新年來了教案

第第頁新年來了教案

新年來了教案1

教學目的：

1、幼兒通過了解冬天的氣候、動植物，人們的衣著改變，來了解冬天的特征，并學會運用正確的`詞語描述冬天的特征。

2、幼兒知道新的一年開始是元旦，過了元旦自己的年齡又大了一歲。會用各種方式向長輩和小伙伴們拜年，學會制作新年賀卡。

3、引導幼兒在冬天積極參與體育熬煉，并且知道自我愛護的方式。學會與同伴合作，能夠勇猛面對困難。

4、幼兒體會發(fā)覺學習的樂趣，提高幼兒語言表達技能，進展幼兒想象力，能夠根據(jù)圖片順次用語言進行簡約講解并描述。

教學活動：

1、鼓舞幼兒要勇猛、頑強不怕冷。

2、幼兒知道冬季可以通過運動來取暖。

3、知道冬季運動應當留意哪些以及如何愛護自己的方法。

4、依據(jù)指令四散跑開。

5、幼兒在老師的帶領下，一個接一個跳圈，分組競賽。

班級生活：

1、加強班級日常管理。

2、提高幼兒吃飯速度，確保每一位幼兒不吃涼飯。

3、多帶領幼兒參與戶外運動，感受冬天陽光的暖和。

游戲活動：

1、美工角;

〔1〕運用撕、灑、貼等手法來表現(xiàn)下雪的場景。

〔2〕能夠制作簡約的信念賀卡及節(jié)日禮物。

〔3〕老師與小伙伴們一起布置教室迎接新年。

〔4〕做手工：制作窗花。

2、建筑角：幼兒嘗試用積木自由想象搭建冬天的房屋。

3、娃娃家：冬天衣物比較多，幼兒相互學習如何穿脫冬天衣物。

4、英語角：一邊學習新的知識，一邊復習。

家長工作：

1、請家長協(xié)作老師工作，援助幼兒帶一些冬季的植物，并給幼兒講解并描述有關冬天的故事。

2、新年期間，家長帶領幼兒觀測四周的環(huán)境有什么改變以及人們是如何歡迎新年的，提示幼兒外出活動時要懂禮貌留意安全。

4、告知幼兒實時天冷也要按時起床，依據(jù)天氣改變給幼兒穿相宜的衣服。

新年來了教案2

教學目標：

1.認識“坳、摩”等4個字，會寫“蹈、摩、扮”等8個字。

2.理解詩歌第一節(jié)，體會新年帶來的歡樂情。

3.流暢地朗讀詩歌，初步有感情地朗讀詩歌。

教學重點：

理解詩歌，感悟詩歌所表達的思想感情。

教學難點：

激發(fā)同學喜愛生活的感情以及珍惜時間、珍惜生活、發(fā)奮向上的積極情感。

教學過程：

一、導課

談話導入：同學們，日子一每天過去，新年就要來啦！興奮嗎？引出課題：新年來了。

二、新授

〔一〕初讀課文，自主識字。

1.同學自由朗讀詩歌。要求。

〔1〕借助拼音自讀生字，把詩歌讀精確、讀流利。

〔2〕讀出詩歌的韻律美。

2.老師出示生字詞語卡片，集體認讀，老師強調生字和詞語在讀音和書寫上的`留意要點。

3.老師出示以下詞語，集體讀。

山坳芳香舞蹈撫摩俊美鼓槌紅日高照

聰慧燃燒苦惱虛度興奮肩膀

〔二〕朗讀感悟。

1.集體朗讀詩歌，檢查集體朗讀社個的狀況，老師適當?shù)刂笇АＲ龑瑢W把握詩歌的感情基調：歡快地。

2.初步有感情地朗讀詩歌。

充分發(fā)揮同學的主體性，讓他們自讀，在集體的溝通、反饋中，正確地認讀并掌控繩子的書寫，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩歌，感知詩歌的內容，培育同學自主讀書的技能。

〔三〕問題切入。

A.學習詩歌第一節(jié)，體會歡樂。

1.新年歡樂地向我們走來，你從第一節(jié)詩的哪些地方感受到了歡樂？

2.同學溝通。

畫面一：乘著馬車，叮叮當當?shù)胤^山坳……

畫面二：捧著紅梅，哈哈地歡樂……

畫面三：吹著銀笛，歡快地舞蹈……

畫面四：撫摩綠樹，裝扮得更俊美……

3.拓展想象，訓練說：新年還會做什么呢？請同學們仿照詩中的排比句式說一說。

4.有感情地朗讀詩歌第一節(jié)。

三、練習

1.依據(jù)要求寫出詞語。

〔1〕表示“時間短暫”的詞語有：________________________

〔2〕表示“看”的詞語有：________________________

〔3〕表示“說”的詞語有：________________________

2.寫出反義詞。

俊美〔〕張開〔〕厚實〔〕

四、總結

同學們，通過這節(jié)課的學習，我們不僅再次感受到了新年的漂亮，還感受到了新年帶給我們的歡樂。下節(jié)課我們繼續(xù)學習詩歌《新年來了》。

五、作業(yè)

1.抄寫本課的生字新詞。

2.有感情地朗讀詩歌。

板書設計：

新年來了

歡樂

擁抱新年

擁抱明朝

新年來了教案3

教學目標：

1.繼續(xù)學習詩歌，理解詩歌的內容，體會含義深刻的詩句。

2.總結全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜愛的詩句。

3.拓展閱讀，積累詩歌。

教學重點：

理解詩歌，感悟詩歌所表達的思想感情。

教學難點：

激發(fā)同學喜愛生活的感情以及珍惜時間、珍惜生活、發(fā)奮向上的積極情感。

教學過程：

一、導課

復習導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們不僅感受到了新年的漂亮，還感受到了新年帶給我們的歡樂。這節(jié)課我們繼續(xù)學習詩歌《新年來了》。

二、新授

〔一〕再讀課文，復習鞏固。

1.老師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查同學對生字的掌控狀況。

2.初步有感情地朗讀詩歌。

3.老師導言：同學們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的世界，送來了新年的爆竹聲，新年里，處處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個人新的一年又會做何打算？

〔二〕朗讀感悟。

1.指名讀詩歌第二節(jié)，其他同學傾聽，想象畫面。

2.指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？同學結合詩歌內容說一說：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們慶祝新年，打起了鼓、跳起了舞。

3.老師展示表達新年新氣象的照片，導：雖然新年的景象年年見，但聽了同學們的描述，老師忍不住又想去看一看。

4.老師引導同學用一個詞與形容自己所看到的畫面。

〔喧鬧、歡騰、喜氣洋洋、蒸蒸而上……〕

5.指導同學有感情地朗讀詩歌第二節(jié)。讀出新年的喧鬧和歡騰。

〔三〕問題切入。

1.同學們，新年帶給我們的不僅是快樂和喧鬧，它還帶給我們什么？

2.畫出不理解的詞語或句子，和同學爭論。

3.和同學溝通在過去的一年里自己學會了什么，做了什么有意義的事。想一想自己的新年打算是什么？

4.指名反饋不理解的詩句。

〔1〕“讓小伙伴采來火種，今年的盼望之火就會燃燒，不管聰慧藏在哪個角落，都會被我們找到！”

①這里的“火種”指的是什么？

②指名說說：你們新的一年的盼望和打算是什么呢？

③老師小結：只要有盼望就會奮斗不息，就會覺得生命充斥能量。

〔2〕“昨天的那些苦惱，今日早已忘掉，新年在每一只小耳朵邊說的靜靜話，大家都能猜到！”

①“昨天的那些苦惱”可能是什么？

②老師導：新年知道每一個孩子的優(yōu)缺點以及奧秘，他會在大家的'耳邊說什么呢？〔引導同學聯(lián)系生活實際，對自己說一些鼓舞的話，鼓舞同學改正缺點，激勵同學不斷地求進步等〕

〔3〕“去年我們沒有虛度，所以臉不羞紅心不焦?！?/p>

①指名說說“虛度”的意思。

②指名說說去年你沒有虛度，你學會了什么，做了什么？

③老師啟發(fā)：同學們，老師聽出來了，你們也沒有虛度時間，去年我們長了知識，學了本事。今年，你們又有什么打算呢？

5.有感情地朗讀詩歌。

三、練習

1．組詞。

腦〔〕悄〔〕猜〔〕虛〔〕

惱〔〕俏〔〕請〔〕慮〔〕

2.按課文內容填空。

新年來了！新年來了！去年，所以，今年我們已經做好預備，！擁抱，擁抱，擁抱，擁抱____！

四、總結

同學們，日歷為我們掀開了嶄新的一頁，你們做好了迎接新的每一天的預備了嗎？行動起來吧，讓我們一起追求美妙的明天，讓我們共同努力制造屬于我們自己的世界。

五、作業(yè)

1.抄寫本課的生字新詞。

2.試著把自己的新年盼望寫成一首小詩。

新年來了教案4

目標：

1、知道舊的一年即將過去，新的一年就要來到，新年的第一天是“元旦”，在迎接新年的活動中體驗歡樂。

2、知道自己又長大了一歲，有爭取更大進步的愿望。

預備：

當年和新年掛歷各一本。

過程：

1、送新年掛歷，引發(fā)幼兒關于快過新年的爭論。

〔1〕師：“小伙伴們好！新年就要到了，我送你們一本掛歷?！?/p>

〔2〕師：“感謝！新年快到了，讓我們看看明年是200*年?！?/p>

2、幼兒通過爭論知道過了年，自己就又長大一歲了。

〔1〕老師引導幼兒翻看當年掛歷，知道在這一年中，時間一每天、一月月地過去，小伙伴一每天、一月月地在長大，一年就要過去。

〔2〕提問：新年到了，我們都要長大一歲了。你們現(xiàn)在是幾歲？在新的.一年里是幾歲？

〔3〕提問：到了新年，還有誰也要長大一歲了？

3、說說一年來的進步。

〔1〕師：一年過去了，我們小伙伴有了哪些進步？新的一年里你打算怎樣學更多的本事，做一名好孩子？

〔2〕觀賞兒歌

活動反思：

新年是孩子們期盼的節(jié)日，禮物更是他們縮期盼的，禮物——年歷來了，所以孩子們的心情比較活躍，在下面的談話環(huán)節(jié)中，孩子們愛好盎然，用稚嫩的語言你一言我一語地說：我會自己穿衣服了、我跌倒了自己爬起來……。

新年來了教案5

教學思路：

元旦節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，代表新的一年的開始。全國上下，一片喜洋洋的景象，處處都張燈結彩為迎接新的一年做預備。為了讓幼兒對身邊事物和景象產生愛好，激發(fā)他們探究的欲望，讓幼兒體會新年的歡樂，知道自己又長大了一歲，于是我們選擇這一活動主題。

我們設計了認識新年―迎接新年―慶祝新年這三個環(huán)節(jié)，幼兒通過自由爭論、觀看成人的慶祝活動、學習新年的歌曲和兒歌，加深對新年的了解，讓幼兒在聯(lián)歡會的形式中體會新年的歡快氛圍。

〔一〕認識新年

教學目的：

1、通過多種形式讓幼兒認識了解新年，知道新年的象征意義。

2、幼兒知道過新年自己又長了一歲，愿意做力所能及的事情。

活動一：認識新年

教學預備：

1、日歷

2、成人歡迎新年的視頻。

教學活動：

1、老師拿出日歷，提出問題：1月1日是什么節(jié)日？這一天有什么象征意義？

2、觀看視頻，說一說大人是如何歡迎新年的。如：包餃子、唱歌跳舞等等。

3、幼兒爭論：小珍寶又長大一歲，能做自己力所能及的事情了。

活動二：學習兒歌《新年到》

教學預備：

1、兒歌《新年到》

2、每位幼兒一個布娃娃和小紅帽

教學過程：

1、師生共同爭論：新年就要來了，我要送什么禮物給我的好伙伴呢？

2、老師示范表演兒歌送給布娃娃禮物。

3、幼兒仿照老師進行表演。

4、分角色進行表演。

活動三：學習歌曲《新年好》

教學預備：

1、大人歡迎新年的圖片及相關歌曲。

2、大班幼兒演唱歌曲《新年好》。

教學過程：

1、觀賞圖片，說一說大人是如何慶祝新年的？

2、觀看大班幼兒唱歌表演。

3、學習歌曲《新年好》，跟著大班哥哥姐姐學習，采納一幫一的方式。

4、伴隨歌曲，用自己創(chuàng)編的動作進行表演。

我們重點進展幼兒的語言表達技能，給他們創(chuàng)設一個想說、敢說、喜愛說、有機會說能得到積極應答的環(huán)境。在“認識新年”這一環(huán)節(jié)中，我們運用多種方式讓幼兒感性的`認識了新年。雖然幼兒對“元旦”這個概念還是有點模糊，但是在我們的啟發(fā)鼓舞引導下，幼兒積極參加其中，積極發(fā)言。當說到新年我又長大了一歲時，小伙伴們興致很高，都表達出自己的想法。有的有二說：我會掃地；有的說：我會整理玩具；還有的說：我會自己穿衣服了……每位幼兒的發(fā)言都得到了老師的確定和表揚，大家都予以激烈的鼓掌，幼兒的表現(xiàn)欲得到了極大地滿意。在學習兒歌的過程中，幼兒表演的都很投入。在學習歌曲的過程中，小伙伴們和大班的小哥哥小姐姐們一起相互合作，學得歌曲，載歌載舞，非常快樂。

〔二〕歡迎新年

教學目的：

幼兒動手布置活動環(huán)境、制作小點心、賀卡，感受新年到來的快樂氛圍。

活動一：裝飾教室迎接新年

教學預備：彩色皺紋紙、膠水、氣球

教學預備：

1、師生爭論：如何才能把教室裝飾的漂美麗亮？

2、老師示范如何粘貼彩紙。

3、師生一起制作彩帶。

4、把吹好的氣球系到才帶上，然后掛在教室里，用來裝飾。

5、打掃教室衛(wèi)生。

活動二：制作小點心，歡迎新年到來

教學預備：

一盆和好的面團、面板、做點心的模具

教學過程：

1、幼兒先洗手，然后回到位置上坐好，觀測模具上面的圖案花紋。

2、老師示范如何制作小點心。

3、分面團、面板，幼兒選擇喜愛的模具動手制作小點心。

新年來了教案6

學習：

1、通過觀測冬天的氣候改變，花草樹木的改變，知道冬天的天氣特征和人們的衣著改變，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征，并運用相應的詞進行描繪。

2、讓幼兒加深對“元旦”的了解，知道元旦是新的'一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人慶賀新年，學會制作簡約的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。

3、讓幼兒進一步了解冬天的特征，引導幼兒積極參與多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我愛護的方法，使幼兒能開心地與他人合作，勇猛地面對困難。

4、引導幼兒發(fā)覺學習，體驗發(fā)覺學習的樂趣；進展幼兒口語表達技能，想象思維技能；學習按肯定順次觀測和講解并描述簡約的圖片內容，并能較完整地講解并描述一句話，豐富詞匯量。

運動：

1、激勵幼兒學做不怕冷的頑強人。

2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。

3、了解冬天運動時的考前須知和自我愛護的方法。

4、聽指令四散跑。

5、能根據(jù)老師的要求，一個接一個的跳圈，進行小組式競賽。

生活：

1、加強班級常規(guī)管理工作。

2、加強幼兒進餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。

3、喜愛在陽光下活動，感受冬日陽光的暖和。

游戲：

1、美工區(qū)：

〔1〕嘗試用撕、灑、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景。

〔2〕學會制作簡約的新年賀卡以及其他節(jié)日禮物。

〔3〕師生共同布置新年教室。

〔4〕手工游戲：窗花撕貼

2、建筑區(qū)：為幼兒提供大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。

3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間相互學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。

4、英語區(qū)：開展英語區(qū)角活動，邊學習新的知識，邊復習以前學過的英語。

家長工作：

1、協(xié)作園內活動，援助孩子帶冬季的植物并給孩子講解并描述冬天的故事。

2、領幼兒觀測新年時四周環(huán)境的改變以及人們的喜慶活動，提示孩子外出做客留意安全懂禮貌。

3、要求家長提示幼兒不怕寒冷能早起按時入園熬煉身體，并依據(jù)氣溫改變給孩子穿適量的衣服，衣服要便于穿脫。

新年來了教案7

第一課時

教學目標

1.讀通課文，學習并掌控本課的生字新詞。

2.理解詩歌第一節(jié)，體會新年帶來的歡樂。

3.流暢地朗讀詩歌，初步有感情地朗讀詩歌。

教具預備

生字詞語卡片

教學過程

一、板書課題，導入新課。

1.老師板書課題，指導歡樂地讀題目：同學們，日子一每天過去，新年就要來啦！興奮嗎？〔興奮〕歡樂地喊—〔同學讀：新年來了〕

2.老師引導同學談話：過新年，是大家希望的節(jié)目。為什么呢？〔引導同學聯(lián)系生活實際，依據(jù)自己的生活積累，說說自己家是怎么過新年的，在說中體會過新年的歡樂〕

3.導入新課：是呀，新年里大人們高興，孩子們高興，大家都裝扮的漂美麗亮的，家家戶戶的門、窗戶都亮起來了。請同學們帶著著份歡樂自由的心情讀一讀詩歌《新年來了》。

二、整體感知

1.同學自由朗讀詩歌。要求：

〔1〕借助拼音自讀生字，把詩歌讀精確、讀流利。

〔2〕讀出詩歌的韻律美。

2.集體朗讀詩歌，檢查集體朗讀社個的狀況，老師適當?shù)刂笇??！惨龑瑢W把握詩歌的感情基調：歡快地〕

3.老師出示生字詞語卡片，集體認讀，老師強調生字和詞語在讀音和書寫上的留意要點。

字音：“槌”是卷舌音；“惱”的聲母是“n”

字形：“槌”是左右結構，筆畫也比較多，大家在書寫的時候要留意收緊筆畫；“惱”和心情有關系，部首是“”，留意和“腦”區(qū)分開。

4.老師出示以下詞語，集體讀：

山坳芳香舞蹈撫摩俊美鼓槌紅日高照

聰慧燃燒苦惱虛度興奮肩膀

5.初步有感情地朗讀詩歌。

〔充分發(fā)揮同學的主體性，讓他們自讀，在集體的溝通、反饋中，正確地認讀并掌控繩子的書寫，能夠正確、流利、有感情地朗讀詩歌，感知詩歌的內容，培育同學自主讀書的技能。

三、學習詩歌第一節(jié)，體會歡樂。

1.老師示范讀，其他傾聽。

2.老師指名反饋：新年歡樂地向我們走來，你從第一節(jié)詩的哪些地方感受到了歡樂？〔同學結合課文內容自由地說一說〕

畫面一：乘著馬車，叮叮當當?shù)胤^山坳……

畫面二：捧著紅梅，哈哈地歡樂……

畫面三：吹著銀笛，歡快地舞蹈……

畫面四：撫摩綠樹，裝扮得更俊美……

3.指導同學抓住排比句式，有感情地朗讀。

4.拓展想象，訓練說：新年還會做什么呢？請同學們仿照詩中的排比句式說一說。

如：她穿著五彩的春裝，在百花叢中翩翩起舞；她喚醒沉睡的大地，為他們換上了新裝；她梳理著細細的長發(fā)，用自己甘甜的雨露滋潤萬物……

5.老師小結：多么美好、多么奇妙呀！新年會唱歌、跳舞，她用自己的快樂感染了我們，讓快樂在世界的每一個角落傳遞。

6.有感情地朗讀詩歌第一節(jié)。

〔創(chuàng)設畫面以及語言的情境，激發(fā)同學內在的情感，讓同學與文本產生共鳴，奠定感情的基礎，再引導同學想象，大膽說一說，在說中培育同學創(chuàng)作詩歌的技能，體會新年所帶來的歡樂〕

四、課堂小結。

老師小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們不僅再次感受到了新年的漂亮，還感受到了新年帶給我們的歡樂。下節(jié)課我們繼續(xù)學習詩歌《新年來了》。

五、布置作業(yè)

1.抄寫本課的生字新詞。

2.有感情地朗讀詩歌。

3.選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。

第二課時

教學目標

1．繼續(xù)學習詩歌，理解詩歌的內容，體會含義深刻的詩句。

2．總結全文，有感情地朗讀詩歌，背誦自己喜愛的詩句。

3.拓展閱讀，積累詩歌。

教具預備

1.生字詞與卡片

2.反映新年景象的照片以及鞭炮聲錄音。

教學過程

一、復習，導入新課

1.老師出示本課的生字，指名讀一讀，檢查同學對生字的掌控狀況。

2.初步有感情地朗讀詩歌。

3.老師導言：同學們，萬紫千紅的春天裝扮了我們的.世界，送來了新年的爆竹聲，你們聽—〔老師播放鞭炮聲錄音〕新年里，處處呈現(xiàn)出的是怎樣的一番景象呢？每個人新的一年又會做何打算？今日，我們繼續(xù)學習設個。

二、學習詩歌第二節(jié)，體會新年的喧鬧。

1.指名讀詩歌第二節(jié)，其他同學傾聽，想象畫面。

2.指名反饋：你們的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的畫面？〔同學結合詩歌內容說一說：家家戶戶貼上了春聯(lián)、掛起了彩燈，人們慶祝新年，打起了鼓、跳起了舞〕

3.老師展示表達新年新氣象的照片，導：雖然新年的景象年年見，但聽了同學們的描述，老師忍不住又想去看一看。

4.老師引導同學用一個詞與形容自己所看到的畫面。〔喧鬧、歡騰、喜氣洋洋、蒸蒸而上……〕

5.指導同學有感情地朗讀詩歌第二節(jié)。〔讀出新年的喧鬧和歡騰〕

三、繼續(xù)學習詩歌，提升主題。

老師導：同學們，新年帶給我們的不僅是快樂和喧鬧，它還帶給我們對新的一年的盼望和美妙的憧憬。請同學們自由讀一讀詩歌第三到四小節(jié)。

〔一〕老師出示要求，同學自讀詩歌。

1.畫出不理解的詞語或句子，和同學爭論。

2.和同學溝通在過去的一年里自己學會了什么，做了什么有意義的事。

想一想自己的新年打算是什么。

〔二〕集體反饋。

1.指名反饋不理解的詩句?！怖蠋熞罁?jù)同學的反饋，適當?shù)剡M行調控。老師重點引導同學理解以下詩句〕

〔1〕“讓小伙伴采來火種，今年的盼望之火就會燃燒，不管聰慧藏在哪個角落，都會被我們找到！”

①這里的“火種”指的是什么？〔同學各抒已見，引導同學理解小伙伴們新的一年的盼望和打算〕

②指名說說：你們新的一年的盼望和打算是什么呢？〔同學自由反饋〕

③老師小結：只要有盼望就會奮斗不息，就會覺得生命充斥能量。所以說，只要小伙伴們采來火種，今年的盼望之火就會—〔同學接讀：燃燒，不管聰慧藏在哪個角落，都會被我們找到〕

④知道同學充斥向往地