幼兒園美術(shù)教案（熱）

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幼兒園美術(shù)教案1

活動目標(biāo)

1.了解版畫的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。

2.對版畫活動有愛好，體驗(yàn)版畫活動的歡樂。

3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

4.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備

1.年畫作品《年年有余》圖片。

2.版畫工具:油墨滾筒(潔凈的和不潔凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙。

活動過程

1.觀賞年畫《年年有余》。

師:畫中有什么?觀賞這幅畫的時(shí)候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?

小結(jié):“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財(cái)物剩余下來。

2.了解版畫，講解示范。

(1)觀賞老師版畫《年年有余》作品。

師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?

(2)介紹作畫材料，示范并交代要求。

刻版:先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。

油墨打散:用滾筒把油墨開展，盡量把色粒勻開。

滾油墨:用滾筒把油墨勻稱地滾在刻板上。

鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用潔凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時(shí)線條要刻得清晰明晰。

(2)提示幼兒涂油墨時(shí)要?jiǎng)蚍Q，拓印時(shí)不要移動底板。

4.展示作品,觀賞與評價(jià)。

向同伴介紹自己的作品，共享制造的歡樂。

活動延伸

在美術(shù)區(qū)域提供版畫材料，供幼兒嘗試?yán)L畫其它版畫作品。

活動反思：

美術(shù)本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個(gè)很好聽的詞，新年里很吉利的一個(gè)詞語，但是在畫法上卻一點(diǎn)都不簡約。課前我思考了一番，該怎么畫猜對，經(jīng)過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己預(yù)備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說了一下，之后那位老師對我發(fā)表了看法，認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我抓緊轉(zhuǎn)變了自己的方法，畫對稱魚時(shí)要求兩條魚的方向全都，顏色全都，圖案全都。

操作后，我發(fā)覺了幾個(gè)問題：

(1)大小不全都。

畫一條魚簡約，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了許多，就連我自己去畫頁特別的難，更不用說孩子們了，所以畫出來許多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。

(2)方向不全都。

自己經(jīng)常思索，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得確定自己的方法還不對。

(3)顏色不統(tǒng)一。

孩子做好畫就會開始涂色，我在巡察時(shí)就又發(fā)覺了這樣的一個(gè)問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應(yīng)當(dāng)是一樣的。我只看見孩子們在那里任意用自己喜愛的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來后效果還不錯(cuò)。

在自己班內(nèi)發(fā)覺了這樣的問題，自己一時(shí)也找不到好的方法解決，但是大家的能量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的.教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點(diǎn)上去呢。她教給了我一個(gè)很好的方法：

(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。

(2)在中間畫上一小條豎線。

(3)左邊畫一條線，緊接著右邊立刻畫上一條。

就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會好許多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。

經(jīng)過這樣的一次請教，我學(xué)到了畫對稱畫的好方法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術(shù)愛好班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學(xué)會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時(shí)，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了許多自己不懂的知識，讓自己成長了許多。

幼兒園美術(shù)教案2

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用邊說邊畫的方法畫小雞并勻稱地涂色。

2．情愿參加繪畫活動，體驗(yàn)活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1．幼兒繪畫操作卡，勾線筆、油畫棒。

2．有關(guān)小雞的知識預(yù)備和小雞圖片假設(shè)干張。

活動過程：

一、謎語《小雞》引題

圓腦袋，尖嘴巴，會捉蟲，會吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。〔小雞〕

二、觀賞小雞，爭論演示小雞的畫法

1．出示小雞圖片，觀測小雞的形狀特征。

2．誰來告知大家，你看到的小雞是什么樣的？小雞會干什么？〔捉蟲……〕

3．師幼合作畫小雞

〔1〕畫蛋寶寶

師：雞媽媽很能干，生了很多個(gè)蛋寶寶，誰來幫忙把它畫下來?！蔡崾荆浩瘘c(diǎn)與終點(diǎn)要連接牢〕

幼：幼兒畫蛋寶寶

〔2〕畫小雞

師：雞媽媽開始孵小雞了，她把蛋寶寶都抱在自己的'懷里，成天地孵呀孵……蛋殼啄破了，小嘴鉆了出來〔畫嘴〕，眼睛睜開了〔畫眼睛〕伸出兩只雞爪爪〔畫腳〕

尾巴也長出來了〔畫尾部〕。好了，一只小雞出殼了，它興奮地跑到草地上，看看有沒有好吃的東西。

幼：篤篤篤，又一個(gè)蛋寶寶啄破了，小嘴鉆了出來〔畫嘴〕，眼睛睜開了〔畫眼睛〕伸出兩只雞爪爪〔畫腳〕尾巴也長出來了〔畫尾部〕。一只可愛的小雞也出殼了，他好象要去找爸爸呢！

〔3〕給小雞寶寶穿花衣

引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的顏色給小雞涂色。

三、幼兒操作：畫小雞

1．幼兒操作要求：畫蛋寶寶時(shí)，要留意蛋寶寶之間的距離。

2．老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動態(tài)，勻稱地涂色。

四、展示作品、評講：

1.幼兒展示作品，共享可愛的小雞。

師：哪個(gè)寶寶情愿給同伴們看看你的小雞長得怎么樣？在干什么？〔從小雞的動態(tài)、涂色的勻稱進(jìn)行講評〕

2.歌表演小雞出殼，活動結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教案3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒天真爛漫，他們會和娃娃自言自語，會對花草說靜靜話，在他們眼里萬物都是有生命的，他們喜愛用動作與語言和它們溝通，而動物更是深受孩子們的喜愛。這幾天發(fā)覺孩子們上廁所或洗手完喜愛聚在臺階下看螞蟻,

對螞蟻產(chǎn)生了深厚的愛好，而且每天“探望”螞蟻，還會在一起爭論螞蟻。這一發(fā)覺說明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了愛好，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個(gè)良好的動機(jī)，我開始收集資料,組織孩子們更清晰地了解螞蟻的形狀特征,

使孩子們學(xué)會簡約勾畫螞蟻的形象。從而進(jìn)一步進(jìn)展幼兒觀測、繪畫技能，培育幼兒關(guān)懷身邊事、物，關(guān)懷動物的情感。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識螞蟻的基本形狀特征，并學(xué)會畫出簡約動態(tài)。

2、提高幼兒的觀測技能，培育幼兒對繪畫活動的愛好。

活動預(yù)備：

視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；

白紙、勾線筆人手一份

事先在黑板上畫上一粒大蠶豆

活動過程：

〔一〕故事引入

一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁預(yù)備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)覺在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁興奮地想：這粒豆豆確定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好啊！丁丁用勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了，它怎么也搬不動這粒大豆豆。“這可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是惋惜啦！”“有啦！”突然，丁丁快樂地跳起來，他想出了個(gè)好方法，抓緊跑回洞里叫上幾個(gè)好伙伴，大家一起用勁，“一、二、三！”究竟，好伙伴們把大豆豆抬回了洞里，大家一起快樂地美餐一頓。

〔二〕觀看視頻〔兩遍〕

1、帶問題觀賞：老師把這個(gè)故事播放出來，大家想看嗎？小伙伴要留意看看小螞蟻長什么樣的？

2、觀看第二遍時(shí)把畫面定格，觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？〔幼兒回答〕

師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。

〔三〕示范畫法

1、出示操作教具，演示動態(tài)

2、示范畫法

〔邊操作邊徑直將教具貼在黑板上，并同時(shí)在大白紙上示范?！?/p>

〔四〕幼兒作畫

1、鼓舞幼兒大膽作畫。

2、鼓舞幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。

〔五〕延伸活動：歌表演《螞蟻搬豆》

課后反思：

本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的愛好陡然加大，一有機(jī)會就圍在臺階、墻角觀測、談?wù)撝浵仭！毒V要》中指出：“幼兒是在與四周環(huán)境相互作用的活動中主動地學(xué)習(xí)和進(jìn)展的”。老師除了要為幼兒提供活動及表現(xiàn)技能的機(jī)會和條件，也要擅長發(fā)覺幼兒在生活與活動中的愛好點(diǎn)，愛好是學(xué)習(xí)的動力和保障，從幼兒的愛好著手，我選擇了這一活動內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語言、社會、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系，每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動剛開始時(shí)，我讓幼兒觀賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊觀賞，生動的畫面讓幼兒充分感受到歡樂的`心情，愛好十足。由于小班幼兒好動，留意力簡單分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法味同嚼蠟，孩子們不感愛好，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過操作各種動態(tài)，再次充分調(diào)動幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過程是在幼兒一邊觀賞，老師一邊示范中渡過的，孩子們在積極又輕松開心的狀態(tài)下獲得了溝通，學(xué)到了本事，體驗(yàn)了勝利。由于考慮到小班幼兒集中活動時(shí)間不宜過長，因此在觀測畫面語言溝通和操作皮影各種動態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉促，假如再多請些幼兒來參加的話，相信孩子的觀測會更全面，理解會更深刻。

幼兒園美術(shù)教案4

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的歡樂。

2、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

預(yù)備：

1、三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料;彩筆假設(shè)干。

2、濕毛巾假設(shè)干塊;一張大白紙，一張小白紙。

過程：

1、觀測與嘗試

老師介紹用手敲印的方法：老師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀測邊辨別老師是用手的什么部位或什么動作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。

老師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生誕生動形象的開心心情。

老師引導(dǎo)幼兒爭論：自己用什么方法敲印?

2、操作

(l)老師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。老師提示幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。

(2)老師啟發(fā)幼兒按自己的`意愿用手的不同部位敲印，并觀測自己敲印出的圖案像什么?然后依據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。老師應(yīng)參加幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。

3、欣賞作品

老師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。

建議：

1、可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避開顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2、此活動適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4-8人為宜。

活動反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時(shí)間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個(gè)活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

幼兒園美術(shù)教案5

【教學(xué)目的】：

初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格；能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會對平凡美與生活美的發(fā)覺與創(chuàng)作情感；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

【教學(xué)時(shí)間】：

第1周

【教學(xué)預(yù)備】：

范作

【教學(xué)內(nèi)容】：

畫家眼中的兒童

【教學(xué)過程】：

一、體驗(yàn)活動：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

摸一摸：讓同學(xué)在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料、工具的'特點(diǎn)。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”，觀測兩者有什么不同。找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩畫布”？你是從哪里觀測出來的？

二、體驗(yàn)活動：比較工筆畫與意筆畫的不同。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》、《蒲公英》三張作品，哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)？

說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺？

三、探究活動：選擇自己喜愛的一張畫進(jìn)行觀賞與評述。

選一選：你喜愛哪一幅作品？它給你什么感受？〔提供選擇詞語：快樂、吉利、喧鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、文雅、淘氣、生動、親情等〕

說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？〔引導(dǎo)觀測作品的形與色，體會不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)俗世情及生活情趣。〕、

四、評述活動：評一評我喜愛的好作品。

描述：作品中描繪了什么？給你什么感受？〔提供一些美術(shù)語言，讓同學(xué)選擇?！?/p>

分析：以個(gè)人或小組合作，在作品中找出訪你產(chǎn)生這種感覺的地方。〔引導(dǎo)觀賞作品的造型與色調(diào)〕

說明：老師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說。

評價(jià)：說說自己對作品的感想或提出改進(jìn)看法。

五、評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里？

找一找：找出自己喜愛的一張生活照片〔提供相關(guān)詞語讓同學(xué)選擇，如歡樂、親情、有趣、可愛等〕

說一說：描述一下照片上的情景〔引導(dǎo)細(xì)致的觀測〕，自己在干什么？

畫一畫：我的童年。

評一評：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里？〔與同學(xué)作品比較一下〕

幼兒園美術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過多通道的參加，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆假設(shè)干。

教學(xué)過程：

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

1、聽音樂入場：讓我們聽著這美好的音樂，一起去觀賞大自然漂亮的風(fēng)景吧。

2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？〔暖和的.陽光、晶瑩的露珠、五光十色五彩繽紛的鮮花、綠油油松軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、寬闊的大海、可愛勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小伙伴好聽的詞語〕它們會給我們帶來什么？

3、老師小結(jié)：我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)感謝大自然，感謝陽光予以我們暖和，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林予以我們清爽的空氣；感謝河流予以我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來好聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得美滿嗎？我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動來感謝、愛護(hù)大自然呢？

4、幼兒相互爭論，個(gè)別回答。

5、老師啟發(fā)幼兒用宣揚(yáng)畫的方式記錄幼兒的想法。

師：假如我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信肯定會有更多的人愿意用自己的行動來感謝大自然。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣揚(yáng)畫。

1、出示材料，提出活動要求。

師：看看老師帶來了什么？〔傘〕今日我們用請小伙伴相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。

〔1〕數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請幾位小伙伴來合作繪畫。

〔2〕邀請同伴并圍成圓圈坐下。

〔3〕和同伴爭論決斷你們小組繪畫的主題。

〔4〕需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小伙伴安排任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

3、幼兒合作完成宣揚(yáng)畫，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請每個(gè)小組推舉一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣揚(yáng)什么？

四、向四周的同伴宣揚(yáng)感謝自然的行動，開心結(jié)束活動。

師：讓我們撐起這把非常的感謝自然宣揚(yáng)傘，把我們的行動宣揚(yáng)給其他的小伙伴聽吧，讓我們一起出發(fā)！

幼兒園美術(shù)教案7

教材分析：

本課教材為幼兒園美術(shù)二班級上冊第10課，屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各種各樣的杯子為載體，培育幼兒同學(xué)觀測和分析技能，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、形狀、等方面的分析，發(fā)覺生活中的許多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與運(yùn)用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒同學(xué)從生活中發(fā)覺美、表現(xiàn)美，感受“藝術(shù)來源于生活，高于生活”。的思想內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，功能等方面的知識。

2、觀賞古今的各式杯子，豐富視野，發(fā)揮幼兒同學(xué)的想象力。

3、培育創(chuàng)新意識，滲透設(shè)計(jì)意識，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

圍繞杯子的諸多特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

滲透設(shè)計(jì)意識，進(jìn)行初步形象設(shè)計(jì)，會在設(shè)計(jì)中感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

課件、杯子、

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么？

2、揭曉謎底，導(dǎo)出課題，板書課題。

二、探究新知，激發(fā)創(chuàng)作技能。

〔一〕、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質(zhì)：青銅、玉、陶土

2、實(shí)物出示現(xiàn)代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質(zhì)：玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

〔二〕、觀測分析結(jié)構(gòu)

1、分發(fā)實(shí)物杯子給小組進(jìn)行觀測。

2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。

3、杯子各部分的`作用。

〔三〕、觀賞有趣的杯子

1、新奇獨(dú)特的杯子。

2、非常功能的杯子。

3、小伙伴的設(shè)計(jì)圖

三、課堂藝術(shù)實(shí)踐

1、要求：標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡約的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加幼兒同學(xué)創(chuàng)作愉悅性。

四、展評幼兒同學(xué)作品

1、自評，依據(jù)老師提供的短句，闡述自己的作品。

我設(shè)計(jì)的杯子叫，它是用制作的，它主要用于。

2、互評

3、師評。

五、拓展延伸并小結(jié)

觀賞趣味生活圖片，感受藝術(shù)來源生活又高于生活。

幼兒園美術(shù)教案8

活動目標(biāo)1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)覺自身各個(gè)方面的改變。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培育幼兒積極的自我意識和喜歡自己的情感。

3、進(jìn)展幼兒的動手動腦技能。

活動預(yù)備1、課件-我的成長過程

2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報(bào)掛歷。

活動過程

一、我的成長過程1、通過欣賞課件、對比講解并描述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的改變。

2、請幼兒談一談：

我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？自己學(xué)會的本事？

〔可以啟發(fā)幼兒從外部的改變身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較?！?/p>

3、試用自己小時(shí)候的物品，使幼兒發(fā)覺自己與小時(shí)侯的改變，感受自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)覺了什么？

二、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受成長的歡樂，激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱忱。

老師：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的'是你們學(xué)會了各式各樣的本事，比如：畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今日來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步?！?/p>

三、制作“生長樹”，鼓舞幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

2、鼓舞幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

如：將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜愛的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜愛的物品掛在樹上……

四、幼兒觀賞“生長樹”，共享成長的歡樂。

幼兒園美術(shù)教案9

教學(xué)要求：

1了解手帕花飾的多樣，及色調(diào)的豐富，能自己想方法對手帕進(jìn)行裝飾。

2會用花紋，格子或圖樣對手帕進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計(jì)手帕，留意色調(diào)的多樣。

教學(xué)預(yù)備：

各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙〔方形，手帕狀〕，幼兒人手一盒蠟筆及顏料〔紅，黃，藍(lán)，綠〕，毛筆。

教學(xué)過程：

一、出示各式手帕，讓幼兒觀賞、

1、這是什么？〔手帕〕它們有什么不一樣的地方？〔花紋不一樣〕

2、花紋什么地方不一樣？〔有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的'是格子——〕

二、裝飾手帕，幼兒作業(yè)

1、我們今日也來畫手帕，你喜愛什么樣的手帕？〔幼兒講解并描述〕。

2、看看我們有什么東西呢？〔蠟筆和顏料〕

3、老師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，留意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)，留意色調(diào)的運(yùn)用。

4、老師巡回指導(dǎo)，援助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

5、要求幼兒在運(yùn)用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少

三、評講幼兒作品

1、我們看看這些手帕顏色怎么樣？

2、你是怎么設(shè)計(jì)手帕的？用了什么方法？〔線條，圖案，色塊，花紋〕

幼兒園美術(shù)教案10

風(fēng)雨雷電是一種自然現(xiàn)象，在故事《彩色的云》中，有一個(gè)孩子提出這么一個(gè)問題：“云可以變成雨嗎？”有關(guān)云跟雨的話題便開展了；又有一個(gè)孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴到底是什么樣的？又可以怎么表現(xiàn)呢？用什么材料表現(xiàn)？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀測、游戲中了解雨滴的'特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現(xiàn)；通過師幼互動、幼幼互動，體驗(yàn)雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情，讓幼兒關(guān)注大自然，萌發(fā)探究大自然的愛好。

活動目標(biāo)：

1、在開心的游戲中，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識“彩色的雨滴”。

2、學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴，學(xué)會“點(diǎn)”和“提”〔跳〕的動作。

3、初步體驗(yàn)合作作畫的歡樂。

活動預(yù)備：

1、創(chuàng)設(shè)墻飾“漂亮的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶〔風(fēng)、雨、雷聲〕

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”假設(shè)干、膠水；手指引畫：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布假設(shè)干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個(gè)

活動過程：

1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

〔2〕帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

〔3〕互動游戲“找伙伴”。

要求：找相同顏色的伙伴；找一樣大小的伙伴

2、認(rèn)識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“漂亮的公園”，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

〔1〕設(shè)疑：漂亮的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

〔2〕老師示范“點(diǎn)”、“提”的動作，

幼兒徒手練習(xí)。

蘸顏料→點(diǎn)一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒合作作畫

手指引畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結(jié)束活動、評價(jià)活動

“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講解并描述。

幼兒園美術(shù)教案11

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、嘗試用色調(diào)對兩種水果進(jìn)行寫生活動。

2、初步培育幼兒對色調(diào)的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

活動預(yù)備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。

2、水果〔香蕉、蘋果〕。

預(yù)設(shè)過程：

一、啟發(fā)幼兒觀測水果。

1、小伙伴都認(rèn)識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？老師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？〔啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀測〕

2、老師要請小伙伴把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜愛的.吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小伙伴邊看邊畫，留意觀測你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什么樣？

二、老師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)留意的事項(xiàng)。

1、動手之前，小伙伴先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏色能使你畫的水果看上去更美麗？

2、小伙伴可以選擇自己喜愛的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜愛的顏色給水果涂上美麗的顏色。涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了。最末選擇背景色，把水果四周空白的地方涂上顏色，可以多項(xiàng)選擇擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)留意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。

三、提出衛(wèi)生方面的要求。

1、留意保持桌面的干凈。

2、筆不能亂甩，當(dāng)心顏料遇到小伙伴的身體。

3、要疼惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進(jìn)行寫生活動，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析。

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

2、誰畫的最細(xì)致？水果的樣子把握地最準(zhǔn)？

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術(shù)教案12

繪畫意圖：

日常美術(shù)教育活動具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時(shí)間操作、充分的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的活動狀態(tài)。

繪畫植物簡介：

仙人掌

為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形，邊緣稍不規(guī)章，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜劇烈光照，耐酷熱，干旱、瘠薄，生命力堅(jiān)韌，生長適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個(gè)屬，20**余種，常生長于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的.一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。

2、畫出左手臂和頭部。

3、畫出毛毛刺。

4、最末畫出花盆。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識和技能，更要進(jìn)展兒童的想象力和制造技能。

幼兒園美術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采納平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈在線上，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。

2、進(jìn)展幼兒手的掌握技能。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

1、珠子項(xiàng)鏈一條。

2、油畫棒、畫紙〔上繪線條呈圓形〕

活動過程：

一、媽媽的節(jié)日

1、小伙伴你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

么給媽媽慶祝節(jié)日呢？

2、幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。

3、老師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子，〔出示項(xiàng)鏈〕我們送媽

媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣？

4、我們小伙伴都還小，不會賺錢，怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢？好，今日我們就來動手為媽媽們畫一條美麗的珍珠項(xiàng)鏈。

二、講解示范作畫方法

1、小伙伴你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？〔用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來，要串在珠子中間。〕這些珍珠是什么外形的？我們學(xué)過哪些方法畫圓圈？〔復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。〕

2、老師為大家預(yù)備好了串珍珠的繩子，我們根據(jù)順次把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣?！怖蠋熓痉蹲鳟嫛?/p>

3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn)：繩子肯定要從珍珠的中間穿過，要用各種顏色的'珠子串在一起會更美麗。

三、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)

1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。

2、老師巡回指導(dǎo)幼兒作畫：鼓舞平常不太情愿動手和繪畫技能不是很好的孩子積極大膽動手作畫，提示幼兒保持畫面干凈。珍珠要畫得圓，涂色的時(shí)候不要涂到外面。

四、評價(jià)展示幼兒作品

1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面干凈等放方面觀賞作品。

2、拓展幼兒閱歷：除了珍珠項(xiàng)鏈，你們還看過什么項(xiàng)鏈，它是怎么樣子的？

五、祝愿好媽媽

小伙伴們畫的項(xiàng)鏈真美麗呀！小伙伴們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串美麗的項(xiàng)鏈，祝福她們每天快樂，永久美麗?，F(xiàn)在一起來說出對她們的祝愿。

幼兒園美術(shù)教案14

一、設(shè)計(jì)背景：

大班的小伙伴對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較深厚的愛好，在之前的教學(xué)活動中都有認(rèn)識一些生活中常見的標(biāo)識，懂得符號的實(shí)際意義，也體會到標(biāo)識符號為生活帶來了便利。

基于此基礎(chǔ)，我針對本班小伙伴的認(rèn)識水平，設(shè)計(jì)了《認(rèn)識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小伙伴懂得看紅綠燈的信號

并遵守東綠燈的交通規(guī)章，提高幼兒交通安全意識。

二、活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進(jìn)行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的'好品質(zhì)，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)章。

2、難點(diǎn)：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)章。

四