精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)精編幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)語(yǔ)?詞律動(dòng)及樂(lè)?器演奏，感?應(yīng)歌曲的問(wèn)?答句。2?.鼓勵(lì)幼兒?通過(guò)尋找不?同顏色太陽(yáng)?，認(rèn)知不同?顏色。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?掛圖、各式?物品卡、各?色太陽(yáng)卡、?圓舞板、鈴?鼓活動(dòng)過(guò)?程：一、?故事引導(dǎo)?師：劃龍舟?比賽馬上就?要開(kāi)始了，?可正在這時(shí)?候，一朵烏?云飄過(guò)來(lái)。?小老鼠擔(dān)心?一旦下雨，?比賽就無(wú)法?舉行了。于?是，小老鼠?不停的問(wèn)太?陽(yáng)在哪里？?那小老鼠有?沒(méi)有找到太?陽(yáng)呢？我們?一起聽(tīng)聽(tīng)看?。二、肢?體律動(dòng)1?.播放音樂(lè)?，教師做語(yǔ)?詞律動(dòng)。?問(wèn)句一拍腿?唱，答句一?拍手搖頭唱?。問(wèn)句二?拍腿唱，答?句二拍手點(diǎn)?頭唱。2?.教師帶領(lǐng)?幼兒清唱，?并做語(yǔ)詞律?動(dòng)。3.?播放音樂(lè)，?幼兒隨音樂(lè)?做語(yǔ)詞律動(dòng)?。4.教?師以教室里?的物品與幼?兒做問(wèn)答唱?。5.幼?兒與同伴之?間相互問(wèn)答?。三、尋?找太陽(yáng)師?：我們都知?道小老鼠怎?么找太陽(yáng)了?，讓我們一?起來(lái)幫助小?老鼠吧！先?來(lái)看看，都?有什么顏色?的太陽(yáng)呢？?1.教師?出示各種顏?色的太陽(yáng)圖?卡，讓幼兒?認(rèn)知后，把?圖卡放在教?室的四處。?師：我們?要開(kāi)始找太?陽(yáng)咯!找什?么顏色的呢?？2.教?師出示任意?太陽(yáng)圖卡，?幼兒替換顏?色語(yǔ)詞歌唱?。問(wèn)句一?替換顏色唱?，答句一將?圖卡藏于身?后，問(wèn)句二?再出示剛才?的圖卡，答?句二手指太?陽(yáng)唱。3?.播放音樂(lè)?，教師帶領(lǐng)?幼兒一起尋?找教室各個(gè)?地方的太陽(yáng)?。問(wèn)句一?遙望散步唱?，答句一攤?開(kāi)雙手搖頭?唱，問(wèn)句二?遙望散步唱?，答句二拍?手走到指定?的太陽(yáng)位置?。四、樂(lè)?器感應(yīng)師?：小老鼠把?太陽(yáng)都找到?了，比賽馬?上就要開(kāi)始?，可樂(lè)器寶?寶說(shuō)，他也?會(huì)找太陽(yáng)，?你們信嗎？?讓幼兒嘗?試在問(wèn)句時(shí)?用圓舞板敲?奏拍子，答?句時(shí)用鈴鼓?敲奏節(jié)奏。?播放CD?，進(jìn)行樂(lè)器?演奏。師?：樂(lè)器寶寶?們真能干，?小朋友們也?很棒，小朋?友們和樂(lè)器?寶寶們辛苦?啦！快把樂(lè)?器寶寶送回?來(lái)休息吧！?收樂(lè)器。?精編幼兒?園大班藝術(shù)?教案方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：⒈?感受歌曲優(yōu)?美的旋律，?能用連貫、?優(yōu)美以及活?潑輕快的歌?聲分別表現(xiàn)?歌曲的前后?兩段。⒉?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?二聲部合唱?，能控制調(diào)?節(jié)自己的歌?聲。⒊感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂(lè)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?⒋培養(yǎng)幼?兒的音樂(lè)節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。⒌樂(lè)?意參加音樂(lè)?活動(dòng)，體驗(yàn)?音樂(lè)活動(dòng)中?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?圖譜活?動(dòng)過(guò)程：?一、律動(dòng)?⒈美麗的春?天來(lái)了，柳?樹(shù)發(fā)芽了。?微風(fēng)一吹，?嫩嫩的柳枝?會(huì)怎么樣呢?？(隨風(fēng)擺?動(dòng))⒉感?受歌曲旋律?，幼兒當(dāng)柳?枝，跟著音?樂(lè)，在微風(fēng)?中動(dòng)起來(lái)。?二、學(xué)唱?歌曲⒈欣?賞歌曲師?：柳樹(shù)可真?美啊，聽(tīng)我?來(lái)唱一唱美?麗的柳樹(shù)。?仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，?歌曲里唱的?柳樹(shù)是什么?樣的？⒉?借助圖譜理?解歌詞(?1)聽(tīng)了歌?曲你有什么?感受？在歌?曲里你聽(tīng)到?了什么？?(2)幼兒?邊看圖譜邊?聽(tīng)老師演唱?歌曲，進(jìn)一?步理解歌詞?。(3)?在圖譜上你?還有什么地?方不懂嗎？?請(qǐng)你看著圖?譜再聽(tīng)我來(lái)?唱一唱。(?師指圖演唱?)(4)?幼兒隨老師?看著圖譜念?歌詞。⒊?學(xué)唱歌曲?(1)完整?演唱1、2?遍(2)?引導(dǎo)幼兒有?感情地演唱?(3)柳?樹(shù)姑娘拖著?長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子?，隨風(fēng)輕輕?擺動(dòng)，我們?應(yīng)該怎么唱?？(優(yōu)美)?柳樹(shù)姑娘在?池塘里高興?地洗頭發(fā)我?們應(yīng)該怎么?唱？(活潑?輕快)(?4)你最喜?歡唱那幾句?？(引導(dǎo)幼?兒用連貫、?優(yōu)美以及活?潑、輕快的?歌聲分別表?現(xiàn)歌曲的前?后兩段。)?三、學(xué)習(xí)?二聲部合唱?⒈第一種?簡(jiǎn)單的二聲?部合唱一?部分幼兒唱?歌詞，一部?分幼兒同時(shí)?跟著音樂(lè)旋?律用“啦”?或“呣”來(lái)?哼唱，從第?五句開(kāi)始全?體合唱。(?教師示范演?唱并帶領(lǐng)幼?兒分聲部合?唱)⒉學(xué)?習(xí)第二種合?唱方法第?一聲部的幼?兒唱歌詞，?第二聲部的?幼兒在第1?～____?句的句末伴?唱“啦啦啦?”，第五句?全體合唱。?(先師幼合?作，再幼幼?合作，教師?可通過(guò)指揮?來(lái)幫助幼兒?合唱)精?編幼兒園大?班藝術(shù)教案?方案（三）?教學(xué)目標(biāo)?：1、理?解歌詞，用?抒情愉悅的?聲音唱出歌?曲中美好的?情感。2?、喜歡為歌?曲創(chuàng)編新歌?詞，享受創(chuàng)?編新歌詞所?帶來(lái)的愉悅?情緒。3?、感受旋律?的氣氛以及?和同伴一起?參加集體音?樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)?趣。4、?通過(guò)學(xué)唱歌?曲，體驗(yàn)歌?曲的氛圍。?5、對(duì)音?樂(lè)活動(dòng)感興?趣，在唱唱?玩玩中感到?快樂(lè)。教?學(xué)準(zhǔn)備：?1、圖片。?2、已有?觀察秋景的?經(jīng)驗(yàn)。3?、音樂(lè)《可?愛(ài)的太陽(yáng)》?，鋼琴教?學(xué)過(guò)程：?一、談話導(dǎo)?入上次我?們?nèi)デ镉危?在田野里你?看到了什么??走過(guò)水果?攤位時(shí)，你?看到了哪些?水果?二?、學(xué)唱歌曲?1、欣賞?第一遍老?師把看到的?景色編成了?一首歌曲，?我們一起來(lái)?聽(tīng)聽(tīng)。你?聽(tīng)到歌曲里?面都唱了什?么?引導(dǎo)幼?兒回答出歌?曲里面的相?應(yīng)歌詞。?2、原來(lái)太?陽(yáng)喜歡誰(shuí)，?就會(huì)送給它?漂亮的顏色?(出示圖片?)3、聽(tīng)?老師來(lái)唱一?遍你覺(jué)得?你一句唱的?最特別，一?起練一練。?4、我們?也來(lái)唱一唱?看到這么?多美麗的景?色，你的心?情怎么樣??應(yīng)該用什么?樣的聲音來(lái)?唱?5、?分角色演唱?歌曲，并提?醒幼兒用抒?情的愉悅的?聲音來(lái)唱?三、創(chuàng)編歌?詞1、除?了歌中唱的?，太陽(yáng)還會(huì)?喜歡誰(shuí)?送?它什么顏色?呢?幼兒說(shuō)?到的，教師?就在白紙上?簡(jiǎn)筆記錄下?來(lái)2、再?集體唱一唱?3、請(qǐng)個(gè)?別幼兒自己?創(chuàng)編，并且?嘗試自己唱?出來(lái)創(chuàng)編_?___句為?一組，集體?完整的唱一?遍4、給?歌曲取一個(gè)?好聽(tīng)的適合?的名字，師?幼集體討論?得出“太陽(yáng)?喜歡”。?教學(xué)延伸：?剛才是老?師幫忙記錄?了小朋友創(chuàng)?編的句子，?接下來(lái)小朋?友自己去座?位旁用勾線?筆在白紙上?畫下太陽(yáng)喜?歡誰(shuí)，送它?什么顏色。?然后拿著圖?譜去唱給你?的好朋友聽(tīng)?。精編幼?兒園大班藝?術(shù)教案方案?（四）設(shè)?計(jì)意圖《?快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤?》的繪畫形?式新穎、有?趣生動(dòng)，促?使孩子們嘗?試一種新的?繪畫方式，?同時(shí)提高了?孩子們對(duì)繪?畫的興趣。?活動(dòng)通過(guò)傳?統(tǒng)游戲的方?式，讓幼兒?在別人作畫?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)行想象并?大膽創(chuàng)作的?一節(jié)活動(dòng)，?重點(diǎn)是放在?大膽想象上?。但這里的?想象并不是?不著邊際的?，通過(guò)而是?一個(gè)圖形作?為線索來(lái)激?發(fā)幼兒想象?的。原教案?的規(guī)則是：?整個(gè)班的孩?子圍坐成一?個(gè)圓，將自?己畫好的圖?形統(tǒng)一往一?個(gè)方向傳遞?，讓下一個(gè)?孩子進(jìn)行創(chuàng)?造性地添畫?。而為了活?動(dòng)的可操作?性、可實(shí)用?性，我修改?為以小組為?單位，五六?個(gè)孩子進(jìn)行?傳遞、輪流?添畫，這樣?一來(lái)，小組?里的孩子們?可以一起商?討如何添畫?會(huì)更恰當(dāng)更?好看，也逐?漸增強(qiáng)了孩?子們的合作?意識(shí)?；?動(dòng)目標(biāo)(?一)能在同?伴原有繪畫?基礎(chǔ)上大膽?想象，為同?伴的作品添?畫。(二?)感受同伴?的不同思維?方式和表現(xiàn)?形式，體驗(yàn)?交換作品作?畫的趣味性?。(三)?在游戲情境?中，鍛煉思?維的敏捷性?和靈活性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?圖片、黑?板、音樂(lè)、?錄音機(jī)、記?號(hào)筆活動(dòng)?過(guò)程(一?)導(dǎo)入活動(dòng)?出示圖片?，引導(dǎo)幼兒?從不同的角?度進(jìn)行想象?：“你覺(jué)得?它看上去象?什么？”?(二)引導(dǎo)?幼兒在已有?的畫面上大?膽想象并表?述。教師?在畫面上添?畫，讓幼兒?想象：“你?們看，現(xiàn)在?它又象什么?？”“你想?把它變成什?么？”(?三)教師交?代游戲規(guī)則?，讓幼兒進(jìn)?行操作以?小組為單位?，傳遞添畫?，提醒幼兒?變換紙張的?不同方向，?大膽想象，?在別人的基?礎(chǔ)上作畫。?(四)作?品評(píng)價(jià)“?你原來(lái)想畫?什么的？現(xiàn)?在變成什么?？”精編?幼兒園大班?藝術(shù)教案方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、熟悉?歌曲旋律，?理解歌詞內(nèi)?容，學(xué)習(xí)邊?唱邊用動(dòng)作?表演。2?、在間奏處?，創(chuàng)編不同?的刷牙節(jié)奏?和快樂(lè)的象?聲詞。3?、體驗(yàn)牙齒?健康和快樂(lè)?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、有正?確的刷牙習(xí)?慣和保護(hù)牙?齒的基本常?識(shí)?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、復(fù)習(xí)歌曲?《小手歌》?。(1)?齊唱歌曲。?(2)為?歌曲創(chuàng)編新?的替換詞，?并邊唱邊用?動(dòng)作表演。?2、熟悉?《刷牙歌》?樂(lè)曲旋律。?合著音樂(lè)?拍手、做刷?牙動(dòng)作。?3、學(xué)唱歌?曲。(1?)教師范唱?，幫助幼兒?理解歌詞，?聽(tīng)出間奏。?(2)聽(tīng)?教師唱歌，?在第一段歌?曲的間奏處?做刷牙的動(dòng)?作，在第二?段歌曲的間?奏處，發(fā)出?表示漱口和?牙齒健康的?快樂(lè)象聲詞?。如：咕嚕?嚕，哈哈哈?等。(3?)跟教師學(xué)?唱歌曲，并?在間奏處做?刷牙動(dòng)作以?及漱口聲，?快樂(lè)象聲詞?。4、創(chuàng)?編刷牙節(jié)奏?和象聲詞。?(1)幼?兒創(chuàng)編動(dòng)作