青島版一年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)-課件

20以內(nèi)數(shù)的認識復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級上冊總復(fù)習(xí)820以內(nèi)數(shù)的認識復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細觀察圖，你從圖中知道哪些數(shù)學(xué)信息？13只復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細觀察圖，你從圖中知道哪些數(shù)學(xué)信息？13只想一想，關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的認識你學(xué)到了哪些知識？今天這節(jié)課就對這些知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)十幾加（減）幾讀數(shù)和寫數(shù)想一想，關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的認識你學(xué)到了哪些知識？今天這節(jié)課就對知識梳理20以內(nèi)數(shù)的組成十幾加幾（不進位）和相應(yīng)的減法20以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法知識梳理20以內(nèi)數(shù)的組成十幾加幾（不進位）和相應(yīng)的20以內(nèi)數(shù)的組成都是由一個十和幾個一組成的；20是由2個十組成的。20以內(nèi)數(shù)的組成都是由一個十和幾個一組成的；20是由2個十組借助小棒認識20以內(nèi)的數(shù)。13根小棒表示131根小棒表示1借助小棒認識20以內(nèi)的數(shù)。13根小棒表示131根小棒表示1借助小棒認識20以內(nèi)的數(shù)。借助小棒認識20以內(nèi)的數(shù)。10個一就是1個十，3就是3個一。13里面有1個十和3個一。10個一就是1個十，3就是3個一。13里面有1個十和3個一。十個1234567891011121313是由1個十和3個一組成。借助計數(shù)器認識20以內(nèi)的數(shù)。十個1234567891011121313是由1個十和3個一物體的數(shù)量是11，12，…20時就可以用數(shù)字11~20來表示。讀數(shù)時可以根據(jù)數(shù)的組成來讀，如果這個數(shù)是由一個十和幾個一組成，就讀十幾；如果這個數(shù)是由幾個十組成，就讀幾十。20以內(nèi)數(shù)的讀法物體的數(shù)量是11，12，…20時就可以用數(shù)字11~20來表示寫數(shù)時，先從高位寫起，即從十位寫起，有幾個十就在十位上寫幾；再寫個位，有幾個一，就在個位上寫幾。個位上一個單位也沒有，就用0占位。20以內(nèi)數(shù)的寫法寫數(shù)時，先從高位寫起，即從十位寫起，有幾個十就在十位上寫幾；十加幾、十幾加幾（不進位）和相應(yīng)的減法可以用擺學(xué)具、數(shù)數(shù)和數(shù)的組成等方法計算十加幾和相應(yīng)的減法。十加幾得十幾，十幾減十得幾，十幾減幾得十。十加幾、十幾加幾（不進位）和相應(yīng)的減法可以用擺學(xué)具、數(shù)數(shù)和數(shù)1一兩16鞏固練習(xí)1一兩16鞏固練習(xí)圈一圈。圈一圈。連一連，涂一涂。連一連，涂一涂。1個十和5個一151個十和8個一18

讀作：十五讀作：十八下面分別有多少根小棒，請用數(shù)字表示出來，并讀出來。1個十和5個一151個十和8個一18讀作：十五讀作寫一寫，畫一畫。（）（）（13）（20）12

15十個十個十個十個寫一寫，畫一畫。（）（）（13）（2看圖列式。13＋31617－51213顆？支？顆17支顆支看圖列式。13＋31617－51213顆？支？顆17支顆支按順序排一排。15-319-1010+72+141+10()＞()＞()＞()＞()

按順序排一排。15-319-1010+72+141+10(1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的加法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級上冊總復(fù)習(xí)810以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的加法復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細觀察圖，你從圖中知道哪些數(shù)學(xué)信息？第六王飛后面還有多少個小朋友？復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細觀察圖，你從圖中知道哪些數(shù)學(xué)信息？第六王飛后面還想一想，用什么方法解決這個問題？用減法今天這節(jié)課就對這些知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)想一想，用什么方法解決這個問題？用減法今天這節(jié)課就對這些知識知識梳理加法和減法已知兩個數(shù)的和和其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算叫做減法。減法把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。加法知識梳理加法和減法已知兩個數(shù)的和和其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)加法和減法算式中的各部分名稱6+7＝13加數(shù)…加數(shù)…加號…等號…和…10-4＝6被減數(shù)…減數(shù)…減號…差…加法和減法算式中的各部分名稱6+7＝13加數(shù)…=（）1064-個王飛后面還有多少個小朋友？=（）1064-個王飛后面還有多少個小朋友？滑道兩邊一共有多少棵樹？把兩邊的數(shù)合起來用加法計算。=（）8614+棵2410湊十法滑道兩邊一共有多少棵樹？把兩邊的數(shù)合起來用加法計算。=（鞏固練習(xí)口算4＋5＝96＋5＝1114-4＝1012＋3+2＝1710-2＝84＋8＝1213-0＝1318-3-5＝10鞏固練習(xí)口算4＋5＝96＋5＝1114-4＝1012＋口算6＋10＝169＋9＝188＋0＝85＋4＋8＝1718-4＝147＋6＝139＋7＝1616-6＋4＝14口算6＋10＝169＋9＝188＋0＝85＋4＋8＝在Ｏ里填上“＞”、“＜”或“=”。7＋8

7＋9＜6＋9

9＋4＞13＋6

6＋13=19-5

18-1010＋0

10-0=19-7

6＋7＜＞在Ｏ里填上“＞”、“＜”或“=”。7＋87＋9＜6＋9（1）沙灘上有多少只？=（）8614+只（1）沙灘上有多少只？=（）8614+只（2）一共有多少只？=（）7512+只（2）一共有多少只？=（）7512+只（3）小麗還剩幾個？=（）13310-只（3）小麗還剩幾個？=（）13310-只一共有（）個小朋友在排隊。他前面有幾（）人，后面有（）人。填一填1357一共有（）個小朋友在排隊。他前面有幾（）人，后面球場上一共有多少人？有幾人離開了球場？=（）9918+人=（）18711-人球場上一共有多少人？有幾人離開了球場？=（）9918+1031410314一共有多少頭？=（）358+頭一共有多少頭？=（）358+頭1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)位置和圖形復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級上冊總復(fù)習(xí)8位置和圖形復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后面有座雪山。復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。知識梳理你都發(fā)現(xiàn)了什么？說一說他們的位置。1.認識位置知識梳理你都發(fā)現(xiàn)了什么？說一說他們的位置。1.認識位置1.認識位置圖上都有什么？你能說清楚它們的位置嗎？1.認識位置圖上都有什么？你能說清楚它們的位置嗎？在的(

)面。上觀察圖形，說一說。在的()面。上觀察圖形，說一說。在的(

)面。前觀察圖形，說一說。在的()面。前觀察圖形，說一說。在的(

)面。左觀察圖形，說一說。在的()面。左觀察圖形，說一說。在的(

)面。右觀察圖形，說一說。在的()面。右觀察圖形，說一說。仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？雪人頭的形狀是……堆雪人要用不同形狀的……2.認識圖形仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？雪人頭的形狀是……堆雪人要用不同形狀2.認識圖形你都發(fā)現(xiàn)了什么？說一說。2.認識圖形你都發(fā)現(xiàn)了什么？說一說。2.認識圖形想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認識圖形想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認識圖形想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認識圖形想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認識圖形想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認識圖形想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認識圖形想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？2.認識圖形想一想，說一說。從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些立體圖形？想一想，生活中哪些物品的形狀是：2.認識圖形想一想，生活中哪些物品的形狀是：2.認識圖形鞏固練習(xí)在的左邊第二格畫

在的右邊第四格畫

在的上面第二格畫按要求畫一畫。鞏固練習(xí)在的左邊第二格畫

在的右邊第四格把先向下平移2格，再向右平移4格把先向上平移2格，再向左平移6格按要求，畫一畫。把先向下平移2格，再向右平移4格把先向上平移按要求，填一填。他們分別是誰？請寫上名字。⑴小靜在小蘭的左邊。⑵從右往左數(shù)，小剛排第1，小青排第4。（）（）（小蘭）（）小靜小剛小青按要求，填一填。他們分別是誰？請寫上名字。⑴小靜在小蘭的左邊連一連。連一連。1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)分類、比較、探索規(guī)律復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級上冊總復(fù)習(xí)8分類、比較、探索規(guī)律復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識梳理課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。小房子的后面有座雪山。復(fù)習(xí)導(dǎo)入仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？瞧，多美的冰雕！哇！真漂亮。數(shù)一數(shù)，比一比。1.分類知識梳理數(shù)一數(shù)，比一比。1.分類知識梳理雪山樂園里都有什么？讓我們統(tǒng)計一下。你能提出什么問題？根據(jù)統(tǒng)計表，我能看出……31411雪山樂園里都有什么？讓我們統(tǒng)計一下。你能提出什么問題？根據(jù)統(tǒng)可以怎樣分？想一想，說一說,你是依據(jù)什么來分類的？可以怎樣分？想一想，說一說,你是依據(jù)什么來分類的？按形狀分：（1）（2）（3）可以怎樣分？按照形狀來分……按形狀分：（1）（2）（3）可以怎樣分？按照形狀來分……按顏色分：紅色：綠色：黃色：可以怎樣分？按照顏色來分……按顏色分：紅色：綠色：黃色：可以怎樣分？按照顏色來分……按不同的標準進行分類，分類的結(jié)果不一樣?；顒涌偨Y(jié)按不同的標準進行分類，分類的結(jié)果不一樣?；顒涌偨Y(jié)

2

2

==13>><<13大于號小于號2.比較22==13>><<13大于號小于號2.比較比多，比少，5>33<52.比較比多，比少，5>33<52.比較最多的畫√，最少的畫”○”2.比較說一說,你是怎樣想的？√○最多的畫√，最少的畫”○”2.比較說一說3.探索規(guī)律3.探索規(guī)律12345678910單數(shù)：雙數(shù)：3.探索規(guī)律13579246810123456789103.探索規(guī)律13鞏固練習(xí)把水果圈起來。鞏固練習(xí)把水果圈起來。植物把動物圈起來。植物把動物圈起來?！獭獭谭忠环?，地上跑的畫“√”，天上飛的畫“△”，水里游的畫“○”。√√√分一分，地上跑的畫“√”，天上飛的畫“△”，水里游的畫有（）個。有（）個。比多（）個比少（）個比一比，填一填。5232有（）個。有（）個。比多（）個比少（）個比一比，有（）個有（）個（）比（）多（）比（）少6>55<6比一比，填一填。65有（）個有（）個（）比（說一說。11121314151617181920單數(shù)：雙數(shù)：11131517191214161820說一說。1112131415161712（）（）567（

）（）（）（）23（）5（）（）13（）（）911（）（）02（）（）（）1020（）（）1716（）14想一想，填一填。34890145757131546819181512（）（）567（）（）想一想，填一填。341.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）數(shù)學(xué)一年級上冊總復(fù)習(xí)8綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)青島版（六年制）復(fù)習(xí)舊知10

以

內(nèi)

數(shù)

的

認

識1~5各數(shù)的認識（含義、數(shù)數(shù)、書寫、分與合）0的認識（含義、書寫、應(yīng)用）6~10各數(shù)的認識（含義、數(shù)數(shù)、書寫、分與合）比較大小“>”“<”“=”復(fù)習(xí)舊知10

以

內(nèi)

數(shù)

的

認

識1~5各數(shù)的認識“>”“11—20各數(shù)的認識信息窗一信息窗二數(shù)數(shù)寫數(shù)數(shù)的組成計數(shù)單位數(shù)位十幾加幾（不進位）十幾減幾（不退位）加減法各部分的名稱11—20各數(shù)的認識信息窗一信息窗二數(shù)數(shù)十幾加幾（不進位）10以內(nèi)的加減法加法的意義32+=53和2合起來是5。10以內(nèi)的加減法加法的意義32+=53和2合起來是5。10以內(nèi)的加減法減法的意義6個去掉2個還剩4個。62-=410以內(nèi)的加減法減法的意義6個去掉2個還剩4個。62-=4

10以內(nèi)的加減法混合運算的意義64+=-2108加減混合運算：從左向右依次算

10以內(nèi)的加減法混合運算的意義64+=-2108加減混合20以內(nèi)的加法20以內(nèi)進位加法接著數(shù)法湊十法20以內(nèi)的加法20以內(nèi)進位加法接著數(shù)法湊十法10

9＋5=1414

20以內(nèi)的加法進位加法109＋5=141420以內(nèi)的加法進位加法小朋友們，我們學(xué)習(xí)了哪些表示物體位置的方向？上、下前、后左、右認識位置小朋友們，我們學(xué)習(xí)了哪些表示物體位置的方向？上、下前、后左、長長的、方方的，有六個平平的面，無法滾動。方方正正的，有六個平平的面，大小一樣，無法滾動。直直的，一樣粗，上下都是圓形的，能滾動。圓圓滾滾的，能自由滾動。認識圖形圖形的特點長長的、方方的，有六個平平的面，無法滾動。方方正正的，有六個分的方法不同，結(jié)果也不同。1.按爸爸、媽媽和小明分：爸爸：媽媽：小明：2.按上衣和下衣分：上衣：下衣：通過上面的整理活動，你有什么發(fā)現(xiàn)？分類分的方法不同，結(jié)果也不同。1.按爸爸、媽媽和小明分：爸爸：媽可以比什么？怎樣比？比高比重比少高矮輕重多少數(shù)一數(shù):量一量:掂一掂:2比較可以比什么？怎樣比？比高比重比少高矮輕重多少數(shù)一數(shù):鞏固練習(xí)

1.填一填。

16是由

個十和

個一組成。16兩1616是

位數(shù)，十位上是

，個位上是

。鞏固練習(xí)1.填一填。16是由個十162.涂一涂。想一想，第16個氣球是。101112131415162.涂一涂。想一想，第16個氣球是。10111213.整理。（1）有（）輛，有（）個，有（）列，有（）個，有（）個。532433.整理。（1）有（）輛，有（3.整理。（2）（）最多，（）最少，（）和（）同