初中化學“雙減”作業(yè)設計

“雙減”初中化學作業(yè)設計案例8.2常見的酸和堿課時1常見的酸一、作業(yè)設計目標.鞏固對幾種常見酸的主要物理性質(zhì)和用途的了解。.加深對濃硫酸的吸水性、脫水性和強腐蝕性的認識。.強化對濃硫酸稀釋方法的掌握，培養(yǎng)規(guī)范進行實驗操作的意識，提升實際操作的能力。二、作業(yè)設計內(nèi)容第一部分基礎性作業(yè)【任務一】常見的酸.鹽酸,即氫氯酸。是 氣體的水溶液， 色液體， 揮發(fā)，有 氣味,敞口放置的濃鹽酸會在瓶口形成 。用于金屬除銹、電鍍、食品、化工生產(chǎn)等，人體胃液中含有 ，可幫助消化。.硫酸， 色 狀液體， 揮發(fā)。用于金屬除銹、電池、生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥、精煉石油等。.硝酸， 色液體， 揮發(fā)，有 氣味。用于生產(chǎn)化肥、染料、炸藥等。.下列關于常見的酸的描述，錯誤的是()A.鹽酸有刺激性氣味B.鹽酸和硝酸都具有揮發(fā)性C.硫酸、鹽酸和硝酸都是無色液體D.人的胃液中含有硫酸，可幫助消化【任務二】濃硫酸的特性.濃硫酸具有性，常用作某些氣體的;濃硫酸有強烈的（脫水性），能使木材、紙張等變黑。如不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應立即用沖洗，然后再涂上3%?5%的溶液。.下列試劑瓶應有▽標志的是（)A.氯化鈉B.蒸僧水C.濃硫酸D.葡萄糖.如圖所示已平衡的天平兩端放著兩個分別盛有濃鹽酸和濃硫酸的敞口燒杯，過一段時間后，天平會（ ）A.左端下沉 B.右端下沉C.仍平衡 D.無法判斷.實驗室為了收集干燥的二氧化碳氣體，讓制取的氣體先后經(jīng)過甲、乙兩裝置。下列關于甲、乙兩裝置導管的連接方式正確的是（）A.a接CB.a接dC.b接CD.b接d【任務三】濃硫酸的稀釋.濃硫酸溶解于水會大量的熱。稀釋濃硫酸的正確操作是：將沿器壁緩慢注入 中，并用玻璃棒 。.配制稀硫酸的部分操作過程如圖所示，其中錯誤的是（ ）B.讀取數(shù)據(jù)C.稀釋D.裝瓶∏.如圖所示，是兩種稀釋濃硫酸的操作，回答下列問題:(I)B圖中加水儀器的名稱是。(2)B圖錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是O(3)A、B兩圖中，稀釋濃硫酸的操作，正確的是一(4)A圖中玻璃棒的作用是；B圖中玻璃導管的作用是第二部分拓展性作業(yè)12.實驗室中的濃硫酸、濃鹽酸敞口放置一定時間，下列四幅圖，能正確反映其變化關系的是( )溶質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量分數(shù)溶液質(zhì)量溶劑質(zhì)量A.: 時間B.: 時間C.: 時間D.: 時間.化學晚會上小豆把一張白紙的正反兩面向大家展示清楚，然后把白紙用電吹風的熱風吹片刻，不一會，白紙上出現(xiàn)了一只小黑貓，大家驚奇不已。你知道這是怎么回事嗎？請你用學過的化學知識來解釋：(1)小豆事先用畫了一只貓；(2)使白紙出現(xiàn)黑貓的物質(zhì)是；表現(xiàn)該物質(zhì)具有 性。.硫酸是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛使用的一種試劑，實驗室用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g∕cm3)配制49g質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸。⑴計算，需水的質(zhì)量為g,需98%的濃硫酸的體積為mL。(2)量取上述體積的濃硫酸所選用的儀器為 (填字母)。A.10mL量筒B.100mL燒杯C.100mL量筒D.膠頭滴管(3)用以上稀硫酸與足量的鋅粒反應，理論上可制得氫氣多少克？三、實施過程與策略本節(jié)作業(yè)要求學生在課后獨立完成，完成時間約15分鐘，評價方式為教師全批全改。在進行本節(jié)作業(yè)設計時，結(jié)合學生實際，對教材內(nèi)容進行了一定程度的重新組合。按照單元備課規(guī)劃，將知識整理為三個任務環(huán)節(jié)：“常見的酸”、“濃硫酸的特性”、“濃硫酸的稀釋”。本節(jié)作業(yè)在達成課程標準對知識要求的同時，著重強調(diào)了實驗的規(guī)范操作，關注了學生實際操作能力的培養(yǎng)。作業(yè)設計中的14題還特別設計了溶液配制及稀硫酸與鋅反應的問題，注重訓練對所學知識的實際運用，也為下一節(jié)的學習做好鋪設。四、效果分析本節(jié)所涉及的內(nèi)容學生較容易接受，學習的重點是掌握濃硫酸的吸水性、脫水性和強腐蝕性，以及濃硫酸稀釋的實驗方法。經(jīng)批改統(tǒng)計，大多數(shù)學生完成情況良