中國(guó)學(xué)生人格特征及其測(cè)評(píng)

中國(guó)學(xué)生人格

特征及其測(cè)評(píng)李健寧2012/10人格的基本問題人格的內(nèi)涵廣義的人格：個(gè)體所具有的能力、興趣、態(tài)度、氣質(zhì)、性格及其他行為差異的混合體。一個(gè)人獨(dú)特而又穩(wěn)定的行為模式。狹義的人格：個(gè)性中除能力以外的部分，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、氣質(zhì)、性格、價(jià)值觀、人際關(guān)系、情感等特質(zhì)。人格的基本問題人格是個(gè)體在適應(yīng)他人及環(huán)境時(shí)所顯示出的異于他人的性格。性格是在遺傳與環(huán)境的交互作用下，由逐漸發(fā)展出的心理特征所構(gòu)成。當(dāng)其外顯為行為時(shí)，具有相當(dāng)?shù)木C合性和持久性。人格的基本問題人格的特征人格是多種心理特征組成人格通過對(duì)社會(huì)，自我和環(huán)境的適應(yīng)來表現(xiàn)人格具有綜合性和持久性人格受遺傳和環(huán)境的交互影響人格結(jié)構(gòu)的理論

特質(zhì)論特質(zhì)論認(rèn)為，人格由一定數(shù)量的特質(zhì)構(gòu)成，這些特質(zhì)主要由遺傳因素決定，而不是環(huán)境因素。人格結(jié)構(gòu)的理論精神分析的人格理論弗洛伊德的人格理論由三大系統(tǒng)構(gòu)成本我人格的生理成分，位于潛意識(shí)當(dāng)中自我人格的心理成分，是人格的主要部分，位于意識(shí)中。超我人格的社會(huì)成分，是人格中的最高監(jiān)督和懲罰系統(tǒng)人格結(jié)構(gòu)的理論三個(gè)系統(tǒng)保持平衡，人格就能正常發(fā)展，不平衡就會(huì)產(chǎn)生焦慮，導(dǎo)致精神病和人格異常。人格測(cè)驗(yàn)的形式1自陳測(cè)驗(yàn)定義：自己提供了關(guān)于自己人格特征的報(bào)告特點(diǎn)：紙筆測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)的編制：從內(nèi)容效度從因素分析從經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)人格測(cè)驗(yàn)的形式2投射測(cè)驗(yàn)定義：投射是指?jìng)€(gè)體把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒、性格等人格特征不自覺地反應(yīng)于外界事物或他人身上一種心理作用。特點(diǎn)：刺激本身沒有什么意義，而被試對(duì)這種刺激的反應(yīng)完全是由他的人格所決定。人格測(cè)驗(yàn)的形式3評(píng)定量表形式數(shù)字評(píng)定圖表評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定強(qiáng)迫選擇評(píng)定人格測(cè)驗(yàn)的形式4情境測(cè)驗(yàn)定義：把被試安置在特定的情景中，觀察他在這一情景中的行為表現(xiàn)，從而判斷他的人格特征形式：品格教育測(cè)驗(yàn)誠實(shí)測(cè)驗(yàn)自控測(cè)驗(yàn)公平測(cè)驗(yàn)情景壓力測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)量表人格測(cè)驗(yàn)量表1-明尼蘇達(dá)多相人格問卷（MMPI）

明尼蘇達(dá)多相人格問卷（MMPI）由美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)哈薩威和邁金利于19世紀(jì)40年代編制。80年代初，宋維真將MMPI引入我國(guó)，稱為明尼蘇達(dá)多相個(gè)性調(diào)查表。人格測(cè)驗(yàn)量表MMPI的主要功能是測(cè)查個(gè)體的人格特點(diǎn)，判別精神病患者和正常者。MMPI共有566個(gè)自我報(bào)告題目。MMPI適用于16歲以上的成人，被試要具備小學(xué)以上的文化水平。MMPI測(cè)驗(yàn)無時(shí)間限制，正常成人一般在45分鐘左右可以完成，很少有超過90分鐘的。人格測(cè)驗(yàn)量表人格測(cè)驗(yàn)量表2-卡特爾16種人格因素問卷（16PF）

卡特爾16種人格因素問卷（16PF）由美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)及能力測(cè)驗(yàn)研究所卡特爾編制，是用因素分析法編制問卷的典范。

人格測(cè)驗(yàn)量表16PF的主要功能是對(duì)個(gè)體的人格因素作出分析，從16個(gè)方面描述個(gè)體的人格特征。這16個(gè)因素分別為：樂群性（A）、聰慧性（B）、穩(wěn)定性（C）、持強(qiáng)性（E）、興奮性（F）、有恒性（G）、敢為性（H）、敏感性（I）、懷疑性（L）、幻想性（M）、世故性（N）、憂慮性（O）、實(shí)驗(yàn)性（Q1）、獨(dú)立性（Q2）、自律性（Q3）、緊張性（Q4）。

人格測(cè)驗(yàn)量表16PF適用于16歲以上的青年和成人，現(xiàn)有五種版本：A、B為全版本，各有187個(gè)項(xiàng)目；C、D為縮減本，各有106個(gè)項(xiàng)目；E本適用于文化水平較低的被試，有128個(gè)項(xiàng)目。我國(guó)現(xiàn)在通用的是劉永和與梅吉瑞于1970年發(fā)表的中文修訂本。

人格測(cè)驗(yàn)量表人格測(cè)驗(yàn)量表3-艾森克人格問卷（EPQ）艾森克人格問卷（EPQ）是由英國(guó)倫敦大學(xué)心理系和精神病研究所艾森克于是975年編制與完善的。在我國(guó)使用有陳仲庚與龔耀先修訂的版本。

人格測(cè)驗(yàn)量表EPQ包括四個(gè)分量表，即：E：內(nèi)外傾向N：情緒性P：精神質(zhì)L：測(cè)量說謊與掩飾人格測(cè)驗(yàn)量表

人格測(cè)驗(yàn)量表4-愛德華個(gè)性偏好量表（EPPS）EPPS由美國(guó)心理學(xué)家愛德華1953年編制，它主要測(cè)量個(gè)體15種不同的心理需要上的反應(yīng)傾向。EPP可作為心理咨詢的工具，在職業(yè)指導(dǎo)和人員選拔中應(yīng)用廣泛。人格測(cè)驗(yàn)量表EPPS所測(cè)的15種需要為：成就（ach）、順從（def）、秩序（ord）、表現(xiàn)（exh）、自主（aut）、親和（aff）、省察（int）、求助（suc）、支配（dom）、謙遜（aba）慈善（mur）、變異（chg）、堅(jiān)毅（end）、性愛（het）、攻擊（agg）。人格測(cè)驗(yàn)量表人格測(cè)驗(yàn)量表5-羅夏墨漬圖聯(lián)想法

給被試一個(gè)刺激（詞，墨跡等），讓他說出由此聯(lián)想到的東西。羅夏測(cè)驗(yàn)記分定位看被試對(duì)墨跡的哪一部分作出反應(yīng)全體（W），大部分（D），小部分（Dd），人體一部分（Do），空白處（s）定性看被試作出反應(yīng)的決定因素形狀（F），顏色（C），運(yùn)動(dòng)還是靜止（M）內(nèi)容看被試反應(yīng)的內(nèi)容是什么人物，動(dòng)物，風(fēng)景，物體獨(dú)創(chuàng)還是從眾看被試的反應(yīng)與一般人的反應(yīng)是否相同人格測(cè)驗(yàn)量表人格測(cè)驗(yàn)量表6-主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)構(gòu)造法要被試根據(jù)他所看到的圖畫編造一套含有過去、現(xiàn)在、將來等發(fā)展過程的故事。主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)評(píng)分主角本身：被試認(rèn)為代表他自己的角色主角的動(dòng)機(jī)和情緒：主角的行為主角的環(huán)境力量：人事力量結(jié)果：主角本身的力量和環(huán)境力量的對(duì)比主題：上述4種分析的綜合興趣和情操：被試把圖中的人物比喻成誰“大五”人格因素測(cè)量“大五”人格因素是最近國(guó)內(nèi)外的研究結(jié)果，也就是描述個(gè)體人格結(jié)構(gòu)的五種主要因素。諾曼（W.T.Norman)1963年利用卡特爾的特質(zhì)評(píng)定量表從學(xué)生那里獲得了評(píng)定的數(shù)據(jù)，再用因素分析找到了5個(gè)人格因素，以后到20世紀(jì)90年代初，一些人格心理學(xué)家對(duì)存在五個(gè)主要的人格因素達(dá)成了共識(shí)，，是指?jìng)€(gè)體的適應(yīng)性、社交性、道德感、利他性、智力開放性。人格測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性與局限性

優(yōu)越性（1）能評(píng)估人的各方面心理現(xiàn)象與特質(zhì)；（2）能節(jié)約時(shí)間、人力、經(jīng)費(fèi)，在集中時(shí)間內(nèi)獲取多人資料；（3）通過常模比較，可獲得客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化的推論；人格測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性與局限性局限性（1）人格測(cè)驗(yàn)所獲得的結(jié)果往往是各種行為類別的語義的相關(guān)，而非真實(shí)的行為本身，也就是所測(cè)結(jié)果僅為一種觀念而不是一種真實(shí)的行為。人格測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性與局限性（2）評(píng)價(jià)人是否具有某些形容詞所包含的性格特征時(shí)，被試不是按照本身具有這些特點(diǎn)而定，更多的是按照“社會(huì)贊許”程度評(píng)定的。（3）評(píng)價(jià)中存在“好惡度傾向”及“系統(tǒng)歪曲假設(shè)”。對(duì)國(guó)外人格量表的質(zhì)疑與反思西方心理測(cè)驗(yàn)的文化背景難以完全適合中國(guó)人，中國(guó)人不適合做西方人編制的心理測(cè)驗(yàn)。因?yàn)橹袊?guó)人在做心理測(cè)驗(yàn)時(shí)有著與西方人不同的反應(yīng)心向（responseset)中國(guó)人的反應(yīng)心向①中國(guó)人習(xí)慣于向親人、好友傾訴衷腸，而不習(xí)慣于對(duì)陌生人、外界、公眾披露、評(píng)價(jià)自己；②中國(guó)人不真誠回答的傾向較大，測(cè)謊題上得分高；③中國(guó)人有較強(qiáng)的“社會(huì)取向”、“社會(huì)期望”；中國(guó)人的反應(yīng)心向④中國(guó)人從眾性強(qiáng)，在問卷中傾向于選擇多數(shù)人可能回答的答案，而不是真正自己的答案；⑤選擇是非題時(shí)“贊成”大于“否定”；⑥五級(jí)評(píng)分時(shí)有選擇“中庸”的傾向。西方人“大五”人格因素模型1·外向性：熱情、合群、自信2·愉悅性：信任、坦誠、利他3·公正嚴(yán)謹(jǐn)性：守秩序、負(fù)責(zé)任、自我控制4·情緒穩(wěn)定性：焦慮、沖動(dòng)、敏感5·開放性：愛美、情感豐富、價(jià)值中國(guó)人“大七”人格因素模型1·外向性：活躍、合群、樂觀2·人際關(guān)系：利他、誠信、重感情3·行事風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)、自制、沉穩(wěn)4·才干：決斷、堅(jiān)韌、機(jī)敏5·情緒性：耐性、爽直6·善良：寬和、熱情7·處世態(tài)度：自信、淡泊中國(guó)人才干人格特點(diǎn)分析才干反映的