鹽中2023年初三下第一次月考試卷(語)

初三語文試題·初三語文試題·第1頁共3頁初三語文模擬試卷〔2023.05〕〔卷面總分：150分 考試時間：150分鐘〕— 語言積存與運(yùn)用〔37〕1.〔10〕〔1〕其間千二百里， ▲ ，不以疾也?！?〕 ▲ ，江春入舊年?！?〕了卻君王天下事， ▲ ?！?〕 ▲ ，思而不學(xué)則殆?！?〕晴川歷歷漢陽樹， ▲ ?！?〕 ▲ ，聽取蛙聲一片?！?〕古人寫詩有很多異曲同工之妙的佳句 ▲ ，盛必慮衰”與孟子“然后知生于憂患，而死于安樂也”說的是同一個道理；范仲淹《漁家傲》中“千嶂里，長煙落日孤城閉”和王維《使至塞上》中“大漠孤煙直 ▲ ”均顯邊塞獨(dú)特風(fēng)景；孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”和杜《登岳陽樓》中▲ ， ▲ ”都呈現(xiàn)出洞庭湖雄渾的氣概。2.閱讀下面的一段話，按要求答題〔9分〕順著儒學(xué)街往南走，不多遠(yuǎn)右拐彎，就是南宋丞相陸秀夫的故居了。祠內(nèi)團(tuán)團(tuán)的綠樹如煙布滿，坪間的小花黃的、藍(lán)的、白的素素地綻放。一枚完全風(fēng)干了的柳葉盤旋piāo()落在大門外的石獅邊上，在春陽里金亮亮的，泛溢誕生命完全的輝háng(，一如仰止堂上勁的“千孤忠”四個大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不行侵害的仆人，在小城人的心中，散發(fā)著凝固又的芳香。——選自張曉惠《瓢城古韻》依據(jù)拼音寫漢字〔2分〕 piāo( ▲)落 輝huáng( ▲ )勁千仿照“祠內(nèi)團(tuán)團(tuán)的綠樹如煙布滿”句式特點(diǎn)，修改劃線句子，使之與上句成為整齊的對偶句。2分〕祠內(nèi)團(tuán)團(tuán)的綠樹如煙布滿， ▲ 。填入選段空白橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是〔3分〕 〔 ▲〕A.不絕如縷 B.無所不至 C.縷縷不絕 D.絡(luò)繹不絕將“同時，活著就是對生命過程的幸福體驗(yàn)和歡快享受”一句復(fù)原到下面的語段中，位置正確的一處是〔3分〕 〔 ▲ 〕我們?yōu)槭裁椿钪?？〔A〕活著就應(yīng)當(dāng)對生命保持一種敬畏和敬重。只要我們還擁有生命，就得對生命負(fù)責(zé)，讓生命煥發(fā)出榮耀〔B〕“水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)”，能領(lǐng)悟山月對話的靜謐，活著就是一種幸〔C〕歡看潮涌大江的壯闊，品嘗人間真情的驚奇，活著就是一種歡快享受〔D〕下面這段文字中兩處畫線句有語病，請進(jìn)展修改〔可以調(diào)整語序，可以添加、刪除或更換詞語等，但不得轉(zhuǎn)變原句要表達(dá)的意思〔4分〕近年來，美國學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)快速增加。①美國人掀起了學(xué)習(xí)漢語。②漢語取代法語成為美國其次外語的緣由，是由于美國人敏感地意識到中國的影響力正在不斷增加。①修改為： ▲②修改為： ▲請從下面供給的名著情節(jié)中，任選兩個按要求填表。(4分)名著情節(jié)：A．母親死后與外祖母相依為命，童年經(jīng)受苦痛與磨難B．全身癱瘓，雙目失明仍堅(jiān)持寫作C．孤獨(dú)勇士無望島遇“星期五”D．幫助小人國戰(zhàn)勝鄰國的入侵情節(jié)序號情節(jié)序號▲▲出自哪部名著▲▲該情節(jié)的仆人公▲▲〔7〕2023317〔2〕班的同學(xué)擬進(jìn)展“身邊事、國家事，事事關(guān)心”的綜合實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。〔1〕202311“中國夢”一詞正式進(jìn)入官方語匯并快速走紅。主席在會議講話中再次指出各族人民確定要增加對的理論自信、道路自信、制度自信，堅(jiān)決不移沿著正確的中國道路奮勇前進(jìn)。其次，實(shí)現(xiàn)中國夢必需弘揚(yáng)中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)為核心的時代精神。這種精神是凝心聚力的興國之魂、強(qiáng)國之魄。此外，實(shí)現(xiàn)中國夢必需分散中國力氣，這就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力氣。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。只要我們嚴(yán)密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢想的力氣就無比強(qiáng)大。有夢想，有時機(jī)，有奮斗，一切驚奇的東西都〔有刪改〕①▲②▲①▲②▲③▲〔2〕大會閉幕后，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在人民大會堂金色大廳與中外記者見面并答復(fù)記者提問。假設(shè)的橫線上?！?〕 ▲ ▲ 二 綜合閱讀〔共53分〕〔一〕古詩賞析〔8〕【甲】題破山寺后禪院〔常建〕早晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木。山光悅鳥性，潭影空人心。B萬籟此俱寂，但余鐘磬音?！疽摇肯囊狻菜翁K舜欽〕夏?、偾澹耖_遍透簾明。A樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺②流鶯時一聲。【注釋】①簟d〕：竹席。②(jo)：睡醒。兩首詩中都有一個“深”字，請分別說說這兩個“深”字突出了景物怎樣的特點(diǎn)〔4分〕 ▲ ▲ AB〔4〕 ▲ ▲ 〔二〕9-12〔16〕【甲】水陸草木之花，得意者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！〔〕【乙】周敦頤,①，為分寧主簿②。久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰．③歸，將棄官去，!”逵悟，囚得免?！病唱M長板子。解釋加點(diǎn)字意思?！?〕〔1〕不不枝 ▲ 〔2〕陶后有聞 ▲ 〔3〕有久不決 ▲ 〔4〕有囚法不當(dāng)． ▲翻譯文中畫線的句子?！?〕①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯句： ▲②如此尚可仕乎!以媚人，吾不為也。譯句： ▲甲文從蓮的 ▲ 、 ▲ 、香氣、風(fēng)度品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，也借此表達(dá)了自己▲ 〔4分〕12．甲文中的蓮花“中通外直，不蔓不枝”實(shí)則就是周敦頤本人的化身，請結(jié)合乙文中的具體事例談?wù)勚芏仡U是一個怎樣的人?！?〕 ▲ ▲ 〔三〕13-16〔14〕熬住就是一切張頤武①我們常常用競技來比方人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風(fēng)得意算不了什么，一時的失敗其實(shí)也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會見時。他告知武元甲，與美國對抗只有一個字：熬。這一個字確實(shí)道出了人生的一種真諦，美國那么強(qiáng)大，和它對抗固然不簡潔，但因?yàn)椤鞍尽弊×?，最終越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何簡潔。林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最終卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權(quán)”，遂有溫都爾汗的一劫。②“熬”住其實(shí)格外重要。人生中進(jìn)進(jìn)退退是尋常事，關(guān)鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放棄，不任憑離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就似乎龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最終。金澤洙在男子團(tuán)體賽上特別猛烈的競賽，劉國正幾乎老是要輸，但竟然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最終。固然這僅僅是一場競賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)受就更加讓我感慨。當(dāng)年我還是學(xué)生的時候，蔡振華就是乒乓球運(yùn)發(fā)動，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當(dāng)時蔡振華多是贏不了郭躍華郭退役后開頭從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長。另外兩個都才氣逼人，他覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)在他之上，不過，天妒英才，一個在大學(xué)時因失戀，才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體安康，活到高壽。老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學(xué)生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生固然是說笑話，但認(rèn)真想想也格外有道理。90年月初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得格外妙，惋惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品德外多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批判過有粗制濫造的狀況，但現(xiàn)在提起中國文學(xué)的大家，沒有人能夠繞過他們。這格外容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。⑥面對中考更是如此。我們⑦所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說：“挺住就是一切?！钡巴Α弊譀]有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。固然，人其實(shí)也有不出場競賽或者中途退場的權(quán)利，但只要選擇參與，就不能不“熬”住?！策x文有刪改〕本文的中心論點(diǎn)是： ▲ ，承受的論證方法主要是： ▲ ?！?分〕把第②段中的“龜兔賽跑”的事例換為“守株待兔”好不好？請簡要說說理由?！?分〕 ▲ ▲ 把第⑦段中最終一句去掉好不好？為什么？〔4分〕 ▲ ▲ 結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)受，補(bǔ)全第⑥小節(jié)，談?wù)勀銓Α鞍尽钡睦斫??！?分〕面對中考更是如此。我們 ▲ ▲ (四)閱讀下面的文字，答復(fù)17～20〔15分〕為了音樂，請你留下來二戰(zhàn)期間，在波蘭奧斯維辛集中營①，關(guān)著一個年輕的小提琴愛好者沙尼克，他被關(guān)進(jìn)集中營已有兩年了。兩年中，他從未停頓“拉”小提琴，雖然沒有琴，也沒有琴弓。在集中營枯燥乏味而又時刻被死亡窒息的漫長日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他將腿從床邊垂下來，抬起下巴，雙手?jǐn)[出拉琴的姿勢，開頭“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特②的樂曲。黑暗中，沙尼克可以“聽見”歡快的音符在他四周的空氣里跳動……一名叫馬斯特的囚犯把目光投向沙尼克，從他的眼神里，沙尼克得到了這樣的信息：你的小提琴拉得格外動聽。是的，沙尼克可以確定，他從馬斯特那里得來的就是這個信息，這是不行能的，但是卻又真的發(fā)生了。后來，沙尼克始終的囚犯打聽到，馬斯特是一位造詣頗深的猶太籍小提琴演奏家。馬斯特來了，他的知音來了，這是上帝連給他的禮物，其次天晚上熄燈后，沙尼克坐在床邊輕聲呼喚：馬斯特……沒有回音。閉上眼睛賞識著，感受著……當(dāng)沙尼克睜開眼睛，他已經(jīng)演奏完了莫扎特的一個短而急促的樂章。突然，沙尼克的手臂停下來了，他覺察馬斯特正側(cè)臥在床鋪上，面對他，閉著雙眼，手指隨著冥冥之中沙尼克的音樂在床板上輕輕叩著節(jié)拍。覺察沙尼克的“演奏”突然停頓，馬斯特睜開了眼睛，對正看著自己的沙尼克豎起了大拇指。第三天晚上，馬斯特和沙尼克坐在各自的床沿邊，兩手懸空，一起拉起了科萊利的樂章。他們拉出他們始終拉著這個音符，可能比科萊利期望的要長一些；沙尼克和小提琴家都不情愿完畢今晚的二重奏。以后的每天晚上，馬斯特和沙尼克都會一齊演奏科萊利的這段樂章，他們沉醉于驚奇的音樂中，閉起眼睛享受著他們的二重奏；音樂讓他們遺忘了這是在納粹集中營里。一天晚上．一群納粹士兵沖進(jìn)了沙尼克的囚室。但凡被他們念到號碼的囚犯，生命都將走到終點(diǎn)。房間里靜靜靜的，只有沉重的呼吸聲布滿著整間囚室。當(dāng)最終一個號碼念完，坐在床沿的沙尼克突然緊急起來。他記得，最終一個念出的號碼正是馬斯特的號碼!果真，馬斯特正漸漸地爬下床。天??！沙尼克的喉頭里發(fā)出一絲呻吟，這難得的知音，這上帝賜給我的禮物今晚就要消逝了嗎？突然，沙尼克飛速地滑下床鋪，站到了還未下床的馬斯特身邊，伸出雙手做了一個拉小捉琴的動作。“留下吧，”沙尼克輕聲對馬斯特說，“為了音樂，請你留下來!”馬斯特睜大眼睛，搖搖頭，剛要說什么，沙尼克已經(jīng)走到了納粹士兵的面前，緩緩地走出了囚室，走進(jìn)了黑夜……不久，蘇聯(lián)軍隊(duì)解放了奧斯維辛集中營，小提琴家馬斯特幸存了下來。和平的日子里，馬斯特在世界各地舉辦了很多場音樂會，場場爆滿。他的琴聲震撼著人們的靈魂，他用琴弦上跳蕩的音符表達(dá)著期望、愛和春天，表達(dá)著孩子，表達(dá)著和諧的家庭，表達(dá)著這世界上一切驚奇的東西。小提琴，漸漸閉上雙眼，兩臂懸空，激情地“演奏”那段早已滲入他靈魂的科萊利的樂章?！盀榱艘魳?，請你留下來?！彼粝聛砹?，此刻他信任，奧斯維辛集中營的難友和兄弟沙尼克，正在天堂傾聽著他無聲的“演奏”……(選自《意林》，有刪改)【注釋】①奧斯維辛集中營位于波蘭加利西亞奧斯維辛四周，主要關(guān)押波蘭和德國的猶太人，是二戰(zhàn)時德國法西斯建立的最大的一個“工廠”。在該集中營內(nèi)400萬人慘遭殺戮。地利作曲家、鍵盤樂器演奏家。(1653—1713)，意大利小提琴家和作曲家。閱讀選文后，在下面橫線中補(bǔ)全故事情節(jié)。(2分)開端：集中營殘酷的生活令人窒息，沙尼克借“拉琴”排遣苦悶。進(jìn)展：沙尼克獄中偶遇小提琴家馬斯特，二人激情“合奏”，成為知音。高潮： ▲結(jié)局：馬斯特幸存后，進(jìn)展世界巡演，每場音樂會都會“演奏”科萊利的樂章18．選文中的哪些內(nèi)容能夠印證馬斯特是一位造詣頗深的小提琴演奏家？請用簡潔的語言表述出來。(4分)▲▲自選角度，品析文中畫線的兩個句子