2023年秋國開《0-3歲嬰幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)1-4答案

2023年秋國開《0-3歲嬰幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)1答案題目1：嬰幼兒游戲有哪些特征（）A.虛擬性B.愉悅性C.主動(dòng)性D.有序性答案：虛擬性；愉悅性；主動(dòng)性；有序性；過程性題目2：根據(jù)玩具不同的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，可以把玩具分成（）A.機(jī)動(dòng)玩具B.靜態(tài)玩具C.電子玩具D.社會(huì)性玩具答案：機(jī)動(dòng)玩具；靜態(tài)玩具；電子玩具題目3：選擇0-3歲嬰幼兒玩具應(yīng)該遵循如下哪些原則（）A.安全衛(wèi)生原則B.教育性原則C.發(fā)展適宜性原則D.經(jīng)濟(jì)實(shí)用性原則答案：安全衛(wèi)生原則；教育性原則；發(fā)展適宜性原則；經(jīng)濟(jì)實(shí)用性原則；操作開放性原則題目4：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，把嬰幼兒的游戲分為（）A.偶然的行為B.聯(lián)合游戲C.感覺運(yùn)動(dòng)游戲D.象征性游戲答案：感覺運(yùn)動(dòng)游戲；象征性游戲；規(guī)則游戲題目5：嬰幼兒游戲的高峰時(shí)期，發(fā)生在哪個(gè)階段（）A.0-1歲B.1-2歲C.3-6歲D.2-3歲答案：3-6歲題目6：目前0-3歲嬰幼兒玩具選擇存在哪些問題（）A.側(cè)重智力開發(fā)B.側(cè)重專門化玩具C.側(cè)重表面的安全性D.會(huì)選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的玩具答案：側(cè)重智力開發(fā)；側(cè)重專門化玩具；側(cè)重表面的安全性題目7：嬰幼兒游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的發(fā)展適宜性原則是指（）A.嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要符合和適應(yīng)嬰幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平，提供適宜的游戲材料和玩具B.嬰幼兒的游戲要與其生活緊密結(jié)合C.游戲內(nèi)容和指導(dǎo)要適應(yīng)嬰幼兒的興趣D.游戲還應(yīng)滿足嬰幼兒的發(fā)展需要和個(gè)體差異答案：嬰幼兒游戲的設(shè)計(jì)要符合和適應(yīng)嬰幼兒當(dāng)前的發(fā)展水平，提供適宜的游戲材料和玩具；游戲內(nèi)容和指導(dǎo)要適應(yīng)嬰幼兒的興趣；游戲還應(yīng)滿足嬰幼兒的發(fā)展需要和個(gè)體差異題目8：家庭中提供的游戲材料如何保證安全性（）A.無毒B.不易脫色C.構(gòu)成組件不易脫落D.制作工藝必須結(jié)實(shí)可靠答案：無毒；不易脫色；構(gòu)成組件不易脫落；制作工藝必須結(jié)實(shí)可靠；不能體積過小題目9：如何保證提供給嬰幼兒的游戲材料豐富多樣（）A.玩具越多越好B.多種類玩具C.多色彩玩具D.多功能玩具答案：多種類玩具；多色彩玩具；多功能玩具；多質(zhì)地玩具題目10：如何在家庭中創(chuàng)設(shè)適宜游戲的精神環(huán)境（）A.創(chuàng)設(shè)寬松平等的游戲環(huán)境B.創(chuàng)設(shè)關(guān)愛理解的游戲環(huán)境C.創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的游戲環(huán)境D.配備功能齊全、數(shù)量充足的游戲材料答案：創(chuàng)設(shè)寬松平等的游戲環(huán)境；創(chuàng)設(shè)關(guān)愛理解的游戲環(huán)境；創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的游戲環(huán)境題目11：游戲如何促進(jìn)幼兒情緒情感的發(fā)展？A.嬰幼兒可以在游戲中體驗(yàn)各種情緒B.游戲?yàn)閶胗變禾峁┝酸尫鸥鞣N情緒的安全場所C.游戲有良好的情緒治療功能，可以緩解嬰幼兒消極的情緒D.在游戲中，嬰幼兒可以學(xué)習(xí)情緒調(diào)控能力答案：嬰幼兒可以在游戲中體驗(yàn)各種情緒；游戲?yàn)閶胗變禾峁┝酸尫鸥鞣N情緒的安全場所；游戲有良好的情緒治療功能，可以緩解嬰幼兒消極的情緒；在游戲中，嬰幼兒可以學(xué)習(xí)情緒調(diào)控能力題目12：游戲在哪些方面促進(jìn)嬰幼兒社會(huì)性的發(fā)展？A.在游戲中，與人、物之間的交往是嬰幼兒社會(huì)交往的練習(xí)和再現(xiàn)B.在游戲中，嬰幼兒可以習(xí)得各種社會(huì)交往技能，逐漸建立起良好的同伴關(guān)系C.在游戲中，嬰幼兒會(huì)嘗試去理解對方的行為，滿足對方的意愿D.游戲可以促進(jìn)嬰幼兒身體生長發(fā)育答案：在游戲中，與人、物之間的交往是嬰幼兒社會(huì)交往的練習(xí)和再現(xiàn)；在游戲中，嬰幼兒可以習(xí)得各種社會(huì)交往技能，逐漸建立起良好的同伴關(guān)系；在游戲中，嬰幼兒會(huì)嘗試去理解對方的行為，滿足對方的意愿；游戲幫助嬰幼兒“去自我中心”題目13：家長在親子游戲中可以做以下哪幾方面？A.幫助其他家長掌握親子游戲的方法和策略B.注意集體游戲、小組游戲和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合C.家長可以在觀察的基礎(chǔ)上參與嬰幼兒的游戲D.為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境答案：家長可以在觀察的基礎(chǔ)上參與嬰幼兒的游戲；為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境；在指導(dǎo)嬰幼兒的過程中，盡量著眼于嬰幼兒全面、整體的發(fā)展題目14：早教機(jī)構(gòu)中教師應(yīng)該如何指導(dǎo)嬰幼兒游戲？A.要充分考慮材料、場所適應(yīng)不同年齡段嬰幼兒的需求B.應(yīng)尊重嬰幼兒的個(gè)體差異，注重個(gè)別指導(dǎo)C.在活動(dòng)中要注意動(dòng)靜交替D.提供玩教具時(shí)要考慮嬰幼兒的數(shù)量和年齡答案：要充分考慮材料、場所適應(yīng)不同年齡段嬰幼兒的需求；應(yīng)尊重嬰幼兒的個(gè)體差異，注重個(gè)別指導(dǎo)；在活動(dòng)中要注意動(dòng)靜交替；提供玩教具時(shí)要考慮嬰幼兒的數(shù)量和年齡；指導(dǎo)家長掌握親子游戲的方法和策略題目15：15.下列玩具中，哪些適合提供給1歲之前的嬰幼兒？A.小皮球B.小搖鈴C.撕不爛的布書或者硬紙書D.七巧板答案：小皮球；小搖鈴；撕不爛的布書或者硬紙書題目16：如何在家庭中創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)游戲環(huán)境？A.在布置房間時(shí)候，應(yīng)以嬰幼兒能感知和喜愛的顏色為主B.房間里的插座應(yīng)在嬰幼兒夠不到的地方，家具邊緣應(yīng)磨圓角C.可以用沙發(fā)和軟墊為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)安全爬行、獨(dú)立行走的探索區(qū)D.保證房間采光充足，室內(nèi)燈光應(yīng)柔和答案：在布置房間時(shí)候，應(yīng)以嬰幼兒能感知和喜愛的顏色為主；房間里的插座應(yīng)在嬰幼兒夠不到的地方，家具邊緣應(yīng)磨圓角；可以用沙發(fā)和軟墊為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)安全爬行、獨(dú)立行走的探索區(qū)；保證房間采光充足，室內(nèi)燈光應(yīng)柔和題目17：下面說法中，正確的是？A.應(yīng)該給嬰幼兒提供豐富的玩具材料，因此，家長買玩具越多越好。B.生活中常見的物品不能成為嬰幼兒的玩具C.家長應(yīng)該充分挖掘生活中物品的游戲價(jià)值，讓生活中的物品成為嬰幼兒喜愛的玩具D.家長應(yīng)該結(jié)合嬰幼兒不同方面的發(fā)展為他們提供各式各樣的玩具答案：家長應(yīng)該充分挖掘生活中物品的游戲價(jià)值，讓生活中的物品成為嬰幼兒喜愛的玩具；家長應(yīng)該結(jié)合嬰幼兒不同方面的發(fā)展為他們提供各式各樣的玩具；家長應(yīng)該避免為3歲以前的兒童提供體積過小、過硬的玩具題目18：家長在挑選玩具時(shí)，可以怎么做？A.看玩具的適用年齡B.看玩具說明書C.看玩具的標(biāo)志，是否為“三無”產(chǎn)品D.用手摸一摸，檢查玩具是否有非功能性的尖點(diǎn)銳邊答案：看玩具的適用年齡；看玩具說明書；看玩具的標(biāo)志，是否為“三無”產(chǎn)品；用手摸一摸，檢查玩具是否有非功能性的尖點(diǎn)銳邊；聞聞看是否有刺激性氣味題目19：感覺技能性游戲根據(jù)嬰幼兒的控制能力發(fā)展水平可以分為哪幾個(gè)階段？A.形式運(yùn)算階段B.具體運(yùn)動(dòng)階段C.感覺性游戲階段D.隨意的感覺運(yùn)動(dòng)性游戲階段答案：感覺性游戲階段；隨意的感覺運(yùn)動(dòng)性游戲階段；擺弄實(shí)物的游戲階段題目20：在設(shè)計(jì)嬰幼兒游戲活動(dòng)時(shí)，如何體現(xiàn)游戲生活化原則？A.要提供生活化的游戲材料B.活動(dòng)內(nèi)容需要生活化C.活動(dòng)目標(biāo)要著眼于適應(yīng)社會(huì)生活的能力D.在設(shè)計(jì)和選擇游戲時(shí)，要避免過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)知和智力的發(fā)展答案：要提供生活化的游戲材料；活動(dòng)內(nèi)容需要生活化；活動(dòng)目標(biāo)要著眼于適應(yīng)社會(huì)生活的能力

2023年秋國開《0-3歲嬰幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)2答案案例分析（第三章）請閱讀下面的材料，基于4-6個(gè)月嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，用所學(xué)知識分析下面兩個(gè)游戲?qū)胗變喊l(fā)展的好處。（100分）材料一：準(zhǔn)備幾個(gè)粗細(xì)適合寶寶抓握的空藥瓶，里面分別裝上豆子、米等可以發(fā)出不同聲響的小東西。裝好內(nèi)容物以后，把瓶子擰緊。成人可以先在寶寶面前晃動(dòng)瓶子，讓瓶子發(fā)出不一樣的聲響，再逗引寶寶來抓握。如果寶寶只用一只手抓，大人還要幫助寶寶讓另一只手也參與進(jìn)來，讓寶寶把一只手的瓶子轉(zhuǎn)移到另一只手里。不過不要心急，傳遞物品對于這個(gè)時(shí)期的寶寶還是有一點(diǎn)難度，多鼓勵(lì)寶寶就可以啦。材料二：在寶寶仰臥的時(shí)候，媽媽可以和寶寶面對面。媽媽對著寶寶夸張地做出一個(gè)個(gè)表情。比如眉毛彎彎，嘴角上揚(yáng)，高興啦。媽媽可以一邊做一邊說：“高興，笑。”生氣的時(shí)候，皺著眉頭、撅起嘴巴。做任何一個(gè)表情都要夸張一邊說一邊做。逗引寶寶模仿媽媽的表情。參考答案：根據(jù)題目所給的材料，我們可以分析出以下兩個(gè)游戲?qū)胗變喊l(fā)展的好處：1.游戲一：抓握空藥瓶這個(gè)游戲可以幫助嬰幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。通過抓握空藥瓶，嬰幼兒可以鍛煉手指的靈活性和力量，提高手部肌肉的發(fā)展。同時(shí)，瓶子里裝有可以發(fā)出不同聲響的小東西，當(dāng)瓶子被晃動(dòng)時(shí)，嬰幼兒可以通過聽覺感知到不同的聲音，促進(jìn)聽覺感知的發(fā)展。2.游戲二：逗引寶寶抓握這個(gè)游戲可以幫助嬰幼兒發(fā)展觸覺和運(yùn)動(dòng)能力。成人可以在寶寶面前晃動(dòng)瓶子，讓瓶子發(fā)出不同的聲響，引起寶寶的注意。寶寶會(huì)被聲音吸引，試圖抓握瓶子。通過這個(gè)過程，嬰幼兒可以鍛煉手部的靈活性和力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，寶寶還可以通過觸摸瓶子的表面感受到不同的質(zhì)地和溫度，促進(jìn)觸覺感知的發(fā)展。綜上所述，這兩個(gè)游戲?qū)胗變旱陌l(fā)展有以下好處：促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力、鍛煉手部肌肉、提高精細(xì)動(dòng)作能力、促進(jìn)聽覺感知的發(fā)展、促進(jìn)觸覺感知的發(fā)展。

第三次形考作業(yè)（占總成績的10%）案例分析（第四章）一歲半的寶寶特別喜歡模仿媽媽做飯，于是媽媽給寶寶買了下面這個(gè)做飯的玩具，請大家?guī)兔Ψ治鲆幌?，這個(gè)玩具是否適合一歲半的寶寶，為什么？（100分）參考答案：根據(jù)題目提供的信息，我們可以進(jìn)行如下分析：1.年齡適宜性：一歲半的寶寶正處于探索和模仿的階段，對周圍環(huán)境和成人行為表現(xiàn)出濃厚的興趣。因此，這個(gè)玩具在年齡適宜性上是符合寶寶的發(fā)展需求的。2.安全性：對于一歲半的寶寶來說，安全是最重要的考慮因素之一。我們需要確保這個(gè)玩具在設(shè)計(jì)和材質(zhì)上符合安全標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)對寶寶造成傷害。具體來說，我們需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：-材質(zhì)：玩具應(yīng)該使用無毒、無害的材料，以防止寶寶誤食或接觸有害物質(zhì)。-尺寸：玩具的尺寸應(yīng)該適合寶寶的小手抓握，避免寶寶誤吞或窒息的風(fēng)險(xiǎn)。-邊緣和角落：玩具的邊緣和角落應(yīng)該光滑，避免刺傷寶寶的皮膚。-零部件：確保玩具的零部件牢固，不易脫落，以防止寶寶誤食或窒息的危險(xiǎn)。3.教育性：這個(gè)玩具是模仿媽媽做飯的玩具，可以幫助寶寶模仿成人的行為，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。通過模仿做飯的過程，寶寶可以學(xué)習(xí)到一些基本的生活技能和社交技巧。綜上所述，根據(jù)題目提供的信息，這個(gè)做飯的玩具是適合一歲半的寶寶的。它不僅符合寶寶的年齡發(fā)展需求，還具備安全性和教育性。

第四次形考作業(yè)（占總成績的10%）案例分析（第五章）結(jié)合2-3歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，比較下面的兩個(gè)活動(dòng)哪一個(gè)更適合這個(gè)年齡段的幼兒？并說明理由?；顒?dòng)一：套筒比大小目標(biāo)：嬰幼兒能夠?qū)?個(gè)套筒按大小次序依次排列好，能夠依次將小筒套在大筒里，積極參與收納套筒游戲。準(zhǔn)備：3個(gè)大小明顯不同的套筒。玩法：1.出示套筒，激發(fā)嬰幼兒興趣家長邊出示套筒邊說：“今天，我?guī)砹艘粋€(gè)新玩具。”2.比較兩個(gè)套筒的大?。?）家長出示兩個(gè)套筒，提問：“哪個(gè)套筒比較大？哪個(gè)套筒比較?。俊保?）家長在嬰幼兒自由探索兩個(gè)套筒后，引導(dǎo)嬰幼兒回答問題。（3）家長提問：“哪個(gè)套筒可以放在哪個(gè)套筒的里面呢？”（4）家長在嬰幼兒自由探索兩個(gè)套筒后，引導(dǎo)嬰幼兒回答問題?；顒?dòng)二：摸一摸、抓一抓目標(biāo)：效果通過摸、抓來感知物品。準(zhǔn)備：不同觸感的物品玩法：家長拿一個(gè)圓圓的輕巧的雞蛋模型在嬰幼兒眼前晃動(dòng)，一邊晃動(dòng)一邊說物品的名稱是“雞蛋”，再讓嬰幼兒摸一摸、聞一聞。家長還可以說“雞蛋”“滑滑的”反復(fù)幾次，然后把雞蛋放在嬰幼兒面前，逗引他去抓握。只要嬰幼兒抓到了，就立刻鼓勵(lì)他：“真棒，寶貝抓到了一個(gè)雞蛋?！毕乱淮慰梢杂靡粭l軟軟的絲巾，也可以用其他日常物品來玩這種游戲。參考答案：活動(dòng)一是"套筒比大小"，目標(biāo)是讓嬰幼兒能夠?qū)?個(gè)套筒按大小次序依次排列好，能夠依次將小筒套在大筒里，積極參與收納套筒游戲。準(zhǔn)備工作是準(zhǔn)備3個(gè)大小明顯不同的套筒。活動(dòng)二的描述沒有提供，所以無法進(jìn)行比較和判斷。根據(jù)2-3歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我們可以分析一下：1.2-3歲的嬰幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們開始表現(xiàn)出對周圍環(huán)境的探索和興趣，喜歡模仿和參與各種活動(dòng)。2.這個(gè)年齡段的嬰幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力逐漸提高，他們能夠進(jìn)行簡單的操作和