小班數(shù)學教案匯總10篇

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小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。

2.培育幼兒思維技能及動手操作技能。

3.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

5.進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備：

1.閱歷預備：小伙伴已會按從大到小，從小到大排列。

2.材料預備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。

3.環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學角上張貼排序圖。

重點難點：

1.在老師引導下找出圖形排序規(guī)律。

2.按肯定順次排序。

動手操作，按排序

引導觀測，找出排序規(guī)律

數(shù)學流程：

游戲鞏固

游戲口吻導入，激發(fā)幼兒愛好

活動過程：

1.出示排序圖，引起幼兒活動愛好，找出圖形排序規(guī)律。

①出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有很多圖形寶寶，今日，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧。”“我們已經(jīng)會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊?？?，圓寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢？

小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。

〔2〕“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了?！?/p>

提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢？引導幼兒觀測找出規(guī)律。

“老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小伙伴來援助他們排隊，誰情愿？”

小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的。

〔3〕“圖形媽媽正預備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊的呢？”引導幼兒觀測找出圖形排列的規(guī)律?！斑@里還有3個淘氣的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小伙伴來援助它們排隊?！?/p>

小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€間隔著排隊的。

1.幼兒操作“圖形寶寶來排隊”

⑴圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真快樂！圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真焦急呀。”“小伙伴，我們一起來援助圖形寶寶排隊，好嗎？”

⑵請個別幼兒上來示范操作。

⑶人手一份操作材料進行操作。

小結(jié)：小伙伴幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真興奮！她帶來很多項鏈送給小伙伴。

2.游戲“看誰站得對又快”，鞏固所學內(nèi)容。

請小伙伴看清你的項鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快。

活動反思：

我覺得幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，于是就需要老師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采納游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

在日?；顒又?，我發(fā)覺有的幼兒已會按肯定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按肯定規(guī)律排序，為此，我依據(jù)本班幼兒的實際狀況，設計了此活動。本次設計的小班數(shù)學《給圖形寶寶排隊》是要求幼兒能夠按外形特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設計了五個環(huán)節(jié)：黃藍椅子間隔排隊，引起幼兒活動愛好-圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律-游戲"什么圖形不見了"-幼兒操作"圖形寶寶來排隊"-幼兒操作，老師指導。我用一紅一藍的凳子擺放引起了幼兒的留意力，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探究欲望。開始部分幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達出來。使幼兒的技能得到多方面的進展。

第二環(huán)節(jié)圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。利用紅花和一條直線的特征，進行依次出示圓形、三角形、圓形、三角形圖片，讓幼兒發(fā)覺其圖形的排序規(guī)律。大部分幼兒能夠發(fā)覺其規(guī)律，能夠大膽的參加進來。而個別有幼兒卻說："接下來是小花！"在紅花的設計上有所欠缺，誤導個別幼兒查找圖形規(guī)律的特點，或許可以不設計紅花，只提供直線；這樣讓幼兒更加清楚觀測；在第二個環(huán)節(jié)過程中，我和幼兒的互動比較的多，幼兒參加性也比較高。

在第三環(huán)節(jié)幼兒游戲"什么圖形不見了"時，看著孩子們快樂的游戲，我感到很興奮。孩子們能積極主動的舉手想講解并描述哪個圖形寶寶藏起來了，說明這節(jié)課的教育目標已經(jīng)達到。在活動過程中，我將圓形寶寶藏起口袋中，借此將幼兒的留意力吸引集中過來，再請幼兒找出規(guī)律來排排隊，讓幼兒感受到自己才是活動的主體，在活動過程中我實時表揚幼兒，幼兒得到了老師的確定，在活動過程中更加積極主動起來。

前兩個環(huán)節(jié)中通過個別回答和集體回答提高表達的'機會，提高幼兒口語表達技能，反應技能和觀測技能能得到進展。但我也有做的不夠好的地方，首先我的語言不夠精煉，再是給幼兒動手操作的時間不夠多。在今后的活動中，我將盡量做到最好，做到意簡言駭，盡量給幼兒足夠多的操作機會。

最末一點就是在集體操作時，我缺乏一點敏捷性，活動有點死板化。一貫圍圍著圓形、三角形、圓形、三角形等等的規(guī)律進行教學，小班的幼兒技能也在漸漸的加強，我在考慮是否可以在多一些的圖形，讓幼兒更加敏捷自主的去發(fā)覺其中的規(guī)律，這樣也讓幼兒更加快速的掌控。

操作活動結(jié)束了，我用結(jié)束語結(jié)束了本次活動。是不是可以讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅熬煉了幼兒的動手技能，還培育了幼兒良好的習慣。

每一次的活動，都給我吸取了許多的閱歷和指導自己自身存在的不足，盼望自己在教育教學的道路上更上一層樓！

小班數(shù)學教案篇2

活動目的：

1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識

4.讓幼兒懂得簡約的數(shù)學道理。

5.通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

活動預備：

1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

2.紅、黃、綠小魚很多。

3.幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的.帽子，

4.磁帶

活動過程：

—、問候時間：

〔1〕聽音樂開火車進教室，走線。

〔2〕師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候

〔3〕出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小伙伴跟貓瞇打招呼〔喵喵喵！〕請幼兒區(qū)分大、小。

〔4〕我們來和小貓做游戲：“珍寶們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”〔喵！〕

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二、運動時間：音樂游戲：《好看的顏色在這里》〔由《小貓小貓在這里轉(zhuǎn)變》〕

今日的小貓真美麗，小伙伴看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃-綠

〔1〕我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

〔2〕老師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識〔唱歌〕

三、歡樂時間：游戲：《小貓捉魚》

〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕鞏固認識紅、黃、綠三種色調(diào)。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

〔3〕進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色調(diào)請小貓依據(jù)自己身上的顏色去捉魚。

四、溫馨時間：小貓玩累了需要回家休息，請小貓根據(jù)身上的顏色乘坐火車回家。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數(shù)學教案篇3

【活動目標】

1、能獨立正確地根據(jù)底板進行1—5的排序。(重點)

2、情愿用語言表述操作的結(jié)果。(難點)

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

【活動預備】

1、幻燈片。

2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

【活動過程】

一、圖片導入：出示迎春花的圖片。

師：這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

二、學習數(shù)字5以內(nèi)的排序。

1、初步感知5以內(nèi)的排序。

師：蝴蝶也覺得迎春花開的很美，所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊，你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看，你有發(fā)覺什么特別的地方嗎?

2、鞏固5以內(nèi)的排序。

師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊，好嗎?

三、幼兒操作。

1、出示迎春花和枝條的圖片。

2、幼兒集體操作，老師相應的給以指導。

3、集體檢查糾錯。

教學反思：

幼兒園的'數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、嘗試進行1-3的數(shù)、物對應。

2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，按量的多少把物體歸類。

3、進展幼兒的觀測力、空間想象技能。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動預備：

1、〔蘿卜、青菜、南瓜〕圖片、菜地、數(shù)字卡〔1、2、3的數(shù)字〕小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

活動重難點：

進一步感知數(shù)量的關系，感知數(shù)和量對應。

活動過程：

1、復習感知3以內(nèi)的數(shù)量。

游戲：采摘蔬菜。

師：小兔的菜園豐收了，請我們?nèi)兔λ烧恕Ｓ袀€要求：請小伙伴到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。老師指導幼兒相互檢查采摘是否正確。

2、學習判斷數(shù)目的多少，并按量歸類。

(1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的`每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應的格子里。;

〔2〕鼓舞溝通自己的操作狀況。

〔3〕請幼兒大膽地講解并描述自己的結(jié)果，與大家共享閱歷。

提問：你摘了幾個？你把什么放在一起了？為什么要這樣放呢？

引導幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。

3、完成操作卡，進一步鞏固學習〔老師指導幼兒完成操作卡〕

4、小結(jié)〔表揚操作正確并能整理、整理活動材料的幼兒〕

教學反思：

《小兔種菜》

活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能依據(jù)小班幼兒的年齡特點來設計，以小兔種菜為主線，在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒愿意參與點數(shù)活動，能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進行1-3的數(shù)、物對應活動?；顒訌囊椎诫y，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。只是在教學活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探究。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬全部的屬的總稱。俗稱兔子。

小班數(shù)學教案篇5

一、活動目標：

1、引導幼兒學習抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個特征標記。

2、要求幼兒學習按指示進行操作，并學習按指示檢查活動的過程和結(jié)果。活動預備：圖形卡、標記卡。圖形片。

二、活動過程：

〔一〕集體活動。

1、出示圖形卡1。

師：今日，天氣真好！我請來了許多的圖形來我們班做客！看看都有些什么圖形來了呢？〔三角形、圓形、梯形、長方形等〕這些圖形什么不一樣呢？那我們再認真看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢？〔引導幼兒仔細觀看圖形〕

師：它們相同的'地方我們可不能用什么東西來做表示？〔引導幼兒想出可以用標記表示〕那我們用什么樣的標記來表示呢？老師來這里有一些標記，你們來選一下，看看那個標記最合適呢？這個標記表示什么呢？

2、出示圖形卡2。

師：老師還有一張卡片，卡片上還有許多的旗子。我們來看看吧！他們那些地方相同呢？你覺得應當做什么標記來表示他們呢？〔讓幼兒想出可以用標記的方法〕

〔二〕小組活動。

1、一二組。制作特征標記。

師：這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同，應當做幾個標記來表示呢？做了說說卡片上是什么圖形，你做了什么標記呢？

2、三四組，看實物圖填分合式。

師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢？

3、五六組，填房子圖。

師：誰來說一說怎么做呢？〔老師講解如何填房子圖〕

4、評價幼兒的活動。

〔三〕整理教具，結(jié)束活動。

小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、能用“××在什么的上面〔下面〕”句型講解并描述物體的空間位置。

2、觀測畫面，理解畫面內(nèi)容，正確感知物體的上下方位，并能根據(jù)要求進行操作。

3、情愿和同伴一起活動，體驗活動的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備：

教具：在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景，小兔子一只。

學具：各種小動物玩具〔多于幼兒人數(shù)〕，幼兒用書〔P36-37〕彩色筆假設干。

活動過程：

一、找找在哪里

老師〔出示玩具小兔子〕：今日小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲，你們興奮嗎？激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

幼兒閉上眼睛，老師將小兔子放在桌子上，請幼兒說說小兔子的位置，引導幼兒完整講解并描述“小兔子在桌子上面”

老師再次將小兔子放在滑梯下面，請幼兒查找并完整講解并描述“小兔子在桌子下面”

二、捉迷藏

打開幼兒用書，觀測畫面說說：圖上有什么？它們藏在什么地方？誰在樹上？誰在樹下？啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。

觀測畫面，認識漢字：上下，并圈出在下面的小動物。

請每位幼兒拿一個小動物，把它放在場景的上面或下面，邊放邊說小動物的位置，大家一起查找小動物并爍爍。

請女孩放小動物，男孩查找，找到后兩人拉手說一說小動物在哪里，然后交換。

活動評價：

表揚在活動中積極，完整講解并描述的幼兒。

請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么？活動運用游戲的形式小班幼兒易于接受和感愛好參加。

活動反思：

幼兒時期，愛好是其學習活動中最劇烈的心理因素，幼兒一旦有了學習愛好，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視愛好的培育。今日的活動，從教材的選編到教法的設計，能依據(jù)幼兒的'年齡特點和心理特點，充分運用游戲的形式，使幼兒在積極開心的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌控了××在什么的上面〔下面〕”句型講解并描述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。

小班數(shù)學教案篇7

(一)活動目標1.喜愛參與計數(shù)的數(shù)學游戲，會依據(jù)要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。

(二)活動預備閱歷預備：幼兒基本掌控手口全都地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

物質(zhì)預備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片假設干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片假設干張。

(三)活動過程1.小雞練本事：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

老師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子，再相互檢查操作結(jié)果。

3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的`圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀測每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。

4.小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴溝通：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對比自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

小班數(shù)學教案篇8

［活動目標］

1、在認識圓圓和方方的基礎上，初步認識三角形,

2、初步學習將圖形按外形進行分類。

3、在老師引導下能按游戲規(guī)章活動。

［活動預備］

1、方方、圓圓、三角娃娃各一個。

2、圓圓、方方、三角形假設個，大小顏色相同。

3、三個粘有正方形、圓形、三角形標記的.紙板箱。

4、三角形物體假設干。

［活動過程］

1、情境導入，引起幼兒活動愛好。

圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場，并向小伙伴問好；“小伙伴們早上好！”師做疑問“你們是誰呀？”“方方、圓圓”“這個圖形寶寶是誰呀？”

2、認識三角娃娃

三角娃娃自我介紹；“小伙伴們，你們好，我是新來的圖形寶寶，我是三角形?！?/p>

引導幼兒觀測三角娃娃的樣子；尖尖的下巴，頭上一邊一個尖尖的角。

3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。

4、游戲“捉迷藏”

5、游戲“三角娃娃變變變”

6、送圖形寶寶回家：圖形寶寶玩累了，讓我們把它們送回家吧！

小班數(shù)學教案篇9

一、活動名稱：

《搓元宵》

二、活動設計理念及意圖：

依據(jù)小班幼兒年齡特點，引導幼兒在開心生活的過程中積極、主動地去探究事物，獵取知識和閱歷，促進幼兒身心和諧進展。依據(jù)本期幼兒學習進展的詳細實際狀況，設計了一堂名為《搓元宵》的數(shù)學活動，讓幼兒能夠以愛好為切入點，大膽、自主地參加操作活動，達到預期的教學目標。并讓幼兒在體驗勝利的過程中加強他們生活和學習的積極性和自信心。

三、活動目標

1、能手口全都點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并按點卡上的點子數(shù)匹配同樣多的物體。

2、積極參加活動，感受操作中學習數(shù)學的歡樂。

重難點：目標①

四、活動預備

1、1~5的師用大點卡一套，幼兒用的小點卡假設干套。大范畫一副(缺花朵花瓶)，假設干彩色花朵。

2、自制足量彩色面泥，小盤子假設干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù))，大盤子三個。

3、《搓元宵》韻律磁帶、錄音機。

4、邀請五名幼兒客人參與。

五、教學活動方法

觀測法、示范法、操作法

六、活動過程

1、點物匹配:依據(jù)數(shù)花瓶上的點子數(shù)匹配貼上同樣多的花朵。

2、物點匹配，等量匹配：

請出小客人，歡迎小客人。請5個小客人可以用點子是5的點卡表示，5位客人1人一個凳子，需要5個凳子。

3、幼兒操作實踐點物匹配。

搓元宵款待客人。幼兒自選點卡，依據(jù)點卡上的點子數(shù)，搓同樣多的`元宵。

4、點數(shù)元宵數(shù)與點子數(shù)是否一樣多。

活動基本設計為四個環(huán)節(jié)。第1、2環(huán)節(jié)采納引導法、觀測法和個別示范法，第3、4環(huán)節(jié)采納操作法。盼望通過本次活動，幼兒在手口全都點數(shù)5以內(nèi)數(shù)及點物匹配方面的技能有所提高。幼兒技能進展各不相同，幼兒在依據(jù)自己技能自主選擇點卡操作的同時，也在相互觀摩和學習中，得到全方面的進展。使他們在開心的操作中自然而然得到知識和閱歷的內(nèi)化。

小班數(shù)學教案篇10

活動背景：

為了從小培育幼兒對