設(shè)計(jì)語(yǔ)言活動(dòng)方案（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)設(shè)計(jì)語(yǔ)言活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、初步了?解“循環(huán)”?的概念，對(duì)?“循環(huán)”的?故事感興趣?。2、根?據(jù)畫(huà)面線索?創(chuàng)編成循環(huán)?往復(fù)的說(shuō)不?完的故事，?有序、連貫?地講述。?3、愿意并?能夠使用“?綠油油”、?“嘩啦啦”?、“一顆一?顆”等詞語(yǔ)?，讓創(chuàng)編出?的故事更加?生動(dòng)。4?、在理解故?事的基礎(chǔ)上?，嘗試?yán)m(xù)編?故事。5?、鼓勵(lì)幼兒?大膽的猜猜?、講講、動(dòng)?動(dòng)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：P?PT、圖片?(樹(shù)、蠶、?雨、食物、?牙齒等等。?)活動(dòng)過(guò)?程：一、?以傳統(tǒng)的故?事導(dǎo)入課題?，激發(fā)幼兒?對(duì)循環(huán)故事?的興趣。?1、提問(wèn)：?誰(shuí)喜歡聽(tīng)故?事?你喜歡?聽(tīng)短故事還?是長(zhǎng)的故事??你覺(jué)得聽(tīng)?多長(zhǎng)的故事?才過(guò)癮呢??2、教師?結(jié)合PPT?講述經(jīng)典的?循環(huán)故事《?從前……》?從前有座?山，山里有?個(gè)廟，廟里?有個(gè)老和尚?給小和尚講?故事，講什?么故事呢??……二、?集體創(chuàng)編循?環(huán)故事。?1、提問(wèn)：?你們可以編?一個(gè)這樣循?環(huán)、講不完?的故事嗎??2、出示?春、夏、秋?、冬不同季?節(jié)的樹(shù)木圖?片，幼兒教?師進(jìn)行編故?事PK，創(chuàng)?編周而復(fù)始?、循環(huán)往復(fù)?、說(shuō)不完的?故事。(?1)請(qǐng)個(gè)別?幼兒根據(jù)四?季的樹(shù)木圖?片，創(chuàng)編循?環(huán)故事。?(2)教師?和幼兒PK?創(chuàng)編循環(huán)故?事，讓幼兒?進(jìn)一步感受?故事的獨(dú)特?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)—?循環(huán)往復(fù)、?周而復(fù)始。?三、分組?創(chuàng)編循環(huán)故?事1、教?師提供蠶的?生長(zhǎng)過(guò)程、?大自然中的?自然現(xiàn)象等?主要關(guān)系圖?片，作為幼?兒創(chuàng)編循環(huán)?故事的素材?。2、幼?兒自由分成?四組，創(chuàng)編?自己感興趣?的主題循環(huán)?故事。3?、每組請(qǐng)一?位幼兒做代?表或集體講?述小組創(chuàng)編?的循環(huán)故事?，教師根據(jù)?相應(yīng)的要求?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)?價(jià)。四、?運(yùn)用游戲的?形式和已有?的創(chuàng)編故事?經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)?一幅圖片創(chuàng)?編循環(huán)故事?。采用接龍?的方式請(qǐng)幼?兒用“我要?去……看…?…”的句式?說(shuō)出自己的?所見(jiàn)所聞，?最后把幼兒?所編故事變?成一個(gè)大的?循環(huán)的、說(shuō)?不完的故事?。五、活?動(dòng)結(jié)束。?玩“開(kāi)汽車(chē)?”的游戲，?帶領(lǐng)幼兒離?開(kāi)活動(dòng)室。?設(shè)計(jì)語(yǔ)言?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、樂(lè)于表達(dá)?，學(xué)習(xí)主要?角色之間的?對(duì)話。2?、能夠仔細(xì)?觀察畫(huà)面，?根據(jù)圖片提?供的線索，?大膽猜測(cè)和?想象故事情?節(jié)。3、?在猜測(cè)故事?情節(jié)的過(guò)程?中，體驗(yàn)觀?察和發(fā)現(xiàn)的?樂(lè)趣。活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、課件《母?雞和蘋(píng)果樹(shù)?》。2、?自制一棵蘋(píng)?果樹(shù)?；?動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入，?激發(fā)幼兒興?趣。師：?看，畫(huà)面上?有什么?我?們一起來(lái)看?看房子里住?的是誰(shuí)。?師：哎呀，?原來(lái)房子里?住的是母雞?媽媽。2?、引導(dǎo)幼兒?仔細(xì)觀察畫(huà)?面，大膽猜?測(cè)，學(xué)習(xí)主?要角色間的?對(duì)話。(?1)師：一?天早晨，母?雞醒來(lái)，推?開(kāi)窗戶……?咦，雞媽?媽怎么了，?是什么表情??(幼兒回?答)師：?母雞媽媽瞪?大了眼睛，?好象看到了?什么感覺(jué)很?驚訝，那你?猜猜看它看?到了什么??(幼兒自由?回答)那?母雞媽媽到?底看到了什?么?(點(diǎn)擊?課件：蘋(píng)果?樹(shù))母雞?說(shuō)：“這棵?蘋(píng)果樹(shù)哪兒?來(lái)的呢?昨?天還沒(méi)有這?棵樹(shù)呢?”?那你們來(lái)?猜猜看這棵?蘋(píng)果樹(shù)是哪?里來(lái)的呢??那我們帶?著問(wèn)題接著?往下看。?(2)師：?一陣風(fēng)吹來(lái)?，蘋(píng)果樹(shù)上?出現(xiàn)了什么??看看耳朵?是什么樣子?的?你覺(jué)?得這是誰(shuí)的?耳朵?蘋(píng)?果樹(shù)怎么會(huì)?長(zhǎng)耳朵呢，?你們覺(jué)得怎?么樣?母?雞媽媽也覺(jué)?得很奇怪，?說(shuō)：“真奇?怪!我從來(lái)?沒(méi)見(jiàn)過(guò)蘋(píng)果?樹(shù)長(zhǎng)著尖尖?的耳朵?！?哎，你們?聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)也?說(shuō)話了：“?我們蘋(píng)果樹(shù)?有時(shí)候是這?樣的?！?那接下去又?會(huì)發(fā)生什么?呢?(3?)師：又一?陣風(fēng)吹來(lái)，?蘋(píng)果樹(shù)上又?出現(xiàn)了紅紅?的什么??那雞媽媽看?到紅紅的舌?頭會(huì)怎樣??它會(huì)怎么?說(shuō)?蘋(píng)果樹(shù)?又怎么說(shuō)呢??接下去?還會(huì)發(fā)生什?么呢?(?4)師：又?一陣風(fēng)吹來(lái)?，蘋(píng)果樹(shù)上?出現(xiàn)了什么??雞媽媽?看到這條毛?茸茸的尾巴?又會(huì)怎么說(shuō)?呢?蘋(píng)果?樹(shù)怎么回答?的?(5?)師：你認(rèn)?為這是一棵?真的蘋(píng)果樹(shù)?嗎?你覺(jué)得?是誰(shuí)假扮的??那你們?有沒(méi)有什么?好辦法，讓?它現(xiàn)出原形?呢?(幼兒?自由回答)?小朋友想?出了很多好?辦法，雞媽?媽也想出了?一個(gè)好辦法?：“雞媽媽?讓蘋(píng)果樹(shù)學(xué)?大樹(shù)搖，蘋(píng)?果樹(shù)搖啊搖?，樹(shù)上的葉?子都掉下來(lái)?了，看，到?底是誰(shuí)假扮?的呀?”(?點(diǎn)擊課件：?啊，原來(lái)是?一只大灰狼?假扮的。)?那它為什?么要裝成蘋(píng)?果樹(shù)呢??(6)師：?原來(lái)大灰狼?裝扮成蘋(píng)果?樹(shù)是想來(lái)吃?母雞媽媽的?，那你們有?什么好辦法?來(lái)幫助母雞?媽媽對(duì)付大?灰狼?(幼?兒自由討論?)小朋友?想出了很多?好辦法，那?我們來(lái)看看?雞媽媽是怎?么做的??3、完整講?述故事。?師：你們喜?歡這個(gè)故事?嗎?這個(gè)?好聽(tīng)的故事?的名字叫《?母雞和蘋(píng)果?樹(shù)》，那請(qǐng)?你們跟著老?師一起來(lái)講?講這個(gè)故事?吧。4、?表演故事。?師：你喜?歡故事里的?誰(shuí)?為什么??現(xiàn)在我們?來(lái)表演故事?，你可以選?擇當(dāng)雞媽媽?，也可以選?擇當(dāng)蘋(píng)果樹(shù)?。設(shè)計(jì)語(yǔ)?言活動(dòng)方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能感受?故事的有趣?，知道自然?界動(dòng)物的多?樣性。2?、學(xué)習(xí)詞匯?：又輕又快?、蹦蹦跳跳?。3、通?過(guò)語(yǔ)言表達(dá)?和動(dòng)作相結(jié)?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習(xí)?，感悟生活?。5、鼓?勵(lì)幼兒大膽?的猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、磁?性教具：數(shù)?字卡及相關(guān)?動(dòng)物的腳的?圖。2、?配套幼兒畫(huà)?冊(cè)?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、游戲“猜?猜它是誰(shuí)”?，引起幼兒?興趣。(?1)教師出?示圖片(畫(huà)?有小雞腳)?。提問(wèn)：?猜猜它是誰(shuí)??有幾只腳??它是怎樣?走路的?(?學(xué)習(xí)詞匯：?又輕又巧)?大家來(lái)學(xué)一?學(xué)。(2?)分別出示?小兔、螳螂?、螃蟹的圖?片，步驟同?(1)。?2、教師講?故事，引起?幼兒數(shù)蜈蚣?腳的興趣。?提問(wèn)：小?蜈蚣知道自?己有多少腳?嗎?為什么?小雞、小兔?、螳螂、螃?蟹都數(shù)不清?蜈蚣的腳??3、再次?欣賞故事。?出示如下?圖示，鼓勵(lì)?幼兒與教師?共同講述，?并學(xué)做夸張?動(dòng)作。(?動(dòng)物圖片)?(數(shù)字)?小雞小兔螳?螂螃蟹蜈蚣?4、討論?：蛇、老鼠?、烏龜、蝴?蝶、大象各?有幾只腳。?設(shè)計(jì)語(yǔ)言?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、讓幼兒理?解故事內(nèi)容?，感受團(tuán)結(jié)?力量大的道?理。2、?培養(yǎng)幼兒的?語(yǔ)言表達(dá)能?力。3、?熟悉故事，?學(xué)習(xí)復(fù)述故?事中的對(duì)話?，并進(jìn)行表?演。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、發(fā)展幼?兒思維和口?語(yǔ)表達(dá)能力??；顒?dòng)重?難點(diǎn)：活?動(dòng)重點(diǎn)：讓?幼兒理解故?事內(nèi)容，感?受團(tuán)結(jié)力量?大的道理?活動(dòng)難點(diǎn)：?熟悉故事，?學(xué)習(xí)復(fù)述故?事中的對(duì)話?，并進(jìn)行表?演活動(dòng)過(guò)?程：一、?小朋友你們?知道嗎?有?一位老公公?在種蘿卜，?等蘿卜長(zhǎng)大?了，你們知?道發(fā)生了什?么事嗎??二、聽(tīng)教師?講故事一遍?，提問(wèn)：?1、老公公?叫誰(shuí)來(lái)幫忙?了?(老奶?奶)2、?老奶奶叫誰(shuí)?來(lái)幫忙了??(小姑娘)?3、小姑?娘怎么說(shuō)的??(唉，來(lái)?了來(lái)了)?4、接著誰(shuí)?來(lái)了?(小?狗)5、?小狗怎么說(shuō)?的?(汪汪?汪，來(lái)了來(lái)?了)6、?小狗喊誰(shuí)??(小花貓)?7、小花?貓?jiān)趺凑f(shuō)的??(喵喵喵?，來(lái)了來(lái)了?)8、小?花貓叫誰(shuí)呢??(小老鼠?)9、小?老鼠怎么回?答?(吱吱?吱，來(lái)了來(lái)?了)三、?大班幼兒表?演故事一遍?，感受欣賞?活動(dòng)的樂(lè)趣?。四、指?導(dǎo)個(gè)別幼兒?分角色表演?故事，感受?團(tuán)結(jié)的道理?。設(shè)計(jì)語(yǔ)?言活動(dòng)方案?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)真傾?聽(tīng)故事，理?解故事內(nèi)容?，喜歡螃蟹?并產(chǎn)生進(jìn)一?步探索螃蟹?的興趣個(gè)欲?望。2、?知道認(rèn)識(shí)螃?蟹，知道它?的基本特征?，知道螃蟹?有再生的功?能。3、?引導(dǎo)幼兒用?創(chuàng)造性地運(yùn)?用各種詞匯?，并能大膽?、清楚地表?達(dá)自己的想?法和感受。?4、能仔?細(xì)傾聽(tīng)故事?，理解主要?的故事情節(jié)?。5、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、掛圖?2、螃蟹?活動(dòng)過(guò)程：?一、觀察?螃蟹，引發(fā)?興趣。1?、教師出示?螃蟹：今天?老師給你們?帶來(lái)了一樣?很好玩的東?西，你們看?!是什么啊??幼兒：?螃蟹。2?、幼兒自主?觀察螃蟹。?――我請(qǐng)?小朋友們都?睜大眼睛好?好找一找，?看看你能發(fā)?現(xiàn)螃蟹什么?秘密。(比?如螃蟹有幾?條腿，它的?腿有什么特?點(diǎn)，它的眼?睛是什么樣?子的，它是?怎么走路的?等等。)?3、將幼兒?分成四組并?提供筷子等?工具，讓幼?兒自主觀察?，幼兒可以?相互討論，?教師從旁指?導(dǎo)。4、?集中幼兒，?討論：你發(fā)?現(xiàn)了螃蟹什?么秘密??5、――剛?才小朋友們?在觀察螃蟹?秘密的時(shí)候?，發(fā)現(xiàn)這只?螃蟹的一只?腿斷了。這?是為什么呢??這只小螃?蟹到底發(fā)生?了什么事情?呢?二、?觀查圖片?1、出示圖?片(1~5?)――到?底小螃蟹的?腿為什么會(huì)?斷了呢，我?們一起來(lái)看?看這些圖片?。2、幼?兒觀看圖片?，可以相互?討論。3?、你有什么?看不懂的地?方呢?三?、理解圖意?。1、結(jié)?合圖片完整?傾聽(tīng)故事。?2、提問(wèn)?，幫助幼兒?理解圖意。?(1)小?螃蟹的腿為?什么會(huì)斷??發(fā)生了什么?事情?(?2)小螃蟹?去找誰(shuí)?兔?子醫(yī)生把它?的斷腿接上?了嗎?為什?么?兔子?醫(yī)生是怎么?說(shuō)的?請(qǐng)?幼兒學(xué)說(shuō)兔?子的語(yǔ)言。?(3)小?螃蟹又找到?了誰(shuí)?山羊?醫(yī)生怎么說(shuō)??山羊醫(yī)生?把小螃蟹的?斷腿治好了?嗎?你是怎?么知道的(?你從哪里看?出來(lái)的)??請(qǐng)幼兒學(xué)?說(shuō)山羊醫(yī)生?的語(yǔ)言。?(4)金龜?子建議小螃?蟹找誰(shuí)?壁?虎怎么說(shuō)??請(qǐng)幼兒學(xué)?說(shuō)壁虎的語(yǔ)?言。3、?教師小結(jié)：?原來(lái)螃蟹有?一種特殊的?本領(lǐng)。當(dāng)它?被敵人抓住?一條步足，?螯足又無(wú)力?對(duì)付這個(gè)敵?人時(shí)，它就?會(huì)斷掉那條?被敵人抓住?的步足，然?后脫身逃跑?。過(guò)些日