中病句類型專項(xiàng)練習(xí)

【辨析并修改病句】專項(xiàng)練習(xí)（一）班級(jí)：姓名：《高考說(shuō)明》要求掌握的病句類型有六大類，現(xiàn)歸納如下：語(yǔ)序不當(dāng)；2.搭配不當(dāng)；3.成分殘缺與贅余；4.結(jié)構(gòu)混亂；5.語(yǔ)意不明；6.不合邏輯一、知識(shí)解說(shuō)：一） 語(yǔ)序不當(dāng)一一語(yǔ)序不當(dāng)主要有下列類型：1.多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)；2.多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)；3.介賓短語(yǔ)順序不當(dāng)；4.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)；5.并列短語(yǔ)順序不當(dāng)；句子前后照應(yīng)不當(dāng)；7.句子邏輯順序不當(dāng)；8.主客體顛倒。［經(jīng)典考題］例1：她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。正確的定語(yǔ)語(yǔ)序應(yīng)是：屬+數(shù)+動(dòng)+形+名+中心語(yǔ)改為：國(guó)家隊(duì)里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。例2：那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。正確的狀語(yǔ)語(yǔ)序應(yīng)是：表目的或原因的短語(yǔ)+時(shí)間詞+地點(diǎn)詞+情態(tài)動(dòng)詞或形容詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)+中心詞改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。例3：蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫整天做動(dòng)物的條件反射實(shí)驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)的架子上。正確的介賓短語(yǔ)語(yǔ)序應(yīng)是：“對(duì)象”排在“方式”后改為：蘇聯(lián)著名生物學(xué)家巴浦洛夫整天做動(dòng)物的條件反射實(shí)驗(yàn)，用繩子把動(dòng)物縛在實(shí)驗(yàn)的架子上。例4：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“如果”應(yīng)移到“他”前面）要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前）（主語(yǔ)一致則放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前，否則分別放在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后。）例5：這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。（按事理、邏輯順序＜先后、輕重、淺深、緩急、大小、因果等＞，三個(gè)短語(yǔ)的正確語(yǔ)序應(yīng)為：“引人沉思，促人猛醒，催人奮進(jìn)”）例6：思想和語(yǔ)言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。（“思想”是“內(nèi)容”，語(yǔ)言是“形式”）例7：他不僅能用馬列主義的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。（用理論“指導(dǎo)工作”難于“吃透”理論，故兩分句前后顛倒。）例8：焦裕祿這個(gè)名字對(duì)于青年人可能還有些陌生，可四十歲以上的人卻是很熟悉的。（句子陳述的主體應(yīng)是“青年人”而不是“焦裕祿”，故應(yīng)改為“年青人對(duì)于焦裕祿這個(gè)名字可能還有些陌生”）二） 搭配不當(dāng)——搭配不當(dāng)主要有下列類型：1.主謂搭配不當(dāng)；2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)；3.主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)；4.修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)；5.一面與兩面搭配不當(dāng)。［經(jīng)典考題］例1：一種新研制的硬度更高、抗腐蝕性更強(qiáng)的不銹鋼釘，最近在全市設(shè)立了十余處零售點(diǎn)和批發(fā)點(diǎn)。（主謂搭配不當(dāng)）例2：地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞康華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）例3：李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)一練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。（主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)）例4：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬(wàn)朵的花粉。（定語(yǔ)“50萬(wàn)朵”和中心語(yǔ)“花粉”搭配不當(dāng)）人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。（狀語(yǔ)“以親切的目光”和中心語(yǔ)“傾聽”搭配不當(dāng)）例5：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高”是一面性的，“是否”是兩面性的，二者搭配不當(dāng)）二、鞏固練習(xí)：一） 下列各句都有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：.???.一代又一代的知識(shí)分子，在祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。2.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。3.這期研究班是全國(guó)職工教育管理委員會(huì)和國(guó)家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。.如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。.解放前，約有百分之七十的中國(guó)農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。.這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)，好評(píng)如潮。8.留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木板床上。孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。用語(yǔ)不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解.有專家認(rèn)為，保護(hù)圓明園遺址的首要任務(wù)絕不是復(fù)建，哪怕是“部分”復(fù)建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價(jià)值。.崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。開展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。二） 下列各句都有搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：......引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)?，病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來(lái)巨大威脅。.根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，包括服裝量體師、團(tuán)購(gòu)業(yè)務(wù)員、技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)設(shè)計(jì)經(jīng)理等大量基層和高層崗位。5月4日在北京國(guó)家大劇院舉行了《紅色箴言》大型詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)，在場(chǎng)的大學(xué)生熱血沸騰，深受震撼。去年六月以來(lái)，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。在這部對(duì)話式作品中，作者闡明了對(duì)尊重生命、敬畏自然、堅(jiān)持信仰、愛憎分明等被現(xiàn)代性所遮敝的人類理想精神的張揚(yáng)。昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對(duì)已經(jīng)完工的工程通過(guò)了驗(yàn)收。漫步小徑，風(fēng)送來(lái)一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。墨西哥國(guó)立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專題研討會(huì)，有專家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色耗牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲耗?！碧焐降南奶焓且粋€(gè)美麗的大花園。我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這些問(wèn)題的調(diào)查處理，都是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。三）判斷下列各句對(duì)錯(cuò)（對(duì)的畫“J”，錯(cuò)的畫“X”），并修改錯(cuò)誤的句子：??.....［］在韓國(guó)教頭金昶佰的帶領(lǐng)下，中國(guó)女子曲棍球隊(duì)又在韓國(guó)的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍韓國(guó)隊(duì)，奪得金牌。:］春節(jié)前，揚(yáng)州的“老字號(hào)”出現(xiàn)“井噴”現(xiàn)象，牛皮糖賣火了，包子賣空了，醬菜賣瘋了：傳統(tǒng)食品銷售異?；鸨?。:］傅雷先生談到自己十三歲開始學(xué)習(xí)法文的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，老師既有教的方法問(wèn)題，也有自己念得不用功的原因，因此成績(jī)很糟，十分之九已忘了。:］由于以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀源于人民群眾的社會(huì)實(shí)踐，容易為人民群眾所掌握，所以用它很容易查驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的品格。[]事故發(fā)生后，縣政府立即派人前往出事地點(diǎn)，縣委書記還親自前往，慰問(wèn)死難者及其他受災(zāi)群眾。[]現(xiàn)在住房雖然比過(guò)去只多了六平方米，老少三代可以不再擠在一個(gè)房間里，自己也可以有個(gè)讀書寫字的地方了。[]如果一群人都在闖紅燈只有一個(gè)公民停步等候綠燈，而這個(gè)僅僅盡了義務(wù)的人被當(dāng)成遵守公德的楷模并廣為宣傳，這就成了一件很滑稽的事情。[]競(jìng)聘考核上崗的人事制度改革，對(duì)于那些不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的干部，的確會(huì)感到很大的壓力。[]今后，我們更要借助各種黨、團(tuán)組織及社會(huì)團(tuán)體的力量，大力宣傳、弘揚(yáng)“宣南文化”。[]作為對(duì)外開放程度較高的城市，北京在一段時(shí)間內(nèi)，在經(jīng)濟(jì)和文化領(lǐng)域都會(huì)面臨一系列挑戰(zhàn)。[]如果說(shuō)中華民族的文化是一部雄渾壯美的交響樂(lè)，那么中華節(jié)日文化便是其中一組亮麗的樂(lè)章。[]許多相聲迷十分推崇郭德綱，因?yàn)椴粌H他基本功扎實(shí)，而且有一顆甘愿為底層百姓表演的熱心。[]會(huì)說(shuō)600多段傳統(tǒng)相聲、十年如一日?qǐng)?jiān)持在小劇場(chǎng)演出的相聲演員郭德綱，在一夜成名的同時(shí)，也經(jīng)歷著各種目光的考量。[]祥林嫂就是這樣被損害、被侮辱、被吞噬的。[]我們對(duì)于“比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國(guó)詩(shī)》或許能引你走出陌生的境地。[]近年來(lái)，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的九洲城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。[]居民們積極參加修建示范街道的工程，把完工的街道打掃得干凈整齊。[]今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。[ ]古埃及文字和古巴比倫楔形文字雖然比漢字來(lái)源可能更遠(yuǎn)，但早在紀(jì)元前就已經(jīng)不再通行，而漢字延續(xù)至今仍然是正式通行的記錄漢語(yǔ)的書寫符號(hào)。[]藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖?！眷柟叹毩?xí)參考答案】一） 語(yǔ)序不當(dāng)：“蘊(yùn)藏著的”移到“無(wú)窮的”前面。把“一連串”移到“事情”前。表示時(shí)間的介詞結(jié)構(gòu)“于今年5月底”應(yīng)提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”前。“中國(guó)農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。宜將“為期兩天”提至“發(fā)展論壇”之前作定語(yǔ)，并在“為期兩天”后添加“的”字?！皧W運(yùn)會(huì)中歷屆”應(yīng)為“歷屆奧運(yùn)會(huì)中”。表范圍的副詞“都”應(yīng)放到表數(shù)量的“一個(gè)一個(gè)”后?！岸啻巍笔潜眍l率的副詞，是修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞“放棄”的，句中作狀語(yǔ)，應(yīng)緊跟在“主動(dòng)放棄”前。（狀語(yǔ)的排列順序大體是：［緣故、條件、目的］+［時(shí)間］+［處所］+［語(yǔ)氣］十［頻率］、［范圍］+［程度、情態(tài)］+［對(duì)象］+謂語(yǔ)。）出現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”。句“研究、發(fā)掘”不合事理順序，可將“研究、發(fā)掘后……”改為“發(fā)掘、研究后……”。（并列短語(yǔ)的并列項(xiàng)之間存在邏輯上的先后，要注意合理排列順序。）把“最初”移到“在崇安”之前?！耙环N”應(yīng)在“行之有效”之前。關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語(yǔ)之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前。語(yǔ)序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書”。二） 搭配不當(dāng)：主謂不搭配，“病情”和“蔓延”搭配不當(dāng)，“病情”改為“病毒”或“疫情”。主賓不搭配，“優(yōu)秀人才……包括……崗位”搭配不當(dāng)，將“崗位額成“人員”，或者添加一個(gè)“充實(shí)”，改為“需要引進(jìn)大批優(yōu)秀人才，充實(shí)……大量基層和高層崗位”；同時(shí)本句成分殘缺，介詞位置不當(dāng)導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，可將“根據(jù)”放在“公司”后，并去掉“的”字。搭配不當(dāng)，“通過(guò)眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦藝術(shù)”搭配不當(dāng)，可改為“聽到眾多著名表演藝術(shù)家爐火純青的朗誦”或直接在“朗誦藝術(shù)”后添加“表演”二字。動(dòng)賓不搭配，“走訪”與“三千多公里路程”搭配不當(dāng)，將“和三千多公里路程”改為“行程三千多公里'。動(dòng)賓不搭配，“闡明”與“張揚(yáng)”搭配不當(dāng)，將“張揚(yáng)”改為“立場(chǎng)”或“觀點(diǎn)”。主謂不搭配，“39名專家”與“通過(guò)了驗(yàn)收”搭配不當(dāng)，“通過(guò)”改為“進(jìn)行”。動(dòng)賓不搭配，“看見臘梅 釋放幽香”搭配不當(dāng)，可改為“看見臘梅正在那里怒放”。定語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配，“極端氣象事件”和“頻率和強(qiáng)度”不搭配，應(yīng)為“極端氣象事件發(fā)生的頻率和強(qiáng)度”。動(dòng)賓不搭配，“降低”與“擴(kuò)散”搭配不當(dāng)，應(yīng)改“降低”為“抑制”。主謂不搭配，主語(yǔ)“這頭金色耗?！迸c謂語(yǔ)“并命名為'金絲耗?！贝钆洳划?dāng)，造成語(yǔ)脈斷裂，將“并命名為'金絲耗?！备臑椤安⒈幻麨?金絲耗牛，使前后主語(yǔ)保持一致。主語(yǔ)“夏天”與賓語(yǔ)“大花園”不搭配，應(yīng)改為“夏天的天山”。應(yīng)該把“是”改做“表現(xiàn)出”?！梆B(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”?！白龊谩笔且幻嫘缘?，“是否深入”是兩面性的。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改為兩面性的“生產(chǎn)救災(zāi)工作做得好不好，決定于干部是否深入群眾”?；虻诙志涓某梢幻嫘缘?，不過(guò)句子結(jié)構(gòu)要調(diào)整為“干部深入群眾是做好救災(zāi)工作的決定條件”。前面幾個(gè)分句都是兩面的，最后一個(gè)分句是一面的，搭配不當(dāng)。三）語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“……繼世界杯奪冠后又在韓國(guó)的土地上……”。正確語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“既有老師教的方法問(wèn)題，也有自己念得不用功的原因”?！安轵?yàn)”與“品格”搭配不當(dāng)，應(yīng)用“檢驗(yàn)”。搭配不當(dāng)一一“慰問(wèn)”與“死難者”不能搭配。關(guān)聯(lián)詞不搭配，應(yīng)在“老少三代”前加“但”字，以便和“雖然”搭配。正確應(yīng)為“干部對(duì)于改革會(huì)感到壓力”，本句的表達(dá)主客顛倒，不合邏輯。中“各種”并非修飾“黨、團(tuán)組織”的，應(yīng)置于“社會(huì)團(tuán)體”之前，屬語(yǔ)序不當(dāng)之誤。正確正確應(yīng)為“他不僅……而且……”，關(guān)聯(lián)詞的使用造成語(yǔ)序不當(dāng)?！敖?jīng)歷”“目光”與“考量”（意思是“考慮、思量”）均搭配不當(dāng)。應(yīng)把“被損害”調(diào)到“被侮辱”后面。應(yīng)為“比較文學(xué)”對(duì)于“我們”而言，是個(gè)陌生的概念?！皹?gòu)思奇特，巧奪天工”應(yīng)是建筑物的特點(diǎn)，而不是人的感受，所以“令人”“構(gòu)思奇特，巧奪天工”講不通，應(yīng)為“一批多功能新型建筑物，構(gòu)思奇特，巧奪天工，令人流連忘返?！薄按驋摺辈荒艽钆洹罢R”把“打掃”改為“收拾”?！肮俦笨梢孕菁?，那么“消防車”也可能“放棄休假，堅(jiān)守崗位”？正確“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。2011年中考病句修改專題歷年中考試題中得分率最低的是關(guān)于病句的選擇題。病句的判斷也一直成為老師和同學(xué)心中的糾結(jié)。病句要從“病”入手，學(xué)會(huì)記住“病”的規(guī)律，就像看病，老中醫(yī)不一定比年輕醫(yī)生知識(shí)豐富，但他有的是經(jīng)驗(yàn)，也就是對(duì)病癥的判斷力。病句也一樣，要學(xué)會(huì)通過(guò)標(biāo)志性的“病態(tài)”降低判斷病句的難度，有些句子不用讀懂句意，就可以識(shí)別是不是病句。一、病句判斷簡(jiǎn)易方法1、 通過(guò)讀題判斷病因我們所說(shuō)的病句包括兩大類：語(yǔ)法病句和邏輯病句。語(yǔ)法病句是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上有錯(cuò)誤，包括：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等。有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，但語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系不合適，表意混亂，有歧義，這就是邏輯病句。例如：她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的梨花。這就是邏輯錯(cuò)誤，梨花是白的是個(gè)常識(shí)性問(wèn)題。2、 牢記常見病不是到醫(yī)院看病的病人都是疑難雜癥，大多數(shù)是常見病，采取常規(guī)治療就可以，病句也一樣，記住常見病句類型很重6/9要。⑴是否、能否、好壞、優(yōu)劣要注意，看前后表達(dá)是否是兩方面。 ⑵在句首看到介詞“經(jīng)過(guò)”、“通過(guò)”、“在”、“從”、“由于”要注意，缺不缺主語(yǔ)看另一個(gè)句子句首的詞性，不是名詞或代詞就是少主語(yǔ)。⑶多個(gè)詞語(yǔ)并列，或是有“和”字的句子，先看排序，再看搭配。 ⑷否定詞多了要注意，否定、肯定要弄清。⑸增減倍數(shù)要分清，增用倍數(shù)，減不行。⑹避免、防止、預(yù)防、忌，決不能跟否定放一起。你也可以把你總結(jié)的病句的規(guī)律繼續(xù)整理，這樣就可以從句子前后詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)關(guān)系上判斷病句，不必理解句意。3、識(shí)別疑難病當(dāng)然病句判斷有簡(jiǎn)單的，也有難的，這就要學(xué)會(huì)一些分析技巧。 ⑴學(xué)會(huì)提取主干，對(duì)判斷病句有幫助。在構(gòu)成句子過(guò)程中，各種句子成分所起的作用不完全一樣，其中有些成分決定著句子的基本結(jié)構(gòu)，它們是句子的主干，有些成分是附著在主干上的“枝葉”，對(duì)主干起修飾、限制、補(bǔ)充等作用。去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉部分。⑵將長(zhǎng)句子截短。中考題中，病句的句子越來(lái)越長(zhǎng)，這也是難判斷的原因，人在讀句子時(shí)有一種調(diào)整句意的本能，讀幾遍后就很難看出錯(cuò)了。另外，學(xué)會(huì)以逗號(hào)為單位判斷，分析短句子的結(jié)構(gòu)，這樣就會(huì)容易多了。二、病句的類型1、成分殘缺。例一、北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了想學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。例二、大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。例三、通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。分析：這些句子都是成分殘缺，例一缺賓語(yǔ)，“萌發(fā)了”什么沒(méi)說(shuō)，應(yīng)在句末加“的念頭”才對(duì)。例二缺主語(yǔ)，應(yīng)在“道德”后加“建設(shè)”才對(duì)。例三缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”或者“通過(guò)”才通順。2、詞序、語(yǔ)序不當(dāng)。例一、張民不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。例二、夏天的千島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時(shí)候。例三中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出的大型音樂(lè)舞蹈《千手觀音》，全國(guó)觀眾受到好評(píng)。7/9分析：這里都是順序混亂導(dǎo)致的錯(cuò)誤。例一應(yīng)改為“不僅張明知道……”才對(duì)。例二應(yīng)改為“千島湖的夏天”才與后面“的時(shí)候”相對(duì)應(yīng)。例三應(yīng)改為“受到全國(guó)觀眾好評(píng)”不是“全國(guó)觀眾受到好評(píng)”。3、 主體與對(duì)象顛倒。例一、自從他參加了少年足球隊(duì)后，足球就對(duì)他產(chǎn)生了興趣。例二、我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。分析：例一主體是他不是足球，應(yīng)改為“他對(duì)足球產(chǎn)生了興趣”才對(duì)；例二的主體是我不是豫劇，應(yīng)改為“我對(duì)豫劇一點(diǎn)也不陌生”4、 肯定與否定不清。例一、雙休日里大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。例二、堅(jiān)決防止聚眾賭博活動(dòng)在“夏季攻勢(shì)”之后不死灰復(fù)燃。例三、為了避免海嘯后不暴發(fā)傳染病，世界各國(guó)和印度洋受災(zāi)地區(qū)地方政府作出了巨大努力。例四、仍不能完全避免不骨折和內(nèi)臟破裂。分析：這里“防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思，如果后面又有表示否定的詞那么該句就表示肯定，這樣有的句子的意思就不明確或是錯(cuò)誤的。所以例一中“防止”與“不要”要任意去掉一個(gè)才對(duì)。例二“死灰復(fù)燃”前的“不”去掉才對(duì)。例三“避免”與“不”也要任意去掉一個(gè)才對(duì)。例四“不”去掉才對(duì)。5、 雙面照應(yīng)不當(dāng)。例一、有無(wú)自主合作探究性學(xué)習(xí)是提高課堂效率的關(guān)鍵。例二、切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的