幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案創(chuàng)意活動(dòng)（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園美術(shù)?活動(dòng)方案創(chuàng)?意活動(dòng)教?學(xué)目標(biāo)1?、認(rèn)知幾對(duì)?同類(lèi)色：大?紅與粉紅、?桔黃與淡黃?、深綠與淡?綠、深藍(lán)與?淡藍(lán)。2?、初步嘗試?用漸變色印?染。3、?啟發(fā)孩子對(duì)?色彩的興致?。4、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。5、?引導(dǎo)孩子們?在活動(dòng)結(jié)束?后把自己的?繪畫(huà)材料分?類(lèi)擺放，養(yǎng)?成良好習(xí)慣?。教學(xué)預(yù)?備1、認(rèn)?知大紅與粉?紅、桔黃與?淡黃、深綠?與淡綠、深?藍(lán)與淡藍(lán)，?能準(zhǔn)確叫出?它們的名字?。2、色?彩孩子小卡?片____?個(gè);磁帶、?錄音機(jī)。?3、孩子每?人一個(gè)“色?彩孩子”胸?前飾配;每?一組大紅與?粉紅、桔黃?與淡黃、深?綠與淡綠、?深藍(lán)與淡藍(lán)?的顏料各_?___份;?每人一支毛?筆、一張紙?巾。教學(xué)?過(guò)程一、?配同類(lèi)色。?1、幼兒?教師：今日?很多色彩孩?子到我們小?(1)班，?看，有哪一?些色彩孩子?，孩子集體?念。2、?幼兒教師手?里拿一個(gè)“?紅孩子”：?“來(lái)了個(gè)紅?孩子，它講?：我的好伙?伴同我長(zhǎng)得?非常像，看?看，這兒誰(shuí)?與我長(zhǎng)得最?像，請(qǐng)你們?來(lái)幫助我找?找。”孩子?找著粉紅。?“好伙伴，?手牽手，抱?抱?！庇變?教師演示_?___個(gè)孩?子的動(dòng)作。?3、用相?同的方式找?著另三對(duì)同?類(lèi)色。二?、觀(guān)測(cè)和察?看印染手絹?的方式。?1、幼兒教?師展示范例?：看，色彩?孩子跳到了?手絹上，他?們把手絹裝?扮的多漂亮?呀!它們是?怎么樣裝扮?得哩?2?、幼兒教師?演示印染手?絹的方式。?幼兒教師?：如此漂亮?的手絹是怎?樣裝扮出來(lái)?的啊?我們?來(lái)看看。?將正方形的?餐巾紙對(duì)折?____次?成三角形—?將對(duì)折好的?餐巾紙的各?個(gè)部位各自?蘸一下色彩?—悄悄地打?開(kāi)。三、?孩子集體回?想印染的步?驟，探討需?留心的地方?。1、蘸?顏料的時(shí)間?不可以過(guò)長(zhǎng)?。2、印?染后打開(kāi)時(shí)?要悄悄地、?慢慢地。?四、孩子染?手絹，幼兒?教師指導(dǎo)?1、勉勵(lì)孩?子勇敢印染?。2、給?能力弱的孩?子適合的協(xié)?助。3、?勉勵(lì)孩子在?打開(kāi)時(shí)不懼?艱難，堅(jiān)持?做完___?_件事。?五、作品出?示。1、?將孩子作品?平放于桌上?，孩子向小?伙伴推薦自?個(gè)兒的作品?，并說(shuō)一說(shuō)?喜愛(ài)哪__?_幅作品，?為何?2?、為喜愛(ài)的?作品獎(jiǎng)一個(gè)?獎(jiǎng)牌。反?思：教師?演示的環(huán)節(jié)?里，我在課?前做了進(jìn)一?步的嘗試。?用來(lái)染色的?紙質(zhì)量要好?而且要厚一?些，這樣不?容易爛。其?次就是對(duì)于?選用的顏料?有一定的要?求，應(yīng)用水?溶性較好的?水彩顏料或?國(guó)畫(huà)顏料，?這樣染出來(lái)?的手絹色彩?更均勻亮麗?。教師示?范時(shí)，我分?了三個(gè)小環(huán)?節(jié)。對(duì)邊折?成正方形，?染邊;對(duì)角?折成三角形?，染角;以?及邊角混染?。告訴幼兒?可以變換不?同的折法，?不同的染法?，可以染出?不同效果的?手絹。同時(shí)?我把這一操?作過(guò)程編成?了口訣，更?易于幼兒理?解和操作。?在幼兒操?作過(guò)程中，?許多幼兒能?掌握這個(gè)染?紙的方法，?而且每個(gè)孩?子能創(chuàng)造出?更新穎更漂?亮的圖案，?這讓我很驚?奇同時(shí)也很?高興。教?師在操作過(guò)?程中只給了?簡(jiǎn)單的指導(dǎo)?，幼兒就可?以發(fā)揮的空?間，印染出?新奇漂亮的?手絹。而且?幼兒在操作?過(guò)程中注意?了衛(wèi)生的問(wèn)?題，都能干?凈的完成。?幼兒園美?術(shù)活動(dòng)方案?創(chuàng)意活動(dòng)（?二）教學(xué)?目的：1?、讓幼兒感?受節(jié)日的歡?樂(lè)氣氛。?2、認(rèn)識(shí)鞭?炮，了解鞭?炮的形狀和?顏色。3?、學(xué)習(xí)正確?的涂色方法?，能均勻的?在一定范圍?內(nèi)涂色。?4、大膽嘗?試?yán)L畫(huà)，并?用對(duì)稱(chēng)的方?法進(jìn)行裝飾?。5、培?養(yǎng)幼兒初步?的創(chuàng)造能力?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?錄制好的鞭?炮聲音，各?種形狀的鞭?炮圖片。?2、幼兒操?作材料，油?畫(huà)棒教學(xué)?過(guò)程：一?、教學(xué)導(dǎo)入?1、播放?放鞭炮的聲?音，提問(wèn)：?你聽(tīng)到了什?么聲音??2、"我們?會(huì)在什么時(shí)?候放鞭炮??"二、欣?賞討論1?、播放幻燈?片，提問(wèn)：?你看到了什?么樣的鞭炮??幼兒講?述討論鞭炮?的顏色，形?狀。2、?你看見(jiàn)過(guò)什?么樣的鞭炮??三、示?范涂色1?、出示操作?材料上的鞭?炮：這串鞭?炮漂亮嗎??為什么??2、教師示?范涂色的方?法(1)?從左往右涂?。(2)?從上往下涂?。(3)?先涂邊框，?再涂中間。?3、幼兒?臨空練習(xí)涂?色方法，學(xué)?習(xí)握筆姿勢(shì)?。4、放?幻燈片，幼?兒欣賞涂色?作品。四?、幼兒涂色?操作幼兒?完成自己的?鞭炮涂色，?教師輔導(dǎo)能?力弱的幼兒?。五、欣?賞品議1?、展示幼兒?作品，幼兒?欣賞。2?、引導(dǎo)幼兒?從顏色和涂?色兩方面來(lái)?進(jìn)行評(píng)價(jià)。?六、結(jié)束?部分整理?物品，自然?結(jié)束。幼?兒園美術(shù)活?動(dòng)方案創(chuàng)意?活動(dòng)（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、初?步學(xué)習(xí)用彈?珠滾畫(huà)的方?法，繪制美?麗的圍巾。?2、學(xué)習(xí)?使用紅、黃?、藍(lán)三原色?作畫(huà)，并在?反復(fù)的操作?游戲中感受?發(fā)現(xiàn)色彩的?變化。3?、感受用滾?動(dòng)彈珠的方?法作畫(huà)的樂(lè)?趣，培養(yǎng)參?加美術(shù)活動(dòng)?的樂(lè)趣。?4、培養(yǎng)幼?兒良好的作?畫(huà)習(xí)慣。?5、體驗(yàn)想?象創(chuàng)造各種?圖像的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備:1、?剪成圍巾形?狀的作業(yè)紙?，玻璃彈珠?(數(shù)量可以?多一些，在?活動(dòng)前就放?進(jìn)裝好顏料?的容器里。?)，已調(diào)好?的適合滾珠?畫(huà)的紅、黃?、綠___?_種水粉顏?料，能盛1?顆玻璃彈珠?大小的勺子?，較深一些?的裝顏料容?器等人手_?___份;?抹布和桌布?每組___?_塊。2?、娃娃一只?，紅即時(shí)貼?剪的嘴角下?垂和上揚(yáng)的?嘴各一3?、小椅子排?在教室中間?，桌子上放?操作材料放?在教室邊上?。4、范?例____?份。5、?幼兒用書(shū)。?活動(dòng)過(guò)程?：1、出?示貼著嘴角?下垂嘴的娃?娃。師:?小朋友們看?，今天娃娃?來(lái)和我們一?起玩，咦??娃娃怎么不?開(kāi)心?老師?來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢?，原來(lái)娃娃?媽媽給娃娃?一塊沒(méi)有花?的圍巾，娃?娃不喜歡。?出示白布一?條，小朋友?我們來(lái)幫幫?娃娃把圍巾?變漂亮。咦?，這又是誰(shuí)?來(lái)了?出示?彈珠，彈珠?你來(lái)干嘛??你要和小朋?友一起幫娃?娃把圍巾變?漂亮，小朋?友你們?cè)敢?嗎?幼兒?:愿意師?:那怎么幫?娃娃呢??2、教師示?范講解用彈?珠滾畫(huà)的方?法。1)?教師引導(dǎo)幼?兒觀(guān)察繪畫(huà)?工具。教?師：請(qǐng)小朋?友看一看，?桌子上放了?哪些東西??哦，有放了?一條白色圍?巾的盤(pán)子，?有小勺子，?還有浸在顏?料碗里的玻?璃彈珠。有?哪些顏色的?顏料呢??2)教師示?范用玻璃彈?珠繪畫(huà)方法?。教師：?用小勺子從?裝著你喜歡?的顏料的小?碗里撈一顆?玻璃彈珠，?輕輕地放在?你裝有圍巾?的盤(pán)子里。?然后把小勺?子放回原處?，用兩只手?端起盤(pán)子，?輕輕地晃一?晃，玻璃彈?珠就會(huì)自己?在白色圍巾?上畫(huà)畫(huà)了。?畫(huà)完后用小?勺子把玻璃?彈珠放回剛?才的小碗里?。3、引?導(dǎo)幼兒自由?繪畫(huà)。(?1)教師交?代繪畫(huà)的內(nèi)?容和要求。?教師：玻?璃彈珠自己?畫(huà)畫(huà)的時(shí)候?，需不需要?小朋友用小?手幫忙??幼兒：需要?教師：現(xiàn)?在呢,小朋?友可以手拿?玻璃彈珠，?在你的白圍?巾上畫(huà)畫(huà)了?(2)幼?兒繪畫(huà)，教?師指導(dǎo)幼兒?完成作品。?教師：用?玻璃彈珠的?時(shí)候，小朋?友可以試著?向前畫(huà)、向?后畫(huà)、向左?畫(huà)、向右畫(huà)?，還可以繞?圈畫(huà)，看看?玻璃彈珠畫(huà)?出的畫(huà)有什?么變化。?(3)引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)晾?曬作品。?我們帶著“?小圍巾”到?外面曬曬太?陽(yáng)吧?；?動(dòng)反思：?在滾珠畫(huà)活?動(dòng)中，孩子?們用老師提?供的三原色?顏料和彈珠?自由在畫(huà)紙?上自由滾畫(huà)?，探索三原?色在畫(huà)紙上?的神奇變化?。孩子們講?述的興趣很?濃，我就把?孩子們的作?品張貼在了?作品展示欄?中，孩子們?看到作品的?那叫一個(gè)興?奮啊，七嘴?八舌地討論?著，“呀，?快看呀，這?是我的作品?，你看紅色?和藍(lán)色線(xiàn)合?在一起的地?方變成紫色?的了”，“?我的也變了?，是紅色和?黃色合在一?起變成的橙?色呢……”?看著孩子?們開(kāi)心的樣?子，我不禁?反思：為什?么孩子們會(huì)?對(duì)這些畫(huà)產(chǎn)?生強(qiáng)烈的興?趣呢?我覺(jué)?得這想主要?有以下幾點(diǎn)?原因：一是?由于這些作?品是孩子親?自動(dòng)手操作?的，也是自?主探索后發(fā)?現(xiàn)的神奇變?化，因此他?們會(huì)有一些?小小的成就?感。二是由?于這三原色?的變化像魔?術(shù)一樣神奇?有趣，更大?地激發(fā)了孩?子的興趣讓?孩子能夠積?極參與，主?動(dòng)探索。三?是每位幼兒?在操作時(shí)選?擇的原料不?同，所以作?品體現(xiàn)的結(jié)?果也不同，?因此他們?cè)?意聚在一起?交流自己的?發(fā)現(xiàn)與成果?。幼兒園?美術(shù)活動(dòng)方?案創(chuàng)意活動(dòng)?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、愛(ài)小動(dòng)?物，保護(hù)小?動(dòng)物的情感?。2、初?步培養(yǎng)幼兒?對(duì)水墨畫(huà)的?興趣。3?、通過(guò)大熊?貓的黑白對(duì)?比、學(xué)習(xí)濃?墨、淡墨的?運(yùn)用。4?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?5、激發(fā)幼?兒感受不同?的藝術(shù)美，?體驗(yàn)作畫(huà)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?到動(dòng)物園參?觀(guān)過(guò)大熊貓?;大熊貓的?圖片資料、?水墨畫(huà)工具??；顒?dòng)過(guò)?程：一、?欣賞討論?1、你們喜?歡黑色嗎??其實(shí)黑色?也很漂亮又?很有用，想?一想我們畫(huà)?哪些東西的?時(shí)候需要黑?色?2、?欣賞大熊貓?圖片找找?大熊貓身體?上哪些地方?有黑色。?二、師生共?同討論畫(huà)法?。1、今?天我們要用?水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)?大熊貓。?墨可以調(diào)成?淡墨、濃墨?，那么大熊?貓身上黑的?地方用什么?墨?其它?地方又用什?么墨呢??2、請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來(lái)試?畫(huà)大熊貓，?大家欣賞討?論。(邊欣?賞大熊貓圖?片)大熊?貓由哪些部?分組成?像?什么形狀??用濃墨還是?淡墨?先?畫(huà)什么?再?畫(huà)什么??教師和幼兒?共同完成范?畫(huà)。三、?提出創(chuàng)作要?求剛才我?們欣賞了這?么多的大熊?貓，有吃東?西的，有睡?覺(jué)的，有坐?在地上的，?有爬在樹(shù)上?的…….現(xiàn)?在我們用畫(huà)?筆來(lái)給你喜?歡的大熊貓?照個(gè)像，照?相前要先想?好：大熊貓?和誰(shuí)在一起??在什么地?方?在干什?么?把大熊?貓的動(dòng)