幼兒園中班語言教案范文

1/1幼兒園中班語言教案范文

變音盒

活動目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

科學(xué)、社會

·體會環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系，萌發(fā)創(chuàng)造

寧靜環(huán)境的愿望

·理解故事內(nèi)容，了解角色的性格特點

·能區(qū)別噪聲和樂音，了解噪聲對人體、對環(huán)

境的危害

主要形式

集體

課時安排

一課時，25分鐘

重點難點

·重點：理解故事內(nèi)容，了解噪聲對人體環(huán)境的危害

·難點：能用不同的象聲詞表現(xiàn)噪聲和樂音

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解噪聲的危害

·物質(zhì)準(zhǔn)備：選擇好觀察的地點(幼兒園旁邊的建筑工地)、錄有鳥

鳴、流水聲的音樂，小胖熊形象一個，根據(jù)故事自制錄像帶一盤

【教學(xué)過程】

一、實地觀察感受噪聲

師：小朋友，我們一起到建筑工地去聽一聽，工地上有哪些聲音?

二、交流討論噪聲和樂音的不同

1.提問：我們剛才到建筑工地聽到了什么聲音?這些聲音聽久了會有什么感覺?

2.欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音，提問：你聽到了什么?這和建筑工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音?為什么?(幼兒自由討論)

三、感知故事，理解內(nèi)容

1.教師講述故事一遍(結(jié)合錄像)

2.提問：

①小胖熊在城里看到了什么?聽到了什么?

②小胖熊為什么要發(fā)明變音盒?

③后來城市變得怎么樣了?

四、交流討論，擴展思維

1.你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲?

2.你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?

【延伸活動】

1.在幼兒園里找一找有沒有噪聲?這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?我們怎樣做才能減少噪聲?

2.制作“安靜”標(biāo)志，并帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤剑鐚嬍?、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。

【活動評析】

一、設(shè)計思路

本次活動在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時，在心底里產(chǎn)生自覺保護環(huán)境的愿望。在活動中，首先通過實地考察，了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，在感受故事、理解內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，教師運用錄像讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容，同時，鼓勵幼兒自由討論和大膽講述，并運用表情、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。

二、效果分析

通過實地感受噪聲和欣賞優(yōu)美的鳥鳴、流水聲，很形象讓幼兒區(qū)分噪聲和樂聲，并體會到噪聲給人造成的危害。讓幼兒用象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂聲，既學(xué)習(xí)運用了象聲詞，又增加了學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展幼兒的語言，幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。在自由討論的過程中，幼兒的思維活躍，根據(jù)已有的經(jīng)驗討論出了許多消除噪聲的方法，想象力極為豐富。

附：故事“變音盒”

小胖熊在森林里呆煩了，自個兒跑到城里玩。

熱鬧的馬路上，小汽車擠來擠去，沖著小胖熊大喊大叫：“嘀——嘀——急!急!”大工廠的機器在大喊大叫：“轟——轟——亂!亂!”許多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫：“哧——哧——煩!煩!”許多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當(dāng)——當(dāng)——打!打!”

小胖熊皺起眉頭：“這怎么行?”

小胖熊埋頭苦干三天三夜，終于發(fā)明了變音盒，城市里到處掛起小胖熊的變音盒。

腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學(xué)百鳥爭鳴：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，好像泉水流。大工廠的機器溫柔地說：“刷啦刷啦啦”，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了，輕輕哼著“沙沙沙沙”，就像樹葉們在風(fēng)中合唱。小胖熊摸摸腦袋笑了：“這樣真好，城市就像森林，到處都有音樂。”

2

小老鼠真正壞

指出：幼兒園的藝術(shù)活動是一種情感性和創(chuàng)造性活動，幼兒在藝術(shù)活動中應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)，要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，不要把藝術(shù)活動變成機械式的技能訓(xùn)練。因此，我選擇了本首詼諧、幽默的樂曲，并以游戲化的形式將其引入音樂活動中，從而帶給我班幼兒藝術(shù)活動中美的感受、體驗。

活動目標(biāo)：1、通過參與音樂游戲，知道遵守游戲規(guī)則，建立游戲規(guī)則意識。

2、分辨音樂的強弱緩急，根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編適宜的動作。

3、積極參與集體游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動重難點：根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編適宜的動作。

活動準(zhǔn)備：音樂MP3、裝飾大紙1張、油性筆1支、貓、老鼠圖片各4張、玩偶老鼠

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，初步感知樂曲，介紹樂曲名稱

“你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?”

“今天文老師帶來一首樂曲，有2個小動物發(fā)生了好玩兒的事情。”

提問：“哪2個小動物發(fā)生了什么?”

小結(jié)：這首樂曲就叫《貓抓老鼠》。

二、進一步熟悉樂曲，游戲，記錄

1、手指游戲

“看，老鼠和貓開始游戲了”

“老鼠和貓跑得可真快，貓一追，老鼠就藏起來了，貓一睡著，老鼠就出來了，老鼠出來了幾次?貓出來了幾次?”

2、記錄

“有的說3次，有的說4次，到底是幾次呢?我們一起來聽一聽”邊聽邊記錄。

小結(jié)：老鼠出來了3次。貓出來了3次。

3、指揮

“原來這就是貓和老鼠留下的腳印，你們看得懂嗎?我們一起來試試”

教師教棍指揮，幼兒獨立做手指動作

三、創(chuàng)編動物動作

創(chuàng)編：不過小老鼠更厲害!一會兒就逃不見了，大花貓根本抓不到它，你猜，小老鼠逃的時候是什么樣子?那大花貓追的時候呢?

配樂表演：大三班小朋友真愛動腦筋，想出了和別人不一樣的貓和老鼠的.動作，現(xiàn)在用自己的動作來玩一玩貓抓老鼠吧!

四、背部游戲

1、背部游戲第1次

你們猜一猜，貓抓住老鼠了嗎?”

“原來貓沒抓住老鼠，貓說老鼠實在是太狡猾了，你們快幫我抓抓吧!”原來可愛的小老鼠跑到小朋友的背上啦!不信?圍成圓試試吧!

2、背部游戲第2次

“你們抓到小老鼠了嗎?”

“唉，只有再來一次了，認真點兒!!真的會有小老鼠哦!”

五、結(jié)束環(huán)節(jié)，角色扮演，自然引回

“小老鼠在背上玩得可真開心，我都想當(dāng)小老鼠了。我們一起來當(dāng)小老鼠吧”

游戲要求：小老鼠的洞在這邊，貓一出來，你們就溜進洞里。這么多老鼠，進洞后蹲下就可以了，別躺著，不然其它小老鼠會踩到你的!

“噓!貓生氣了!”“小老鼠們，趁貓睡著了，我們悄悄的去其它地方找吃的吧!”

活動反思：本次活動以趣味性的故事串聯(lián)活動，幼兒興趣濃厚、參與度高，獲得了積極的游戲體驗。

3

《螃蟹小裁縫》

活動目標(biāo)：

1、理解故事，能運用故事中的語言較完整地回答問題。

2、體驗螃蟹小裁縫的心情變化，嘗試創(chuàng)編第二張告示。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖23號

2、白紙，水彩筆人手一份。

活動過程：

一、出示掛圖，引出主題

師：螃蟹的兩個大鉗子就像兩把大剪刀，你覺得螃蟹做什么工作最合適?

二、分段講述

1、出示掛圖2

提問：誰來找螃蟹小裁縫做衣服?

螃蟹為螳螂做的衣服，螳螂滿意么?螳螂給螃蟹多少錢?

2、出示掛圖3，