2023年美術教學反思案例

2023年美術教學反思案例美術教學反思案例1

在美術教學中，老師的任務就是要引導學生去找尋、發(fā)覺美，因此美術觀賞是教學中的重要組成部分，它對于引導學生發(fā)覺作品的美，相識生活的美都占有非常重要的地位。為了增加觀賞內容的趣味性，充溢課堂內容，不光要備好課，寫好教案，同時要先選好題材內容再搜集美術觀賞作品，如世界名畫、優(yōu)秀藝術作品等，因為每件美術作品最突出的美點是不同的，對教材作品哪些應做重點分析觀賞、哪些應點到為止，都要有不同的要求。多媒體課件是美術觀賞不行缺少的協(xié)助工具，在觀賞中能夠盡多地將多媒體介入，這樣能極大地調動學生學習的主動性，也可以通過幻燈投影從視覺角度發(fā)展學生審美實力，同時還可搜集錄制與課文內容吻合的配樂錄音，為完成觀賞創(chuàng)設一個情境，啟發(fā)學生主動思維，進入其境，讓學生盡可能的理解作品的內涵，并且能精確抓住作品最為突出的一兩個方面進行分析。

美術課的示范是指導學生學習，幫助學生理解描繪對象，駕馭作業(yè)要領的重要手段。教學時，做到講解、示范、練習同步，也就是一邊講解、一邊做技法動作的示范，一邊讓學生在自備畫紙上學著畫。在七年級的第三課戶外寫生作業(yè)時，讓學生自由分組選自己喜愛的花園一角，然后我在每個組針對不同的花草樹木都做了仔細的示范，這樣在一節(jié)課里學生愛好很濃學到了有用的寫生技法，交上來的作業(yè)質量也很高。

輔導是美術課教學中重要的一個環(huán)節(jié)，學問和技能的駕馭全在此中。學生的特性愛好各不相同，起點的接受實力也均有差異，輔導必需照看到整個班極，要抓住重點問題以達到教學目的。多數(shù)學生通過啟發(fā)、引導、演示等過程能獨立作畫，少數(shù)有困難的.則要幫他一把，給他修改幾筆，在關鍵處提示一下，使他能畫下去，從而自覺地主動地參加。

另外教學經常忽視對學生習作評價方法的藝術，往往只重視如何讓學生獲得學問。中學美術教學不是培育畫家而是旨在培育學生愛好，激發(fā)繪畫欲望，全面提高學生的素養(yǎng)。分數(shù)是無聲的語言表達、給學生一個較高的分數(shù)、或寫一、二句簡潔評語，如“真棒！”“構圖精確”、“大有進步！”，都能使學生增加繪畫的信念和熱忱。

美術教學反思案例2

美術是一門特殊的學科，它能讓學生學到繪畫與制作的本事；能培育學生的綜合實力，發(fā)揮學生在各個方面的才華；能使學生感受美；能使學生酷愛學習。如今的美術課不再是以前那樣，老師在上面畫，學生在下面畫；素養(yǎng)教化已進入美術教學，在課堂中以發(fā)展學生為本，使學生成為學習的主子；在作業(yè)過程中，更注意學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松，學得歡樂。美術課堂就似乎一個樂園，讓學生樂在其中。

本學期美術授課的內容上，我做了很大的調整。以往的美術課只要以畫畫為主，學生缺乏愛好，且完成的作業(yè)效果不志向。本學期我結合教材內容，主要以手工課為主。如《瓷器風韻》這一課，我選取了其中一個內容《青花紋飾》。為了了解青花瓷器形特點，學生用氣球卡紙等材料制作瓷胎。其次課時，學習青花紋飾的特點，以及表現(xiàn)技法，用藍色記號筆代替青料在瓷胎上作畫，完成一件“青花瓷”作品。對于這樣的教學設計，學生特別感愛好，且課堂氛圍輕松開心，學生們主動主動的投入到教學過程中來，這是本課的勝利之處。

作為農村初中，學生在打算一些材料時有困難。這就要求老師在設計教學內容時，要充分考慮學生的實際狀況。如本冊第五課《巧用身邊的材料》，布置學生搜集材料時，有意識地引導學生發(fā)覺身邊的材料，如磁帶、飲料瓶等。這一課，我還依據(jù)學生對卡通漫畫的寵愛，上課時結合《卡通天地》的內容。第一課時，在卡紙上繪制自己寵愛的卡通形象；其次課時，用一些自己收集的材料制作卡通形象。在一過程中，學生學會了探究發(fā)覺，體驗了制作的樂趣，同時也在肯定程度上培育了他們的環(huán)保意識。

學生是否在學習中探究，完全看老師是否賜予他們學習的機會和發(fā)揮的空間。我在本學期的課程中注意培育學生在學習中的探究實力，讓學生擁有學習的機會，賜予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為老師不應當只教會學生某種單一的本事，而是要教會學生學習的方法，從而使他們獲得更多的本事。