小學生健康狀況報告

Word第第頁小學生健康狀況報告學校生的心理健康狀況調(diào)研報告

始終以來，我國的學校教育始終沿用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，存在著重智輕德、重表〔身體〕輕里〔心理〕的現(xiàn)象，學校心理問題較少受到重視。近幾年來，隨著社會的進展和教育改革的不斷深化，應(yīng)試教育所帶來的種種弊端日益被人們所熟悉，為此我國已明確提出了由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的口號，同學的心理素養(yǎng)受到了越來越多的關(guān)注。

素養(yǎng)教育是以培育同學在思想道德情操、科學文化學問、身體和心理素養(yǎng)、勞動和生活技能等方面得到和諧進展為宗旨的，同學的心理素養(yǎng)的培育是素養(yǎng)教育的一個核心內(nèi)容。但現(xiàn)階段涉及較多的還是心理問題較明顯的大中同學，學校生的心理健康問題仍未受到足夠的重視。而事實上由于社會的進展、各種競爭的不斷加劇以及家庭教育和學校教育的一些失誤，很多心理問題都表現(xiàn)出了向低齡化進展的趨勢。同時大中同學存在的很多心理問題的成因也常可追溯到他們的學校時代。因此，對學校生開展心理素養(yǎng)教育特別有必要。

依據(jù)討論調(diào)查結(jié)果顯示，學校生心理健康問題的總檢出率為９.５％，這個比例略低于國內(nèi)外文獻中所估出的學校生心理健康問題的比例，但基本接近。如上海市精神衛(wèi)生中心唐慧琴、忻仁娥的討論得出：我國學校生各類行為問題的總檢出率為１２.９３±２.１９％；陳永勝認為學校生的心理衛(wèi)生問題主要表如今學習、心情、行為等方面，學校生在學習方面存在問題的人數(shù)約為１０——１５％，心情方面問題約在１０——２０％之間等等。在這里我們不能得出學校生心理健康狀況好于其他地區(qū)的結(jié)論，由于每個討論所采納的測量工具不盡全都，或者說每個討論對心理健康問題的評價標準不同。但仍可得出兩點結(jié)論：

１、大多數(shù)的學校生而言，心理進展總體還是較健康的。

２、學校生中的心理問題還是普遍存在的。這既包括心理問題較明顯，我們既要對這些有心理問題的同學進行心理指導和矯正，同樣也要對某一方面存在心理偏常的同學進行指導。

沖動傾向和恐怖傾向的發(fā)生率在學校生心理健康問題發(fā)生率中排其次、第三位。這二者都是心情方面的問題。沖動傾向是指無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西就肯定要拿到手。這首先和家庭教育的不當有親密關(guān)系。假如家庭對孩子的要求過分滿意，就易養(yǎng)成孩子任性、固執(zhí)及心情易變的特點。造成恐怖傾向的緣由則主要是由于從小嬌生慣養(yǎng)而形成了依靠性強、缺乏性的性格，往往表現(xiàn)為只要一個人就會焦慮或?qū)τ谠瓉聿恍枰煮@的東西卻抱有一種恐驚心理等等。其次，沖動傾向和恐怖傾向的形成也與應(yīng)試教育下只重視學問教育而忽視兒童人格和獨特的培育有關(guān)。同學學習負擔過重，又沒能在家庭和學校里學習到應(yīng)付挫折和困難的方法，就易心情失調(diào)。

對人焦慮在學校生心理健康問題中排行第四，主要表如今在眾人面前感到擔心，被人說了什么總是想不開，在人際關(guān)系上簡單產(chǎn)生焦慮。對人焦慮過強的同學往往沒有魄力，缺乏組織力量，搞不好人際關(guān)系。這種傾向在當今學校生中日益嚴峻，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。對人焦慮的產(chǎn)生一和同學普遍較任性、固執(zhí)、依靠性重有關(guān)，二和學校教育忽視對同學人際交往技能的培育有關(guān)。

自責傾向在學校生心理健康問題中排行第五。自責傾向是指當發(fā)生不如意的事情時，常常認為是自己不好，對自己所做的事抱有恐驚心理。

綜上所述，影響學校生心理健康的主要因素有各個方面的，其中最主要的是學校教育和家庭教育。家庭教育是我國教育中存在很大問題的一種教育模式。其緣由有：一方面對孩子過分溺愛，一味滿意孩子的各種需要，對孩子過分愛護，在很多事情上包辦代替，養(yǎng)成孩子依靠性強、任性固執(zhí)等獨特，使之缺乏生活的力量；另一方面，又片面追求孩子智力進展，把聰慧、有學問、學習成果好作為孩子的唯一目標，為了實現(xiàn)這一目標不惜花費大量的時間、精力和金錢，而結(jié)果往往適得其反。長期以來學校教育沿用的應(yīng)試教育模式則不但忽視對兒童心理素養(yǎng)的培育，還由于一味追求升學率、以分數(shù)論同學好壞等，對同學的心理健康產(chǎn)生了不良的影響。

學校生的心理健康狀況調(diào)研報告范文

始終以來，我國的學校教育始終沿用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，存在著重智輕德、重表〔身體〕輕里〔心理〕的現(xiàn)象，學校心理問題較少受到重視。近幾年來，隨著社會的進展和教育改革的不斷深化，應(yīng)試教育所帶來的種種弊端日益被人們所熟悉，為此我國已明確提出了由應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的口號，同學的心理素養(yǎng)受到了越來越多的關(guān)注。

素養(yǎng)教育是以培育同學在思想道德情操、科學文化學問、身體和心理素養(yǎng)、勞動和生活技能等方面得到和諧進展為宗旨的，同學的心理素養(yǎng)的培育是素養(yǎng)教育的一個核心內(nèi)容。但現(xiàn)階段涉及較多的還是心理問題較明顯的大中同學，學校生的心理健康問題仍未受到足夠的重視。而事實上由于社會的進展、各種競爭的不斷加劇以及家庭教育和學校教育的一些失誤，很多心理問題都表現(xiàn)出了向低齡化進展的趨勢。同時大中同學存在的很多心理問題的成因也?？勺匪莸剿麄兊膶W校時代。因此，對學校生開展心理素養(yǎng)教育特別有必要。

依據(jù)討論調(diào)查結(jié)果顯示，學校生心理健康問題的總檢出率為９.５％，這個比例略低于國內(nèi)外文獻中所估出的學校生心理健康問題的比例，但基本接近。如上海市精神衛(wèi)生中心唐慧琴、忻仁娥的討論得出：我國學校生各類行為問題的總檢出率為１２.９３±２.１９％；陳永勝認為學校生的心理衛(wèi)生問題主要表如今學習、心情、行為等方面，學校生在學習方面存在問題的人數(shù)約為１０——１５％，心情方面問題約在１０——２０％之間等等。在這里我們不能得出學校生心理健康狀況好于其他地區(qū)的結(jié)論，由于每個討論所采納的測量工具不盡全都，或者說每個討論對心理健康問題的評價標準不同。但仍可得出兩點結(jié)論：

１、大多數(shù)的學校生而言，心理進展總體還是較健康的。

２、學校生中的心理問題還是普遍存在的。這既包括心理問題較明顯，我們既要對這些有心理問題的同學進行心理指導和矯正，同樣也要對某一方面存在心理偏常的同學進行指導。

沖動傾向和恐怖傾向的發(fā)生率在學校生心理健康問題發(fā)生率中排其次、第三位。這二者都是心情方面的問題。沖動傾向是指無緣無故地想大聲哭、大聲叫，或者一看到想要的東西就肯定要拿到手。這首先和家庭教育的不當有親密關(guān)系。假如家庭對孩子的要求過分滿意，就易養(yǎng)成孩子任性、固執(zhí)及心情易變的特點。造成恐怖傾向的緣由則主要是由于從小嬌生慣養(yǎng)而形成了依靠性強、缺乏性的性格，往往表現(xiàn)為只要一個人就會焦慮或?qū)τ谠瓉聿恍枰煮@的東西卻抱有一種恐驚心理等等。其次，沖動傾向和恐怖傾向的形成也與應(yīng)試教育下只重視學問教育而忽視兒童人格和獨特的培育有關(guān)。同學學習負擔過重，又沒能在家庭和學校里學習到應(yīng)付挫折和困難的方法，就易心情失調(diào)。

對人焦慮在學校生心理健康問題中排行第四，主要表如今在眾人面前感到擔心，被人說了什么總是想不開，在人際關(guān)系上簡單產(chǎn)生焦慮。對人焦慮過強的同學往往沒有魄力，缺乏組織力量，搞不好人際關(guān)系。這種傾向在當今學校生中日益嚴峻，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。對人焦慮的產(chǎn)生一和同學普遍較任性、固執(zhí)、依靠性重有關(guān)，二和學校教育忽視對同學人際交往技能的培育有關(guān)。

自責傾向在學校生心理健康問題中排行第五。自責傾向是指當發(fā)生不如意的事情時，常常認為是自己不好，對自己所做的事抱有恐驚心理。

綜上所述，影響學校生心理健康的主要因素有各個方面的，其中最主要的是學校教育和家庭教育。家庭教育是我國教育中存在很大問題的一種教育模式。其緣由有：一方面對孩子過分溺愛，一味滿意孩子的各種需要，對孩子過分愛護，在很多事情上包辦代替，養(yǎng)成孩子依靠性強、任性固執(zhí)等獨特，使之缺乏生活的力量；另一方面，又片面追求孩子智力進展，把聰慧、有學問、學習成果好作為孩子的唯一目標，為了實現(xiàn)這一目標不惜花費大量的時間、精力和金錢，而結(jié)果往往適得其反。長期以來學校教育沿用的應(yīng)試教育模式則不但忽視對兒童心理素養(yǎng)的培育，還由于一味追求升學率、以分數(shù)論同學好壞等，對同學的心理健康產(chǎn)生了不良的影響。

學校生體檢健康狀況分析報告

學校生體檢健康狀況分析報告

為了更好地了解我校同學身體健康狀況，全面把握同學常見病的患病狀況，從2023年10月上旬，我校對全體同學的身體發(fā)育、血壓、視力、扁桃體、沙眼及齲齒等進行了具體的檢查。從檢查狀況來看，我校同學的生長發(fā)良狀況良好，齲齒患病率1%，沙眼患病率0.3%，低于正常監(jiān)測指數(shù)10%；全校同學的肥胖率、高血壓率分別到達1%和0%，全校同學的近視率到達19%，接近正常監(jiān)測指數(shù)，同學近視眼的防治已成為學校關(guān)注同學健康工作的首要問題，重中之重。現(xiàn)將具體健康體檢結(jié)果分析如下：

一、視力低下

從檢測結(jié)果看，我校的視力低下人數(shù)為388人，視力低下患病率為19%。已接近正常監(jiān)測指數(shù)22%。由此看來，僅是靠要求同學留意看書寫字的姿態(tài)、留意休息和做眼保健操等是不夠的`。由于同學用眼時間長，這些措施不能從根本上防止視力低下，因此要加大力度，使他們養(yǎng)成自覺、正確的用眼習慣。社會、家長、學校都要重視預(yù)防學問，留意用眼衛(wèi)生，全社會都要重視起來，學校要留意削減孩子的課業(yè)負擔，家長在家要監(jiān)督孩子，不要讓孩子上網(wǎng)及看電視時間太長。

二、齲齒

全校患齲齒人數(shù)28人，齲齒患病率1%,低于監(jiān)測指數(shù)10%，在正常范圍之內(nèi)。假如患有齲齒，都會造成牙齒硬組織缺損，從而降低咀嚼功能，進而影響消化，直接阻礙青少年的日常生活，影響他們的正常的生長發(fā)育。因此，學校應(yīng)利用健康教育課教育同學養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，學會正確的刷牙方法。

三、沙眼

全?；忌逞廴藬?shù)1人，沙眼患病率0.03%,相比去年有所下降，低于監(jiān)測指數(shù)10%，在正常范圍之內(nèi)。沙眼是由沙眼衣原體引起的慢性的傳染病，是常見的危害人體的致盲眼病。講究個人衛(wèi)生是預(yù)防、掌握沙眼患病率的最有效的途徑。所以學校應(yīng)利用健康教育課加大對同學健康學問的宣揚，同時課上讓同學對這方面的學問綻開商量，從而使他們提高熟悉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

四、生長發(fā)育

從同學的身高、胸圍、體重等生長發(fā)育體態(tài)來看，體型均勻的占80%，從這個數(shù)字分析來看，還有相當一部分同學養(yǎng)分單一、偏食。學校應(yīng)加強對同學的飲食學問教育，家長更應(yīng)關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣，保證孩子能合理膳食，順當渡過青春發(fā)育期。

五、養(yǎng)分不良〔肥胖〕

我校肥胖同學人數(shù)達35人，同學養(yǎng)分狀況不容樂觀。造成養(yǎng)分不良肥胖的主要緣由是1.偏食.2.家長過于溺愛.3.平常進食太多零食、飲料等小食品.4.每日攝取的養(yǎng)分不均衡5.缺乏體育熬煉等.建議學校利用健康教育課加強對同學飲食方面的健康學問教育以及豐富課間運動項目，保證讓每個同學都能參加到活動中去;家長加強對孩子的指引及養(yǎng)成教育,訂正孩子的不良飲食習慣,催促孩子在家多加強運動，以提高孩子的身體健康素養(yǎng).學校衛(wèi)生室將檢查結(jié)果通知各班主任，并要求班主