安徽省2023中考化學(xué)第二單元我們周圍的空氣作業(yè)

Page1第二單元我們周圍的空氣1.[2018天津]如圖為空氣成分示意圖(按體積分數(shù)計算),其中“a”代表的是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體2.[2018湖南岳陽]空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法不正確的是()A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐B.燃燒法測定空氣中氧氣的含量,不能用硫代替紅磷C.空氣的成分按質(zhì)量計算,氧氣大約占21%D.禁止燃放煙花爆竹,可以減少空氣污染3.[2019原創(chuàng)]下列各圖中“”和“”分別表示不同元素的原子,其中表示混合物的是()ABCD4.[2018云南]下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵5.[2018皖北十校聯(lián)考]建設(shè)“美麗的社會主義強國”是十九大提出的新目標,下列做法不合理的是()A.減少燃煤,使用清潔能源B.向湖中大量拋撒含激素的飼料養(yǎng)魚C.啟動大氣污染強化治理督查D.整治排放不達標企業(yè)6.[2018北京]用下圖裝置進行實驗。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2含量的是()A.紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙B.瓶中液面先下降,后上升C.瓶中液面最終上升至1處D.水槽中液面下降7.[2018湖北襄陽]下列關(guān)于催化劑的說法正確的是()A.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變B.化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率D.沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生8.[2018江蘇南京改編](3分)2018年5月9日我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星,它是世界上首顆實現(xiàn)對大氣和陸地綜合觀測的全譜段高光譜衛(wèi)星,可通過對大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測,動態(tài)反映我國空氣質(zhì)量狀況。(1)下列屬于空氣污染物的是。

A.臭氧 B.一氧化碳C.PM2.5 D.PM10(2)下列氣體排放到空氣中會形成酸雨的是。

A.二氧化硫 B.氮氣C.二氧化氮 D.一氧化碳(3)小明同學(xué)收集剛降落到地面的雨水水樣,用pH計每隔幾分鐘測一次pH,結(jié)果如圖所示,則所降雨水(填“是”或“不是”)酸雨。

9.[2017合肥45中一模改編](6分)實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。(1)用氯酸鉀制取氧氣后,按圖F進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳氧氣收集裝置是(填字母序號)。

(2)實驗室一般不用高錳酸鉀而用過氧化氫溶液制氧氣,理由是。某同學(xué)用B、E裝置組合制取氧氣時,B中先放入的藥品是,反應(yīng)時看到B中液體內(nèi)有大量氣泡冒出,但E中集氣瓶中未收集到氣體,你認為可能的原因是。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,主要操作步驟有①從水槽中取出導(dǎo)管,②檢查裝置的氣密性,③停止加熱,④收集氣體,⑤加熱,⑥加入藥品,請寫出正確的操作順序(填序號);若用C裝置收集氧氣,導(dǎo)管要插到接近集氣瓶的底部,原因是

。

10.[2018浙江金華](4分)小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會復(fù)燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃。為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:【設(shè)計實驗】小君設(shè)計了如圖所示的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是。

【實驗研究】第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡放出后,導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將3支相同的帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。

獲得第一組實驗現(xiàn)象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現(xiàn)象,兩組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表:實驗分組第一組第二組實驗序號①②③④⑤⑥集氣瓶裝水的體積分數(shù)∕%153045343842帶火星竹簽狀況亮很亮復(fù)燃很亮復(fù)燃復(fù)燃得出上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應(yīng)該是%。

【實驗結(jié)論】又經(jīng)過數(shù)次實驗并計算后得出:能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%。【繼續(xù)探究】小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣,請你提出實驗改進的措施。

11.[2017合肥壽春中學(xué)二模](7分)在濱湖壽春中學(xué)某班的化學(xué)課上,同學(xué)們用回收的二氧化錳催化過氧化氫分解制取氧氣,發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化錳作為催化劑反應(yīng)速率很慢。查閱資料得知:在催化過程中催化劑的活性會減弱或失去,這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒。“哪些因素導(dǎo)致了二氧化錳的催化能力降低?”在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進行如下實驗:【實驗準備】取4份質(zhì)量均為0.5g的二氧化錳,其中三份分別催化30g濃度為5%、6%、10%的過氧化氫分解(催化相同次數(shù)),實驗結(jié)束后將回收的二氧化錳分別編號為①②③,將另一份沒有使用過的二氧化錳編號為④?！具M行實驗】小組同學(xué)分別用不同編號的二氧化錳與10g濃度為5%的過氧化氫溶液混合,記錄收集等體積氧氣所用的時間。實驗記錄數(shù)據(jù)如下:二氧化錳編號①②③④收集氧氣的時間/s38405925(1)寫出該實驗中制取氧氣的化學(xué)方程式:。

(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)記錄,該實驗中收集氧氣的方法是。

【得出結(jié)論】(3)根據(jù)可知,二氧化錳催化能力下降與使用次數(shù)有關(guān);根據(jù)①③可知,二氧化錳催化能力降低與有關(guān)。

【反思交流】(4)初中學(xué)過的黑色粉末除了二氧化錳,還有一種具有還原性的黑色粉末,請你寫出它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:。

12.[2018福建](14分)某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究。實驗一氧氣制取和性質(zhì)實驗(1)現(xiàn)有如下裝置:①實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式為,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是(填標號,下同)和。

②檢查B裝置氣密性的操作是。

③用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,觀察到的現(xiàn)象是,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

實驗二探究H2O2質(zhì)量分數(shù)、溶液pH、溫度對反應(yīng)速率的影響(2)設(shè)計如下表實驗方案:實驗序號H2O2質(zhì)量分數(shù)/%pH溫度/℃每分鐘氣泡數(shù)130520230620330112041511305a11b①實驗1~3的實驗?zāi)康氖恰?/p>

②a=;b=。

實驗三探究制取氧氣的適宜催化劑(3)實驗方案如下:Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實驗,得到下圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是。

②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是。

③從實驗曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是。

參考答案1.B【解析】空氣的成分中,氮氣的體積分數(shù)最大,故“a”代表的是氮氣。2.C【解析】氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,且無毒無害,可用于食品防腐,A說法正確;硫燃燒生成二氧化硫氣體,瓶內(nèi)壓強變化不大,所以不可用硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,B說法正確;空氣的成分按體積計算,氧氣約占21%,C說法錯誤;燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵,禁止燃放煙花爆竹有利于減少空氣污染,D說法正確。3.C【解析】A圖所示物質(zhì)為同種物質(zhì)組成的純凈物,且該物質(zhì)為化合物;B圖所示物質(zhì)為同種物質(zhì)組成的純凈物,且該物質(zhì)為單質(zhì);C圖所示物質(zhì)為三種物質(zhì)組成的混合物,且其中兩種物質(zhì)為單質(zhì),一種物質(zhì)為化合物;D圖所示物質(zhì)為同種物質(zhì)組成的純凈物,且該物質(zhì)為單質(zhì)。4.B【解析】硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,A錯誤;磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,B正確;木炭在空氣中燃燒會持續(xù)紅熱,C錯誤;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,D錯誤。5.B【解析】向湖中大量拋撒含激素的飼料養(yǎng)魚,不利于人體健康,不符合建設(shè)“美麗的社會主義強國”的新目標。6.C【解析】紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣,當裝置冷卻至室溫后,瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,水槽中的水被壓入集氣瓶,瓶內(nèi)液面上升至1處。此時,瓶內(nèi)的進水量可體現(xiàn)瓶內(nèi)空氣中氧氣的含量,C正確。7.A【解析】催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,故A正確、B錯誤;催化劑能加快或減慢化學(xué)反應(yīng)速率,C錯誤;有的化學(xué)反應(yīng)需要催化劑,如用氯酸鉀制氧氣,有的化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑,如電解水等,D錯誤。8.(1)ABCD(2)不可再生能源(3)AC(4)是9.(1)E(2)環(huán)保(或操作簡便等,合理均可)二氧化錳裝置漏氣(3)②⑥⑤④①③便于排凈集氣瓶內(nèi)空氣【解析】(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,需要在集氣瓶底部放入少量的水,因此可采用排水法收集氧氣。(2)過氧化氫在常溫下即可分解放出氧氣,操作簡便且生成物是水和氧氣,比較環(huán)保。(3)用高錳酸鉀制取氧氣,首先要檢查裝置的氣密性,然后向試管中加入藥品,對試管中的高錳酸鉀進行加熱,收集氧氣,收集滿一瓶氧氣后,要先將導(dǎo)管從水槽中取出,然后熄滅酒精燈,停止加熱,因此正確的操作順序為②⑥⑤④①③;用C裝置向上排空氣法收集氧氣時,為了把集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,需將導(dǎo)管插到接近集氣瓶的底部。10.【設(shè)計實驗】稀釋過氧化氫溶液,減緩過氧化氫的分解速率【實驗研究】連續(xù)、均勻36【繼續(xù)探究】收集氧氣前增加氣體干燥裝置,再用排油法收集氧氣【解析】【設(shè)計實驗】燒瓶中水的作用是稀釋從分液漏斗流下來的過氧化氫溶液,以減緩過氧化氫的分解速率。【實驗研究】當氣泡連續(xù)、均勻放出后,可開始收集,若一有氣泡便開始收集,可能會導(dǎo)致收集的氣體不純;分析表格中②③④⑤數(shù)據(jù)以及現(xiàn)象對比,可知實驗⑦的集氣瓶裝水的體積分數(shù)應(yīng)該是36%。11.(1)2H2O22H2O+O2↑(2)排水集氣法(3)①④(或②④、③④)過氧化氫溶液的濃度(4)CO2+C2CO【解析】(2)根據(jù)題干信息“記錄收集等體積氧氣所用的時間”,可知實驗中可直觀地觀察到所收集氧氣的體積是否相等,因此該實驗中收集氧氣的方法是排水集氣法。(3)根據(jù)實驗結(jié)論“二氧化錳催化能力下降與使用次數(shù)有關(guān)”,以及題干信息“實驗結(jié)束后將回收的二氧化錳分別編號為①②③,將另一份沒有使用過的二氧化錳編號為④”,分析表格數(shù)據(jù)信息,使用④號二氧化錳作為催化劑時收集氧氣所用時間最短,即根據(jù)①④、②④、③④對比,均可獲得上述結(jié)論;對比①③數(shù)據(jù)可知,兩次實驗所用的二氧化錳在【實驗準備】中催化的過氧化氫溶液濃度不同,導(dǎo)致收集氧氣所用時間不同,可知二氧化錳催化能力降低與過氧化氫溶液的濃度有關(guān)。(4)碳是具有還原性的黑色粉末,與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳。12.(1)①2H2O22H2O+O2↑BD(或E)②用止水夾夾住右側(cè)橡膠管,往長頸漏斗中加水形成一段水柱,觀察水柱是否變化(或其他合理答案)③火星四射,生成黑色固體3Fe+2O2Fe3O4(2)①探究溶液pH對反應(yīng)速率的影響(或其他合理答案)②1520(或3030)(3)①確保催化劑用量一致(或其他合理答案)②產(chǎn)氣速率過快,導(dǎo)致氣壓過大,橡皮塞被彈出(或其他合理答案)③CuO【解析】(1)①過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣。該反應(yīng)應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置B,氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,收集裝置選D,氧氣不易溶于水,還可采用排水法收集,收集裝置選E。③鐵絲在