng)培養(yǎng)懂技術又有法律資格的專利律師，而不是將其“列為遠期目標”。（3）A項，原文第三小節(jié)說“有些專利是出于企業(yè)的長期戰(zhàn)略考慮暫時不會去產品化，有些僅僅是防止別人進入的籬笆，還有些專利注冊行為是為了迷惑對方，或是準備與對方權利交換用的”。B項，原文第三小節(jié)說“在當今中國，絕大多數(shù)企業(yè)和科研機構尚處在技術積累期，還必須鼓勵多申請專利。在目前已經注冊的專利中屬于發(fā)明類的較少，而屬于實用新型的和外觀設型的計較多”，強加因果。C項，“應主要采取專利以外的手段”中“主要”一詞，不準確。D項，原文第一段說“知識產權是私權，本質上是保護排他性權益”“對具體專利的保護與對自然遺產、文化傳統(tǒng)的保護在性質上決不能同日而語”，選項對知識產權和自然文化遺產的定性正好相反。答案：（1）C（2）D（3）A【點評】一篇文章是一個有機的整體。讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。6．閱讀下面的文字，完成各題?？萍嫉倪M步把人類的種種幻想變成現(xiàn)實，上古時代異想天開的“造人”神話，將在當代科學家手中實現(xiàn)。以人造肌肉為主要材料制成的“類人機器人”正款款向我們走來。科學家發(fā)現(xiàn)，非金屬材料能在電流的作用下運動，于是產生了制造人造肌肉的構想。研究證明，通過電流刺激，高分子材料能自動伸縮和彎曲，從而可用來制造人造肌肉。這種人造肌肉用粘合性塑料制成，是把管狀導電塑料集束成肌肉一樣的復合體，在管內注入特殊液體，導電性高分子在溶液中釋放出離子，這種復合體在電流的刺激下完成伸縮動作。通過控制電流強弱調整離子的數(shù)量，可以有效地改變它的伸縮性。相反，通過改變復合體的形狀也可以產生電。人造肌肉具備人體肌肉的功能。在人造肌肉中，一根直徑為0.25毫米的管狀導電塑料可承重20克，相同的體積，人造肌肉比人體肌肉的力量強壯10倍。傳統(tǒng)引擎驅動的機器人，除了關節(jié)之外，四肢沒有任何可以活動的關聯(lián)處，能量上自然是捉襟見肘。如果有了人造肌肉，機器人四肢就會更加發(fā)達，能將分子能量的70%轉化為物理能量，其功率遠遠大于傳統(tǒng)引擎機器人。近年來，一種名為Birod的生物機器人已問世，它可以負載超過自身許多倍的重量?？茖W家正在研制用于未來士兵裝備的人造肌肉。這種人造肌肉一旦裝入手套、制服和軍靴，士兵就會有超人的力量，舉重物、跳過高墻均不在話下。利用人造肌肉可以發(fā)電的原理，科學家正在開發(fā)一種“腳后跟”發(fā)電機，即把人造肌肉安裝在軍靴的鞋跟上，通過步行、跑步等運動就能發(fā)電。未來，凡是需要小型電動引擎的制造業(yè)，人造肌肉都有用武之地。人造肌肉靈活柔軟，還可以用來制造醫(yī)用導管和在救災中大顯身手的蛇形機器人。目前已經有了利用人造肌肉制成的機器魚，它在水中游動的姿態(tài)與真魚沒什么差別，“耐力”可保持半年時間。機器魚既沒有馬達、機軸、齒輪等機械裝置，也沒有電池，完全是靠伸縮自如的高分子材料自行驅動。（1）下列對“人造肌肉”有關內容的理解，正確的是BA．人造肌肉可使高分子材料自動伸縮和彎曲。B．人造肌肉的伸縮程度在電流發(fā)生變化時可以發(fā)生變化。C．人造肌肉的巨大能量來源于其伸縮動作所產生的能量。D．人造肌肉比人體肌肉肌肉力量更強，從而具有比人體肌肉更好的性能。（2）下列表述符合本文意思的一項是CA．人造肌肉的特征是可自動伸縮和彎曲，在自動伸縮和彎曲時產生靜電。B．裝有人造肌肉的機器人能在各個領域發(fā)揮作用，是因為人造肌肉具有靈活性。C．裝有人造肌肉的機器人四肢更發(fā)達，其功率比傳統(tǒng)引擎驅動的機器人的功率大。D．人造肌肉使類人機器人在軍事和民用方面代替?zhèn)鹘y(tǒng)機器人完成了任務。（3）根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項是DA．高分子材料在一定條件下釋放出的離子數(shù)量與人造肌肉的伸縮程度有關。B．采用了人造肌肉的機器人能將分子能量轉化為物理能量，能自行驅動和負重。C．未來裝有人造肌肉的軍靴既可使士兵具有強大的力量，又可充當小型發(fā)電機。D．用人造肌肉制成的機器魚，可以在沒有外力作用的條件下持續(xù)不斷地游動?！究键c】46：科普閱讀．【分析】同學們在科普類文本時，一定要關注事物的對象，并用圈、點、劃、批的方法標出，在做題時，應注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象，尤其看命題的主語、謂語與原文是否一致。此外還要留心文中的代詞的指代?！斑@些”“那些”“這個”“那個”“其”等詞語，必須聯(lián)系上下文，弄清指代性詞語所指代的具體內容，結合語境判斷?！窘獯稹浚?）A項，需要電流刺激，才“可使高分子材料自動伸縮和彎曲”。B項，正確，見原文第二小節(jié)：“通過控制電流強弱調整離子的數(shù)量，可以有效地改變它的伸縮性?！盋項，它伸縮時要消耗電或人的生物能。D項，強加因果。（2）A項，人造肌肉的伸縮和彎曲需要電的刺激；如果，人的運動帶動人造肌肉，它可以產生發(fā)電，原文沒說是“靜電”。B項，“各個領域”，范圍過大；“能在各個領域發(fā)揮作用，是因為人造肌肉具有靈活性”，強加因果。C項，符合原文，見原文第三小節(jié)：“如果有了人造肌肉，機器人四肢就會更加發(fā)達，能將分子能量的70%轉化為物理能量，其功率遠遠大于傳統(tǒng)引擎機器人。”D項，“代替?zhèn)鹘y(tǒng)機器人完成了任務”，已然未然混淆。（3）這是考查學生的理解能力。A項，第二小節(jié)有這樣的信息：“研究證明，通過電流刺激，高分子材料能自動伸縮和彎曲，從而可用來制造人造肌肉。這種人造肌肉用粘合性塑料制成，是把管狀導電塑料集束成肌肉一樣的復合體，在管內注入特殊液體，導電性高分子在溶液中釋放出離子，這種復合體在電流的刺激下完成伸縮動作?！庇纱丝赏茢啻隧椪_。B項，原文第三小節(jié)提供了相關信息?！白孕序寗雍拓撝亍笨赡懿惶美斫?，但不是錯誤。C項，綜合原文三、四小節(jié)可以推斷出相關信息。D項，原文最后一段說機器魚耐力可維持半年，并沒有說它可以“持續(xù)不斷地游動”。答案：（1）B（2）C（3）D【點評】現(xiàn)在的選擇題，不再是較多地照搬原文或稍加改造的思路，不再糾纏于考查局部的、字面上語詞概念內涵的細微差別辨析，更多的是著眼于文本內容的整體理解，著眼于繁雜信息的把握、篩選。采用一種有一定跨度的信息篩選整合方式，語言表達形式的轉換中常常還包含了一定的因果推斷意味。有的設題，隱含了一定的能力遷移要求。三、（20分）7．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。夫傳言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之與狗則遠矣。此愚者之所以大過也。聞而審，則為福矣；聞而不審，不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國亡身死也。凡聞言必熟論，其于人必驗之以理。魯哀公問于孔子曰：“樂正夔[注]一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進之，舜以為樂正。夔于是正六律，和五聲，以通八風。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。’故曰‘夔一足’，非‘一足’也?！彼沃∈霞覠o井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。子夏之晉，過衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河?！弊酉脑唬骸胺且玻羌汉ヒ?。夫己與三相近，豕與亥相似。”至于晉而問之，則曰，晉師己亥涉河也。辭多類非而是，多類是而非，是非之經，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。（《呂氏春秋?慎行論?察傳》）【注】樂正，樂官之長。夔，人名。（1）對下列句子中加點的詞的理解，不正確的一項是AA．樂正夔一足，信乎信：相信B．乃令重黎舉夔于草莽之中而進之進：進用C．夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也節(jié)：關鍵D．宋之丁氏家無井，而出溉汲汲：打水（2）下列句子中加點詞的意義和用法，不相同的一組是BA．聞而審，則為福矣/三人行，則必有我?guī)烞．齊桓公聞管子于鮑叔/天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王C．有聞而傳之者曰/凡四方之士無有不過而拜且泣者D．宋君令人問之于丁氏/闕秦以利晉，唯君圖之（3）下列各項中每句話都能體現(xiàn)本文主旨的一項是B①夫傳言不可以不察。②聞而審，則為福矣；聞而不審，不若不聞矣。③凡聞言必熟論，其于人必驗之以理。④求聞之若此，不若無聞也。⑤是非之經，不可不分，此圣人之所慎也⑥緣物之情及人之情，此圣人之所以慎也A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．③④⑥（4）下列對本文的理解和分析，不正確的一項是BA．第二段通過齊桓公、楚莊王、吳王、智伯的故事，說明對別人的話要仔細分析，認真核查。B．第三段與夔、丁氏、子夏有關的文字，說明不結合語言環(huán)境，不推究事理，就會造成誤解、誤傳。C．本文分別以生活事例、歷史事實和寓言故事作為論據(jù)，夾敘夾議，深入淺出。D．文中有的事例“類是而非”，有的事例“類非而是”，分別從正反兩方面進行論證。（5）把文言文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。①此愚者之所以大過也。譯：這是愚蠢的人犯大錯誤的原因．②故曰‘夔一足’，非‘一足’也。譯：所以說“夔一個人足夠了”，不是“夔一只腳”（一條腿）．③有讀史記者曰：“晉師三豕涉河。譯：有讀史書的人說：“晉國軍隊三頭豬渡過黃河．”?！究键c】51：文言文閱讀．【分析】文言文的答題，最關鍵的是能夠翻譯出全文，在理解全文的基礎上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關的問題．（1）解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語言結構推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法．（2）解答本題既需要考生熟知大綱規(guī)定的18個虛詞的意義和用法，又要回到上下文，利用語言環(huán)境幫助理解虛詞，同時還需做好課內知識的遷移．（3）篩選信息可用排除法．（4）本題考查對文章內容的把握．（5）翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔．具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞．“刪”，就是刪除，刪除無須譯出的文言虛詞．“補”，就是增補，補充省略的成分．“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯．“調”調整，把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式．“變”，就是變通，在忠于原文的基礎上，活譯有關文字．【解答】（1）信：的確，確實．（2）A項的“則”是“副詞，就”的意思．B項第一個“于”是“介詞，從”，第二個“于”是“介詞，比”．C項的兩個“而”都是“連詞，表承接”．D項的“之”是“代詞，這件事”．（3）一般用排除法，先確定自己不符合要求的兩句，再看選項，答案就出來了．本文主旨是要具有“察”的精神，對人對事要仔細分析、推究事理．（4）這樣的題一般有一定難度，需要考生比較審慎地排查每一項的信息．D項中有的事例“類是而非”，有的事例“類非而是”，說法很含糊；“分別從正反兩方面進行論證”的說法也欠準確，除了文章開頭幾個事例有明顯的正反論證外，后面提及的孔子辨“一足”、丁氏之井、子夏辨豕等幾個事例似乎同時蘊含著正反兩個方面．（5）第一句是個含有“…之所以…也”的因果判斷句，一般要翻譯為“…是…的原因”．第二句是個含有“非”的否定判斷句，一般翻譯為“…不是…”；再者，要根據(jù)上下文理解兩個“一足”的含義．第三句，“史記”的翻譯可能會有些難度，這是個古今異義詞，其語境義為“史書”，而不是現(xiàn)在所說的司馬遷的《史記》；另外，“豕”是“豬”的意思，“涉”是“渡”的意思．答案：（1）A（2）B（3）B（4）B（5）（1）這是愚蠢的人犯大錯誤的原因．（2）所以說“夔一個人足夠了”，不是“夔一只腳”（一條腿）．（3）有讀史書的人說：“晉國軍隊三頭豬渡過黃河．”參考譯文：傳聞不可以不審察，經過輾轉相傳白的成了黑的，黑的成了白的．所以狗似玃，玃似獼猴，獼猴似人，人和狗的差別就很遠了．這是愚人所以犯大錯誤的原因．聽到什么如果加以審察，就有好處；聽到什么如果不加審察，不如不聽．齊桓公從鮑叔牙那里得知管仲，楚莊王從沈尹筮那里得知孫叔敖，審察他們，因此國家稱霸于諸侯．吳王從太宰嚭那里聽信了越王勾踐的話，智伯從張武那里聽信了趙襄子的事，沒有經過審察便相信了，因此國家滅亡自己送了命．凡是聽到傳聞，都必須深透審察，對于人都必須用理進行檢驗．魯哀公問孔子說：“樂正夔只有一只腳，真的嗎？”孔子說：“從前舜想用音樂向天下老百姓傳播教化，就讓重黎從民間舉薦了夔而且起用了他，舜任命他做樂正．夔于是校正六律，諧和五聲，用來調和陰陽之氣．因而天下歸順．重黎還想多找些象夔這樣的人，舜說：‘音樂是天地間的精華，國家治亂的關鍵．只有圣人才能做到和諧，而和諧是音樂的根本．夔能調和音律，從而使天下安定，象夔這樣的人一個就夠了．’所以說‘一個夔就足夠了’，不是‘夔只有一只足’．”宋國有個姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經常派一人在外專管打水．等到他家打了水井，他告訴別人說：“我家打水井得到一個人．”有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個人．”都城的人人紛紛傳說這件事，被宋君聽到了．宋君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個人使用，并非在井內挖到了一個活人．”象這樣聽信傳聞，不如不聽．子夏到晉國去，經過衛(wèi)國，有個讀史書的人說：“晉軍三豕過黃河．”子夏說：“不對，是己亥日過黃河．古文‘己’字與‘三’字字形相近，‘豕’字和‘亥’字相似．”到了晉國探問此事，果然是說，晉國軍隊在己亥那天渡過黃河．言辭有很多似是而非，似非而是的．是非的界線，不可不分辯清楚，這是圣人需要特別慎重對待的問題．雖然這樣，那末靠什么方法才能做到慎重呢？遵循著事物的規(guī)律和人的情理，用這種方法來審察所聽到的傳聞，就可以得到真實的情況了．【點評】此題考查的考點有以下的幾個：1、理解常見文言實詞在文中的含義；2、虛詞運用；3、篩選信息；4、歸納內容要點；5、理解并翻譯文中的句子．平時的學習中，我們要培養(yǎng)閱讀淺易古代詩文的能力，注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧．四、（10分）8．（5分）閱讀下面的詩，回答問題。黃氏延綠軒【明】高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。雨過曉開簾，一時放春入?！咀ⅰ渴?，叢生的草。（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個疊音詞有什么作用？（2）“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？【考點】52：古詩詞閱讀．【分析】這道題考查了關鍵詞的作用和關鍵句的理解．（1）作用題從內容和結構兩方面解答．（2）從景和情兩方面入手．【解答】（1）考查關鍵詞的表達作用，對于問作用的題要注意從內容和結構兩個角度作答．疊音詞一般都有音韻上的作用，也可以增強表達效果．（2）對關鍵句的情景理解．答題時一般要描繪出其所描繪的景象，指出其所蘊涵的感情．答：（1）寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強表達效果．（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情．賞析：本首五言絕句題為《黃氏延綠軒》，寫的是春景．一開篇用兩個疊音詞寫景抒情，收到了很好的藝術效果．“蔥蔥”，狀寫出溪邊樹木的蔥蘢茂盛的特點，一個“暗”字，寫出了“溪樹”的色調質感．由于受溪水的滋潤，樹木顯得格外枝繁葉茂，與前面的“蔥蔥”相呼應．第二句的“靡靡”寫“江蕪”在微風吹拂下?lián)u曳起伏的情態(tài)．這里的“靡靡”，指風吹草伏的樣子．而“濕”字為下句寫“雨過”時的情景，做了鋪墊．詩的最后兩句，想象新奇：雨后開簾，滿野春色一齊涌進房中來，這是我們都感受過卻不易寫出的情景．“入”字把春光的濃郁蓬勃而不可阻遏之勢，十分形象地表達了出來，而詩人的喜悅之情，溢于言表．【點評】理解詩歌內容是解答詩歌鑒賞題的前提，其次要多讀，讀題目、讀作者、讀詩歌、讀注釋．9．（5分）補寫下列句中的空缺部分（兩組中只選一組）。（1）①賈誼在《過秦論》中寫道：“然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣?！雹谇赜^在《鵲橋仙》詞中寫道：“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)?！保?）①王安石在《游褒禪山記》中寫道：“余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！”②杜甫在《客至》中寫道：“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。”【考點】39：名篇名句默寫．【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現(xiàn)書寫錯誤．【解答】（1）①致萬乘之勢，序八州而朝同列（重點字：致、乘、序）②《鵲橋仙》金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)（重點字：玉、勝）（2）①又以悲夫古書之不存后世之謬其傳而莫能名者（重點字：謬、名）②《客至》舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來（重點字：皆、鷗）【點評】此題考查點為“默寫常見的名句名篇”．平時學習中一是要認真背誦考綱規(guī)定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字．總之，要做到“一字不差”．五、10．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。雪野里的精靈李存葆東坡居士面對邈遠天昊，曾浩嘆“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”。我真正體會出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。我第一次站在它下面時，頓被一種強大的生命光波所震懾，所征服，所溶解。它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微。后來，我又多次拜謁它，每每都會對蘇軾的話產生新的感悟。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。人類雖然可以嘲笑“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，但站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝。博大與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的。定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊。那是七十年代末的一個暮冬，我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。我與哨長扶石踏雪，拽枝騰挪，來到一向陽處的山坳。這時，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前，小心翼翼地用雙手扒開雪層，并喚我過去觀看。當我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。小花一株株、一簇簇，攢攢擠擠，比肩爭頭。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍的、紅的、黃的，五顏六色，星星點點?？吹饺绱吮姸嗟男∩瑘匀滩话味峙钆畈鼗钤谶@雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我……這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質。即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了，它們也會頑強地舉起美的萌芽，決不肯把生命的蓬帆輕易降落。這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲……前年元宵節(jié)前夕，我應長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。一日下午，我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游。驀地，有幾點藍色的彩光在雪地里閃動，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我趨前蹲下細瞧，竟是幾朵藍色的小花。這藍色的小生命，由纖纖的細莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩和孱弱。這雪國中的藍色小生命，纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大；這小小的生命里，也浸透著星的璀璨，月的嫵媚，日的明麗。它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈！友人告訴我，這藍色的小花名叫“白頭翁”。定林寺里的銀杏樹，嶗山雪地里的小花小草，還有這雪國中的“白頭翁”，都是造物主無與倫比的杰作，都是生命的奇觀……人們慣常喜愛吟詠參天的大樹，喜愛聆聽它們博大生命的浩歌。但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。浩歌是夏的宣言與旗幟，寂寞則是春的預告和序曲。天無私覆，地無私載。對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈、大紅大紫的眾多的小花小草，誰也沒有權利去有意或無意地踐踏它們……（選自《新世紀文學選刊》2002年8月號，有刪改）（1）文章把小花稱作“雪野里的精靈”，意在表現(xiàn)小花的哪些特點？（2）請賞析“看到如此眾多的小生命，堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里，我的眼睛被染得燦爛起來”這句話。（3）文章說“浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界”。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點？（4）下列對文章的理解和分析，正確的兩項是CEA．銀杏樹以其在時空中的偉大，譜寫了巍峨崢嶸的生命進行曲，“我”從第一次見到它開始，就一直感到自己的渺小與卑微。B．文章提到古人嘲笑“朝菌”、“蟪蛄”生命的話，目的是以人的淺薄自大來襯托小花小草的偉大。C．“它們也會頑強地舉起美的萌芽”，其中的“美”，不僅指小花的外觀，也只它們的精神。D．本文以蘇軾的話開篇，然后用生活中的三個場景，從三個角度說明生命的力量，最后收束全文，含意深遠。E．結尾一段的意思是，我們應像天地公平地對待萬物一樣，善待那些弱小大生命?！究键c】42：散文閱讀．【分析】（1）這道題考查學生查找信息，篩選信息的能力．（2）本題考查學生的鑒賞能力．（3）這道題考查學生的理解能力．（4）這道題考查學生對選文整體的理解程度，也考查了學生篩選信息的能力．【解答】解析：（1）首先，要確定“雪野里的精靈”在原文出現(xiàn)的位置．選文除了在標題處提到“雪野里的精靈”外，只在倒數(shù)第四小節(jié)的結尾有類似語意的句子：“它們是這漫漫雪國里生命的精靈！”其次，我們看這一句的上下文，查找篩選對小花特點進行描述的信息．發(fā)現(xiàn)上文的“纖細里充溢著堅韌，孱弱里蘊藏著剛強，微小里含納著博大”“以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖”等語句都是在描述小花的特點．再次，根據(jù)查到的信息，進一步篩選，組織語言．（2）題目要求的“賞析”，是個比較籠統(tǒng)的詞，我們可以從語言技巧、表現(xiàn)手法等方面入手分析，不論從哪個角度分析，都要指明角度，分析效果．（3）“境界”一詞在第五冊學習《人生的境界》時接觸過，學生們應該不陌生．這里的“境界”分別指什么，有何相同點，顯然是需要考生結合上下文的語境理解這個詞．只要考生知道了解這一點，應該比較容易作答．（4）這樣的題一般有一定難度，需要考生比較審慎地排查每一項的信息．A項，“我”在第一次晉謁銀杏樹后，“它那騰游時空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強，都使我感到自己的渺小和卑微．”（選文第二小節(jié)結尾）但是，“我”在以后又逐漸有了新的感悟，“博大與渺小，久遠與短暫，都是相對而言的．定林寺里的古銀杏樹無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲．后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊”．（選文第四小節(jié)）了解到了“渺小與卑微”的生命的偉大之處．所以，相對于銀杏樹在時空中的偉大而言，“我”感到過“渺小與卑微”，但不是“一直感到”．B項，“朝菌”、“蟪蛄”等語，出自莊子的《逍遙游》（課本第四冊第21課）．作者在這里引用，說“站在這棵古樹前，仰望著無涯無際的時空，我們便會感到：在宇宙間，地球僅是一粒微塵，人生更如蜉蝣、朝菌，只不過俄尓一瞬，稍縱即逝”，意在表明相對于更博大的生命而言，人也很渺小，只是一種正常的推理，應該沒有指責“人的淺薄自大”的意思．C項，符合原文語意．D項，本文先說銀杏樹，再說嶗山的小草小花，再說雪國的藍色精靈，似乎是“三個場景”，“三個角度”，但是，仔細思考會發(fā)現(xiàn)，本文的主旨在于發(fā)現(xiàn)和贊譽“渺小與卑微”的生命的偉大．因此，銀杏樹這種博大的生命與嶗山的小草小花、雪國的藍色精靈這種渺小的生命并不在同一層面上，所表達的語意并不完全一致．E項，符合原文語意．答案：（1）答：美麗/纖弱稚嫩/頑強不怕困難/充滿活力．（2）答：運用擬人手法，寫出了小生命頑強的生命力．用鮮活生動的語言，寫出了“我”見到這些小生命時的驚喜與感動之情．（3）答：浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心．寂寞的境界：纖小柔弱的生命形態(tài)，默默無聞、自強不息．相同點：二者都是生命的奇觀，都是生命力量的展示．（4）答：CE【點評】（1）理解文中重要概念的含義．“重要概念”指的是準確把握文意時必須理解的概念．要注意這些概念在文中的具體含義．（2）理解文中重要句子的含義．“重要句子”指對理解文章起重要的句子．考查的重點是內涵較為豐富的句子，極富表現(xiàn)力的句子，結構比較復雜的句子．六、（12分）11．（12分）給下面一段話加上標點符號（答案依次寫在文后的橫線上）。語言是思維的工具。著名哲學家、物理學家愛因斯坦說：“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語言的．”（《愛因斯坦文集》第一卷，第395頁）一個沒有很好掌握語言這一思維工具的人，其智力發(fā)展會受到很大的限制?！究键c】21：標點符號．【分析】本題考查學生標點符號的運用能力，主要考查了逗號、句號、書名號、冒號、引號、括號等比較常見的標點符號；但是難點在于，學生可能不太留意在選文這種語境下的標點使用．【解答】“一個人的智力發(fā)展和他形成概念的方法在很大程度上是取決于語言的”是愛因斯坦說的話，且是直接引用，故第一處填：“第二處填．”“愛因斯坦文集”是書的名稱，故加《》“愛因斯坦文集第一卷第395頁”是對引用的話的說明，所以加（）第一卷和第395之間用，答案：“．”（《》，）【點評】此題考查“正確使用標點符號”的能力．在平時的學習中首先要理解各種標點符號的具體用法，其次對一些易混淆標點符號的用法能夠準確區(qū)分．12．（4分）在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱。菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅韌，才多了些靜謐，少了些喧囂．。【考點】81：綜合讀寫．【分析】本題考查的是學生的“仿寫”能力，仿寫的句子要與例句在形似和神似兩個角度考慮．【解答】解析：給出的兩句在修辭上有對偶，語義上有（植物與對應季節(jié)的）因果關系，對植物特點的描繪（如蘭的“幽美”）以及“多”與“少”后的詞為形容詞，而且“多”與“少”后的詞是反義詞，構成對比．答：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅韌，才多了些靜謐，少了些喧囂．【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力，平時要指導學生多練習此類題型，多思考，多積累．13．（6分）根據(jù)下表寫一則短訊，報道本市2007年“五一”黃金周的