（經(jīng)典）大班語言教案6篇

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大班語言教案篇1

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮改變的語句。

2、初步了解故事中比方手法的運(yùn)用。

預(yù)備：

自制夜晚天空的背景圖，月亮改變圖。

過程：

1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

“有時(shí)圓圓像個(gè)盤子，有時(shí)彎彎像只船，要問這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。”

2、老師完整講解并描述故事一遍。

這個(gè)故事題目叫什么？故事里說了件什么事？

3、老師運(yùn)用圖片講故事，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕月亮姑娘為什么要做衣裳？

〔2〕月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？

〔3〕月亮姑娘她是怎么變的呢？

4、老師利用教具再次講解并描述故事。

月亮姑娘是怎么樣改變的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮改變的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、似乎小姑娘的'眉毛。似乎彎彎的鐮刀等?！?/p>

5、向幼兒介紹故事中的比方手法。

〔1〕故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比方好聽嗎？好在哪里？

〔2〕你有觀測過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀測月亮的改變并用圖畫作記錄。

附：故事夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決斷給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。”原來，月亮姑娘每天都在改變，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只雖順晚上才靜靜地露面。

大班語言教案篇2

一.設(shè)計(jì)思路：

隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動技能及活動范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷加強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的進(jìn)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知技能方面的進(jìn)展，培育幼兒自主性及想象技能，激發(fā)幼兒喜愛生命，喜愛生活的情感。

二.活動目標(biāo)：

1通過才藝展示，感知自己長大了。

2爭論自己長大的緣由及自己的生長過程。

3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。

三.活動預(yù)備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片

四.活動進(jìn)程：

1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的改變，體驗(yàn)自己長大了。

老師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰？你最喜愛什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……老師和幼兒一起爭論為什么自己的想法不斷改變，是自己長大了嗎？上了大班小伙伴知道了好多事情，也學(xué)會了好多本事，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的`本事呢？〔引導(dǎo)幼兒爭論自己長大的緣由：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，仔細(xì)認(rèn)真，堅(jiān)持、耐煩、刻苦……在爭論中感受自己的長大的經(jīng)受及自身的成長過程〕

2才能展示。

既然小伙伴們知道自己長大了也會許多本事，那小伙伴能不能給大家展示一下自己的本事呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培育幼兒的大膽勇猛，體驗(yàn)自己長大及擁有本事的成就感及驕傲感。

3談抱負(fù)，老師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

師：我們現(xiàn)在是大班的小伙伴了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長大，你上了學(xué)校、中學(xué)、高校之后，像老師這樣你會有什么理想呢？將來當(dāng)你長得更大了，你會做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象制造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力〕

五.活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的抱負(fù)。

大班語言教案篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。

2、結(jié)合生活閱歷大膽講解并描述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的暖和。

活動重點(diǎn)：能認(rèn)真觀測圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己閱歷，大膽講解并描述。

活動難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

活動預(yù)備：ppt、幼兒媽媽照片一張、動物圖片。

活動過程

一、談話引入，激發(fā)閱讀愛好導(dǎo)入，介紹自己的媽媽。

1、小伙伴，今日我們一起來聊聊媽媽吧，誰來說說看你的媽媽是哪位，叫什么？是干什么的？你的媽媽屬什么？

二、了解PETER的媽媽

2、你們對你們的媽媽可真了解，今日老師也要向你們介紹一個(gè)媽媽，她是PETER的媽媽，誰來說說看PETER的媽媽是什么樣的？

3、PETER的媽媽穿了一件什么呀？〔花睡衣〕那這件花睡衣上有什么呢？

4、PETER的媽媽看上去好和靄，你們想不想了解一下PETER的媽媽呀？我們先來看看PETER的媽媽有哪些本事？

5、看看這幅畫，你覺得PETER的媽媽有什么本事？沒錯(cuò)，PETER媽媽做蛋糕的`手藝可能很好。〔依次看接下來的圖片：力氣大，種花，唱歌〕

6、PETER媽媽的本事可真大，你們的媽媽又哪些本事跟PETER媽媽的本事不一樣的？

7、剛才我們了解了PETER媽媽的本事，現(xiàn)在我們來了解一下媽媽的脾氣。

8、看，媽媽的臉變成了什么樣子呀？那什么時(shí)候媽媽的臉會像獅子那樣呢？〔生氣的時(shí)候〕生氣的時(shí)候像小貓一樣呀？

9、看，PETER媽媽在哪里？〔變成了沙發(fā)〕媽媽變成了一只沙發(fā)，沙發(fā)給你什么樣的感覺？〔舒暢、溫順〕那媽媽什么時(shí)候會讓你覺得像沙發(fā)一樣讓你感覺很舒暢、很溫順呀？、

10、PETER覺得他的媽媽像獅子、小貓、沙發(fā)一樣，那你覺得你的媽媽像什么呢？老師這里有許多的動物和東西，有力大無比的大象、良善的小兔子、暖和的床、勤勞的蜜蜂、漂亮的花朵、聰慧的小仙女。你覺得媽媽像哪個(gè)就把照片貼在那個(gè)下面，還有這六個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，假如你覺得媽媽像的東西老師這邊沒有的就把媽媽的照片貼在它的下面，好現(xiàn)在開始行動。

11、你把媽媽貼哪了？為什么？

12、剛才我們做了一個(gè)好玩的游戲真快樂，那現(xiàn)在我們來猜猜看PETER媽媽是什么職業(yè)的？

13、看看，你覺得PETER媽媽可能是干什么的？

三、情感升華，觀賞故事

14、其實(shí)不管PETER的媽媽是干什么的，她都想擁抱PETER?，F(xiàn)在我們和你身邊的小伙伴擁抱一下。小伙伴，你想對媽媽說些什么呢？

15、老師知道你們也都很愛媽媽，你們也有好多的話想要告知你們的媽媽，老師告知你們，今日你們看到的這些都是一本書里的，這本書的名字叫《我媽媽》，現(xiàn)在我們一起來完整的看一下這本書。

大班語言教案篇4

【活動目標(biāo)】

1．在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，感受游戲的歡樂。

2．養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能用語言清晰連貫的表達(dá)。

【活動預(yù)備】

《粽子里的故事》ppt

【活動過程】

一、導(dǎo)入:今日老師要給小伙伴講一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽嗎？

PPT〔指著粽子問〕這是什么？〔粽子〕你吃過粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜愛吃什么餡的粽子？現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的.故事》

二、理解故事

PPT〔小動物聽老奶奶在講故事〕至老奶奶會請誰吃粽子、講故事呢？你想請誰吃粽子、講故事呢？

小鳥〔小鳥還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥撲棱撲棱地講不出故事〕，你請誰吃粽子，講故事

小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等

那么請誰呢？——引出請小伙伴吃粽子，講故事。

三、語言游戲

1.你們會講故事嗎？你的故事哪里來的？

2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，需要先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？

3．“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說邊打開第一只粽子包。

玩游戲:詞語接龍

4.我們來看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

玩游戲:靜靜話

靜靜話怎么說的，說說看

5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

游戲：故事接龍：小熊走在森林里后面讓小伙伴任意接，把故事進(jìn)展下去……

四、觀賞故事結(jié)尾

一個(gè)小女孩來到小屋前————結(jié)束

五、結(jié)束部分

孩子們，奶奶會講故事嗎，會包粽子嗎？還有20多天，就是端午節(jié)了，小伙伴在家里可以邊吃粽子邊聽奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽，好嗎？

大班語言教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

了解成語故事，理解其寓意課時(shí)。

二、教學(xué)預(yù)備：

故事講解并描述所需三幅圖片。

三、教學(xué)過程：

1、今日老師要給小伙伴們講一個(gè)故事：

一天，一個(gè)農(nóng)民在地里干活，突然一只兔子從他身邊跑過，一頭撞到樹上，死了。農(nóng)民撿起這只死兔子，興奮地把它拿回家?！舱故镜谝粡垐D片，換到第二張〕

農(nóng)民心想：“假如每天我都能抓住一只兔子，何須要在地里舍命干活呢？”第二天他便坐在那棵樹下，等著其他兔子來送死。他在那兒坐了幾天，可連一只兔子的影子也沒有看到?！舱故镜诙垐D片，換成第三張〕

田里的禾苗卻由于沒有澆水枯死了，這個(gè)農(nóng)民最末沒有得到兔子也沒有得到田里的收成，他最末只好躲在樹底下聽著小鳥嘲諷流著眼淚過日子了?！舱故镜谌龔垐D片〕

2、師：故事講完了，你們知道小鳥是怎么說這個(gè)農(nóng)民的么，讓我來告知你們聽，它們說：守株待兔。守株待兔跟老師讀一讀。

生：守株待兔。

3、師：對了，假如我們今后看到只是靠著自己想法做事，而不考慮實(shí)際狀況的小伙伴，我們就說用“守株待兔”羞羞他。

四、板書設(shè)計(jì)：

守株待兔。

五、教學(xué)反思：

1、教學(xué)寓言的主要目的是為了運(yùn)用，要讓幼兒會讀并理解到寓言的'含義。

2、在故事情節(jié)中增加一些動物的有趣言論，可援助幼兒處于仿照的天性會不自覺的理解記憶寓言，重點(diǎn)不要放在寓言字面意思的說明上。

大班語言教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)詩歌，能運(yùn)用想象力仿編詩歌。

2、培育幼兒口語表達(dá)的技能。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件一份。

2、操作紙，勾線筆人手一份。

3、各種小花傘把

活動過程：

1、引入主題：猜傘

播放多媒體課件：

〔1〕老師在紙上畫“︵”，問：你想這會是什么？

〔2〕在大的弧線下添畫數(shù)個(gè)小的“︵”，問：它又有可能是什么呢？

〔3〕添畫傘面?zhèn)惚?/p>

2、感受理解詩歌。

〔1〕你們有傘嗎？下雨的時(shí)候我們都可以用傘來避雨。

〔2〕觀看flash，提問：今日天氣真不錯(cuò)，小鳥、青蛙、螞蟻都出來曬太陽，可是突然，天下起雨來，這下可怎么辦？

提示性問題：那動物們可以找一把傘來避雨嗎？他們用什么做自己的傘？

〔3〕觀看flash完整地傾聽詩歌。

3、仿編詩歌

〔1〕啟發(fā)性思索：森林里還有哪些小動物呢，他們會撐什么傘呢？

〔2〕幼兒在一首音樂的.時(shí)間內(nèi)自由添畫一把傘。