小學數(shù)學教學計劃

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學校數(shù)學教學計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以學校工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為出發(fā)點。課堂中以同學的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學的創(chuàng)新意識和自主學習技能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學的數(shù)學素養(yǎng)。促進老師專業(yè)化水平的提高。

二、工作目標：

1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、深入課堂教學討論，確保課堂教學同學知識鞏固率。

3、加強師資隊伍建設(shè)，仔細學習領(lǐng)悟新標準，積極開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強與兄弟學校教學的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。

4、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，加強數(shù)學在生活中的體驗，促進同學性格和諧進展。

5、積極開展教研活動。完成教研課題結(jié)題工作。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學討論。圍繞教研課題，開展“先學后導(dǎo)”教研活動。

2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。

3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，促進優(yōu)秀生與后進生的進展。

4、通過基地學校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學校教研等活動，促進數(shù)學老師整體素養(yǎng)的`提高。

四、工作措施：

〔一〕落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。

1、仔細學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。本學期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為討論目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學的討論，開展“先學后導(dǎo)”教研活動。轉(zhuǎn)換老師角色，樹立以同學為本的思想，尊敬同學，建立同等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，在課堂教學中同學信息溝通面要廣，培育同學具有學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信心，加強同學的創(chuàng)新意識。

〔二〕強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，有用課。老師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：老師要做好課前預(yù)備工作，在教學中要著重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要實時檢測教學效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當。批改要正確、實時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改時間。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班老師要有組織地搞好學習有困難的個別同學的輔導(dǎo)工作，著重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對同學進行多方位評價。以新標準規(guī)定的教學目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學作業(yè)等方式，評價同學的學習立場、學習習慣等非智力因素，培育同學學習數(shù)學的愛好。老師要要擅長利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學過程。

6、聽課：本學期數(shù)學老師每學期參與聽課數(shù)學總節(jié)數(shù)不少于7節(jié)，要邊聽邊思，實時評注。

〔三〕加強質(zhì)量監(jiān)測，實時反饋，提高教學質(zhì)量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，實時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數(shù)學競賽。以班級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質(zhì)量關(guān)。

〔四〕通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。

1、本學期，結(jié)合各級教研活動，3月，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課。

2、組織老師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學溝通，提升老師業(yè)務(wù)水平。

五、詳細安排

三月份：

1、制訂數(shù)學教學計劃。

2、各村小組織青年老師學習教育教學理論、數(shù)學新課程標準。

3、開展“先學后導(dǎo)”教研活動〔以五班級為試點〕。

4、成立數(shù)學課堂教學評價小組。

5、數(shù)學課堂教學設(shè)計競賽。

四月份：

1、課件競賽活動。

2、教研課題結(jié)題工作。

五月份：

1、開展教學研討活動。

2、教學效果檢測〔期中測試〕。

六月份：

1、5、6班級數(shù)學競賽。

2、視頻課堂教學學習。

七月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

學校數(shù)學教學計劃篇2

一、本學期教學的指導(dǎo)思想

1、重視以同學的已有閱歷知識和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學熟識的詳細情景，以援助同學理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導(dǎo)同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。

二、班級學情分析

三(*)班共有同學**人。多數(shù)同學已掌控了基本的計算技巧,具備初步了理解、分析、解決問題的技能，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。上課時能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。部分同學在學習過程中尚缺少主動與同學溝通的習慣。存在的問題也不少：一是個別同學的計算還沒有過關(guān)。二是理解題意的技能不強。三是同學的表達技能還有待于加強，課堂上爭論不起來。四是課堂學習習慣方面，有一部分同學的習慣很差，表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分同學對學習不感愛好，同伴間缺乏合作與競爭。

三、本冊教材分析

人教版第五冊數(shù)學主要包括九個單元的學習內(nèi)容和一個總復(fù)習單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識；在空間和圖形方面，安排了四邊形的認識；在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以實時間單位分、秒；統(tǒng)計方面，讓同學初步學習可能性。此外，教材還安排了"數(shù)學廣角"和兩個數(shù)學實踐活動

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期教學的主要目的要求

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡約的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡約計算。

6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項發(fā)生的`可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

口算的分階段要求初步擬訂如下：

有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達到每分鐘做10題。

六、教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結(jié)合生活實際援助同學建立有關(guān)的數(shù)學概念。

2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個同學都得到進展。

3、設(shè)計一些探究性操作活動,培育試驗技能、動手技能和創(chuàng)新精神。

4、結(jié)合課題，在課堂溝通和培育激發(fā)同學學習愛好方面做些調(diào)查、分析，進行一些嘗試。

5、細心設(shè)計教學過程，仔細做好課前預(yù)備，努力提高課堂教學效率。實時進行課堂教學的總結(jié)反思。

6、留意將數(shù)學的課堂教學與同學的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。

7、留意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。

8、嚴格抓好同學的課堂學習習慣。

9、引導(dǎo)同學主動提出問題，重視培育問題意識。在實際教學中，老師可以制造性地運用教材，如可以結(jié)合當時同學們普遍關(guān)注的社會熱點問題替換材料內(nèi)容，以便同學更深刻地體會數(shù)學與實際生活的親密聯(lián)系。老師還應(yīng)加強指導(dǎo)，讓同學初步學會依據(jù)實際狀況，敏捷選擇相關(guān)信息解決問題，培育同學思維的敏捷性。

10、在處理教材時，留意教學目標的正確定位。不要任意拔高和降低難度。

七、全冊課時安排：〔約61課時〕

〔一〕、測量〔7課時〕

千米的認識……………4課時左右

噸的認識3課時……3課時左右

〔二〕、萬以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔9課時〕

加法……………………3課時左右

減法……………………3課時左右

學校數(shù)學教學計劃篇3

一、教材分析

本單元的教學內(nèi)容有：用7、8、9的乘法口訣求商，解決用除法計算的簡約的實際問題，綜合應(yīng)用乘、除法計算的稍繁復(fù)的實際問題。

本單元教學的重點有二：一是使同學嫻熟應(yīng)用乘法口訣求商；二是使同學經(jīng)受從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。教學難點是應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。

本單元在編排上有以下幾個特點。

1．由詳細情境引出7、8、9的乘法口訣求商的課題。教材通過一幅同學熟識的“快樂的節(jié)日”的主題圖，引出要用除法計算的實際問題。

2．向同學提供獨立嘗試用7、8、9的乘法口訣求商的機會。

3．理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題是本單元解決問題的一個重要內(nèi)容。

4．現(xiàn)實生活中很多問題的解決一般要經(jīng)受一個比較繁復(fù)的過程，只需一次努力就能勝利的概率是很少的。同樣的道理，解決一個數(shù)學問題只需通過一次計算就能得到結(jié)果的概率也是很少的。因此，引導(dǎo)同學依據(jù)相關(guān)信息解決需兩步計算的實際問題，成了本單元解決問題的另一個重要內(nèi)容。

二、教學目標

1．讓同學經(jīng)受用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌控用乘法口訣求商的一般方法。

2．使同學會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡約的或稍繁復(fù)的'實際問題。

3．在解決問題的過程中，使同學初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

三、教學建議

1．引導(dǎo)同學充分利用已有的知識閱歷自主探究出用7、8、9的乘法口訣求商的方法。教學時，應(yīng)放手讓同學獨立思索、自主探究，并在合作溝通的基礎(chǔ)上形成用7～9的乘法口訣求商的基本思路，同時培育同學學習的遷移技能。

2．引導(dǎo)同學應(yīng)用已掌控的“倍”概念和求一個數(shù)的幾倍是多少的原先閱歷學習求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。教學時，應(yīng)采納有效方式喚醒同學對以上知識的回憶。

3．以解決問題為載體，培育同學的數(shù)感。教學時，通過讓同學解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題，有意識地讓他們經(jīng)受將一個詳細問題抽象為數(shù)學問題的過程，經(jīng)受運用除法的含義確定算法的過程，使他們初步懂得應(yīng)如何數(shù)學地思索問題，如何用數(shù)學的方法來處理有關(guān)的信息，如何合理地計算出結(jié)果。在整個解決問題的過程中，培育同學的數(shù)感。

4．細心組織操作活動，讓同學通過自身活動理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系。操作活動可分兩段進行：〔1〕由詳細到抽象的操作活動?！?〕由抽象回到詳細的操作活動。

四、教時安排

本單元可用9課時進行教學。

學校數(shù)學教學計劃篇4

一、基本狀況分析：

本期教五班級，共有同學29人。從去年的學習成果看，該班同學大部分同學平常在數(shù)學學習上立場較好，上課能仔細聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別同學數(shù)學基礎(chǔ)較差，加上學習方法有待改進，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時，采用以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時不忽視優(yōu)生的培育，提高同學的學習愛好和課堂效率，使同學養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

一、指導(dǎo)思想：

以《科學課程標準》為指導(dǎo)，培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨。

二、教學目標：

1、培育同學科學的思維方法；

2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程；

3、學習建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學立場和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的'情感；

5、親近自然、珍愛生命，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。

三、同學狀況分析：

1、整體學習狀況：同學整體學習比較仔細，對科學試驗比較感愛好，不喜愛死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用技能差。

2、已有知識、閱歷：獨立探究技能和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒能很好地在觀測、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取知識、進展技能、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的的生活，強調(diào)用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了"人的生長發(fā)育過程"、"生物的遺傳和變異"、"地表的改變及愛護"、"能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換"、"宇宙天體的構(gòu)成及探究"、"科學探究歷程及科技將來展望"等討論內(nèi)容，以同學進展為本，以相關(guān)主題及同學的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了"生活閱歷"引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將"科學探究、科學知識和情感立場價值觀"有機地整合，引領(lǐng)同學認識事物內(nèi)部的改變特征及事物改變的相互聯(lián)系，進行以"規(guī)律推理"為主的思維技能訓(xùn)練。

本冊教科書留意同學知識閱歷的積累和整理，著重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。隨著同學科學學習的不斷深入，同學徑直生活閱歷在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學學習的過程中，同學知識閱歷的積累漸漸豐富，這些知識閱歷為進一步開展科學探究活動提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結(jié)構(gòu)分析，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關(guān)聯(lián)得更加緊密，表現(xiàn)出同學知識閱歷犬牙交錯的"網(wǎng)絡(luò)化"結(jié)構(gòu)特點。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程；

3、讓探究成為科學學習的主要方式；

4、悉心地引導(dǎo)同學的科學學習活動；

5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓同學在相互溝通、合作、援助、研討中學習；

6、給同學提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

8、引導(dǎo)同學參與各類有關(guān)競賽以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀測試驗專題討論情境模擬科學小制作

爭論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會參觀訪問競賽

科學觀賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要學習方法：

探究法、演示法、參觀法、實踐法、爭論法、談話法、辯論法、試驗法、列表法、默示法

本冊教材共安排了75課時，另有5課時的機動時間

1、認識正、負數(shù)2課時

2、分數(shù)的意義和性質(zhì)10課時

3、分數(shù)的加減法〔一〕14課時

4、走進軍營——方向與位置6課時

5、關(guān)注污染——分數(shù)加減法〔二〕10課時

6、愛惜眼睛——統(tǒng)計5課時

7、包裝盒——長方體和正方體12課時

綜合應(yīng)用——有趣的溶解現(xiàn)象1課時

8、下跳棋——可能性2課時

學校數(shù)學教學計劃篇5

一、班級同學狀況分析

全班級共有同學294人，大部分同學對數(shù)學比較感愛好，接受技能較強，學習立場較端正。也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難,在上期末的考試中有２０余人不及格。所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應(yīng)加強培育他們的學習數(shù)學的技能，以提高成果。

二、對教材的重點、難點及關(guān)鍵的理解：

第一單元：百分數(shù)

重點：理解百數(shù)的意義，認識“成數(shù)”、“折扣”的含義，能正確地讀、寫百分數(shù)；掌控百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法，能比較嫻熟地進行互化；在理解百分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，能正確解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

難點：認識“成數(shù)”、“折扣”的含義；解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

關(guān)鍵：會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

第二單元：分數(shù)乘法

重點：掌控分數(shù)乘法的計算法那么，能夠比較嫻熟的進行計算。

難點：使同學會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。

關(guān)鍵：會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。

第三單元：分數(shù)除法

重點：使同學能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。

難點：能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數(shù)、除法的關(guān)系，會解答按比例安排的應(yīng)用題。

關(guān)鍵：能解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。

第四單元：分數(shù)的四那么混合運算和應(yīng)用題

重點：使同學會進行分數(shù)的四那么混合運算。

難點：使同學學會解答兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高用算術(shù)方法和方程解應(yīng)用題的技能，并能運用所學知識解決一些簡約的實際問題。

關(guān)鍵：使同學會進行分數(shù)的四那么混合運算與使同學學會解答兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題。

第五單元：圓

重點：使同學理解和掌控求圓的周長和面積的計算公式。

難點：能正確的計算圓的周長和面積。

關(guān)鍵：能正確的計算圓的周長和面積。

第五單元：

重點：使同學能夠比較嫻熟的進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。

難點：使同學在理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確的解答百分數(shù)應(yīng)用題。

關(guān)鍵：能正確的解答百分數(shù)應(yīng)用題。

三、教學目標要求

1、使同學理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡約的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

2、使同學理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算法那么，比較嫻熟地計算分數(shù)乘、除法〔簡約的能夠口算〕。

3、使同學會進行分數(shù)四那么混合運算。

4、使同學理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

5、使同學掌控圓的特征，會用工具畫圓；掌控圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使同學受到愛國主義教育。

6、使同學初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

7、使同學能夠解答比較簡單的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡約的實際問題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細狀況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。

四、教學措施：

〔一〕認知領(lǐng)域方面

1、仔細學習《新課標》和教材、明確對本冊教材的各項要求按教學大綱要求，努力迎合課改浪潮，把知識精確無誤地傳授給同學。

2、教學中給同學自主學習的時間和空間，充分發(fā)揮同學的自主性。教學時，盡量提一些有挑戰(zhàn)性和吸引力的問題，讓同學進行探究，在探究過程中，暴露同學的各種疑問、困難、障礙和沖突。同時也更好地展示同學的才能，獨特的性格和創(chuàng)新成果。采納多種合作形式，如：同桌合作、任意合作、小組合作、優(yōu)幫差合作。培育同學的合作意識和合作技能，培育同學的團隊意識，加強班級體凝集力。

3、面對全體同學、仔細批改作業(yè)。發(fā)覺錯誤及是訂正，留意加強對后進生的個別輔導(dǎo)，努力調(diào)動同學學習數(shù)學的愛