小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

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學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)負(fù)五班級(jí)〔1〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階：

一、學(xué)科成果簡(jiǎn)析

本學(xué)期期末考試五〔1〕有同學(xué)46人，參考人數(shù)46人，實(shí)考人數(shù)46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，許多簡(jiǎn)約的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，但還是考得不抱負(fù)。

二、取得的閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好同學(xué)完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。①熟識(shí)教材：對(duì)教材的`基本概念每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)水平：他們的愛(ài)好、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。

3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向通過(guò)學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問(wèn)題

1。部分同學(xué)自覺(jué)性比較差，上課不用心，紀(jì)律差。

2。學(xué)困生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

3。有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂。

4。部分同學(xué)懶散，不按時(shí)完成作業(yè)，特別是接近期末。

5。有些同學(xué)做題不細(xì)心，考試丟分嚴(yán)峻。

四、改進(jìn)措施

1。嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，讓其上課仔細(xì)。

3。著重培育尖子生，照看好基礎(chǔ)較差的同學(xué)。著重抓兩頭帶中間。

5。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

8。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

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這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)負(fù)五班級(jí)〔1〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，并以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階：

一、學(xué)科成果簡(jiǎn)析。

本學(xué)期期末考試五〔1〕有同學(xué)46人，參考人數(shù)46人，實(shí)考人數(shù)46人，及格人數(shù)屈指可數(shù)，許多簡(jiǎn)約的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，但還是考得不抱負(fù)。

二、取得的閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好同學(xué)完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。①熟識(shí)教材：對(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)水平：他們的愛(ài)好、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的`活動(dòng)。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。

3、積極參加聽(tīng)課、思想?yún)R報(bào)專題評(píng)課，虛心向通過(guò)學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問(wèn)題。

1、部分同學(xué)自覺(jué)性比較差，上課不用心，紀(jì)律差。

2、學(xué)困生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

3、有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂。

4、部分同學(xué)懶散，不按時(shí)完成作業(yè)，特別是接近期末。

5、有些同學(xué)做題不細(xì)心，考試丟分嚴(yán)峻。

四、改進(jìn)措施

1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，讓其上課仔細(xì)。

3、著重培育尖子生，照看好基礎(chǔ)較差的同學(xué)。著重抓兩頭帶中間。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

8、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)焦灼勞碌而收獲多多。為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、工作立場(chǎng)：

從總體上看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

二、課堂教學(xué)改革：

1、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參與教研活動(dòng)，潛心探究生本教學(xué)模式，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，鍥而不舍地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

2、關(guān)愛(ài)同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與同學(xué)同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛(ài)大部分同學(xué)，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)知識(shí)與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場(chǎng)的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么技能。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

4、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、教學(xué)成果：

經(jīng)過(guò)師生半年的共同努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱比以前提高了，學(xué)習(xí)習(xí)慣較以前好了，因而成果在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了明顯提高。

四、改進(jìn)措施：

措施之一：更新教育觀念，明確教育目標(biāo)教育觀念是老師教學(xué)中的思想意識(shí)，它決斷著老師的'教育行為。

措施之二：提高老師素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法。

老師素養(yǎng)的高低徑直決斷著課程改革的成敗。老師的素養(yǎng)包括多方面的內(nèi)容，其中與課堂教學(xué)改革親密相關(guān)的就是老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。由于老師工作性質(zhì)的非常性決斷了老師需要具有較高的思想素養(yǎng)。老師的職業(yè)道德在肯定意義上決斷著老師的工作業(yè)績(jī)。雖然提倡老師考核評(píng)估的量化，但老師的工作成果有時(shí)很難量化。這時(shí)就更要求老師用更好的心態(tài)、更高的境界來(lái)看待自己的工作。

數(shù)學(xué)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)包括各個(gè)方面的內(nèi)容，其中主要是數(shù)學(xué)知識(shí)的深度、廣度和對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教材的理解掌控程度。學(xué)校數(shù)學(xué)老師要想很好地完成教學(xué)任務(wù)，需要從肯定的高度來(lái)駕馭教材，才能深入淺出地進(jìn)行教學(xué)，不至于涌現(xiàn)和同學(xué)一個(gè)水平甚至跟不上同學(xué)的尷尬局面；也不至于涌現(xiàn)總是在一些無(wú)足輕重的小問(wèn)題上繞圈圈，而對(duì)那些關(guān)鍵問(wèn)題一帶而過(guò)的狀況。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成果。

學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

一、學(xué)科成果簡(jiǎn)析。

本學(xué)期期末考試五班級(jí)有同學(xué)42人，參考人數(shù)42人，實(shí)考人數(shù)42人，總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、許多簡(jiǎn)約的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，但還是考得不抱負(fù)。

二、取得的閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好同學(xué)完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：

〔1〕課前預(yù)備：備好課。

①熟識(shí)教材：對(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)水平：他們的愛(ài)好、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的.負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。

3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向通過(guò)學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問(wèn)題。

1、部分同學(xué)自覺(jué)性比較差，上課不用心，紀(jì)律差。

2、學(xué)困生多，教學(xué)時(shí)間少，輔導(dǎo)成效不明顯。

3、有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂。

4、部分同學(xué)懶散，不按時(shí)完成作業(yè)，特別是接近期末。

四、改進(jìn)措施

1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力

3、著重培育尖子生，照看好基礎(chǔ)較差的同學(xué)。著重抓兩頭帶中間。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

5、在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的能量。

學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)學(xué)校五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)、勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)狀況，特作總結(jié)如下：

一、課前仔細(xì)備課，做到因材施教。

新學(xué)期我首先通過(guò)分析摸底，大致掌控同學(xué)的假期作業(yè)完成狀況。針對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開(kāi)心。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)臵小臺(tái)階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最末組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到勝利的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在同學(xué)基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有仔細(xì)上好每一節(jié)課，才能不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)技能。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅留意同學(xué)知識(shí)的'掌控狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)技能的培育，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時(shí)就

對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的留意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)都能積極主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)約的老師教，同學(xué)聽(tīng)?？偟膩?lái)看，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問(wèn)題的思路比較清楚，考慮問(wèn)題也比以前全面、周到了。

三、仔細(xì)批改，從批改中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏。

作業(yè)是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控狀況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“同學(xué)做——老師改——老師講評(píng)——同學(xué)訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過(guò)課堂教學(xué)、范文寫作檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀同學(xué)當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來(lái)他們成果進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參加各項(xiàng)教研組組織的活動(dòng)。

在仔細(xì)搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還非常留意自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到熬煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

回顧這一學(xué)期將過(guò)去，可以說(shuō)焦灼勞碌而收獲多多，為了克服不足，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，下面將對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作作一個(gè)總結(jié)：

一、班級(jí)狀況

班上的孩子最大的特點(diǎn)就是你成熟乖巧，經(jīng)過(guò)一學(xué)期，孩子們的改變很大。相比上學(xué)期，同學(xué)的反應(yīng)速度有所加快，課堂回答下列問(wèn)題上也變得比較積極，越來(lái)越多的閃光點(diǎn)在他們身上表達(dá)。班級(jí)95%的同學(xué)書(shū)寫工整，部分同學(xué)書(shū)寫有待提高。在歷次測(cè)試中，班級(jí)整體成果都很優(yōu)秀。但也有5人成果不太穩(wěn)定，其中3人掌控技能較弱，需要進(jìn)一步努力。

二、數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比狀況

(一)五班級(jí)(4)班數(shù)學(xué)期中、期末測(cè)試對(duì)比狀況

通過(guò)對(duì)比發(fā)覺(jué)，同學(xué)的成果有所下降，對(duì)于在考試中表達(dá)出來(lái)的一些問(wèn)題，需找出緣由進(jìn)行加強(qiáng)。

(二)五班級(jí)期末考試試卷分析

此次數(shù)學(xué)期末測(cè)試題內(nèi)容全面，掩蓋廣泛。著重考查了同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控、基本技能的培育。試題內(nèi)容全面，貼近生活，考查了同學(xué)聯(lián)系生活的技能。試題從同學(xué)熟識(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況和知識(shí)閱歷出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。孩子聯(lián)系生活實(shí)際，培育同學(xué)思維技能、觀測(cè)技能、操作技能、解決問(wèn)題技能。

優(yōu)點(diǎn)：

書(shū)寫工整，整體正確率較高特別是計(jì)算題。

不足：

1、同學(xué)缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的技能有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)，講過(guò)的類型題目，在作答時(shí)仍舊出錯(cuò)。

2、不仔細(xì)審題：在計(jì)算題中要求簡(jiǎn)便計(jì)算，部分同學(xué)沒(méi)有按要求答題。

3、上課聽(tīng)講不仔細(xì)，老師講過(guò)的題，考試時(shí)還是出錯(cuò)。

改進(jìn)措施：

1、實(shí)時(shí)反思，針對(duì)同學(xué)涌現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析。

3、繼續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從最末一名同學(xué)抓起.實(shí)時(shí)反饋，實(shí)時(shí)補(bǔ)差，落實(shí)到位堂堂清。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，共同努力。

5、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)同學(xué)在假期知識(shí)有連接,技能有提高，查漏補(bǔ)缺。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)

(一)課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)

依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁(yè)教案，高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)。

四班級(jí)的孩子正處于愛(ài)好和習(xí)慣的形成期，因此我的課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)都是圍繞這兩方面開(kāi)展的。為了激起同學(xué)的`學(xué)習(xí)愛(ài)好和參加愛(ài)好，我利用情境教學(xué)法，重點(diǎn)挖掘課本情境，建立與生活的聯(lián)系，充分利用身邊的教具學(xué)具等進(jìn)行教學(xué)，并采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施(例如給表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)放學(xué)習(xí)用品)以此來(lái)培育同學(xué)的數(shù)學(xué)愛(ài)好。

(二)作業(yè)批改及評(píng)價(jià)

四班級(jí)的作業(yè)主要有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和《黃岡小狀元》。對(duì)于《黃岡小狀元》是全批全改，對(duì)于《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是選擇性的做。預(yù)留的部分供應(yīng)學(xué)有余力的同學(xué)完成。

關(guān)于作業(yè)評(píng)價(jià)，我采用等級(jí)制。依據(jù)正確率、書(shū)寫狀況將作業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，使同學(xué)和家長(zhǎng)明確每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的作業(yè)質(zhì)量以及應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方。制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，有利于同學(xué)即使訂正。

四、家校溝通

本學(xué)期的家校溝通主要有以下幾種：

(一)周末小紙條。

在周末作業(yè)中把本周學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)張貼出來(lái)，方便家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)孩子知識(shí)掌控有一個(gè)把關(guān)。

(二)面談和信息。

在放學(xué)后，利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的機(jī)會(huì)，宇家長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn)等狀況?；蛘咄ㄟ^(guò)短信方式溝通孩子的表現(xiàn)狀況，有問(wèn)題實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，實(shí)時(shí)解決。

五、同幫互助

本學(xué)期主要觀摩劉國(guó)莉老師和王翠老師的數(shù)學(xué)課堂，并通過(guò)博客等形式進(jìn)行溝通。另外通過(guò)數(shù)學(xué)教研組的“咖啡時(shí)間”共同研修。

六、自我研訓(xùn)

1、博客記錄以及閱讀特級(jí)老師的書(shū)，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)聰慧。

2、用自己的課堂培訓(xùn)自己，不斷對(duì)比反思自己的課堂。

3、在校內(nèi)聽(tīng)公開(kāi)課或觀摩課，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

作為一名初出茅廬的菜鳥(niǎo)，在這學(xué)期我學(xué)到了許多，也收獲了許多。一切進(jìn)步在總結(jié)中反思。盼望通過(guò)不斷地總結(jié)讓自己能站得更高，走的更遠(yuǎn)。

學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)負(fù)的是五班級(jí)的數(shù)學(xué)講授工作。我盡力順應(yīng)新期間講授工作的要求，從各方面嚴(yán)酷要求本身，虛心向有閱歷的教員進(jìn)修，在其他的教員身上學(xué)到了許多，我時(shí)常向科組的其他教員就教，連系本班同學(xué)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，勤勤懇懇，小心翼翼，使講授工作有打算，有組織，有步調(diào)地開(kāi)展。為了使此后的工作取得更大的前進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期講授工作做以下總結(jié)：

一、以講堂講授為焦點(diǎn)，落實(shí)教育方針

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程尺度》、教材、教參，對(duì)學(xué)期講授攻略做到心中稀有。學(xué)期中，著重進(jìn)行單位備課，把握每一部門常識(shí)在單位中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、感化。思慮同學(xué)如何學(xué)，同學(xué)將會(huì)發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)老師的指導(dǎo)，同學(xué)的自動(dòng)進(jìn)修過(guò)程;充盈理解課后習(xí)題的感化，設(shè)計(jì)好操練。

2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各類情境，激發(fā)同學(xué)思慮。然后，罷休讓同學(xué)探討，脫手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)講授重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探討成果，同學(xué)進(jìn)行比力、溝通、會(huì)商，從中把握常識(shí)，培育技能。接著，同學(xué)操練分歧坡度，分歧條理的標(biāo)題問(wèn)題，鞏固常識(shí)，形成技能，成長(zhǎng)思維。最末，盡量讓同學(xué)本身小結(jié)學(xué)到的常識(shí)以及方式。此刻同學(xué)遍及對(duì)數(shù)學(xué)課感愛(ài)好，介入性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授常識(shí)根基是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再漸漸耽擱復(fù)習(xí)活動(dòng)舉辦時(shí)間。這項(xiàng)方法很是適合我們班同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)盡力構(gòu)建常識(shí)收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識(shí)串