（通用）小班數(shù)學教案6篇

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小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、復習手口全都點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能精確說出它的總數(shù)。

2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導孩子給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。

活動重難點：

學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。

活動預備：

教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：〔分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子〕

學具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片〔1—3不同數(shù)量的禮物卡片〕

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復習手口全都的點數(shù)3以內(nèi)的'數(shù)。

老師出示教具：今日的天氣真好，森林里游戲的小動物可多啦！小伙伴們看看，都來了些什么動物呢？第種小動物有多少？老師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

小結(jié)：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最末一個數(shù)就是它的總數(shù)。

老師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們預備了一些保暖的東西，看，〔出示實物〕〔讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子?！?/p>

小結(jié)：我們通過點數(shù)知道有個耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動物，你想把什么送給小動物呢？

二、通過給小動物送禮物，學習感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、引導孩子學習等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個耳套應當送給誰呢？你為什么覺得一個耳套應當送給一只小鹿呢？

小結(jié)：一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。

2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

老師引導幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……

3、學習數(shù)群卡與相應數(shù)量的點卡匹配。

小動物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎？它們的家在哪里呀？〔出示三棟房子〕這里有三棟房子，到底哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢？〕這些房子一樣嗎？有什么標記？你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的房子是誰的？為什么？

4、引導幼兒小結(jié)：一個圓點可以表示全部數(shù)量是1的物體，兩個圓點可以表示……

三、操作活動，進一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、我們班的小伙伴很棒，老師也給你們預備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小伙伴說說。

2、老師對個別進行提問：**，你收到了什么禮物呀？有多少呢？

四、引導幼兒整理操作材料。

活動反思：

在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別著重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數(shù)學活動的歡樂。

小班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量？

2、通過嘗試活動進展幼兒的思維、理解和動手操作技能，培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。

2、學具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡；點卡標識每人一個。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

2、屏幕依次涌現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量仿照其動作或叫聲。

二、老師示范、幼兒操作練習

1、老師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

①老師示范點數(shù)動物、

匹配相對應數(shù)量的.食物。

②老師示范，看點卡標記，匹配相應數(shù)量的動物。

2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應數(shù)量的動物和食物。

3、讓幼兒自由分組操作，老師巡回指導?！灿變簩W具操作分三種水平〕①按紙上的點數(shù)找相應數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應數(shù)量的小動物和食物。

4、老師小結(jié)幼兒操作狀況。

三、游戲《乘車》

玩法及規(guī)章：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡〔車票〕上的點數(shù)，

然后依據(jù)點卡乘上相應的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

戲，并提示“司機叔叔”在穿隧道時，需要選擇相對應的點卡隧道。

活動延伸：

在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。

小班數(shù)學教案篇3

【活動目標】

1、通過辨別動物的花紋，練習手口全都的點數(shù)，并能正確說出總數(shù)。

2、在老師的引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。

【活動預備】小動物的布景，數(shù)字，糨糊，小動物圖片，幼兒操作材料假設(shè)干。

【活動過程】

一、導入部分。

師：今日老師請來了很多動物伙伴來和我們一起玩躲貓貓的游戲，你們想不想一起玩??？

二、基本部分。

1、出示小動物的布景圖，引出長頸鹿、老虎和斑馬。

師：看！請你們來找一找，這個森林里藏了什么動物？找到請舉手告知我！

請幼兒說說看找到的小動物。

2、將長頸鹿請出來，引導幼兒觀測它的花紋，爭論花紋的不同和數(shù)量。

〔1〕師：“看到了這么多動物，我們一個一個把他們請出來吧”。

“請一個小伙伴來指指看哪個是長頸鹿”。

“他指的對不對？我們一起把長頸鹿請出來，一起說‘長頸鹿快出來，長頸鹿快出來’”。

〔2〕引導幼兒觀測長頸鹿的花紋，知道它的主要特征。

師：快看，長頸鹿身上的花紋是什么樣的，哪個小伙伴能說說看。

小結(jié)：長長的脖頸有圓圓的花紋，就是長頸鹿。

〔3〕師：長頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來數(shù)數(shù)，脖頸上有幾個小小花紋，先把小手伸出來。

〔4〕師：數(shù)到5個圓形花紋，那我們就用數(shù)字5來表示。

〔5〕請一個幼兒上來數(shù)數(shù)身上的。同樣貼上相應的數(shù)字。

3、將斑馬請出來，引導幼兒觀測它的花紋，爭論其數(shù)量和外形。

〔1〕師：長頸鹿已經(jīng)被我們找出來了，那接下來我們還能找到什么動物，我請個小伙伴來找找看。

〔2〕師：他說這個是斑馬。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’。

“真的是，斑馬說你們可真厲害，它又要考考你們了。它啊要請你們看看它的身上有幾條花紋?！?/p>

〔3〕請一名幼兒上來數(shù)數(shù)，并帖上相應的數(shù)字。

師：他說3條，你們同意么？我們一起來數(shù)數(shù)看，把手指頭拿出來。

“說的.真棒，那我們就用數(shù)字3來代表斑馬有3條黑黑的條形花紋”。

4、將老虎請出來，觀測它的花紋，爭論其數(shù)量。

〔1〕引導幼兒說出老虎

師：我們小六班的小伙伴真棒，已經(jīng)找到兩個小動物了，還有小動物藏著么？你看到什么地方？

〔2〕觀測老虎的尾巴以及其花紋，并知道老虎和斑馬的不同。

師：你怎么看出來它是老虎啊？

“你們看到它長長的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。咦？那它怎么不是斑馬啊？

〔3〕邀請幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。

師：你們可真厲害啊，我們一起請大老虎出來，一起說‘大老虎快出來，大老虎快出來’。大老虎出來了，它靜靜的跟我說，哎，都怪我的尾巴沒藏好，被你們發(fā)覺了，那請你們數(shù)數(shù)我的尾巴上有幾條花紋？我們用數(shù)字4來代表老虎有4條花紋。

5、老師示范，幼兒點數(shù)操作。

〔1〕師：你們本領(lǐng)可真大啊，其實啊后面還有很多動物伙伴呢，我們一起數(shù)123把它們請出來好不好？

〔2〕觀測小動物的身體，引導幼兒說出小動物哪里不見了花紋。

師：哇，好多小動物啊。咦~似乎不太對，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么啊？

〔3〕老師示范如何找小動物的花紋，引導幼兒看旁邊的數(shù)字。

師：小動物們又靜靜跟我說了。哎呀呀，他們可焦急了，沒了花紋可怎么辦呀。我們來幫它們找找好不好。我們先幫一個小老虎好吧。請個小伙伴來找一找它的花紋。他找的對不對啊？你們怎么找出來的呀？

小結(jié)：每個小動物旁邊都有一個數(shù)字，這個數(shù)字就是告知你，小動物缺少幾條的花紋。

〔4〕幼兒操作，老師巡回知道

師：還有這么多小動物沒找到自己的花紋呢，要請你們幫幫忙了。我每人給一個小動物，請你們先看清晰動物旁邊的數(shù)字，確定它少了幾條花紋，然后從桌子中間的籃子里找一找，用糨糊幫小動物粘回去。粘好的小伙伴把小動物送回這邊的森林里哦。

三、結(jié)束部分。

師：你們可真棒啊，動物的花紋都被你們找到了，小動物真快樂，它們說它們還有很多好伙伴要你們幫忙呢。我們一起去把它們先找出來好不好！

小班數(shù)學教案篇4

活動目標：

1、學習給物體排隊，知道從標記處〔紅旗右邊〕開始一個接一個擺放物品。

2、培育幼兒整理操作用具的良好習慣。

3、引導幼兒用語言講解并描述操作結(jié)果。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的'樂趣。

活動預備：

1、大標記圖一張，貼絨小熊，小猴圖片假設(shè)干。

2、幼兒每人一張標記圖，1個分類盒〔內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張〕

活動過程：

一、認識標記圖。

1、老師出示大標記圖，提問：黑板上有什么？〔紅旗、線〕。

師：紅旗和線放在一起就變成好伙伴了，變成了排隊標記。

2、告知幼兒：這是給物體排隊用的標記圖。提問：紅旗、線有什么作用？讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始〔從左至右〕，先來的排在紅線上面，后來的排在紅線下面。

二、給物體排隊。

1、老師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了？〔小熊〕。應當怎樣給它們排隊？老師先進行示范，從紅旗處開始，一邊拍一邊說：1只小熊排在紅旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀測：第1只小熊排在哪里？小熊排在紅線的什么地方？讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始，先來的排在上面。

2、老師又出示小猴圖片，提問：誰來了？它們應當排在什么地方？老師告知幼兒，它們應當排在紅線后面，請1名幼兒到前面來操作，排完后，請幼兒觀測：小熊、小猴是怎樣排隊的？

3、引導幼兒總結(jié)：擺放物體應從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。

4、老師介紹紅線的“上面”“下面”時，要用手勢援助幼兒理解，知道自上而下地擺放物體。

三、幼兒操作活動。

1、介紹操作的材料。

2、請幼兒拿出標記圖和分類盒，要求幼兒先給圓形排隊，想想看應當排在哪里？再給正方形排隊。老師巡回個別指導。

3、操作完后，提示幼兒整理好操作材料。

小班數(shù)學教案篇5

活動目標

1．利用文學作品激發(fā)幼兒收集的愛好。

2．利用幼兒收集的自然物．進展幼兒點數(shù)及分類的技能。

活動預備

1．觀賞散文濤《收集東收集西》。

2．秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。

活動過程

1．激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的愛好。

老師：小伙伴每天都能在院子里收集到很多大自然送給我們的珍寶．尹老師發(fā)給每個人一個小信封。請你們把珍寶裝在信封中，看誰收集到的珍寶多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

2．到戶外指導幼兒撿拾多種自然物。

老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

老師：你撿到的樹葉真多呀．還能收集到什么其他的珍寶嗎?

老師：你都有什么珍寶?是從哪撿到的?

3．回教室指導幼兒把收集的珍寶進行分類。

老師：你們收集的東西真是太豐富了．尹老師發(fā)給每個小伙伴一張大大的白紙，把你們收集的珍寶都倒在大白紙上，看看你收集的珍寶有沒有長得一樣的，我們把它放在一起。

老師：你收集到什么了?

幼兒：我收集到了好多種樹葉。

老師：它們都是樹葉．都有什么樣子的.樹葉呢?

幼兒：有楊樹葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。

老師：這是什么葉子呢?

幼兒：楊樹葉。

老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹葉放在一起嗎?

幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。

老師：都有什么?

幼兒：小花瓣、小草，還有樹葉，還有……都數(shù)不出來了，我先把一樣的放在一塊兒再數(shù)就行了。

老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數(shù)數(shù)。

幼兒：我找到了5樣珍寶呢。

幼兒：老師，我自己分了11種。

老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么?

幼兒：花種子放在一起，小樹枝放在一起……原來我撿到了4類東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。

幼兒：我收集到8種東西，樹枝是一種，但是有楊樹枝和泡桐樹枝，樹葉是一種，也有許多種樹葉．．

老師：一種東兩也可以分許多，對么?

幼兒：由于它們都不是一種樹上的樹枝和樹葉……

4．利用集體分類援助幼兒更加明確類的概念。

老師把幼兒收集的每類中取出一個，放在不同的大筐中。小伙伴們帶著自己分好類的珍寶去給它們找家。

老師：請小伙伴把自己分好類的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們?nèi)?/p>

班小伙伴共收集到幾類珍寶。

5．我們今日收集了很多珍寶．小伙伴們平常在回家的路上、小公園中發(fā)覺了什么新鮮的東兩還可以收集起來，和大家一起用這些珍寶玩游戲。

活動結(jié)束

1．鼓慟幼兒開動腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰的樹葉項鏈長、樹葉拼擺畫、樹枝長短的排列、裝飾畫等。

2．家園協(xié)作激發(fā)孩子收集自己喜愛的東西的愛好，如各式各樣的書等。

小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學習按數(shù)量分類。

3、培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。

4、進展幼兒規(guī)律思維技能。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預備：

1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲假設(shè)干

2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

師：小伙伴，你們看我這里是什么?(瓢蟲)今日我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜愛吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃潔凈(停下做吃狀)

二、利用圖片練習手口全都的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

1、觀測瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識

師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢蟲紙)師：咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)