第1課 春節(jié)到（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

第1課春節(jié)到（教學(xué)設(shè)計(jì)）湘美版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能能夠識(shí)別并了解新中國開展的過年和傳統(tǒng)過年的不同；能夠繪制簡單的春聯(lián)、窗花、燈籠等過年裝飾品；能夠體會(huì)并用像春節(jié)祭祖一樣的方式祭祖。1.2過程與方法通過展示傳統(tǒng)與現(xiàn)代的慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生打開想象力；借助豐富的多媒體手段與教師現(xiàn)場演示的方式，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解繪制裝飾品的過程；在祭祖的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生真切地感受到傳統(tǒng)文化的魅力。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過情感體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的熱愛和對(duì)家庭的敬愛之情；引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)和愛國的情感態(tài)度和價(jià)值觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)理解并繪制春節(jié)裝飾品；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)祭祖過程。2.2教學(xué)難點(diǎn)熟練制作春節(jié)裝飾品，并加深對(duì)裝飾品含義的理解；經(jīng)歷祭祖的完整體驗(yàn)，借此理解傳統(tǒng)文化的重要價(jià)值。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟3.1教學(xué)內(nèi)容明確新春佳節(jié)的慶祝意義；理解壓歲、打糖、貼春聯(lián)、掛窗花、放鞭炮、祭祖等過年習(xí)俗；學(xué)習(xí)繪制春聯(lián)、窗花、燈籠等過年裝飾品；體驗(yàn)式學(xué)習(xí)祭祖過程，并在其中理解祭祖的內(nèi)涵。3.2教學(xué)步驟3.2.1活動(dòng)1：尋味新春——慶祝春節(jié)教師出示以現(xiàn)代化為主的過年慶祝圖片和以傳統(tǒng)為主的過年慶祝圖片，讓學(xué)生分別談?wù)効吹降奶攸c(diǎn)和感受。學(xué)生觀看《慶祝春節(jié)》視頻，了解新春佳節(jié)的慶祝意義。3.2.2活動(dòng)2：過年習(xí)俗全接觸教師用多媒體展示壓歲、打糖、貼春聯(lián)、掛窗花、放鞭炮、祭祖等過年習(xí)俗，讓學(xué)生了解這些習(xí)俗的含義和起源。學(xué)生自己收集并分享過年時(shí)家里的各種習(xí)俗，讓學(xué)生理解不同家庭的習(xí)俗也有所不同。3.2.3活動(dòng)3：千紙鶴傳奇帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)制作春聯(lián)；教師為學(xué)生展示繪制春聯(lián)步驟；讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，并用書法筆書寫對(duì)聯(lián)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)繪制窗花；展示繪制窗花的過程和技巧，并讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。3.2.4活動(dòng)4：祭祖之行教師用多媒體展示祭祖過程，讓學(xué)生了解祭祖的起源和歷史。帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地進(jìn)行祭祖體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解內(nèi)涵。四、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置比較充分，可以幫助學(xué)生全面理解和感受春節(jié)文化的豐富內(nèi)涵。同時(shí)，在課堂上，我不僅充分運(yùn)用了多媒體手段和實(shí)地體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，也多次和學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從中積極思考并逐漸熟練制作春節(jié)裝飾品等內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)制作裝飾品的熱情較高，但在實(shí)際繪制過程中，有些同學(xué)還缺乏耐心和細(xì)心，需要在此方面多加督促訓(xùn)練。最后