Unit2+Section+A(2a～2d)++教案 人教版七年級英語上冊

1/2課堂教學設計學校科目英語年級七年級冊次上冊版本人教版課題Unit2Thisismysister.SectionA(2a～2d)課時第2課時教者教學目標知識目標詞匯：have，they，well，day2.句型：—Arethoseyourparents?—Yes，theyare.—Haveagoodday！—Thanks!You，too.學會使用名詞的復數(shù)形式。能力目標:A.enablethestudentshowtoidentifypossessors;B.enablethestudentsaskandanswerthepossesstionshipindifferentsituations;情感目標Byplayingthegamesof“findingtheowners”and“LostandFound”,Icandevelopthestudentstohavegoodmoralcharactors.教學資源課件，圖片素材，音頻文件，教學道具教學重點通過角色扮演，了解同伴的家庭成員；能夠口頭向同伴介紹自己的全家福。教學難點介紹家庭成員時對名詞單復數(shù)與主謂一致的正確使用。教學準備投影儀、教科書、圖片素材，音頻文件，多媒體課件，電子白板教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容二次備課StepIWarmingup.Learnthechant.T:Let’ssingthechanttogether.StepIINewwords.Presentthenewwords.T:Boysandgirls,lookatthis,please.What’sthisinEnglish?Practicethenewwords.T:Now,pleaselookatthepicturesinyourbooks.Canyouputthewordswiththeobjectsintherightpictures?Writethelettersnexttothewords,please.(GiveSsabouttwominutestofinish1a.)Step3.情景導入Wehavelearnedhowtointroducesb.tosb.Nowpleaseintroduceyourfriendstoyourpartner.通過對前面所學句型的復習引入新課，自然簡明。Step4.完成教材2a～2c的任務1．熟讀2a中的詞匯，認真聽錄音，把你聽到的單詞圈出來。2．認真觀察2b圖片中的人物關系，再聽一遍錄音，將所給名字與圖中人物進行匹配。3．根據(jù)2b圖片中的人物仿照2c結(jié)對練習對話，并在小組內(nèi)展示一下。1)A：Who'sshe?B：She'sCindy.2)A：Who'she?B：He'sherfather.通過聽、說對語言點進行訓練，使本課知識目標得以實現(xiàn)。Step5.小結(jié)訓練按要求完成句子，每空一詞。1．Thesearemyfriends.(改為單數(shù)形式)__________my______．2．IsTomyourbrother？(作否定回答)_____，__________．3．Thesearemybrothers.(改為一般疑問句并作否定回答)—______________yourbrothers?—______，they_______．4．He'smy____brother．(對畫線部分提問)______he?5．Thatismysister.(改為復數(shù)形式)__________my_________． Step6.Workon2d學生讀對話，回答下面的問題：1)判斷正誤，正確寫T，錯誤寫F；2)、3)回答問題；4)英譯漢。1)KateisSally'ssister.2)ArethoseJane'sparents?3)Whoistheboy?4)Haveagoodday!3．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。4．邀請三組來表演對話。總結(jié)1.單詞和短語2.句型作業(yè)1.完成同步學習第一課時作業(yè)2.背誦2d句子和默寫本課時單詞3.預習第三課時單詞和課文。板書設計：Unit2Thisismysister.SectionA(2a～2d