2023學(xué)年完整公開課版靜敬凈競(jìng)

凈靜敬競(jìng)主題班會(huì)1.衛(wèi)生:環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生2.修養(yǎng)心靈凈、語(yǔ)言美、行為美。思想先進(jìn)、積極向上、不斷凈化思想；不說(shuō)粗話、臟話，不斷凈化語(yǔ)言；嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，舉止文明，不斷凈化行為。凈是一種美德凈能育美靜課堂安靜。教室安靜，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)常規(guī)。心靜，靜下心來(lái)專心學(xué)知識(shí)。小實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們安靜地看黑板30秒鐘，試著記住小數(shù)點(diǎn)后更多的數(shù)字。背景：安靜3.1415926535897932384626433小實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們安靜地看黑板30秒鐘，試著記住小數(shù)點(diǎn)后更多的數(shù)字?jǐn)?shù)字。背景：吵鬧3.1415926535897932384626433說(shuō)說(shuō)安靜與喧鬧環(huán)境下的記憶體會(huì)浮躁行動(dòng)盲目，心神不定，缺乏恒心和毅力，急于求成，不能腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，這種心理情緒就是我們通常所說(shuō)的“浮躁”。表現(xiàn)：想不到，坐不住，聽不進(jìn)，忙不停，寫不完，長(zhǎng)不了等想不到

在自己支配的時(shí)間內(nèi)，不知道該做什么，什么先做，什么后做，甚至手足無(wú)措，一會(huì)兒看看這本書，一會(huì)兒看看另一本。坐不住在課上找各種借口不聽課，或是東張西望，交頭接耳。聽不進(jìn)覺(jué)得課上老師講的東西太“簡(jiǎn)單”，不值一聽，或是在哈欠連天，或是在交頭接耳，根本不管老師在講什么。忙不停每一天都在煩躁的忙亂中度過(guò)，總感覺(jué)時(shí)間不夠用，從早忙到晚而內(nèi)心卻沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)。感覺(jué)自己做了很多，卻沒(méi)有什么收獲。改不了浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰后也時(shí)常后悔、自責(zé)。在老師批評(píng)和考試后，短時(shí)間內(nèi)能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也能付出一定的努力，但幾天之后，依然故我，虎頭蛇尾，不了了之。浮躁的危害浮躁的危害上課一聽就懂，練習(xí)一做就錯(cuò)。有的同學(xué)忽視了這個(gè)問(wèn)題，他們從來(lái)不考慮自己是不是真的懂了，老師一問(wèn)“懂了？”，他們就會(huì)隨波逐流，異口同聲地喊“懂了”?？膳碌氖牵鹤哉J(rèn)為“懂了”，學(xué)習(xí)過(guò)程即告停止。浮躁的危害書一看就會(huì)，一放下就忘。很多學(xué)生在看書的時(shí)候，往往如蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫翻幾頁(yè)就算看過(guò)了，無(wú)法深入看書，沒(méi)有達(dá)到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的目的。浮躁的危害題目沒(méi)審就做，沒(méi)看清條件就做一看題目，沒(méi)有仔細(xì)審題，急于動(dòng)手。等到題目做錯(cuò)了，才悄然大悟：有個(gè)條件沒(méi)看清夢(mèng)！做完題不檢查好就上交。（典型表現(xiàn)）浮躁的危害考試后匯總，總以“粗心”為借口。

每次考得不好，總把責(zé)任歸咎于粗心，總是自我安慰：下次細(xì)心點(diǎn)。但是仔細(xì)想想：你什么時(shí)候細(xì)心過(guò)呢？你忘記了根本原因：浮躁，浮躁讓細(xì)心離你而去了！如果你的心靜得下來(lái)的話,圖片是靜止的。相反,越是浮躁,圖片轉(zhuǎn)得越快!

浮躁與吵鬧意味著放棄和淘汰專注與執(zhí)著預(yù)示著機(jī)會(huì)和成功拒絕浮躁靜不是靜止，不是封閉。它是默默汲取，蓄養(yǎng)生命的能量；心境不隨外境而轉(zhuǎn)，就是靜。它是一種境界，是一種狀態(tài)，也是一種心態(tài)。堅(jiān)守之后，咀嚼得出，享受得到。靜心閱讀靜心欣賞靜心學(xué)習(xí)靜心提高于寧?kù)o處，聆聽生命綻放的華音希望自此，教室里經(jīng)常可