部編人教版六年級下冊語文 習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 教學(xué)教案

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課題

家鄉(xiāng)的風(fēng)俗課型習(xí)作

授課時間2課時

教學(xué)目標借鑒本單元課文描寫風(fēng)俗的方法，抓住主要特點介紹一種風(fēng)俗，適當寫寫自己對這種風(fēng)俗的實際體驗。寫寫自己參加風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷，適當穿插風(fēng)俗的特點或者來歷，重點描寫出活動現(xiàn)場的情況和自己感受。自主合理地表達出對風(fēng)俗習(xí)慣的看法。和同學(xué)分享交流習(xí)作，互相改一改，編成一本風(fēng)俗集。教學(xué)重點描寫一種風(fēng)俗習(xí)慣或自己的親身經(jīng)歷和感受。教學(xué)難點在介紹風(fēng)俗習(xí)慣時候，能夠詳略得當，進行描寫。第一課時教學(xué)目標了解不同的風(fēng)俗活動。嘗試介紹自己經(jīng)歷的一種風(fēng)俗活動，重點介紹經(jīng)歷和感受。初步知道介紹風(fēng)俗活動的介紹方式和注意事項。課前準備1．學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、親朋好友了解民俗文化，每人至少準備一種自己感興趣的或者熟悉的民俗進行介紹，或者調(diào)查本地的民俗活動。2．教師準備民俗相關(guān)的圖片、文字介紹。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

5）分鐘【出示課件1】一、談話導(dǎo)入，引入民俗主題（2分鐘）1.“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。請同學(xué)們說一說從《北京的春節(jié)》《臘八粥》《古詩三首》《藏戲》中，了解到了哪些民風(fēng)民俗？2.民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史發(fā)展過程中形成的。今天，我們就一起來說一說家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。（板書：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）

通過介紹民族文化，知道民俗活動歷史悠久，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。新課教學(xué)（

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）分鐘二、初步去了解不同的民俗活動，知道不同的地方會有不同的民俗，感受民俗活動的多樣性。（板書：多樣性→）【出示課件2】1、“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風(fēng)”。教師出示圖片，簡要介紹不同地方的風(fēng)俗。師：中國的民俗，在世界也是最為多樣，最為豐富的！中國不僅僅有五十六個民族，還有別致多樣的民俗活動，中華上下五千年文明的積淀，被人們代代相傳。而且這些習(xí)俗背后還有很多傳說，很多美好的傳說，直到現(xiàn)在，仍深受大家的歡迎?！境鍪菊n件3】2、結(jié)合ppt圖片簡要介紹以下傳統(tǒng)民俗：?五月五，是端陽，屈原投水汨羅江。包粽子賽龍舟，紀念習(xí)俗不可丟。吃炸糕，繡香囊，掛艾蒿，飲雄黃，驅(qū)邪除穢有偏方，衛(wèi)生習(xí)慣天天講。（端陽節(jié)，也就是端午節(jié)，人們會包粽子、賽龍舟、秀香囊等，在歷史上，端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原的，為了讓屈原能夠安息，不受魚類的打擾，人們就想出這一系列的紀念活動。）?七月七，去油泥，牛郎鵲橋會織女。想學(xué)織女巧巧手，葡萄架下聽私語。（七夕，來源于我國歷史上的美麗傳說，傳說凡間的牛郎和天上的仙女相愛了，可是由于天上和人間的界限，玉帝規(guī)定每年只能見一次面，于是，每年的這個時候就成了有情人相會的特別的日子。）?除夕夜，要過年，千家萬戶慶團圓。（關(guān)于過大年前的除夕你們應(yīng)該最了解，過年的前一天叫做除夕，主要準備過年的衣服、食物，貼對聯(lián)、收拾家里，有的家庭還會有守夜的活動，希望歲歲安康。）教師總結(jié)：這些呢，都是中國傳統(tǒng)民俗，端午吃粽子，重陽插茱萸，還有最讓你們開心的就是過大年，對不對，過年不僅僅會有新衣服、好吃的東西，而且還有紅包收！老師都很羨慕你們。2、鼓勵學(xué)生說說通過老師的介紹，自己對哪種民俗最感興趣？也可以請學(xué)生介紹一下自己的親身感受?；蛘哒f一說自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗?！境鍪菊n件4】3、請學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗和課前準備，小組交流討論：你為大家介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是什么？它會有哪些有意思的活動？你自己的感受和經(jīng)歷是什么？4、表達交流。小組成員交流后，派代表到全班面前進行展示，對于一種或者兩種感興趣的民俗活動進行介紹，要求說出自己的親身經(jīng)歷和感受，并且談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

讓學(xué)生了解不同的民俗活動。以學(xué)生的親身經(jīng)歷激發(fā)他們表述的欲望和興趣。通過交流，探索表述民俗的注意事項，為接下來介紹民俗活動、民俗寫作活動提供經(jīng)驗。課堂小結(jié)及拓展延伸（

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）分鐘

三、教師點評并且布置作業(yè)根據(jù)學(xué)生的介紹，詳略以及介紹方式進行簡要點評和總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何明白哪里需要具體介紹，哪里需要簡單說說。同時在學(xué)生的介紹中了解更多的民俗特色。（板書：詳略得當→）注意事項：簡要介紹民俗的名字、由來、寓意、民俗內(nèi)容。重點介紹自己的感受和經(jīng)歷的細節(jié)情況。請同學(xué)嘗試寫寫自己介紹的民俗活動。通過教師的指導(dǎo)和學(xué)生的描述，學(xué)習(xí)描述的藝術(shù)，并讓學(xué)生自己實踐。課堂作業(yè)新設(shè)計1.中華民族歷史悠久，文化燦爛，有許多具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。其中最為我國人民熟悉的四大節(jié)日是（）A．春節(jié)元宵清明端午B．春節(jié)清明七夕中秋C．春節(jié)端午重陽臘八D．春節(jié)清明端午中秋2．春節(jié)也叫“過年”，傳說和一種叫做“年”的怪獸有關(guān)。人們?yōu)榇汗?jié)所做的一些準備和活動，據(jù)說也和驅(qū)趕這種怪獸有關(guān)。下列活動和“年”這種傳說無關(guān)的一項是（）A．放爆竹B．守歲C．貼春聯(lián)、掛年畫D．吃餃子3．常言道“正月十五鬧元宵”，一個“鬧”字，就凸顯出節(jié)日內(nèi)容的豐富多彩。除了觀燈、猜燈謎、鬧社火、劃旱船和吃元宵外，還有許多其他的活動。下列活動中不在元宵節(jié)進行的一項是（）A．耍龍燈B.放風(fēng)箏C.舞獅子D.踩高蹺4．蒙古族的那達慕大會是在（）A．豐收年景的6—9月B.每年秋天C.清明后10天D.端午前5.傣族飲食中，最具特色的是（）A.糯米飯B.菜團C.竹筒飯6.汪曾祺先生說：“節(jié)日風(fēng)俗是一個民族集體的精神抒情詩，她里面保養(yǎng)著這個民族常綠的童心?！泵恳粋€傳統(tǒng)節(jié)日都有它的源頭和文化意義。下面所列內(nèi)容，與中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源，關(guān)系最不密切的一項是（）A．農(nóng)事生產(chǎn)B．宗教信仰C．神話傳說D．名人故事7.我國古代過春節(jié)，一般從農(nóng)歷臘月二十三日或二十四日的祭灶就開始了，這一天也叫做“小年”，而人們通常用來祭祀灶王爺?shù)氖澄锸牵ǎ〢．元宵B．麥芽糖C．臘八粥D．餃子8.王安石寫過有關(guān)春節(jié)的《元日》詩：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！痹娭械摹靶绿摇薄芭f符”指的是（）A．畫著門神的桃木板B．窗花C．年畫D．門檻9.據(jù)說大書法家王羲之寫在自己家門口的春聯(lián)經(jīng)常被人偷偷揭去，令他很是苦惱。后來他在除夕夜又寫了一副，但只讓家人貼出春聯(lián)的上半截，春聯(lián)居然沒有被再偷，第二天他再接著貼上下半截。這副春聯(lián)的下半截分別是“今朝至”和“昨夜行”，請問它的上半截分別寫的是（）A．春風(fēng)春雨新年新歲B．福無雙至禍不單行C．鶯啼北星燕語南郊D．悠悠乾坤昭昭日月10.孩子們是盼望過年的，因為在除夕之夜，可以從長輩那里得到壓歲錢。給壓歲錢的習(xí)俗從漢代就開始了，它最初的含義是（）A．壓邪驅(qū)鬼B．望子成龍C．祝福健康D．招財進寶【答案】1-5DDBAC6-10BBABA第二課時

教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)寫作環(huán)節(jié)，體會介紹一種民俗活動時候的技巧。2通過寫作的方法，加深對于民俗活動的體驗和了解。3.能夠合作設(shè)計一本民俗集。教具準備

課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

3）分鐘一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，導(dǎo)入新課。1.請學(xué)生回憶上節(jié)課介紹過的民俗活動。2.回憶上節(jié)課介紹民俗活動的技巧，做到詳略得當。

通過回憶上節(jié)課的所學(xué)，體會介紹民俗活動需要做到的詳略得當，為寫作環(huán)節(jié)做鋪墊。新課教學(xué)（

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）分鐘二、請學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所了解的民俗活動或者自己感興趣的民俗活動，編寫寫作提綱。（5-10分鐘）1．鼓勵學(xué)生編寫提綱。師：上節(jié)課，我們了解到中國不同特點的傳統(tǒng)民俗，有紀念愛國詩人屈原的粽子節(jié)，有為驅(qū)逐年獸、祈求平安的春節(jié)，還有浪漫的牛郎和織女相會的七夕……這些啊，都是我們國家文化寶庫中整體的文化結(jié)晶，它讓我們的生活變得更加有意思。那么今天呢，你們就可以通過寫作的方式來寫寫自己經(jīng)歷過的民俗活動，可以寫你自己包粽子的經(jīng)歷，也可以寫過春節(jié)的時候的感受……家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有很多，請大家注意選取材料，詳略得當。所以，大家不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好習(xí)作提綱?！境鍪菊n件5】習(xí)作提綱的要求：你要介紹的民俗是什么？它的主要特點是什么，打算從哪幾方面加以介紹？哪一部分作為重點將要進行具體介紹。根據(jù)其特點，你打算擬定什么題目？教師：列提綱的作用就像是搭建房子的整個框架，先把輪廓搭建起來，再填充細節(jié)。這樣寫文章就方便多了。（板書：編寫提綱）2．教師指導(dǎo)，針對學(xué)生編寫過程中的問題進行集中指導(dǎo)。教師可以請各組說說編寫提綱中遇到的問題，并且進行針對性講解和指導(dǎo)。三、嘗試完成民俗的寫作草稿，并且進行互評、修改。（10分鐘）1．鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的寫作提綱，完成作文草稿。2．小組內(nèi)進行分享、交流、找問題、評價。3．品評寫得好的文章，并且教師集中講解寫作過程中出現(xiàn)的問題，鼓勵學(xué)生修改、完善。4．寫作注意事項：①不少于400字；②最好集中一種民俗活動介紹；③要寫出自己的經(jīng)歷和感受；④詳略得當，不能像是記流水賬。四、完善草稿，正式謄寫。（5分鐘）初步學(xué)習(xí)編寫提綱。通過對于民俗作文活動的交流和修改，感受詳略得當?shù)暮锰?，意會寫作的技巧，完善自己的作文。課堂小結(jié)及拓展延伸（

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）分鐘五、鼓勵學(xué)生完成民俗集的編寫部分。建議將不同民俗收集在一起，主要介紹民俗名字、由來、內(nèi)容。也可以貼上活動的場景照片。

引導(dǎo)學(xué)生懂得，同樣寫除夕，可以有不同的寫法，寫出個性，寫出特色。板書內(nèi)容家鄉(xiāng)的風(fēng)俗多樣性→詳略得當→編寫提綱教學(xué)反思民風(fēng)民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續(xù)傳承的民俗。但民俗文化涵蓋的內(nèi)容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真正內(nèi)涵知之甚少。因此，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗這一習(xí)作課題看似好教，實則有很多在教學(xué)過程中需要注意的地方。首先，我還是緊扣單元課文，總結(jié)詳略得當?shù)氖址āＨ缓?，采用與同學(xué)們相互討論交流的方式，讓同學(xué)們了解不同家鄉(xiāng)風(fēng)俗的魅力，提升習(xí)作的樂趣。在教學(xué)過程中，一方面我讓學(xué)生在課前就搜集豐富的相關(guān)資料，挖掘民俗文化的內(nèi)涵。我們要寫有關(guān)春節(jié)風(fēng)俗的文章，就要搜集其相關(guān)的資料，如：貼春聯(lián)、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有了解了這些風(fēng)俗，我們才能全面了解春節(jié)。另一方面就是引導(dǎo)學(xué)生們篩選素材，學(xué)生們搜集的相關(guān)資料是很多的，但是不可能全部都用到作文里，這就要讓學(xué)生們寫作主題進行取舍。這個環(huán)節(jié)通過學(xué)生們的交流討論還是能夠完成的。再就是，引導(dǎo)學(xué)生合理安排材料。這里我主要解決兩個問題：第一，材料的詳略問題。對表現(xiàn)主題有利的素材要詳寫，和主題關(guān)系不大的可略寫，沒有關(guān)系的就不寫。只有材料詳略得當，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先后順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統(tǒng)籌全文的能力，在總體構(gòu)建好文章后，能夠合理安排所用材料的順序。但是，美中不足的是有很多方面的學(xué)習(xí)并沒有細致化，導(dǎo)致有些內(nèi)容理解不清，之后也會加強這方面的學(xué)習(xí)，爭取做到理解清晰，便于觀察。我在教學(xué)過程中就忽視了引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的文體。一般來說，小學(xué)生寫記敘文會比較好，也容易寫得生動形象。說明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當和運用生動的語言，以增強文章的可讀性?？偟膩碚f，在此堂客的教學(xué)過程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗【核心素養(yǎng)目標】文化自信：感受祖國民族文化習(xí)俗的魅力，尊重并熱愛家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。語言應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)交際情境，充分調(diào)動學(xué)生交際的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作的能力。聯(lián)系生活實際和調(diào)查訪問，感受和吸收習(xí)俗文化的智慧和營養(yǎng)。思維能力：借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的方法。審美創(chuàng)造：通過閱讀習(xí)作例文和學(xué)生交換習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人作文的長處，將所學(xué)的作文技巧運用到自己的習(xí)作中。同時讓學(xué)生修改、完善自己的作文，從而提高學(xué)生的寫作水平。【課前解析】本次習(xí)作話題“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”，要求學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的一種風(fēng)俗或者是參加一次風(fēng)俗活動的經(jīng)歷。習(xí)作話題不僅與單元的主題緊密結(jié)合，而且貼近學(xué)生的生活實際，有話可說，有內(nèi)容可寫。教材第一部分，首先點明不同的地方有不同的風(fēng)俗，并配以三幅插圖，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，喚起他們對風(fēng)俗的真實體驗，拓展習(xí)作思路。教材第二部分，提出了本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。提示既可以介紹一種風(fēng)俗，也可以是參加風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷，并從如何搜集資料、寫什么、怎么寫等方面進行了相應(yīng)指導(dǎo)。教材第三部分，對習(xí)作后的評改和展示提出具體建議，把全班的習(xí)作成果集中成為“家鄉(xiāng)風(fēng)俗作品集”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了分享、展示習(xí)作的平臺，提升學(xué)生習(xí)作的成就感。本單元的課文詳略安排得當，中心突出，為學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)范例。同時，在三年級下冊的教材中也曾經(jīng)安排了“走進傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動。在此基礎(chǔ)上，再來進行家鄉(xiāng)風(fēng)俗的習(xí)作，不僅降低了習(xí)作難度，更體現(xiàn)了教材內(nèi)容編排的有序性和連貫性。【教學(xué)目標】能介紹一種風(fēng)俗或自己參加一次風(fēng)俗活動的經(jīng)歷。能根據(jù)表達的需要，抓住重點來寫?！窘虒W(xué)重難點】1.借鑒本單元描寫風(fēng)俗的寫作方法,學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的方法。2.能通過習(xí)作表達自己對家鄉(xiāng)的自豪、贊美之情,感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風(fēng)俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德?！窘虒W(xué)準備】1.多媒體課件。2.學(xué)生通過查閱資料或者問問長輩,深入了解自己感興趣的家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣?！窘虒W(xué)課時】2課時第1課時【教學(xué)目標】1.交流自己搜集到的家鄉(xiāng)的風(fēng)俗,交流時做到內(nèi)容充實,表達流利。2.能夠恰當審題,選擇合適的材料進行習(xí)作。3.學(xué)習(xí)抓住主要特點介紹風(fēng)俗的寫作方法,做到詳略得當。4.用恰當?shù)谋磉_方式寫出自己對家鄉(xiāng)風(fēng)俗的獨特感受?！窘虒W(xué)過程】圖片欣賞，導(dǎo)入新課1、（出示課件2、3）說一說這是哪個節(jié)日？展現(xiàn)了什么風(fēng)俗？2、（出示課件4-10）指名說節(jié)日和相關(guān)習(xí)俗。3.（出示課件11）板書課題。（板書：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）（設(shè)計意圖：通過展示圖片引導(dǎo)學(xué)生了解不同的風(fēng)俗習(xí)慣,對本次習(xí)作充滿熱情,激發(fā)學(xué)生寫作的欲望。）二、確定思路，回顧寫法1.審題指導(dǎo)。（出示課件12、13）2.明確習(xí)作內(nèi)容。（出示課件14）如果介紹一種風(fēng)俗本次作文體裁便是說明文，若介紹一次風(fēng)俗活動的經(jīng)歷則是一篇記敘文。（一）介紹一種風(fēng)俗（出示課件15）指名說，要想介紹一種風(fēng)俗，內(nèi)容上要寫什么？重點是什么？預(yù)設(shè)：重點介紹風(fēng)俗的一方面，寫出風(fēng)俗的特點。（1）（出示課件16）說一說，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（2）(出示課件17)想一想：我們可以從哪些方面來介紹一種風(fēng)俗呢？①鬧花燈（出示課件18）指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)1：花燈的樣子預(yù)設(shè)2：可以寫花燈的種類預(yù)設(shè)3：我們可以介紹人們的表現(xiàn)。預(yù)設(shè)4：還可以介紹花燈相關(guān)的傳說?！诎菽辏ǔ鍪菊n件19）指名學(xué)生回答。預(yù)設(shè)1：可以介紹人們拜年時的動作、神態(tài)，說了哪些話。預(yù)設(shè)2：可以介紹拜年時長輩的表現(xiàn)。預(yù)設(shè)3：可以介紹拜年時人們的心情。……③包餃子（出示課件20）學(xué)生交流可以從哪些方面來寫？預(yù)設(shè)1：可以寫包餃子的習(xí)俗。預(yù)設(shè)2：可以介紹包餃子的過程，怎么搟皮，怎么做餡兒，怎么具體包餃子的。預(yù)設(shè)3：也可以寫煮餃子、吃餃子的情景。（3）你想重點介紹哪一方面？怎樣把重點部分寫具體呢？（出示課件21）學(xué)生自由發(fā)言。3.回顧單元課文的一些寫作手法。（出示課件22）以《老北京的春節(jié)》為例，我們來看看作者是如何具體描寫元宵節(jié)鬧花燈的習(xí)俗的。（出示課件23）課件出示：元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當年，也就是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀，晚間燈中都點上蠟燭，觀者就更多。（1）指名學(xué)生說。（出示課件24）預(yù)設(shè)：這段話通過具體描寫燈的種類和樣子，表現(xiàn)了元宵節(jié)鬧花燈的熱鬧景象。（2）（出示課件25、26）仿照課文，請你用自己的話具體寫一寫鬧花燈這一習(xí)俗。（3）學(xué)生展示寫話。4.《老北京的春節(jié)》一文還重點寫了除夕的情景，它是怎么寫的?（出示課件27）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。指名回答。（2）（出示課件28、29）教師歸納總結(jié)：這段話圍繞“除夕真熱鬧”展開敘述，通過寫做年飯、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、祭祖、守歲這些人們的活動，表現(xiàn)了除夕的熱鬧景象。（3）寫一寫。（出示課件30）通過重點描寫人們的活動，你來具體寫一寫人們是如何守歲的吧。（4）（出示課件31）展示范例。5.關(guān)于家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你了解到它的哪些資料？（出示課件32）6.引導(dǎo)學(xué)生交流自己在課前搜集到的資料，明確自己要寫的內(nèi)容。（課件出示33-36）7.（出示課件37）怎樣把這些故事寫進我們的作文里呢？（出示課件38）8.關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法？（出示課件39.40）預(yù)設(shè)1：習(xí)作開頭，我想通過歌謠引出要介紹的風(fēng)俗。預(yù)設(shè)2：描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動。預(yù)設(shè)3：我要按照一定的順序來寫，這樣習(xí)作才能表達得清楚、有條理。（二）寫參加一次風(fēng)俗活動的經(jīng)歷（出示課件41）師過渡：如果是寫自己參加風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷，重點要寫什么？預(yù)設(shè)：重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自身的感受。引導(dǎo)學(xué)生交流自己經(jīng)歷過的風(fēng)俗活動。（出示課件42）學(xué)生自由發(fā)言。出示范例。（出示課件43.44）（出示課件45）過渡：將自己的活動融入到介紹的風(fēng)俗中去，就是一次參加風(fēng)俗活動的經(jīng)歷。（出示課件46.47）以鬧花燈為例，寫自己參加風(fēng)俗活動的親身經(jīng)歷，我們要重點描寫什么？預(yù)設(shè)：寫自己參加的風(fēng)俗經(jīng)歷時，要重點描寫活動現(xiàn)場的情況和自己的感受。展示范例。（出示課件48.49）三、根據(jù)提示，自擬提綱（出示課件50.51）1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。（出示課件52）2.范例學(xué)習(xí)（出示課件53）（出示課件54）（出示課件55）學(xué)生自由編寫提綱。（出示課件56）寫好后和同桌交換互提意見，修改提綱。（出示課件57）擬定作文提綱。（設(shè)計意圖：寫好作文，首先要選取合適的素材，然后要有清晰的思路。通過教師的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己的行文思路，這其實就是訓(xùn)練學(xué)生擬題綱、梳理文章脈絡(luò)的能力。）第二課時【教學(xué)目標】1.讓學(xué)生將所學(xué)的作文技巧運用到寫作中中去。2.學(xué)會欣賞他人作文的長處,修改自己的作文。3.感受家鄉(xiāng)這些獨具魅力的風(fēng)俗中蘊含的民族文化和傳統(tǒng)美德?！窘虒W(xué)過程】一、例文賞析1.范文賞析（課件出示59-61）元宵鬧花燈我最喜歡的就是元宵節(jié)鬧花燈。元宵節(jié)的晚上，大街上，公園里，處處掛滿了色彩繽紛、圖案各異的花燈，讓人看得眼花繚亂。我特別奇怪，為什么元宵夜一定要鬧花燈呢?媽媽告訴我，在很久以前，一只神鳥降落人間被人們誤殺。天帝知道后震怒，下令正月十五火燒人間。人們想出個法子：在正月十四、十五、十六這三天，每戶人家在門前掛起紅燈。從而騙過了天帝，保住了自己的生命和財產(chǎn)。從此，元宵節(jié)鬧花燈便成為一個風(fēng)俗一直傳到了今天?；粽娑喟。×宅槤M目的花燈使人眼花繚亂、目不暇接！那漂亮的兔燈，粉紅色的身子，長長的耳朵，圓圓的小臉上掛著一副甜美的笑容，擺動的手臂，好