狼的心態(tài)的心得體會模板5篇

第第頁狼的心態(tài)的心得體會模板5篇

狼的心態(tài)的心得體會篇1

本學期我校開展了“塑陽光心態(tài)、做美滿老師”主題教育活動，深入學習了王旭東教授的《師愛說》、《師德說》、《師魅說》、《師學說》和吳為庫教授的《塑陽光心態(tài)享受歡樂人生》等教育文章，給了我很大的啟發(fā)，這些文章就像一盞燈照亮了我的心，給了我獻身教育的激情和能量。下面談談我的一點點感受。

首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過來，要有陽光心態(tài)。陽光意味著熱忱，陽光意味著活力，陽光意味著年輕，作為一個老師，無論有多大，都應當擁有陽光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱忱，擁有一顆年輕的、不斷進取的心;擁有一個健康而又充斥活力的身體。哲人亞里士多德曾說：“生命的本質(zhì)在于追求歡樂，使得生命歡樂的途徑有兩條：第一，發(fā)覺使你歡樂的時間，增加它;第二，發(fā)覺使你不歡樂的時間，減削它?！边@就告知我們：假如我們不能轉(zhuǎn)變所處的環(huán)境，我們就試著去適應這個環(huán)境;假如我們不能轉(zhuǎn)變別人就試著去轉(zhuǎn)變自己;假如我們不能轉(zhuǎn)變事情就轉(zhuǎn)變對待事情的立場;假如我們不能向上比較那就試著向下比較。這樣的話我們會歡樂很多，也會美滿很多!我們的同學也會因此而歡樂很多，美滿很多!

一個人美滿不美滿，在本質(zhì)上與財寶、相貌、地位、權力沒多大關系。美滿由自己思想、心態(tài)而決斷，我們在忙于日常的繁雜事務時，往往忽視調(diào)整心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個人來到這個世界，在成長的過程中就不可避開地遇到這樣那樣的問題和困難，喜怒哀樂，有順境也有逆境，當我們遇到怒和哀的時候，往往不知所措。但是，一個健康、向上的良好心態(tài)，可以援助我們走出逆境，找到生存的能量。人生中遇到的挫折不過如此，當我們擁有一個陽光心態(tài)的時候，就有能量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。

其次就是要享受生活、享受教育本身。“當老師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領導好，下不得同學歡’。真是‘青春已隨粉筆去，紅筆雖艷紅顏老’!”有的老師，因不堪忍受老師的清貧與默寞，棄教而去;我們的老師怎么了?我們的教育怎么了?于是，在困惑里，新的教育觀念，新的教學理念，新的教學手段產(chǎn)生了。隨著時代進步、教育改革的深入，這就要求我們的老師需要具有“享受教育”的積極人生立場。

“苦教”當然可敬，但我們老師卻不應當僅僅滿意于此。由于，一旦只覺得“苦”而體會不到“樂”，人們就會選擇放棄，就會選擇躲避。我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動我們在教育的路上前行。由于享受，意味著歡樂，意味著滿意，意味著勝利，意味著美滿。我們要堅信，教育的過程是美妙的，教育的前景是美妙的，我們完全可以輕松開心地教好書，享受教育帶來的巨大樂趣。課堂上,可以從同學稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從同學大膽的想象中聽出制造，可以從同學雙眼閃耀的光華中體會到同學對你的信任，可以從同學領悟知識后的表情中感覺到教育的價值……面對“差生”，假如我們每位老師有樂于發(fā)覺的眼光，就能讀出每位同學的優(yōu)點，觀賞每位同學的性格，共享每位同學勝利的歡樂。點點滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。

知足、感恩、樂觀開朗是一種健康的心態(tài)。這種心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要著重人的內(nèi)心和諧。吳維庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂觀、向上的人生立場，通過個人內(nèi)心和諧促進社會和諧的一把鑰匙。

你內(nèi)心假如是一團火，就能釋放出光和熱;你內(nèi)心假如是一塊冰，就是溶化了也還是零度。要想暖和別人，你內(nèi)心就要有一團火;要想照亮別人，就請先照亮自己;要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣才能照亮內(nèi)心呢?點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。只有良好的心態(tài)才能很好地影響同學，影響家長，最末影響社會;才能真正成為一個歡樂的老師!

狼的心態(tài)的心得體會篇2

樂觀是每個人都該擁有的好心態(tài)，樂觀積極的人可以讓我們學到許多東西，但聰慧的人應當避開由樂觀帶來的盲目。

樂觀主義與悲觀主義對將來的看法迥乎不同，對自己與他人也采用不同的立場。

悲觀的人對將來持否定的看法。他對任何事情總是作最壞的猜測，在觀測人的時候，他總是看到本質(zhì)惡劣的一面，滿肚子自私自利的動機。對悲觀的人而言，社會是由一群狡猾、頹廢而邪惡的人組成，他們總是想利用周遭的事物為自己謀利。這群人既無法信任，也不值得對其伸出援手。

對悲觀的人談起任何計劃，他立刻就會提出一連串有關這個計劃的麻煩與障礙，而且他還會告知你，即使圓滿達成目的，最末只會嘗到苦澀幻滅與屈辱。經(jīng)這么一說，你大略會立即魂飛魄散，對自己的致富計劃全身無力了吧。

悲觀的人有很強的感染力。假如某天早晨，偶然在路上遇到他，他會馬上將消極的立場與無力感傳染給你。我們每個人的內(nèi)心都有一種期盼被喚醒、引誘的“傾向”。悲觀的人能夠奇妙地擄獲這種“傾向”，借此實現(xiàn)其目的。

我們內(nèi)心的“傾向”包括：第一，對將來的不定與恐驚;第二，我們與生俱來的怠惰，盼望躲在自己的殼里不要動。事實上悲觀者本質(zhì)就是怠惰，他不愿轉(zhuǎn)變習慣。無論是起床，用餐，還是度過周末的方式，都要依照固定的模式進行。

一般而言，悲觀者是吝嗇的，推己及人，他認為既然每個人都那么貪心，墮落而且想方設法想占人廉價，自己又為什么需要寬以待人呢?他經(jīng)常深懷嫉妒，只要聽他說話就知道了。

假如與樂觀者相處那就樂觀多了。他簡單信任別人，也情愿涉入險境，但他也能察覺別人的惡意與缺點。只是他不愿將之視為障礙而遲疑不前。他相信每個人都有優(yōu)點，并努力喚醒別人的優(yōu)點。

悲觀者躲在自己的殼里面，甚至不愿聽取別人的看法，認為別人都具有危急性。相反地，樂觀者關懷別人，讓別人暢所欲言，給別人時間，觀測對方的所作所為，如此便能夠了解別人的優(yōu)點、優(yōu)點，因而得以團結，領導眾人，共同朝某個目標邁進。

此外，樂觀者簡單克服困難。由于他會積極查找新的解決方法，在很短的時間內(nèi)把不利條件變成有利的條件。悲觀者那么會由于一看到困難而心生畏懼，退縮不前。其實在許多狀況下，只需要一點想象力，狀況就會完全改觀。

樂觀積極的心態(tài)，我們憧憬!

狼的心態(tài)的心得體會篇3

俗話說:“親其師，信其道。”多年的教育閱歷證明，同學往往是喜愛老師，再接受老師所提供的教育。同學很著重對老師的整體感覺，假如他們喜愛某個老師，就會對這個老師所予以的教育會產(chǎn)生很強的接納感，并帶著良好的心情來理解老師的語言，接受老師的要求和老師所施加的教育影響。反之，老師無論有怎樣的良苦上心，同學都難以接受，并從內(nèi)心深處對老師產(chǎn)生很大的抵觸感，所以做受同學歡迎的老師已勢在必行。

一、要擅長與同學溝通

那么，怎樣做才能讓同學信任你，喜愛你呢我認為，今日的老師，首先要做到“五個學會”，即學會鼓舞、學會尊敬、學會公正、學會賞識、學會呵護。首先，我們要擅長鼓舞同學，你的每一聲鼓舞，會讓同學找回那份本已失去失去的自信，會帶給同學勇往直前的不竭動力，去勇攀高峰、摘奪桂冠。其次，我們要想贏得同學的尊敬，首先要學會尊敬同學。他們更渴望得到尊敬，他們更渴望在和諧的陽光下吸取雨露。俗話說”尺有所長，寸有所短?！蔽覀儠r刻應當懷著一顆平常心，一視同仁，同等對待?；▋弘x不開陽光雨露的呵護，同學更離不開我們廣闊老師的呵護，正視缺點，明確不足，指明方向，引發(fā)動力，用愛心撐起一把小傘，用誠意搭起一座小橋，用信心發(fā)出一束亮光，讓同學踏平坎坷，繼續(xù)出發(fā)。

二、呈現(xiàn)人格魅力，塑造高尚品行

老師的形象與品行潛移默化的影響著同學，對同學思想的形成與品行的塑造起著決斷性的作用。高尚的人格形象會產(chǎn)生巨大的凝集力和感召能量，徑直影響同學人格的形成和進展。同學往往喜愛講課風趣幽默，對待同學寬嚴有度的老師。講課風趣幽默是老師人格魅力的重要表達。這就要求廣闊老師講課擅長用詳細生動的事例引入新課，深刻的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在同學感到疲憊時就會來幾段風趣幽默逗同學愉快，讓同學樂學。特別擅長激發(fā)同學的愛好和熱忱，調(diào)動同學學習的積極性，這樣同學就學得輕松開心而且效率高從而達到事半功倍的目的。同學作為被教育者，在接受文化知識教育的同時，他們更關注他們在老師心目中的地位，尤其更留意老師對自己的立場。因此這就要求我們廣闊老師擅長審時度勢，張弛有度。首先我們廣闊老師要有寬廣的胸襟，要將心比心，善解人意，要擅長根據(jù)他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點錯誤的時間和機會，不能一味的批判和指責，甚至體罰或變相體罰。同時老師還應當做以身作那么的老師，這種老師是同學的表率。凡是要求同學做到的，自己首先做到;凡是同學一下子難以做到的，從不強求同學。教同學做人，自己首先做好人。總是實事求是，按部就班，作好同學的表率。

三、平易近人的立場、鎮(zhèn)靜自信的心態(tài)

作為一名老師，給同學留下良好的第一印象，必將加強老師對同學的吸引力。無論一名老師的教育閱歷多么豐富，當他第一次涌現(xiàn)在同學面前時，事實上已經(jīng)為今后的'工作埋下了伏筆。首先，作為一名老師在步入課堂時，要儀表端莊，舉止大方，面帶微笑，讓同學感覺到你的平易近人從心理上拉近老師與同學之間的距離。其次，老師應當表現(xiàn)的自信，幽默風趣的談吐。鎮(zhèn)靜自假設的心態(tài)，必將對同學產(chǎn)生深深的吸引力，從而使同學對老師的課程深深著迷。

四、學會批判同學的藝術

同學由于自己的年齡特點，活潑好動，自制力差，缺乏毅力，簡單受外界因素的影響，往往犯下這樣或那樣的問題，而這恰恰是影響師生關系的關鍵時刻。此時假如老師適時的采納肯定批判藝術，將心比心，把握分寸，掌控手段，既可以教育同學，又贏得了老師的信任，真可謂一箭雙雕。批判同學時，要充分考慮到同學的心理年齡特點，從同學的心理需求出發(fā)，考慮到同學的合理要求，留意同學的自我尊嚴。例如在指正同學時，可以先從自己曾經(jīng)犯下的類似的問題談起，指出行為的過錯;同時批判前先表揚同學、鼓舞同學，使同學產(chǎn)生改正缺點的信心?？傊?，在采納恰當?shù)呐惺侄魏螅瑤熉曋g的關系會進一步融洽。

聞名詩人藏克家為斯霞老師作過一首小詩：“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永久活潑像清泉。一個熱忱培育小苗的人，她會觀賞它生長風煙。一個忘我勞動的人，她的形象永久在孩子們的記憶中鮮活。一個上心去暖和別人的人，她自己的心必定感到暖和。”我們

只有享受老師這一份工作，享受與自己的同學在一起，那我們就會成為受孩子們歡迎的老師。因此，無論是為了同學，還是為了自己，修行自己，豐富自己，調(diào)整自己，使自己具有獨特人格魅力的人，應是我們的抱負，也是同學對師者的訴求。

狼的心態(tài)的心得體會篇4

前一段時間我們共同參與了讀《陽光心態(tài)》學習活動，很興奮能有這個機會和大家一起來相互溝通一下心得。通過這次的學習，我進一步體會到了一個人的心態(tài)對一個人的健康、生活、家庭和事業(yè)的影響都非常巨大。

在我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦?，常常會遇到各式各樣麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公正，經(jīng)濟條件不富裕，沒有技能自己購買住房，長期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報，先進評比沒有份，自己工作最辛苦沒有得到領導的認可，受冤枉挨批判；自己的財寶在增加，但是滿足感在下降；擁有的越來越多，但是歡樂越來越少；溝通的工具越來越多，但是深入的溝通越來越少；認識的人越來越多，但是真誠的伙伴越來越少等等。

對這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會想得開，心胸也就會豁達，就能妥當對待、處理好這些事情，工作順當，心情舒服。假如總是想不開，越想越氣，自控技能減退，心情失去掌握，言行也就涌現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點小事，大鬧一場，出言不遜，開口傷人，使你的人品大為降格，人際關系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來想一想，為一點小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來受損害的還是自己，根本不值得。對此，我們不禁要問：

到底哪里出了問題？是心態(tài)出了問題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好心情才能觀賞好風光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂觀開朗的陽光心態(tài)，就是要讓伙伴們建立積極的價值觀，獲得健康的人生，釋放強勁的影響力。你內(nèi)心假如是一團火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心假如是一塊冰，就是溶化了也還是零度。

要想暖和別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心？點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個人、家庭、團隊、組織，最末影響社會。

我們享受生活，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問題，樂觀地對待人生，樂觀地接受挑戰(zhàn)和應付麻煩。這對一個人的為人處事至關重要。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。用陽光心態(tài)享受生活，擅長發(fā)覺美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)覺。要學會觀賞每個瞬間，要喜愛生命，相信將來肯定會更美妙。用陽光心態(tài)享受生活，學會放下。該放下的放下，學會諒解、寬容。不諒解別人，等于給了別人持續(xù)損害你的機會。要學會放下，忘卻該忘卻的，記住該記住的。服務他人，一個人沒多大本領的時候，養(yǎng)自己；本領大了，養(yǎng)家人；本領再大了，造福社區(qū)；然后就是造福社會，這個人的生命就很有價值。所以金錢的價值在于運用，人的生命價值在于被需要。一個人美滿不美滿，在本質(zhì)上與財寶、相貌、地位、權力沒多大關系。美滿由自己思想、心態(tài)而決斷，我們的心可以造“歡樂的天使”，也可以造“陰險的魔鬼”。

假如你把別人看成是陰險，你就生活在“悲傷”里；假如你把別人看成是歡樂的天使，你就生活在“開心”里。假如你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造“悲傷”；假如你能把別人變成歡樂的天使就在制造“開心”怎么才能把別人變成歡樂的天使呢？要學會感恩、觀賞、予以、寬容。

心態(tài)是我們調(diào)控人生的掌握塔。心態(tài)的不同導致人生的不同，而且這種不同會有天壤之別。心態(tài)決斷命運，心態(tài)決斷成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過修煉我們的心態(tài)來成就我們的事業(yè)，轉(zhuǎn)變我們的人生。

生活由于喜愛而豐富多彩，生命由于信心而奇麗明快，激情制造將來，心態(tài)營造今日。假如你心情好，你會發(fā)覺沙漠為你唱歌，小草為你起舞；假如你心情糟糕，你會發(fā)覺開放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。由于歡樂的心態(tài)會像一縷暖和的陽光驅(qū)散心里的陰云，陽光會鋪滿每個角落。

樂觀向上的心態(tài)并不是天生的，它可以通過訓練和培育來獲得。每個人都可以充分地選擇享受生活，還是痛楚地面對生活，這在很大程度上取決于我們從生活中提煉出來的是歡樂還是痛楚。我們到底是常?？吹缴钪泄饷鞯囊幻孢€是只看到黑暗的一面，我們的心態(tài)決斷了我們對生活的立場。

樂觀、向上的心態(tài)有助于我們看到生活中美妙的一面。即使在最黑暗中也能看到光明，熱忱的能量是巨大的。熱忱是自信的制造者，是成功和勝利的必需工具。熱忱可使每一個人都愛自己的事業(yè)，愛自己的工作，甚至愛一起工作的伙伴們。熱忱可以使失敗的人再次勝利，使悲觀的人能樂觀向上，使懶散的人也變得勤奮。

充足的活力會帶領我們到達原以為不可能到達的目的地。當你以另一種心態(tài)去看現(xiàn)實，看世界時，你會另有一番感受，何必讓你的心處在陰晦之中呢，給自己的心開一扇窗，讓陽光進來。當明媚的陽光撫摩你的心時，你會一種異樣的感覺，那就是陽光心態(tài)。擁有它，你會擁有陽光般的笑容，生命會更絢爛，愿全部的心都能感受到陽光的暖和，嗅到陽光的味道，面朝大海，春暖花開。

生活抱負切合實際；能保持人格的完整和諧；擅長從閱歷中學習；能適度發(fā)泄和掌握心情；在符合集體要求的前提下有限發(fā)揮性格和不違抗社會規(guī)范的前提下恰當滿意個人的基本需求。寬容他人會獲得祝愿，背著太多的情感包袱的人沒有能量應對今日，放下了情感包袱你會獲得精神世界的成長。擁抱生命的全部時刻，利用它們使自己獲得更多而不是更少。這是健康心態(tài)的表達。在我看來陽光代表著健康積極的生活立場，陽光代表著熱忱向上，看了這篇文章依舊感受最深的還是健康、熱忱。

有時候不知為什么，心里會覺得空空的，那種感覺很奇異，會想一個人悄悄的走，走到那算那兒，有時候又會很想伙伴坐在一起多聊談天，那樣才會感覺心里踏實多了，真是古怪。讀了《陽光心態(tài)》這本書才發(fā)覺一個人的心態(tài)放好真的很重要，只有心態(tài)放正了那整個人才會快樂起來。

不錯，人活著就是要經(jīng)受，不可能是一帆風順的，假如說這一輩子都是一帆風順的話，那活著還有什么追求呢？所以我們都要塑造陽光心態(tài)，好好的享受每一天，享受過程，精彩每一天。生命是一個過程，不是一個結果，假如你不會享受過程，結果到了是什么大家都知道。生命是一個括號，左邊括號是誕生，右邊括號是死亡，我們要做的事情就是填括號，要爭取用精彩的生活、良好的心情把括號填滿。和伙伴常常在一起談天，都會問到同一個問題人活著究竟為了什么？

可是好像都沒有找到的答案。吃，喝，玩，樂嗎？直到今日看了陽光心態(tài)后，才發(fā)覺人活著并不是為了這些，而是做什么事情最重要，什么人最重要，什么時間最重要？活在當下活在當下，是讓大家產(chǎn)下歡樂，現(xiàn)在歡樂。假如現(xiàn)在你不快樂，就不是活在當下。

當然，活在當下不等于今朝有酒今朝醉，而是今朝有酒不喝醉，不使明朝有憂愁，以將來為導向活在過程當中。人活著，就是要懂得用陽光心態(tài)來面對，來享受生活的，擅長發(fā)覺美。敢于面對，說實話。

我認識到塑造一個健康、向上的心態(tài)，是做好一切工作的良好開端。一個人是否擁有陽光般的心態(tài)，可是徑直或間接的影響到他的學習、工作、生活的方方面面，我們在忙于日常的繁雜事務時，往往忽視調(diào)整心理、調(diào)整心態(tài)的重要性，一個人來帶這個世界，在成長的過程中就不可避開地遇到這樣那樣的問題和困難，喜怒哀樂，有順境也有逆境，我們當然盼望更多的經(jīng)受喜和樂，但是遇到怒和哀的時候，往往不知所措。

但是，一個健康、向上的良好心態(tài)，可以援助我們戰(zhàn)勝悲傷，找到生存的能量。人生中遇到的挫折時不過如此，當我們擁有一個陽光心態(tài)的時候，就有能量迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。我從《陽光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂觀開朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關系正常，適應環(huán)境，力所能及轉(zhuǎn)變環(huán)境，人格健康。

具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要著重人的內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會的一個高境界。吳維庫博士提出的塑造陽光心態(tài)的理論，正是引導人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營造知足、感恩、樂觀開朗的心理，樹立喜悅、樂觀、向上的人生立場，通過個人內(nèi)心和諧促進社會和諧的一把鑰匙。

通過開展讀好書這次活動，豐富自我、調(diào)整心態(tài)、開闊視野、感悟人生。愿我們能帶著陽光心態(tài)，締造陽光般的工作、學習和生活環(huán)境，在我們的實際工作