有關(guān)主題班會(huì)的教育隨筆以夢(mèng)為馬莫負(fù)韶華以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華

有關(guān)主題班會(huì)的教育隨筆以夢(mèng)為馬莫負(fù)

韶華以夢(mèng)為馬不負(fù)韶華：在臨近畢業(yè)的時(shí)候，往事歷歷在目，總在我們腦海中回放。在畢業(yè)前夕舉辦畢業(yè)主題班會(huì)，將會(huì)是我們的最后一課。下面讓我們一起來(lái)閱讀《以夢(mèng)為馬莫負(fù)韶華》這篇教育隨筆文章吧!以夢(mèng)為馬莫負(fù)韶華記畢業(yè)季的那一次主題班會(huì)江蘇省常熟外國(guó)語(yǔ)學(xué)校嵇怡和上一屆高三學(xué)生是在一年9次班會(huì)和9封信的愉快時(shí)光中度過(guò)的，因?yàn)檫@些不同形式的班會(huì)，因?yàn)槲覍?xiě)給同學(xué)們的九封信，于是，我和這群文科班的孩子一直到現(xiàn)在都保留著最美好的回憶。高三這一年，我們的學(xué)生以不同的狀態(tài)在度過(guò)：是疲憊的身心、焦躁的情緒，也可能是充沛的精力、愉快的心情;是無(wú)序的安排和不理想的成績(jī)，也可能是合理的方法和滿意的成果;是人生中充滿挫折的一段痛苦經(jīng)歷，也可能是前進(jìn)途中滿載收獲的一種美好體驗(yàn)。于是，我為這個(gè)文科班的54位同學(xué)精心營(yíng)造了關(guān)于9的美好記憶。從9月的《高三，我來(lái)了》到10月的《我理想的大學(xué)》，從11月《榜樣的力量》到12月《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》，高三上學(xué)期的主題班會(huì)更多地關(guān)注到非智力因素的影響，給予目標(biāo)意識(shí)和歸屬感。從2月份的《競(jìng)爭(zhēng)與合作》到3月份的《感恩與責(zé)任同行》，從4月份的《相信自己，相信未來(lái)》到5月份的《花開(kāi)六月》，高三下學(xué)期的主題班會(huì)通過(guò)勵(lì)志視頻、圖片展示以及師生討論、拓展活動(dòng)等豐富的形式，旨在適度調(diào)節(jié)內(nèi)在壓力，調(diào)整復(fù)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)自信力。這八個(gè)月里，8次班會(huì)，8封信書(shū)寫(xiě)著屬于我們獨(dú)特的高三奮斗時(shí)光。而在學(xué)校畢業(yè)典禮前進(jìn)行的高三的最后一次主題班會(huì)，也在我們那一年的高三生活中留下了特別的印跡，我們將圓滿定格在那個(gè)六月，將希冀帶到了未來(lái)的日子里。三年前的夢(mèng)想卡片高一入學(xué)時(shí)寫(xiě)給未來(lái)的自己夢(mèng)想卡片已經(jīng)在我們班主任的柜子里封存了近三年的光景，當(dāng)時(shí)剛踏入高中大門(mén)的你們還是略顯青澀，當(dāng)時(shí)班會(huì)課下發(fā)每人一張明信片，讓你們記錄下想對(duì)三年后的自己說(shuō)的話，定下你的人生目標(biāo)，寫(xiě)下對(duì)自己鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我清晰地記得大家興奮而認(rèn)真的樣子。如今，這最后一次主題班會(huì)上，當(dāng)你們拿到這張夢(mèng)想卡片的時(shí)候，我亦是看到了高考結(jié)束后你們臉上如釋重負(fù)的神情，看到了你們目睹三年前自己寫(xiě)下的那些話之后的激動(dòng)或悵然。這三年前的夢(mèng)想卡片就是我想送給即將畢業(yè)的你們的第一份禮物。相信在這一時(shí)刻，有人一定能篤定地說(shuō)無(wú)悔高中，也一定有人回顧著三年的時(shí)光，留有遺憾和不舍。時(shí)光不能留下些什么，時(shí)光亦能留下些什么，希望眼前的你們能對(duì)照著自己三年前寫(xiě)下的目標(biāo)，繼續(xù)努力在奮斗的年紀(jì)里。四年的目標(biāo)暢談高考成績(jī)尚未出來(lái)，可是你們大概已經(jīng)對(duì)自己的發(fā)揮有了一次預(yù)估。我想說(shuō)的是不管最終大家的高考成績(jī)?nèi)绾危谖已劾锏哪銈兤鋵?shí)都已經(jīng)盡力。全力以赴的一百天，奮力沖刺的三十天，在我們相處的日子里，你們學(xué)會(huì)了高效地利用時(shí)間，懂得了理智地處理感情。雖然有過(guò)青春的懵懂、內(nèi)心的焦躁、孤獨(dú)的苦悶，但在與人生價(jià)值的較量中，你們學(xué)會(huì)了取舍和堅(jiān)持。這就是歷經(jīng)磨練后成熟的高三學(xué)子的風(fēng)貌。高考是一場(chǎng)特殊的成人儀式，經(jīng)歷了這場(chǎng)考試，你們不僅在年齡上步入成人的行列，而且整個(gè)身心也將經(jīng)歷一次前所未有的洗禮。我告訴大家，二十年前的自己也身處高三，幼年埋下做一名老師的種子;高三那年將這個(gè)愿望大大地寫(xiě)下，貼在書(shū)桌前的墻上;高考前慎重地在志愿書(shū)上寫(xiě)下理想的志愿師范生;一直到高考成績(jī)出來(lái)，到拿到錄取通知書(shū)我清楚自己離夢(mèng)想只有一步之遙，我明白自己的奮斗之路又一次開(kāi)啟。你們是清楚我為什么要講這些的，所以你們?cè)谧詈筮@次班會(huì)上暢談了自己暑假的打算，設(shè)想了大學(xué)錄取后的情形，也談及了自己以后想從事的職業(yè)，彼此沒(méi)有顧慮，有的是一份默契和信念。美好的希冀中，我分明已經(jīng)感受到有的同學(xué)對(duì)自己將來(lái)大學(xué)以及工作的規(guī)劃，也看到了有的同學(xué)那顆充滿正能量的心。暢談如此美好，那是一個(gè)關(guān)于四年的遐想和憧憬。兩年里的回憶高二分班后的兩年，這是我們朝夕相處的日子，于是在最后一次主題班會(huì)上我把一份特殊的禮物交到了班長(zhǎng)的手中，我稱(chēng)這為儀式感。

這是一張光盤(pán)和一本紀(jì)念冊(cè)。光盤(pán)里收錄了你們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴，朗誦比賽的身影、合唱比賽的特寫(xiě)、還有班會(huì)課上精彩的瞬間，當(dāng)然，還有我們每年一次的全家福。光盤(pán)里還有我們同學(xué)的歌聲、朗誦片段、演講畫(huà)面，這些動(dòng)態(tài)的畫(huà)面和聲音記錄了我們的學(xué)習(xí)和生活。紀(jì)念冊(cè)里每一頁(yè)都有一位同學(xué)的照片，大家一定還記得我們教室后面德育園地上我最閃亮的個(gè)人板塊，我把每次的照片收集起來(lái)制作了這本紀(jì)念冊(cè)，每張照片旁邊寫(xiě)上了我對(duì)每個(gè)人的印象。我叮囑班長(zhǎng)，一定要保管好這兩年的回憶，當(dāng)我們畢業(yè)五年、十年、十五年的時(shí)候，可以再次翻開(kāi)屬于那個(gè)十七八歲的韶光，在回憶中暢想，在畫(huà)面中定格。高中生涯的最后一封信這是在你們高中生涯中，我寫(xiě)給你們的最后一封信。信里面有兩年時(shí)光中在我頭腦中留下的最深刻印象的你和他（她）這是在你們高中生涯中，我寫(xiě)給你們的最后一封信。信里面有兩年時(shí)光中在我頭腦中留下的最深刻印象的你和他（她），信里面是作為你們的老師，也是你們嘴上一直親切稱(chēng)呼的媽媽對(duì)你們之后人生道路最誠(chéng)摯的祝愿以及期待囑咐。l=J.=J.=J我很認(rèn)真地讀著這一封很鄭重的信，回憶的畫(huà)面再次出現(xiàn);我很激動(dòng)地告訴眼前的你們，我們?cè)谧蠲篮玫哪耆A里，來(lái)到了這里，做為我們夢(mèng)想起航的地方，日后不管是風(fēng)流云散，互相懷念還是依然堅(jiān)守，都會(huì)在漫長(zhǎng)的生命中留下清晰的烙印，因?yàn)檫@兒有關(guān)青春。人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來(lái)成為社會(huì)。臺(tái)灣著名學(xué)者龍應(yīng)臺(tái)女士關(guān)于文化的精辟描述，我想這句話或許