2023年學(xué)前班的工作計(jì)劃

2023年學(xué)前班的工作計(jì)劃篇一：學(xué)前班的工作安排

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒22名，男孩14名，女孩8名，其中老生16名，新生6名。新學(xué)期新改變，不僅有了新?lián)从训募尤耄灿行吕蠋煹牡絹?，但由于我校寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，孩子們?cè)谶@個(gè)問題上適應(yīng)得很好，新生的心情也得到了很好的限制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們實(shí)力的發(fā)展上還存在著很大的差異，詳細(xì)分析如下：

1、健康領(lǐng)域，孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理實(shí)力，但在跳繩、拍球等技能的培育以及動(dòng)作的發(fā)展上需加強(qiáng)；

2、語言領(lǐng)域，能大膽的與人交談，喜愛聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講解并描述故事方面還有待加強(qiáng)；

3、社會(huì)領(lǐng)域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；

4、藝術(shù)領(lǐng)域，孩子們的愛好開發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高；

5、科學(xué)領(lǐng)域，孩子們很有探究的愛好和欲望，樂意提出問題，需接著培育他們的自信念，加強(qiáng)其前閱讀、前書寫、珠心算的活動(dòng)，培育其動(dòng)手操作實(shí)力。對(duì)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培育做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培育。本期將接著開展豐富的活動(dòng)，老師們將與生活老師協(xié)作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)合理地支配幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到歡樂、充溢、快樂。

二、指導(dǎo)思想：

圍繞《綱要》精神，以“保教工作安排”為準(zhǔn)繩，結(jié)合本園實(shí)際狀況，在不斷探討和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)開展行之有效的家長工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

三、重點(diǎn)工作及措施：

（一）創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，賜予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1、班主任帶領(lǐng)班組成員按部就班的開展班級(jí)工作，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的狀況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多溝通、多視察，主動(dòng)發(fā)覺沖突、解決沖突，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2、老師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。老師在孩子前的一言一行，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特殊是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教化的一個(gè)重要方面。

（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1、通過連續(xù)、緊湊、剛好的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階。

2、依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展?fàn)顩r，敏捷的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒平安

1、老師自學(xué)平安學(xué)問手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有發(fā)覺剛好實(shí)行措施。開展平安教化活動(dòng)，增加幼兒平安意識(shí)。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的熬煉和培育，增加其反抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒剛好處理，細(xì)致照看，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。留意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲，勤洗澡換衣服。

4、給幼兒肯定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿態(tài)，使其具有正確的'站、坐、行走的姿態(tài)。

5、培育幼兒遇到困難有自己解決的志氣和實(shí)力。

篇二：學(xué)前班的工作安排

一、現(xiàn)狀分析

本班幼兒40名，其中男孩20名，女孩20名，全班幼兒較為活潑開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的實(shí)力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個(gè)體差異，有的幼兒特別好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，常規(guī)較差，有的幼兒嬌氣、任性、特性倔強(qiáng)。

2、幼兒大膽創(chuàng)建想象的實(shí)力有待進(jìn)一步提高。

3、個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全駕馭。

4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

5、嬉戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的實(shí)力有限。合作的方式、方法須要再培育。

6、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教實(shí)力，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級(jí)學(xué)期培育目標(biāo)

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好質(zhì)量。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己實(shí)力弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的平安常識(shí)。

4、親近大自然，有視察、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與發(fā)展的愛好，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

8、喜愛動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)潔的玩具。

9、學(xué)會(huì)支配畫面，能簡(jiǎn)潔地描繪出事物、人物、動(dòng)作的基本形態(tài)，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)。

10、能快速、精確地進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算，會(huì)自編并口答簡(jiǎn)潔的加減應(yīng)用題。

11、情愿識(shí)字。通過嬉戲的形式擴(kuò)大識(shí)字量，并能相識(shí)生活中的字。

三、班級(jí)管理

孩子們這學(xué)年是在幼兒園生活中最終一個(gè)階段，為了順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)培育各方面的習(xí)慣與實(shí)力是特別重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必需讓幼兒駕馭肯定的學(xué)問與各方面習(xí)慣及實(shí)力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)實(shí)力作為培育重點(diǎn)，老師創(chuàng)設(shè)肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己找尋愛好點(diǎn)，發(fā)覺小學(xué)問點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。讓幼兒自由探究的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的學(xué)問。這也是幼兒實(shí)力的體現(xiàn)，比如：視察力、語言實(shí)力、傾聽實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能用心聽講，主動(dòng)發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，注意激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時(shí)間多閱讀書籍，增加孩子的語言實(shí)力。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小摯友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有安排的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀實(shí)力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)。

4、平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽實(shí)力有所提高。

5、每周供應(yīng)一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)建力充分地發(fā)揮出來。我們應(yīng)舍棄那些味同嚼蠟的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

四、衛(wèi)生保健及平安工作

1、學(xué)習(xí)并初步駕馭遇到火災(zāi)、雷電、地震等險(xiǎn)情的自救方法；懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能快速識(shí)別學(xué)過的平安標(biāo)記并學(xué)習(xí)新的平安標(biāo)記，提高幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

2、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

4、加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開心寧靜的就餐，會(huì)正確的運(yùn)用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

5、加強(qiáng)自我愛護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)：幼兒入園，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“平安在我心中”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí)。

6、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。

五、家長工作

家園溝通是雙向的，依據(jù)班級(jí)的教化目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的須要，常常剛好地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家長相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力快速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教化的黃金時(shí)期，而家長在教化孩子上起著重要的、不行