微課視頻制作腳本-《浮力》

《浮力》微課腳本設(shè)計(jì)錄制時(shí)間：微課時(shí)間：10分鐘以內(nèi)微課名稱《浮力》知識(shí)點(diǎn)描述浮力的方向，彈簧測力計(jì)測浮力，浮力產(chǎn)生的原因，影響浮力的因素知識(shí)點(diǎn)來源學(xué)科：物理年級(jí)：八教材：人教版章節(jié)：第十章第一節(jié)頁碼：49--52基礎(chǔ)知識(shí)歸納浮力的定義，探索影響浮力的因素，教學(xué)類型啟發(fā)型演示型實(shí)驗(yàn)型探究學(xué)習(xí)型適用對(duì)象學(xué)生：初中教師：普通物理任課教師設(shè)計(jì)思路通過展示生活中的常見漂浮現(xiàn)象，結(jié)合二力平衡條件，引出浮力的定義；通過實(shí)驗(yàn)演示如何用彈簧測力計(jì)測量浮力的大?。煌ㄟ^演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)合理論推導(dǎo)，探索浮力產(chǎn)生的原因；步步深入，合理猜想，充分思考，為自主合作探究做好認(rèn)真的準(zhǔn)備。教學(xué)過程內(nèi)容畫面聲音（解說詞、背景音樂等）時(shí)間片頭（10秒以內(nèi)）出示課程標(biāo)題第1張PPT10秒以內(nèi)正文講解（8分鐘左右）第一節(jié)內(nèi)容：通過生活中的現(xiàn)象，引出浮力的概念通過展示生活中漂浮的實(shí)例（天鵝、輪船），結(jié)合二力平衡的條件，引出浮力的定義，并強(qiáng)調(diào)浮力的方向。第1至4張PPT天鵝游弋在湖面上，巨輪在大海上航行，人在死海中不會(huì)下沉，熱氣球飛在空中，是什么力量將它們在水面上或空中托起？將木塊放入盛水的水杯中，木塊會(huì)漂浮在水面上。請(qǐng)暫停視頻，在任務(wù)單上，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)，分析木塊的受力情況，然后繼續(xù)觀看視頻。木塊受到豎直向下的重力，由二力平衡條件知，木塊同時(shí)要受到一個(gè)液體施加的豎直向上的力。浸沒在液體中的物體，受到液體向上托的力叫浮力。浮力的施力物體是液體；浮力的方向和重力的方向相反，豎直向上。1分10秒第二節(jié)內(nèi)容：通過實(shí)驗(yàn)演示如何用彈簧測力計(jì)測量浮力的大小。第5至7張PPT（備注：教師的演示操作視頻在后期編輯中插入到第5、6張PPT之間。）木塊漂浮在水面上，受到浮力的作用，那么放在水中下沉，浸沒在水中的金屬塊，是否也受到浮力呢？我們可以通過實(shí)驗(yàn)來分析實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)注意彈簧測力計(jì)的示數(shù)如何變化。請(qǐng)暫停視頻，在任務(wù)單上，分析兩種情況下物體的受力情況，注意彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化。然后再繼續(xù)觀看視頻。空氣中懸掛在彈簧測力計(jì)下的物體受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力，二力平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)等于重力的大小。浸沒在液體中的物體同樣受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力，實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的示數(shù)減小說明此時(shí)拉力小于重力，而物體仍然靜止，就說明物體還要受到一個(gè)液體施加豎直向上的力。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明浸沒在水中的物體也要受到浮力的作用物體在豎直向下的重力、豎直向上的浮力和豎直向上的拉力三個(gè)力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài)。浮力的大小等于彈簧測力計(jì)示數(shù)減小的值。我們可以用這個(gè)方法測量浮力的大小。2分鐘55秒第三節(jié)內(nèi)容：演示實(shí)驗(yàn)，探索浮力產(chǎn)生的原因通過立方體在水中各面受到壓力的演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)合液體壓強(qiáng)的知識(shí)，通過理論推導(dǎo)歸納出浮力產(chǎn)生的原因。第8、9張PPT（備注：演示實(shí)驗(yàn)視頻在后期制作中插入8、9之間）浮力是怎樣產(chǎn)生的哪？這個(gè)空心立方體的上下左右四個(gè)面是由橡皮膜制作的，通過橡皮膜的凹陷情況可以反映這四個(gè)面所受到的壓力大小。將立方體浸沒在水中，觀察四個(gè)面橡皮膜的凹陷程度，可以發(fā)現(xiàn)，立方體受到的向左和向右的壓力大小相等，而立方體受到的向上的壓力大于向下的壓力，這兩個(gè)壓力之差就是浮力，方向豎直向上。浸沒在水中的正方體各個(gè)面受到的壓力由壓強(qiáng)和受力面積決定，而而壓強(qiáng)由各個(gè)面在水中的深度決定。正方體相對(duì)的兩個(gè)側(cè)面受力面積相同，在水中的深度也相同，所以正方體相對(duì)兩個(gè)側(cè)面所受壓力相互平衡，對(duì)物體水平方向上的受力情況沒有影響。正方體上下兩面受力面積相同，在水中的深度不同，所以下表面所受壓力大于上表面所受壓力。浸在液體中的物體，其上下表面受到的壓力不同，是浮力產(chǎn)生的原因。2分05秒第四節(jié)內(nèi)容：合理猜想，探究準(zhǔn)備第1步.展示探究活動(dòng)基本步驟：給出現(xiàn)象，合理猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，得到結(jié)論。第2步：顯示現(xiàn)象，學(xué)生完場步驟下步驟；第3步：學(xué)生自主思考，探究。學(xué)生經(jīng)過充分思考，認(rèn)真準(zhǔn)備，在課堂上可以利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行真正的探究活動(dòng)，自主得到結(jié)論。第9至11張PPT（備注：本部分共錄制的幾何畫板視頻，嵌入到了第13張PPT中。）那么決定浮力大小的因素有哪些哪？請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象作出合理猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。例如：浮力大小與物體在水中受到壓力差有關(guān)，而壓強(qiáng)與深度有關(guān)。那么，浮力的大小是否與物體在液體中的深度有關(guān)哪？可以用彈簧測力計(jì)測量同一物體在同一液體中的不同深度的浮力大小來驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)后，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入任務(wù)單的表格中，比較浮力和物體在液體中的深度就可以得到結(jié)論。將空易拉罐摁入水中，易拉罐進(jìn)入水中的體積越大，手感受到的力越大。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象在任務(wù)單上寫出你的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。你還能由哪些現(xiàn)象，猜想決定浮力大小的可能因素。在任務(wù)單上依次寫出你的猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相應(yīng)器材。在課堂上，通過實(shí)驗(yàn)和與同學(xué)交流得到?jīng)Q定浮力大小因素的結(jié)論。1分40秒結(jié)尾（10秒以內(nèi)）如有困惑或疑問，請(qǐng)記錄到自主學(xué)習(xí)任務(wù)單中的困惑與建議一欄中。第12張PPT今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你如果有困惑或建議，