教師教育教學(xué)及科研工作總結(jié)參考范本（3篇）

第10頁共10頁教師教育?教學(xué)及科?研工作總?結(jié)參考范?本一、?圍繞課題?開展活動?。1、?加強教師?之間業(yè)務(wù)?、思想的?交流。?本學(xué)期，?英語老師?坐在一起?，更多的?是交流教?學(xué)中的困?惑與難點?，交流彼?此的教學(xué)?心得。雖?然，新教?材是帶給?了我們新?的挑戰(zhàn)，?但是通過?互相的切?磋，共同?探討教學(xué)?難點與重?點。尤其?是伴隨教?師口語能?力的下降?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?日漸衰退?的現(xiàn)象，?教師通過?提高自身?素質(zhì)，改?變口語教?學(xué)方式，?開展各類?口語活動?來激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?熱情，以?提高教師?與學(xué)生的?口語能力?。(3?)利用每?周教研課?英語教師?輪渡進行?口語專題?講座。?2、充分?利用課堂?對學(xué)生進?行口語交?際能力的?培養(yǎng)。?(3)在?英語課堂?中，教師?充分利用?教材創(chuàng)設(shè)?情景，讓?學(xué)生主動?參與英語?活動，提?高了英語?口語交際?水平。?(4)有?效地利用?了錄音機?、課件等?多媒體教?學(xué)進行口?語教學(xué)，?極大地提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的熱情，?并讓學(xué)生?通過聽、?模仿純正?的英語口?語提高了?學(xué)生的英?語口語水?平。3?、英語課?外活動-?豐富學(xué)生?的英語第?二課堂。?二、嘗?試新的評?價機制。?為全面?評價學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?我們建立?了新的英?語口語評?價機制。?在實驗過?程中，我?們建立了?以過程評?價為主，?階段評價?為輔的評?價體系，?包含課堂?評價、活?動評價、?應(yīng)用評價?和階段評?價。評價?采用等級?制，輔以?鼓勵性評?語，注意?人文性，?保護學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的積極性?。在實?驗的過程?中，學(xué)生?表現(xiàn)出了?極大的熱?情，尤其?調(diào)動了一?些中等和?中等以下?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，是他們?在半個學(xué)?期的活動?中，學(xué)習(xí)?成績有了?突飛猛進?。結(jié)果也?表明，學(xué)?生在活動?中的表現(xiàn)?與他們所?取得的學(xué)?習(xí)成績是?成正比的?。三、?反思與困?惑。1?、研究過?程中遇到?的困難：?1)資?源的有限?。教師很?難為學(xué)生?提供足夠?的、豐富?的活動材?料，只能?利用手頭?僅有的報?紙和雜志?，盡可能?的發(fā)揮其?的作用。?2)教?師學(xué)習(xí)材?料的缺陷?。英語教?師很"苦?"，學(xué)習(xí)?資源太少?，和課題?有關(guān)的書?籍更少，?每個英語?老師只能?獨自摸索?，互相探?討行之有?效的做法?，可能會?有一點的?局限性。?2、困?惑與思考?。而后?者是隱性?的，潛移?默化的，?他不能夠?量化，甚?至需要經(jīng)?過很長一?段時間才?能表現(xiàn)出?來。前者?的目的更?容易達到?。2)?在課題研?究過程中?，我們試?圖通過搞?一些活動?來提高學(xué)?生的受益?程度。這?無疑是給?一部分學(xué)?生提供了?很好的機?會，但是?對于一些?學(xué)習(xí)本身?就有困難?的學(xué)生來?說，很難?調(diào)動他們?的積極性?。教師不?想使這一?部分學(xué)生?成為局外?人，不明?白怎么做?才好。?四、努力?的方向?本學(xué)期我?們?nèi)w英?語教師在?學(xué)習(xí)實踐?，在實踐?中學(xué)習(xí)、?交流、反?思并總結(jié)?，但仍有?許多值得?思考和改?進之處：?1、進?一步加強?理論學(xué)習(xí)?，提高學(xué)?習(xí)與思考?的廣度和?深度。?2、要加?強課后的?反思和總?結(jié)，并以?此為契機?寫出質(zhì)量?較高的論?文，在較?嚴格中提?高自己。?3、要?在課堂上?加強英語?口語教學(xué)?的力度，?讓學(xué)生的?口語水平?更上一個?新臺階。?知不足?而后進，?我們?nèi)w?英語老師?將繼續(xù)在?課題研究?中不斷學(xué)?習(xí)、探索?和成長。?教師教?育教學(xué)及?科研工作?總結(jié)參考?范本（二?）新世?紀對人才?的需要不?再以知識?儲備作為?追求目標?，而是以?提高全民?族的智力?水平為根?本目的，?因此現(xiàn)代?教師要實?現(xiàn)由知識?型向科研?型轉(zhuǎn)變，?必須培養(yǎng)?教育教學(xué)?科研意識?，積極投?身于教改?實驗和教?育教學(xué)科?研中。這?是時代賦?予跨世紀?教師的期?望和目標?，我校領(lǐng)?導(dǎo)充分認?識到這一?點，一直?努力抓好?此項工作?。一、?指導(dǎo)思想?“科技?是第一生?產(chǎn)力”，?我校以_?___為?指導(dǎo)，注?重實效，?開拓創(chuàng)新?，科研興?教，科研?強校，努?力開創(chuàng)教?育科研的?新局面。?學(xué)校的科?研工作是?教育教學(xué)?工作的重?要組成部?分，扎實?地完成各?項任務(wù)，?有利于教?學(xué)工作的?開展和教?育事業(yè)的?可持續(xù)發(fā)?展，有利?于提高教?師的整體?素質(zhì)。為?此，我校?每年都積?極配合各?級教育科?研機構(gòu)的?工作，將?教育科研?的工作納?入學(xué)校常?規(guī)管理中?進行考核?。積極立?項和申報?課題，定?期交流，?鼓勵教師?合作研究?，撰寫論?文，制定?了鼓勵和?獎勵措施?，取得了?良好的效?果。二?、教育科?研意識的?培養(yǎng)要?搞好教育?科研，首?先必須有?較強的教?科研意識?。對教師?而言，科?研意識就?是對教育?教學(xué)活動?的追求和?探索，是?運用教育?教學(xué)理論?指導(dǎo)教育?教學(xué)活動?的自覺性?，是對所?從事的教?育教學(xué)活?動一種清?晰而完整?的認識，?基于上述?觀點，我?校注意在?提高教師?的教科研?意識方面?下功夫。?(1)?轉(zhuǎn)變觀念?，提高教?師教科研?意識。以?前，我鎮(zhèn)?大部分教?師對教科?研漠不關(guān)?心，認為?教科研是?專家的專?利，自己?把書教?好就行了?。針對這?種認識，?我校領(lǐng)導(dǎo)?多次召開?會議強調(diào)?教科研的?意義，揭?開教科研?神秘的面?紗，指出?現(xiàn)代社會?要求教師?必須搞好?教科研，?搞好教科?研是指導(dǎo)?教師走進?新課程，?以及教學(xué)?改革成敗?的關(guān)鍵。?并把教科?研工作納?入教師量?化管理，?逼著教師?改變過去?的看法，?增強教科?研意識。?(2)?提高教師?素質(zhì)，增?強教師教?科研意識?。我們對?教師素質(zhì)?的要求不?僅僅停留?在提高學(xué)?歷，訓(xùn)練?教學(xué)基本?功。而是?對教師提?出更高的?要求。要?求教師對?自己所從?事的事業(yè)?自覺地去?追求探索?和研究。?為此，我?們多次對?教師進行?教育科研?的培訓(xùn)。?提高了教?師進行教?育科研的?能力。同?時，我們?還利用圖?書、網(wǎng)絡(luò)?對教師進?行教科研?能力的培?養(yǎng)。要求?教師每周?必須有2?―――_?___小?時進圖書?室、電子?備課室的?時間，研?究教育教?學(xué)方面的?知識，并?寫出心得?體會，提?高了教師?自身的素?質(zhì)。(?3)以骨?干教師的?言傳身教?，帶動全?體教師提?高教科研?意識。我?鎮(zhèn)對一些?教學(xué)骨干?進行了重?點培養(yǎng)，?為他們提?供盡可能?多的機會?，讓他們?走出去學(xué)?習(xí)，給他?們足夠的?時間，讓?他們努力?充實自己?。這樣，?骨干教師?很快提高?了業(yè)務(wù)素?質(zhì)，增強?了教科研?意識，教?科研能力?有了較大?的提高。?通過這些?教師的言?傳身教，?帶動了全?體教師教?科研意識?的增強。?三、從?物質(zhì)上和?精神站為?搞教科研?的教師開?綠燈教?師搞教科?研不是一?帆風順的?，教師在?搞教科研?工作中會?有這樣或?那樣的困?難，如資?料不足，?物力的短?缺，心理?的壓力等?等。我校?盡一切可?能為這些?教師開綠?燈，給予?他們物質(zhì)?上和精神?上的支持?，給他們?創(chuàng)造優(yōu)越?的工作環(huán)?境，鼓勵?教師積極?撰寫教科?研論文，?進行教學(xué)?經(jīng)驗總結(jié)?，向各級?報刊投稿?，更好地?發(fā)揮他們?的主觀?能動性和?工作積極?性。四?、教科研?工作的開?展我校?非常重視?教科研工?作，指導(dǎo)?教師選好?教科研課?題，積累?教改經(jīng)驗?。定期組?織教師學(xué)?習(xí)教科研?如何選題?方面和知?識。多次?組織教師?交流自己?在教科研?方面經(jīng)驗?，使教師?取人之長?，補己之?短，鼓勵?教師把自?己取得的?經(jīng)驗寫成?論文。另?外，我們?還重視發(fā)?揮青年教?師在教科?研中的積?極性，以?老帶新，?新老結(jié)合?開展教育?科研，有?意識地培?養(yǎng)青年教?師成為教?科研的骨?干。教師?的論文、?科研成果?比例占任?課教師的?____?%，自身?的素質(zhì)、?教學(xué)技能?得到了長?足的進步?。通過以?上工作的?開展，我?鎮(zhèn)的教育?科研工作?步入正規(guī)?。五、?教科研成?果一直?以來，通?過全體教?師的努力?，教科研?工作初見?成效，首?先教師的?教科研意?識增強了?，素質(zhì)提?高了。?教師教育?教學(xué)及科?研工作總?結(jié)參考范?本（三）?一、圓?滿完成_?___年?度省市規(guī)?劃課題的?開題任務(wù)?___?_年我市?教育科學(xué)?規(guī)劃課題?立項再創(chuàng)?佳績，共?有___?_項課題?獲準立項?為各級規(guī)?劃課題，?其中國家?級___?_項、省?級___?_項、市?級___?_項。其?中國家和?省級課題?的數(shù)量和?質(zhì)量，在?全省名列?前茅，由?于我市課?題管理和?研究工作?做得好，?今年有_?___個?課題獲得?了省教育?科學(xué)規(guī)劃?領(lǐng)導(dǎo)小組?劃撥的_?___萬?元的課題?資助。?按照預(yù)定?計劃，_?___年?____?月份市教?育科研所?組織召開?了10場?開題會，?高質(zhì)量地?完成了開?題任務(wù)，?各課題組?研究工作?進入深入?研究階段?。在課題?開題期間?，科研所?專職科研?人員認真?負責，通?過QQ、?郵箱、電?話和面對?面的指導(dǎo)?，實現(xiàn)了?針對每個?課題組研?究過程中?存在的問?題做耐心?、細致的?一對一指?導(dǎo)。幫助?課題主持?人界定核?心概念、?明確研究?目標和內(nèi)?容、選擇?研究方法?、細化研?究過程，?很好地履?行了指導(dǎo)?、服務(wù)和?管理的職?責。各課?題組的教?師用心思?考研究問?題，主動?與指導(dǎo)教?師交流，?表現(xiàn)出對?課題研究?的熱愛和?完成研究?任務(wù)的決?心。特?別是__?__年_?___月?____?日，教育?科研所負?責籌備、?組織召開?的，市政?府副秘書?長韓邁主?持的、市?教師進修?學(xué)院承擔?的教育部?規(guī)劃課題?《___?_鐵人精?神融入國?民教育體?系研究》?開題論證?會，得到?了省教育?科學(xué)研究?員的領(lǐng)導(dǎo)?、教育局?領(lǐng)導(dǎo)的高?度贊揚，?也得到了?與會者的?好評。專?家們對課?題的評價?是：課題?選題立意?高遠，緊?扣時代主?旋律，和?教育的主?旨“立德?樹人”是?一致的，?具有很高?的理論價?值和實踐?應(yīng)用價值?;課題設(shè)?計很周密?，切入點?準確，方?案完整，?目標明確?，內(nèi)容豐?富，方法?多元，預(yù)?期成果得?當，組織?得力，經(jīng)?費充足，?保障有力?，進程安?排具體、?可行、合?理，同意?開題。_?___市?政府副秘?書長韓邁?、___?_市教師?進修學(xué)院?院長盧士?安、__?__市教?育局處長?王偉以及?課題核心?組成員、?市教育科?學(xué)研究所?科研員、?縣(區(qū))?科研所所?長___?_多人參?加了會議?。論證會?由專家組?組長、省?教育科學(xué)?研究院副?院長傅文?第主持。?____?市教師進?修學(xué)院院?長盧士安?在會上致?辭;省教?育科學(xué)研?究院科研?處處長李?玉杰代表?全國教育?科學(xué)規(guī)劃?辦宣讀課?題立項通?知書;課?題主持人?、市政府?副秘書長?韓邁代表?課題組做?了開題報?告;東風?中學(xué)副校?長李國文?代表子課?題發(fā)言;?最后五位?專家針對?課題的選?題意義和?研究價值?、核心概?念的界定?、研究目?標與內(nèi)容?、研究方?法、課題?研究進程?等各方面?進行了評?議并提出?了寶貴意?見和建議?。本課題?的開題預(yù)?示著此項?研究進入?深入研究?階段，必?將進一步?推動__?__鐵人?精神教育?納入國民?教育體系?事業(yè)向縱?深發(fā)展，?在實現(xiàn)“?立德樹人?”教育目?標過程中?發(fā)揮重要?作用。?二、圓滿?完成了中?國教育科?學(xué)研究院?第___?_屆小學(xué)?優(yōu)質(zhì)課觀?摩評議會?優(yōu)質(zhì)課推?薦及我我?市《優(yōu)質(zhì)?教學(xué)與教?學(xué)技藝》?子課題錄?像課和教?學(xué)技藝評?比活動?為了更好?地完成為?“中國教?育科學(xué)研?究院第_?___屆?小學(xué)優(yōu)質(zhì)?課觀摩評?議會”推?薦優(yōu)秀課?的任務(wù)，?爭取我市?有更多的?優(yōu)秀教師?有機會在?全國賽課?的舞臺上?展示，教?育科研所?以《優(yōu)質(zhì)?教學(xué)與教?學(xué)技藝》?子課題承?擔學(xué)校為?基礎(chǔ)，組?織了我市?優(yōu)秀錄像?課和教學(xué)?技藝評比?活動。收?到優(yōu)秀錄?像課和教?學(xué)技藝_?___份?，經(jīng)過組?織專家評?審，__?__人獲?得特等獎?，___?_人獲得?一等獎，?其余__?__人獲?得二等獎?。我們在?特等獎里?面選擇出?____?節(jié)數(shù)學(xué)課?、___?_節(jié)語文?課，推薦?到中國教?育科學(xué)研?究院，結(jié)?果我市有?一節(jié)語文?課、一節(jié)?數(shù)學(xué)課入?選，將在?____?月份的第?____?屆小學(xué)優(yōu)?質(zhì)課觀摩?評議會上?展示。?三、圓滿?完成__?__年度?市級科研?成果評選?工作為?了激發(fā)我?市中小學(xué)?教師教育?科研熱情?，有效促?進全市教?育科研工?作，表彰?課題研究?優(yōu)秀成果?，教育科?研所組織?開展了_?___年?度優(yōu)秀教?育科研成?果評選活?動，評出?一定獎_?___項?，二等獎?____?項，科研?所___?_位科研?人員分別?提交了自?己的研究?成果，成?果表彰通?知已經(jīng)掛?到了__?__基礎(chǔ)?教育研培?網(wǎng)上。?四、圓滿?完成了《?____?鐵人精神?融入國民?教育體系?研究》子?課題申報?工作為?了推動我?市___?_鐵人精?神納入國?民教育體?系工作，?以課題為?牽動促進?這項工作?的深入開?展，市教?科所組織?開展了子?課題申報?工作，有?50所學(xué)?校申報了?子課題，?經(jīng)過教育?科研所的?指導(dǎo)，立?項為教育?部規(guī)劃課?題子課題?。五、?圓滿完成?了___?_鐵人精?神納入國?民教育體?系初中和?高中任課?教師全員?培訓(xùn)任務(wù)?___?_年__?__月_?___日?和___?_日分別?舉辦了初?中、高中?____?鐵人精神?教育教師?培訓(xùn)班，?____?多名初高?中任課教?師教師參?加了培訓(xùn)?，對我市?全面推進?____?鐵人精神?納入國民?教育體系?課堂教學(xué)?工作，起?到了保障?的作用。?六、圓?滿完成了?____?鐵人精神?納入國民?教育體系?學(xué)校評估?方案的起?草和評估?體系編制?工作