幼兒園中班社會(huì)教案必備

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幼兒園中班社會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的驕傲感。

3.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

4.培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市，援助幼兒填寫(xiě)調(diào)查表一份，幫助收集實(shí)物特產(chǎn)。

2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及形狀特征。

提問(wèn)：小伙伴，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜愛(ài)哪一種?為什么?

小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別聞名的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。

(1)觀測(cè)共享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓舞幼兒有序地將特產(chǎn)根據(jù)顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放，并嘗試記錄。

(3)相互溝通自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的，理由是什么，如：分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。

3.觀賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

活動(dòng)延伸：

特產(chǎn)自主品嘗會(huì)，請(qǐng)幼兒品嘗、觀賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的`不同。

教學(xué)反思：

在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)查找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓同學(xué)在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的漂亮與富庶。此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

幼兒園中班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱(chēng)。

2、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳奇、革命故事。

3、白紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分。

1、小伙伴你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？〔莫城、常熟〕

2、老師介紹常熟。

二、了解莫城所在常熟地圖上的位置。

1、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？

2、老師在地圖上指出常熟的地理位置。

3、出示常熟市行政地圖：常熟有許多鎮(zhèn)，那你們的家在莫城鎮(zhèn)，現(xiàn)在那你們能在這張地

圖上找出來(lái)嗎？

三、了解常熟的歷史名人。

1、在常熟出了很多出名的人物，有哪些名人？

2、老師出示人物圖，老師介紹，幼兒觀賞。〔仲雍言偃翁同和紀(jì)念館〕

四、了解常熟的風(fēng)景精美的地方及特產(chǎn)。

1、在我們常熟，你都去過(guò)哪些好玩的地方？

2、出示個(gè)別幼兒在平常游玩時(shí)的照片，并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？〔

虞山、仲雍墓、言子墓、興福寺、興福寺、方塔、沙家浜〕看圖觀賞，老師介紹。

3、有什么好玩的東西？鴨血糯、桂花栗子、叫化雞、叫化雞

4、還有哪些特產(chǎn)呢？出示相應(yīng)的圖片，幼兒看圖，說(shuō)一說(shuō)名稱(chēng)。

5、下伙伴想想還有哪些熟識(shí)的地方？亮山工程、方塔街文化廣場(chǎng)、石梅廣場(chǎng)、西城門(mén)。

五、師幼共同暢想家鄉(xiāng)的將來(lái)，豐富分類(lèi)圖。

1、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的、好看的、好聽(tīng)的？等你長(zhǎng)大了，你情愿把家鄉(xiāng)

建設(shè)成什么樣呢？

2、幼兒講解并描述自己想象中的將來(lái)的`家鄉(xiāng)，并畫(huà)出來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己換的將來(lái)的家鄉(xiāng)。

4、瞧！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫(huà)的家鄉(xiāng)也貼上來(lái)吧!

5、誰(shuí)知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？

6、將家鄉(xiāng)的名字寫(xiě)在黑板分類(lèi)圖的上方，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖。

幼兒園中班社會(huì)教案3

活動(dòng)來(lái)源：

本次活動(dòng)是由一次閱讀活動(dòng)《土土的鞋子》而引發(fā)出來(lái)的，幼兒閱讀完這本圖書(shū)后，對(duì)“鞋子”這一生活中必不可少的物品產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，幼兒針對(duì)鞋子開(kāi)展了爭(zhēng)論：為什么會(huì)有運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、涼鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同質(zhì)地、不同款式和不同作用的鞋子呢？爸爸媽媽、爺爺奶奶都穿什么樣子的鞋子？……于是，我從幼兒感愛(ài)好的話題出發(fā)，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“有趣的鞋子”這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鞋子的名稱(chēng)、特征、材料及穿著的非常作用，知道人們要穿合適的鞋子。

2、嘗試依據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

3、進(jìn)一步了解非常鞋子，激發(fā)幼兒制造鞋子的欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種鞋子的實(shí)物假設(shè)干。

2、爸爸、媽媽、弟弟、姐姐的圖片各一。

3、非常作用的鞋子課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀測(cè)自己的鞋子，認(rèn)識(shí)童鞋

師：今日你穿的是什么鞋子？

認(rèn)識(shí)幼兒穿的皮鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等?！矎男拥拿Q(chēng)、材料、款式等來(lái)介紹〕

老師小結(jié)：我們小伙伴穿的鞋叫童鞋。

二、參觀鞋展，認(rèn)識(shí)各種鞋子

1、參觀“鞋城”，認(rèn)識(shí)更多的鞋子。

師：今日正好是鞋城開(kāi)業(yè)，我們一起去參觀一下，看看那里有些什么樣子的鞋子。

參觀后提問(wèn)：

人們?yōu)槭裁匆┬?？不穿鞋行嗎?/p>

晴天我們應(yīng)當(dāng)穿什么樣的鞋呢？

雨天我們又應(yīng)當(dāng)穿什么樣的鞋呢？

冬天穿涼鞋行嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)穿什么樣的鞋？

夏天穿棉鞋行嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)穿什么樣的鞋？

老師小結(jié)：人們穿鞋是為了愛(ài)護(hù)腳，使腳溫和、舒暢。假如是走路，穿上鞋就不用怕會(huì)被尖尖的東西刺到腳；雨天就要穿不怕水的雨鞋；假如是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子，不然腳會(huì)凍壞。假如是在家里，就可以穿拖鞋，夏天要穿涼鞋，會(huì)覺(jué)得很涼快……

2、展示各式各樣的鞋，讓幼兒進(jìn)行探究發(fā)覺(jué)鞋的材料的不同。

師：這些鞋是什么材料做的？為什么用這些材料做？什么季節(jié)穿的？

老師小結(jié)：我們穿的鞋子種類(lèi)許多，有涼鞋、棉鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋……制作鞋子的材料也許多，有用布做的、有用皮做的：有塑料做的、還有橡膠做的……不同的鞋子有不同的用處。冬天穿棉鞋很溫和；夏天穿上涼鞋很透氣，又涼快；雨鞋能防水，穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們跑步、爬山很舒暢。

3、認(rèn)識(shí)一些非常的鞋子

播放課件，認(rèn)識(shí)舞蹈鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾舞鞋等。

師：你們見(jiàn)過(guò)這些鞋子嗎？是在哪里見(jiàn)過(guò)的？什么人穿的？有什么作用？

三、給鞋子分類(lèi)：

1、買(mǎi)鞋

師：今日東東一家也來(lái)到了鞋城，我們一起看看都有誰(shuí)？〔分別貼出東東、姐姐、爸爸、媽媽的頭像〕他們想請(qǐng)我們小伙伴幫他挑鞋子，你們能挑好嗎？

請(qǐng)個(gè)別幼兒把鞋子放到相應(yīng)的人身邊。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給準(zhǔn)選擇了鞋，選擇了什么鞋，并說(shuō)說(shuō)為什么給他選擇這樣的鞋。

老師小結(jié)：不同年齡的人穿的鞋是不一樣的，男性和女性穿的鞋也是不一樣的。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)給鞋分類(lèi)，并說(shuō)出自己的依據(jù)。老師實(shí)時(shí)總結(jié)每一個(gè)幼兒的分類(lèi)方法。

四、游戲

1、穿爸爸媽媽的鞋

師：小伙伴們你們穿過(guò)爸爸媽媽的鞋嗎？今日我們就來(lái)穿大人的鞋做游戲?！灿變簱Q上大人的鞋子做游戲，體驗(yàn)穿大鞋的感覺(jué)〕

老師小結(jié)：我們穿大鞋會(huì)覺(jué)得不舒暢，我們應(yīng)當(dāng)穿自己的'合適的舒暢的童鞋。

2、穿鞋競(jìng)賽

幼兒脫下自己的鞋，老師將鞋打亂。請(qǐng)小伙伴快快把自己的鞋寶寶找出來(lái)，進(jìn)行穿鞋競(jìng)賽，看看誰(shuí)穿得又快又正確。

活動(dòng)延伸：

1、圖書(shū)制作：有趣的鞋子。幼兒分組設(shè)計(jì)鞋子〔各種種類(lèi)均可，也可以自己制造更多用途的鞋子〕，幼兒用語(yǔ)言描述自己設(shè)計(jì)的鞋子，老師將幼兒的語(yǔ)言記錄在圖畫(huà)旁邊，并裝訂成圖書(shū)，放在圖書(shū)角供幼兒閱讀。

2、收集各式各樣的鞋子，了解更多關(guān)于鞋子的知識(shí)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過(guò)觀測(cè)自己的鞋來(lái)發(fā)覺(jué)鞋子的名稱(chēng)、特征、材料，孩子們愛(ài)好很高，能夠很快說(shuō)出鞋子的特征，是用什么材料制作成的。在參觀鞋展這一環(huán)節(jié)中，幼兒參加積極主動(dòng)，能夠清晰地分清爸爸、媽媽、姐姐應(yīng)當(dāng)穿什么樣子的鞋。在小組活動(dòng)制作《美麗的鞋子》小書(shū)的過(guò)程中，我事先只提供了彩色筆讓幼兒繪畫(huà)，技能強(qiáng)的幼兒能設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的鞋子，而技能差的幼兒沒(méi)有動(dòng)筆，假如我此時(shí)提供一些鞋子的圖片，讓這些技能差的幼兒進(jìn)行粘貼，也會(huì)讓他們完成一本小書(shū)的制作，體驗(yàn)到勝利感。

活動(dòng)評(píng)析：

本次活動(dòng)以幼兒感愛(ài)好的鞋子為主題，老師讓幼兒從認(rèn)識(shí)自己的鞋子開(kāi)始，漸漸擴(kuò)展到參觀“鞋城”，認(rèn)識(shí)各式各樣的鞋子，并從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種鞋子的特點(diǎn)和作用，表達(dá)了按部就班的教學(xué)原則，符合幼兒的接受技能。在此基礎(chǔ)上，老師又通過(guò)幼兒買(mǎi)鞋、為鞋子分類(lèi)、穿鞋競(jìng)賽等活動(dòng)，熬煉了幼兒的實(shí)際生活技能?？梢哉f(shuō)，整體教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，顯得自然合理。

教具預(yù)備較充分，教學(xué)手段也比較適當(dāng)，方法較敏捷，突出了幼兒的參加。在活動(dòng)中讓幼兒大量地觀測(cè)、爭(zhēng)論、操作、設(shè)計(jì)；有效地提高了幼兒的閱歷和想象：尤其是讓幼兒制作關(guān)于鞋子的小書(shū)的環(huán)節(jié)特別有特色，不僅記錄了幼兒的作品，使幼兒增加了成就感，而且?guī)椭變哼M(jìn)一步加深和拓寬了學(xué)習(xí)范疇，援助幼兒進(jìn)一步進(jìn)行自我整合，加深記憶和回憶。

幼兒園中班社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn)，以及知道運(yùn)用環(huán)保袋能愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、萌發(fā)節(jié)省資源、愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

3、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。

2、物質(zhì)制備：

〔1〕塑料袋，老師自備四種環(huán)保袋〔無(wú)紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

出示塑料袋，師幼爭(zhēng)論。

①這是什么？它是用來(lái)做什么的？你在哪里見(jiàn)過(guò)？

②塑料袋為人們的生活提供了方便，但是它有危害嗎？有什么危害？

2、觀看課件，感受塑料袋對(duì)環(huán)境的'危害。

中班社會(huì)教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件

〔3〕幼兒爭(zhēng)論。

①看了這些圖片，你有什么感受？

②有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？

3、認(rèn)識(shí)環(huán)保袋，了解其非常作用。

〔1〕老師出示無(wú)紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒爭(zhēng)論。

①你見(jiàn)過(guò)這些袋子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

②你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？

〔2〕老師介紹四種環(huán)保袋的名稱(chēng)，幼兒一一觸摸，溝通、共享。

①這四種袋子摸起來(lái)分別是什么感覺(jué)？

②比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？

〔3〕老師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)運(yùn)用；不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。

4、制作環(huán)保宣揚(yáng)袋。

〔1〕幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識(shí)或畫(huà)一幅畫(huà)。

〔2〕嘗試向他人展示自己的作品，宣揚(yáng)推廣環(huán)保袋。

5、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的進(jìn)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長(zhǎng)與他人合作共享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、進(jìn)展所需要的品質(zhì)。

幼兒園中班社會(huì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事的內(nèi)容，了解“小尾巴”的真正含義。

2、通過(guò)表演及學(xué)做不同的事情，理解援助爸爸做事情是一件歡樂(lè)的事情。

3、通過(guò)表演活動(dòng)，感受做事情的歡樂(lè)，愿意參加各種勞動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書(shū)人手一本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。

老師和幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)，共同建構(gòu)故事。

1、老師講故事至：“好吧！我就來(lái)當(dāng)一次你們的小尾巴”時(shí)問(wèn)：你們猜猜小尾巴是什么呢？

2、老師講故事至：“用長(zhǎng)刷子刷起墻來(lái)”時(shí)問(wèn)：你們猜小豬會(huì)做什么呢？

3、老師講故事至：“修修枝葉”時(shí)問(wèn)：你們猜猜小豬會(huì)做什么呢？

4、老師講至：“想在院子里歇一歇”時(shí)問(wèn)：你們猜小豬會(huì)做些什么呢？

5、老師繼續(xù)講故事到結(jié)束。

二、幼兒理解“小尾巴”的含義。

1、你知道小尾巴是什么意思嗎？

2、你們情愿做小尾巴嗎？

3、你們?cè)诩依飼?huì)幫爸爸媽媽做什么樣的事情呢？

三、老師與幼兒邊講解并描述邊表演動(dòng)作。

1、老師與幼兒共同講解并描述故事，邊用動(dòng)作學(xué)做不同的事情。

2、幼兒學(xué)做不同的事情。

3、玩游戲：說(shuō)說(shuō)做做。

幼兒園中班社會(huì)教案：蛋和蛋制品

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。

2.在認(rèn)識(shí)蛋的過(guò)程中，進(jìn)一步進(jìn)展觀測(cè)力和語(yǔ)言表達(dá)技能。

3.在制作蛋沙拉的過(guò)程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與每位幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系好，請(qǐng)他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來(lái)園。

2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。

3.老師自己也預(yù)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。

4.預(yù)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。

5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布假設(shè)干塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一.挑蛋。

師：今日老師為你們帶來(lái)了許多的蛋，請(qǐng)你們挑一只你喜愛(ài)的蛋，然后說(shuō)說(shuō)你挑了一個(gè)什么蛋？它是誰(shuí)生的？

幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……

二.摸蛋。

1.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？

幼：我的蛋比他的`大。我的蛋比他的顏色深。

2.師：我們生活中還有許多的蛋你見(jiàn)過(guò)那些？

老師總結(jié)：小伙伴帶來(lái)的各式各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。

三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。

1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里究竟藏了些什么東西呢？我們打開(kāi)來(lái)看一看就知道了。

2.老師介紹磕蛋的方法和應(yīng)留意的方面。并提示幼兒要留意衛(wèi)生。

3.幼兒動(dòng)手磕蛋，老師在旁協(xié)作指導(dǎo)。

4.幼兒個(gè)別回答。

老師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透亮的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。

四.老師現(xiàn)場(chǎng)煮蛋。

1.師：今日老師來(lái)為小伙伴們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？

幼：好。

2.老師邊炒蛋邊提問(wèn)：

1)師：小伙伴你們吃過(guò)那些菜是用蛋做的？

幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。

2)師：蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做許多好吃的點(diǎn)心呢！你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎？

幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。

延伸活動(dòng)：制作蛋沙拉。

1.師：我們一起來(lái)學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開(kāi)一個(gè)“蛋的party”吧！

2.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)留意的方面。

3.師：好，小伙伴們現(xiàn)在我們?nèi)⑴c“蛋的party”吧！〔舞會(huì)音樂(lè)響起〕幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。

幼兒園中班社會(huì)教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系，如夏季穿薄一點(diǎn)，涼快一點(diǎn)的衣服等。

2、情愿自己穿衣并基本掌控穿脫夏裝的技巧。

3、積極參加上臺(tái)表演，有劇烈的表演欲*。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備一套涼爽的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……

2、輕快的音樂(lè)磁帶。

3、老師與幼兒共同布置好小舞臺(tái)，供幼兒演出。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。

出示一套夏裝，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

師：今日，小伙伴都穿上了美麗的夏裝，又涼快又舒暢，真美麗。

二、基本部分。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝。

師：你穿了什么衣服？說(shuō)說(shuō)你穿這件夏裝的感覺(jué)？〔涼快、舒暢等〕

2、和幼兒爭(zhēng)論夏天的衣服怎么穿？

師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰(shuí)來(lái)介紹介紹你是怎么穿上它的？

3、“涼快一夏”服裝秀。

師：小伙伴穿上了這么美麗的夏裝，那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧！肯定會(huì)很精彩。

〔1〕協(xié)作輕快的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒輪番上臺(tái)展示自己穿的夏裝，老師適時(shí)地配以旁白。

鼓舞幼兒做出美麗的定型動(dòng)作。

〔2〕老師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專(zhuān)場(chǎng)時(shí)裝秀，鼓舞幼兒合作表演。

師：小伙伴可以去找你的'好伙伴一起來(lái)表演，誰(shuí)來(lái)當(dāng)今日的小主持。

幼兒主持活動(dòng)，老師間接指導(dǎo)，讓幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

4、幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天服裝和冬天服裝的不同之處及緣由。

師：小伙伴夏天穿的是夏裝，那么冬天呢？為什么？

三、結(jié)束部分。

全班幼兒和照一張“美麗一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T(mén)口。

四、活動(dòng)延伸。

1、美工區(qū)活動(dòng)：夏天時(shí)，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼快的服飾。

2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)現(xiàn)什么樣的夏裝？為什么？”

3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開(kāi)展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案7

活動(dòng)內(nèi)容：

漂亮人生

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈人的一生是個(gè)漂亮的過(guò)程，通過(guò)談話、欣賞課件援助幼兒樹(shù)立自己美妙、遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

⒉教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知人生是一個(gè)漂亮的過(guò)程，援助幼兒樹(shù)立自己美妙的抱負(fù)。

活動(dòng)預(yù)備：

制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看短片

播放短片，老師講解：

⒈老師：動(dòng)畫(huà)片講解并描述的是誰(shuí)的故事呢？〔小種子〕老師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？〔查找自己的抱負(fù)〕

⒉小種子通過(guò)不懈的努力，最末找到了嗎？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的'感受，它很快樂(lè)的笑了。在它查找的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請(qǐng)小伙伴們帶著這個(gè)問(wèn)題再觀賞一遍：應(yīng)當(dāng)勇于去查找自己的抱負(fù)，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“漂亮人生”的圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美妙，要珍惜生命才能享受這個(gè)漂亮的過(guò)程。

三、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒觀賞老師的“漂亮人生”。

老師也有我的漂亮人生，小伙伴情愿和我一起共享嗎？老師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最末由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)漂亮的抱負(fù)?！币觯盒』锇閭?，你們以后會(huì)是什么樣？你們有美妙的抱負(fù)嗎？

⒉集體爭(zhēng)論。

⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

四、給幼兒分組：把自己的抱負(fù)在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)完了，假如情愿，可以講給身邊的老師聽(tīng)。

幼兒園中班社會(huì)教案8

一、活動(dòng)要求：

1．了解常見(jiàn)社會(huì)成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊敬他們的勞動(dòng)。

2．愿意按提供的線索積極思索，嘗試大膽表達(dá)。

二、活動(dòng)預(yù)備：PPT、卡片、粘紙小花

三、活動(dòng)流程：

1．說(shuō)一說(shuō)〔介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒愛(ài)好〕

出示“工作”，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？你的爸爸媽媽都有工作嗎？能不能介紹一下自己的爸爸媽媽是做什么工作的`？

小結(jié)：人長(zhǎng)大以后，都需要找一份工作。

2．猜一猜〔猜猜老婆婆的四個(gè)兒子分別找到了什么工作〕

〔1〕出示老婆婆和4個(gè)兒子，援助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。

〔2〕猜猜大兒子的工作〔聽(tīng)聲音猜〕

這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？

〔3〕猜猜二兒子的工作〔看照片猜〕

這是誰(shuí)？你看過(guò)他的表演嗎？看過(guò)哪些表演？

〔4〕猜猜三兒子的工作〔通過(guò)提示〕

三兒子的工作需要戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？

〔5〕猜猜小兒子的工作〔通過(guò)提示〕

小兒子每天工作時(shí)都得騎著自行車(chē)，可能是什么工作？

〔6〕小結(jié)：4個(gè)兒子都分別找到了自己滿足的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車(chē)司機(jī)、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。

3．找一找〔查找與工作相關(guān)的提示〕

幼兒依據(jù)拿到的圖片，與4個(gè)兒子的“工作”進(jìn)行配對(duì)。

依據(jù)圖片分別介紹四個(gè)工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。

4．評(píng)一評(píng)〔評(píng)評(píng)誰(shuí)的工作最辛苦〕

給自己認(rèn)為最辛苦的工作帖上小花，并相互說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié)：4個(gè)兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開(kāi)他們的工作，所以我們要尊敬他們的勞動(dòng)。

5．想一想〔猜猜女兒的工作〕

看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？

幼兒園中班社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、試試中發(fā)覺(jué)到達(dá)一個(gè)地方可以有不同的路，并能比較路的遠(yuǎn)近。

2、嘗試和同伴合作按標(biāo)記找到目的地，體驗(yàn)找路的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：線路圖一張，小明圖片一張;三個(gè)信封里面有找路的要求，分別有出發(fā)地點(diǎn)和終點(diǎn)及紅、藍(lán)、綠線路圖。

活動(dòng)流程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入

介紹小明。引導(dǎo)幼兒打招呼。

小明最近搬了新家，他第一天7點(diǎn)出發(fā)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)，卻遲到了。

第二天他也是7點(diǎn)去上學(xué)，當(dāng)他到幼兒園時(shí)沒(méi)有遲到，正好。

第三天小明還是7點(diǎn)去上學(xué)，可是當(dāng)他到幼兒園時(shí)還很早，小伙伴們還沒(méi)有來(lái)呢。請(qǐng)你們猜猜這時(shí)怎么回事呢?

幼兒自由爭(zhēng)論。

二、觀測(cè)爭(zhēng)論

老師出示線路圖

看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?

小明第一天上學(xué)走了哪條路?

第二天走了哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?

老師把小明三天走的路徑用不同的顏色的箭頭表示出來(lái)，第一天是紅色的線;第二天是藍(lán)色的線;第三天是綠色的線。比較三條路的長(zhǎng)短。

老師總結(jié)：原來(lái)到同一個(gè)地方可以走不同的路，只不過(guò)有的路遠(yuǎn)，花的時(shí)間多;有的'路近，我們花少的時(shí)間就可以到了。

三、感知體驗(yàn)

今日我們也來(lái)試試不同的路能不能到同一個(gè)地方。

1、看，這是什么地方?(幼兒園的動(dòng)物房)

這就是我們要到的地方。老師這里有三張線路圖，按里面的線路走就能到達(dá)動(dòng)物房。

2、請(qǐng)每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)到老師這里領(lǐng)線路圖。

提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小伙伴同時(shí)到。

3、幼兒分組按線路圖的指示從不同的路徑到達(dá)動(dòng)物房。

4、比較哪組先到，哪組最末一個(gè)到，找找緣由：為什么從同一個(gè)地方出發(fā)到同一個(gè)地方會(huì)有的先到，有的慢到?

感受不同路徑的遠(yuǎn)近。

四、延伸活動(dòng)

我們還可以試試從幼兒園的一個(gè)地方到另一個(gè)地方有哪些路，哪條路近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來(lái)，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以援助其他的老師和小伙伴快點(diǎn)到達(dá)他們要去的地方。

幼兒園中班社會(huì)教案10

教材分析：香煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟識(shí)有生疏。熟識(shí)是由于幼兒見(jiàn)得多了，生疏是由于幼兒對(duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)識(shí)入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中加強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)?；顒?dòng)重...

教材分析：香煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟識(shí)有生疏。熟識(shí)是由于幼兒見(jiàn)得多了，生疏是由于幼兒對(duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)識(shí)入手，讓幼兒了解吸煙的危害，從中加強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)識(shí)，知道為什么要禁止吸煙。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解禁煙標(biāo)識(shí)在社會(huì)中的作用，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)識(shí)，知道它所表示的意思。

懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的生活環(huán)境，形成初步的`是非感。

活動(dòng)預(yù)備：錄象、圖片、幼兒畫(huà)畫(huà)的紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：看錄象引出標(biāo)識(shí)

這個(gè)叔叔在干嗎？

他來(lái)到了什么地方？

為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？

認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)識(shí)

這是什么標(biāo)識(shí)？

你是怎么知道的？

師小結(jié)：〔用圖示范〕一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)識(shí)？

為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)識(shí)呢？這個(gè)標(biāo)識(shí)有什么用？

看圖片了解吸煙的害處

吸煙好嗎？為什么不好？〔生病、咳嗽、……〕

我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看：

吸煙人生病了。

吸煙引起火災(zāi)。

香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊相互說(shuō)一說(shuō)。

吸煙有這么多的害處所以我們——對(duì)！禁止吸煙！

小小宣揚(yáng)員

假如你四周有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？

我們想什么方法援助提示他們，使他們不吸煙呢？

幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)識(shí)或圖片。老師把幼兒的作品展示出來(lái)，并相互介紹說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)延伸：

幼兒把自己的標(biāo)識(shí)張貼在家中或幼兒園里，當(dāng)一名禁煙的宣揚(yáng)員。

幼兒園中班社會(huì)教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

2.知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的伙伴，初步了解一些愛(ài)惜小鳥(niǎo)的方法及初步的環(huán)保意識(shí)。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.幼兒事先讀過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)與環(huán)境的.書(shū)或看過(guò)錄像。

2.知道鳥(niǎo)的一些名字。

3.故事圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放幾張鳥(niǎo)的圖片。

這些鳥(niǎo)美麗嗎?剛才小鳥(niǎo)告知老師：前幾天，它們進(jìn)行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不情愿工作。)小伙伴，你們想不想知道小鳥(niǎo)為什么不捉蟲(chóng)子了嗎?好了，下面老師就帶你們?nèi)ァ昂艉魢?guó)”看看。

二、出示圖片一,老師表情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)地講解并描述故事。

1.小伙伴，你們聽(tīng)到了什么，發(fā)生了什么事情啊?

2.獵人這樣做對(duì)不對(duì)?

3.你替小鳥(niǎo)想想方法，覺(jué)得小鳥(niǎo)應(yīng)當(dāng)怎么做?

同學(xué)們的想象里真豐富。咱們來(lái)看一看小鳥(niǎo)們是怎樣做的。

1.小鳥(niǎo)們?yōu)槭裁匆T工?

2.小鳥(niǎo)們罷工了，不捉蟲(chóng)子了。害蟲(chóng)們知道了怎么樣?

同學(xué)們真棒，想得很好。咱們接著來(lái)聽(tīng)故事看一看害蟲(chóng)們都干了些什么?

三、出示圖片二

1.害蟲(chóng)們都在干什么啊?

2.呼呼國(guó)變成了什么樣子?

四、再觀賞一遍故事,幼兒了解鳥(niǎo)類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。

我們?yōu)槭裁匆鲽B(niǎo)類(lèi)的伙伴，要愛(ài)護(hù)它們?小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有哪些援助?

(消滅害蟲(chóng)，報(bào)春鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)、鴿子、啄木鳥(niǎo))

老師小結(jié)：有了小鳥(niǎo)，森林才能更加漂亮，小樹(shù)才能健壯成長(zhǎng)，果實(shí)才能獲得豐收。小鳥(niǎo)援助人們做了那么多的好事，它們可真是我們的好伙伴。

五、集體爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)

你覺(jué)得呼呼國(guó)的小鳥(niǎo)還會(huì)回來(lái)嗎?快來(lái)幫他們想想方法吧!

組織幼兒談?wù)勅绾螑?ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

爭(zhēng)論：我們應(yīng)怎樣愛(ài)惜小鳥(niǎo)?為什么要愛(ài)惜小鳥(niǎo)?(減削空氣污染、不亂砍伐樹(shù)木、給小鳥(niǎo)做個(gè)窩、給小鳥(niǎo)喂食、放飛小鳥(niǎo))

1)愛(ài)惜我們身邊的一草一木，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的生存環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

2)不把鳥(niǎo)兒當(dāng)作自己的玩具，讓它們擁有一個(gè)自由的天空。

3)在遇到有人損害、捕殺鳥(niǎo)類(lèi)的時(shí)候，要積極勸阻或?qū)崟r(shí)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。

4)向社會(huì)廣泛宣揚(yáng)鳥(niǎo)類(lèi)的知識(shí)，讓更多的人了解鳥(niǎo)類(lèi)，知道鳥(niǎo)兒是我們的好伙伴。

5)不任意搗毀鳥(niǎo)巢、掏取鳥(niǎo)蛋，不驅(qū)逐、不捕殺鳥(niǎo)類(lèi)，為鳥(niǎo)類(lèi)等野生動(dòng)物制造一個(gè)清靜和諧的生存環(huán)境。

6)我們可以做一些愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的標(biāo)識(shí)牌，把它插在我們四周環(huán)境中，時(shí)時(shí)來(lái)提示人們要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)。

六、結(jié)束部分

小結(jié)：小伙伴真能干，知道這么多愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的方法。我們大家都來(lái)愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，這樣我們的四周就就會(huì)變得更漂亮。當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，小鳥(niǎo)肯定會(huì)來(lái)和我們一起唱歌、跳舞、做游戲?，F(xiàn)在就讓我們跟隨音樂(lè)變成一只漂亮的小鳥(niǎo)，飛到大自然中去。

幼兒園中班社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，能從故事中了解漂亮春天的代表景物。

學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

學(xué)會(huì)體味春天的漂亮，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。

視頻《春天到》

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)課：小伙伴們，今日老師來(lái)幼兒園的路上聞到了淡淡的.花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰(shuí)能告知老師？~~哦！有的小伙伴說(shuō)春天來(lái)了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來(lái)我們看看誰(shuí)還不知道？怎么來(lái)通知他們呢？

給幼兒展示第一張掛圖，提問(wèn):小伙伴看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小伙伴可要認(rèn)真聽(tīng)老師的故事嘍！

完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫(huà)圖。提問(wèn)：小熊醒來(lái)后發(fā)覺(jué)了哪些春天的改變？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)覺(jué)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出誰(shuí)給誰(shuí)打了電話，對(duì)伙伴說(shuō)了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說(shuō)故事中的對(duì)話，說(shuō)出春天的特征，簡(jiǎn)約復(fù)述故事。

提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小伙伴們有沒(méi)有留意一個(gè)有趣的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？

活動(dòng)評(píng)析：

通過(guò)這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽(tīng)，并且了解了春天到來(lái)之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。

幼兒園中班社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗

2、情愿在集體前大膽表述，愿意和同伴共享自己的想法

活動(dòng)預(yù)備：

1、中秋夜圓月圖片

2、《嫦娥奔月》故事與視頻

3、各地過(guò)中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片

4、預(yù)備幾塊月餅

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖引入

出示中秋節(jié)夜景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)中秋節(jié)的夜景，鼓舞幼兒想象月亮上有什么？

2、介紹《嫦娥奔月》的傳奇，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們知道的中秋節(jié)習(xí)俗。

播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳奇。

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容，并與幼兒爭(zhēng)論故事內(nèi)容：

后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)后，西王母送給后羿什么東西作為嘉獎(jiǎng)？

嫦娥吃下仙丹后，飛到了什么地方？

月亮上除了嫦娥，還有誰(shuí)呀？

了解各地過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗。

引導(dǎo)幼兒講解并描述中秋節(jié)的習(xí)俗；

老師出示各地過(guò)中秋節(jié)的照片。

賞月：

吃月餅：

北京—玩兔兒爺：

3、吃月餅，感受中秋節(jié)的歡樂(lè)

老師把預(yù)備好的月餅切塊，大家一起共享品嘗月餅。

延伸活動(dòng)

區(qū)角活動(dòng)：在閱讀區(qū)，投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本，幼兒可以自行閱讀，并與伙伴爭(zhēng)論故事內(nèi)容。

家園共育：爸爸媽媽和幼兒一起爭(zhēng)論當(dāng)?shù)氐闹星锕?jié)習(xí)俗。如，浙江觀潮

活動(dòng)資料

嫦娥奔月〔故事〕

很久很久以前，天上同時(shí)涌現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)。天氣變得很熱很熱，太陽(yáng)曬干了河流，小花小草也都枯死了。

有一個(gè)叫后羿的人，為了受苦的人們，勇猛的`射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。西王母非常觀賞后羿的志氣，送了后羿一顆仙丹作為嘉獎(jiǎng)。后羿只要吃了這個(gè)仙丹，就可以飛到天上住?？墒?，后羿舍不得離開(kāi)嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來(lái)。有一個(gè)壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒(méi)有方法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥發(fā)覺(jué)自己飄了起來(lái)，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥舍不得后羿，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒(méi)有，只有一只不知道哪里來(lái)的小兔子陪著嫦娥。從今以后，后羿都只能在夜里，望著月亮思念嫦娥。

人們聽(tīng)說(shuō)了這件事，都在自家的院子里擺上香案，放上嫦娥喜愛(ài)吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)聚。也祈求自己的家人平安喜樂(lè)。從今以后，中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也漸漸流傳了下來(lái)。

兔兒爺

兔兒爺是中秋節(jié)期間，給孩子們玩耍娛樂(lè)的一種泥塑玩具。

兔兒爺是北京的吉利物，平安的守護(hù)神，深得北京人的喜愛(ài)與敬愛(ài)。

關(guān)于兔兒爺?shù)膩?lái)歷有一個(gè)奇妙的傳奇故事：

古時(shí)候，老北京城里發(fā)生了一場(chǎng)古怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無(wú)藥可醫(yī)，郎中們一個(gè)個(gè)手足無(wú)措。一時(shí)間京城的老百姓死難很多，處處是一片凄慘的景象。

嫦娥在月宮里看到此情景，心里非常難受，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來(lái)到了民間。

老百姓不知道玉兔的來(lái)歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不情愿給他開(kāi)門(mén)。機(jī)智的玉兔就來(lái)到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺(jué)玉兔像下凡的神仙，紛紛打開(kāi)家門(mén)迎接他。

玉兔挨家挨戶地走，很快治好了許多人。

為了盡早結(jié)束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來(lái)援助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走，玉兔在大伙的齊心援助下很快清除了京城內(nèi)外的瘟疫，回月宮去了。

北京城的老百姓感恩玉兔的恩德，就請(qǐng)能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱(chēng)為：“兔兒爺”，逢年過(guò)節(jié)或有喜事的日子會(huì)擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔兒爺會(huì)保佑全家平安吉利，是美滿平安的守護(hù)之神。

幼兒園中班社會(huì)教案14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道共享能交到更多的伙伴。

2、情愿將自己的玩具與零食與小伙伴一起共享。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》

二、基本部分

1、寧?kù)o聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

老師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?

老師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都絕望的回家了。

2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小伙伴，你們情愿把自己的東