第二專題聲律風(fēng)骨兼?zhèn)涞氖⑻圃妼?dǎo)學(xué)

1、給加點(diǎn)的字注音（A級）憐lián光滿覺露滋zī還寢qǐn

李頎qí蹉cuō跎tuó砧聲zhēn2、詞語解釋（B級）遙夜：長夜竟夕：整個晚上憐：珍惜滋：濕潤不堪：不能盈手：滿手，意謂把月光抓在手中佳期：指聚首的時候

客中：作客途中一輪明月從海上升起，這時，遠(yuǎn)在天邊的親人和我同樣在望著月亮。有思念之情的人，怨恨夜太長了，因?yàn)檎灰估?，思念之情都無法間斷。熄滅了蠟燭，更覺得月色皎潔可愛，披衣走到屋外長久地望月，感到了深夜露水浸潤的涼意。月光雖然可愛，卻不能滿滿地捧在手里把它送給遠(yuǎn)方的親人，倒不如回去睡覺，在夢中與親人相會。3、說說詩人是如何扣住題目“望”和“懷”來寫景抒情的。（C級）全詩因望而懷，寓懷于望。

首聯(lián)：首句寫景暗寫“望”，次句設(shè)想遠(yuǎn)在天涯的“情人”也同時在望月（扣“懷”）。

頷聯(lián)：寫情人相隔天涯，因而生怨，于是通宵望月而懷相思之苦。

頸聯(lián)：寫因憐光滿(扣“望”)而滅燭，因夜深懷人，不能人睡，月下露水，潤滋披衣。

尾聯(lián)：寫望月而想到將光輝贈與對方；又想夢中與對方相見(扣“懷”)。全詩句句扣住“望月”的景色，表達(dá)出“懷遠(yuǎn)”的情感。

4、首聯(lián)“生”字有何妙處？“天涯共此時”如何理解？（C級）明確：“生”字寫出了月亮從海面上冉冉升起的過程，既緩慢又富動感，側(cè)面表現(xiàn)抒情主人公久久佇立，深情凝望一輪明月的情態(tài)，為下面表現(xiàn)相思之情作鋪墊；同時用“生”賦予明月以生命，使景物富有生氣。

“天涯共此時”有兩層含義：①遠(yuǎn)在天涯的伊人與作者共望明月，明月是雙方思念的媒介；②溶溶月光遍灑人間，天下離人都在望月懷遠(yuǎn)。作者將自己的懷遠(yuǎn)之情融入天下人共通的情感之中，將一已之情化為天下共同的情感。

5、這首詩的頷聯(lián)以“怨”為中心，作者因何而“怨”？這樣寫有什么好處？（C級）明確：①怨月圓的夜晚人卻不能團(tuán)圓；②怨相隔天涯，無由相會；③怨苦苦相思之中，徹夜難眠；詩人的“怨”是因思念而生，而通過“怨”能更好地襯托出思念之深、相思之苦。

6、這首詩的尾聯(lián)構(gòu)思奇妙，請就構(gòu)思及其作用做簡要的分析。明確：詩人忽發(fā)奇想，希望掬一捧月光贈給遠(yuǎn)方的人，從而在非現(xiàn)實(shí)的境界中去尋找相會合的時機(jī)。表現(xiàn)出詩人迷離悵惘的心情，同時留給讀者無限想象的空間。清晨聽到游子高唱離別之歌，昨夜下薄霜你一早渡過黃河。懷愁之人最怕聽到鴻雁鳴叫，云山冷寂更不堪落寞的過客。潼關(guān)樹色催促寒氣臨近京城，京城深秋搗衣聲到晚上更多。請不要以為長安是行樂所在，以免白白地把寶貴時光消磨。

7、這首送別詩是怎樣將寫景、抒情融于一爐？這樣寫有何作用？請結(jié)合原詩作簡要的分析。（C級）

明確：用鴻雁的悲鳴和山中的云霧襯托出別情，用潼關(guān)樹林的秋色和宮苑中的搗衣聲來隱含別情；這樣寫不但含蓄，而且有味。

8、這首詩除了像一般的送別詩表達(dá)離情別意外，作為長輩送別晚輩朋友，作者還表達(dá)了什么思想情感？（D級）明確：詩人諄諄叮囑魏萬不可沉湎于聲色走馬，浪費(fèi)青春，而應(yīng)抓緊時間，把握機(jī)遇，成就一番事業(yè)。

9、塑造了一位因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)出久而未歸，內(nèi)心空虛，無心勞作，日益憔悴的思婦形象。

10、詩歌的后兩句采用比喻的手法。寫出了思婦因?yàn)槿找沟乃寄?，容顏憔悴，宛如那圓圓的明月，在逐漸的減弱其清輝，逐漸變成了缺月。寫得極含蓄委婉，又真摯動人，給人以鮮明的美的感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感悟盛唐詩歌“聲律風(fēng)骨兼?zhèn)洹钡奶攸c(diǎn)及其闊大雄渾、豪邁恢宏的藝術(shù)境界。2.理解《與諸子登峴山》吊古傷今的情感。3.理解《山居秋暝》“詩中有畫”的特點(diǎn)，了解王維詩及盛唐山水田園詩的風(fēng)格?！咀g文】

人間世事不停地交替變換，一代接一代永遠(yuǎn)今來古往。江山保留著歷代有名勝跡，而今我們又重新登臨觀賞。冬末水位降低顯得漁梁洲很淺，天寒云夢澤更加深湛浩蕩。羊祜墮淚碑依然巍峨矗立，讀罷碑文淚沾襟無限感傷。

3、詩人是如何逐層表達(dá)自己懷古傷今之情感的？（C級）明確：首聯(lián)抒發(fā)對人事和古今的感慨，為下文登山懷古作鋪墊；第二聯(lián)緊承首聯(lián)（“江山留勝跡”是承“古”字，“我輩復(fù)登臨”是承“今”字），點(diǎn)明具體感懷對象；第三聯(lián)寫登山所見（水落石出，草木凋零，一片蕭條景象），烘托了作者心情的傷感。第四聯(lián)直抒懷古傷今的悲情?！净虼稹?/p>

首聯(lián)勾勒出闊大的時代背景，包含著對時光流逝、無可阻擋的感喟，奠定了全詩的基調(diào)。頷聯(lián)既有對歷史英雄羊公的回憶，也有詩人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫眺望所見：“水落”“天寒”簡捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來。尾聯(lián)是悠然的收束，詩人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。

4、詩人為什么讀羊公碑而淚下沾襟？明確：①羊公碑本身又叫“墮淚碑”，它觸發(fā)了詩人無限的聯(lián)想與對古人的贊嘆；②感傷于朝代的更替，人事的變遷；③詩人聯(lián)想到自己的人生道路，至今仍是一介布衣，無所作為，死后難免會湮沒無聞，讀著“尚在”的“羊公碑”，不免悲從中來。幽靜的山剛剛下過雨，天氣像晚來的秋天。一縷縷明亮的月光從松樹枝葉縫隙間照射下來，清澈的泉水從山石上淙淙地流過。洗完衣服回家的姑娘們在竹林吵吵鬧鬧，順流而下的漁船撥動了兩旁的蓮葉。即使春末山中的花兒凋謝了，也仍然樂意留在山中。

5、從全詩來看，詩中描寫了明月、清泉，也描寫了浣紗女歸來時的喧嘩和漁舟在蓮塘中穿梭的情景，為什么首句卻要說是“空山”？（C級）

明確：一方面，山中樹木茂盛，掩蔽了人們的活動，顯得“空”，而詩中關(guān)于聲音和動態(tài)的描寫又反襯了環(huán)境的“空靜”；另一方面，“空山”二字點(diǎn)出此處如同世外桃園一般，這是詩人的一種獨(dú)特的感受。

6、“明月松間照，清泉石上流”二句描繪了一幅怎樣的美景？試作簡要賞析。明確：薄暮之時，山雨初霽，幽靜閑適，清新宜人。被雨水洗滌后的松林，一塵不染，青翠欲滴；就連月光也像被洗過一樣，極其明亮皎潔；山雨匯成的股股清泉頓時流淌于石階之上，順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出淙淙的清脆悅耳的歡唱，好似宛轉(zhuǎn)的“小夜曲”奏鳴。

“照”與“流”，一上一下，一靜一動，靜中有動，動中有靜，仿佛讓人感受到大自然的脈搏在跳動。此時此刻詩人也仿佛覺得自己也被洗凈了一般，自然的美與心境的美完全融為一體，創(chuàng)造出如水月鏡般不可湊泊的純美詩境。此種禪意非隱居者莫屬。蘇軾把此聯(lián)譽(yù)為“詩中有畫”的典范之秀句。

7、詩歌頷聯(lián)描寫自然景象，頸聯(lián)則側(cè)重于描寫人的活動，詩中的景象給人以美的感受。有人說，這首詩寄寓了詩人的人格情操，也表現(xiàn)了他的社會理想。請結(jié)合自己的理解，對以上兩個方面作簡要分析。明確：從自然景象的描寫來說，詩人以物芳而明志潔，從側(cè)面反映了自己對官場的厭惡，表現(xiàn)了自己的人格美。從人的活動來說，這是以人和而望政通，在全詩的意境中體現(xiàn)了王維的社會理想。

8、都寫了春天的早晨的景色，如夜雨、啼鳥、落花等，以及人們在春天早上遲起的情景。

9、如王詩以動寫靜，著力于視覺形象；孟詩由靜入動，訴之于聽覺感受。王詩繪彩著色，以形寫意；孟詩純用白描，重在寫意。王詩著眼于空間景物的抒寫；孟詩則著眼于時間過程的描寫。這兩句詩表現(xiàn)的美主要體現(xiàn)在：①畫面美：空間布局合理，色彩調(diào)配和諧，動靜視聽結(jié)合；②意蘊(yùn)美：景物幽清、明凈，環(huán)境靜謐、幽遠(yuǎn)，生活悠閑、和諧，心靈空明、純靜，精神自由、充實(shí)；寄托了詩人的生活理想，表明作者山中生活是一種“詩意的棲居”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會《燕歌行》抒發(fā)的沉痛之情；2.領(lǐng)會《走馬川行奉送出師西征》意奇語奇的“奇而壯”的特色。3.了解盛唐邊塞詩的特點(diǎn)。1、給加點(diǎn)的字注音（A級）摐金（chuāng）旌旆（pèi）逶迤（wēiyí）塞草腓（sàiféi）

遠(yuǎn)戍（shù）玉箸（zhù）薊北（jì）草檄（xí）硯水（yàn）佇獻(xiàn)捷（zhù）重橫行：看重在戰(zhàn)場上縱橫馳騁，建功立業(yè)。賜顏色：給予好臉色，大力賞賜。摐金：撞擊金屬樂器。旌旆逶迤：旌旗曲折綿延，隊伍龐大。瀚海：指沙漠。蕭條：凋零，冷落。憑陵：侵犯，欺壓。窮秋：晩秋，深秋。塞草腓：邊關(guān)野草枯死。玉箸：玉制的筷子，喻思婦的眼淚。飄搖：隨風(fēng)飄舞擺動，喻形勢嚴(yán)峻，環(huán)境險惡。絕域：指邊遠(yuǎn)偏僻的地方。刁斗：古代軍中用具，形狀大小似斗，有柄。白天用來燒飯，晚上敲擊巡邏。死節(jié)：為保全名節(jié)而死。平沙：指廣闊的沙原。莽莽：茫無際涯的樣子。旋作冰：不入就結(jié)成了冰。獻(xiàn)捷：古代打勝仗后，進(jìn)獻(xiàn)所獲的俘虜及戰(zhàn)利品。草檄：草擬檄文。亦泛指撰寫官方文書。3、給《燕歌行》劃分層次，并概括層意。（C級）第一層八句寫出師，著力烘托氣氛；第二層八句寫戰(zhàn)敗，揭示其原因；第三層八句寫被圍，刻畫相思之苦；第四層四句寫死斗，突出壯志豪情。4、清人宋宗元《網(wǎng)師園唐詩箋》評價此詩時說：“沉痛語不堪多讀。”想一想，詩中哪些是“沉痛語”？為什么“不堪多讀”？明確：如“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，“鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”等。這些詩句采用鮮明的對比手法，表現(xiàn)了邊塞兵士多凄情慘狀，讓人沉痛，讓人“不堪多讀”。5、全詩以“李將軍”作結(jié)，有什么深刻含義？（D級）明確：把李廣與當(dāng)今只知尋歡作樂、不思報效國家的將軍相對比，表現(xiàn)戰(zhàn)士對李將軍的追慕，對腐敗無能的邊將的諷刺。

此詩以李廣終篇，意境更為雄渾而深遠(yuǎn)，令人回味無窮。

6、請試著概括盛唐邊塞詩的壓卷之作——《燕歌行》的主題。明確：本詩通過對邊塞征戰(zhàn)生活的反映，揭露唐軍將帥荒淫驕敵的罪行，贊頌了戍邊戰(zhàn)士英勇殺敵，舍身報國的精神。對廣大士兵久戍邊疆、苦戰(zhàn)沙場的遭遇表示深切的同情，表達(dá)了期望出現(xiàn)李廣式英勇善戰(zhàn)、愛惜士兵的將領(lǐng)的美好愿望。

7、本詩有三處地方運(yùn)用了襯托手法，請具體指出。（C級）明確：這首詩成功地運(yùn)用了襯托手法。主要體現(xiàn)在三處：以狂風(fēng)夜吼等情景，襯托大軍壓境，一場激烈戰(zhàn)斗即將展開時的緊張氣氛（或者是唐軍將士豪邁堅強(qiáng)的精神風(fēng)貌）。以匈奴之強(qiáng)悍襯托“漢家大將”的從容、果敢、鎮(zhèn)靜而又強(qiáng)大。以馬的斗風(fēng)傲雪、神采飛揚(yáng)，襯托將士的意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)。

8、結(jié)合分析本詩，概括盛唐邊塞詩的一些特點(diǎn)，不超過100字。明確：①意象宏闊，比如本詩從大處落筆，寫出了“風(fēng)夜吼”“石大如斗”的奇情壯景。②基調(diào)昂揚(yáng)，本詩充分展示了將士不避艱險、勇往直前的戰(zhàn)斗意志和英雄氣概，富有保家衛(wèi)邊的崇高感。③多用夸張、比喻、想象等手法，富有浪漫主義氣息。①建功立業(yè)的渴望；②保家衛(wèi)國的豪情；③同仇敵愾的憤慨；④久戍邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；⑤閨中妻子的離愁；⑥絕域環(huán)境的惡劣；⑦邊地風(fēng)光的奇美；⑧對朝廷、將帥的不滿；明確：一二兩句寫塞外“雪”“胡天”“月”“戍樓”等實(shí)景；三四兩句將《梅花落》的曲名拆開，營造一種虛景，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲，而是片片落梅，一夜之間飄滿關(guān)山。這虛景又恰與雪凈月明的實(shí)景搭配和諧，虛實(shí)交錯，構(gòu)成美妙闊遠(yuǎn)的意境。胡地并無梅花，聽笛而想到梅花飄落，蘊(yùn)含著故園之思，只是并不低沉，而帶有豪情。1．懷古詠史詩概述。懷古（含詠史）詩詞是詩人在閱讀史書或游覽古跡時，有感于歷史人物或事件的是非，引發(fā)出對時局或自己身世的共鳴，或借古以喻今，或借古以諷今之作。懷古詠史類作品，分為“懷古”和“詠史”兩個小類?！皯压拧笔侵傅桥R游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的誘發(fā)，而抒發(fā)感慨——長于情景交融?！霸伿贰笔欠喒艜?，撿點(diǎn)舊說，針對特定的人和事，而陳述自己的獨(dú)到見地。——長于議論精辟。2．懷古詠史詩常見的情感立場（1）主要情感：嘆朝代興亡變化，世事興衰；感慨歲月瞬息變幻，人世變化無常；諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，告誡統(tǒng)治車以前車作鑒；抒發(fā)愛國之情；表達(dá)個人壯志難酬等感慨。（2）作者在詠史時所站的角度：對歷史作冷靜的思考，詩人不置身其中；把歷史和現(xiàn)實(shí)融合在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實(shí)；只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。3．懷古詠史詩常用的表現(xiàn)技巧（1）以景襯情，（2）由議論引發(fā)，（3）正反對比，側(cè)面烘托，（4）運(yùn)用典故，（5）借代山