芻議高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育理念培養(yǎng)策略 論文

芻議高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育理念培養(yǎng)策略摘要：終身體育意識的培養(yǎng)包括對學(xué)生意志力、興趣、體育知識和技能等方面的引導(dǎo)，覺參與體育運(yùn)動。在以后的體能訓(xùn)練中，本文基于高中體育教學(xué)的視角,分析了高中體育教學(xué)中終身學(xué)生體育理念的培養(yǎng)策略,以期獲得一定的參考價值。關(guān)鍵詞：高中體育；終身體育；課堂教學(xué)引言：終身體育是20世紀(jì)90年代以來體育的改革和發(fā)展中提出的一個新概念。終身義。一、高中體育教學(xué)培養(yǎng)終身體育意識的重要性身體素質(zhì)的有效提升，保證學(xué)生身心健康，對其全面發(fā)展進(jìn)行有效的保障。高中階段是學(xué)學(xué)生健康成長進(jìn)行更為有效的保障。意識的有效形成。在我國現(xiàn)階段，高中體育教師已經(jīng)開始進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)模式的更新改進(jìn)，結(jié)合學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和興趣愛好，制定教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更為高效地參與體育課程，從而實現(xiàn)終身體育理念的有效培養(yǎng)。能力的有效提升。與此同時，教師在體育活動中，還需要對學(xué)生智力和體力進(jìn)行合理開發(fā)，能力。二、高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育理念培養(yǎng)策略（一）創(chuàng)新高中體育的訓(xùn)練方法素質(zhì)。（二）增加熱點(diǎn)性的體育項目教學(xué)足學(xué)生的個性化需要。在這種情況下，體育教授為了為學(xué)生營造出多元性的體育教學(xué)活動，就可以結(jié)合實際的體育教學(xué)項目，為學(xué)生增至一些更容易被學(xué)生所接受的熱點(diǎn)性體育項目。和諧、舒適的體育教學(xué)課堂氛圍，從而加深學(xué)生對于體能訓(xùn)練的興趣。（三）體育教師要鼓勵學(xué)生積極進(jìn)行自主訓(xùn)練安排自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，從而使學(xué)生在參加體育活動的過程中可以達(dá)到舒緩身心，師為了幫助學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的自信心，還需要在課程開始的時候多多鼓勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到在體育活動訓(xùn)練過程中所獲得的成功感，使學(xué)生可以長時間的堅持體能訓(xùn)練，保持良好的身心素質(zhì)。（四）創(chuàng)設(shè)體育游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣師通過為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這種豐富多彩的體育游戲，可以讓學(xué)生在這種生動形象的體育教學(xué)課堂內(nèi)心的喜歡上體育，熱愛體育鍛煉，久而久之，就會使學(xué)生養(yǎng)成良好的終身體育的意識。地參與到體育鍛煉當(dāng)中來，為學(xué)生的綜合全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]劉興東.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的途徑研究[J].知識文庫,2019(24):120.[2]馬祥彥.高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識[J].新課程(中學(xué)),2019(12):236.[3]吳國民.中職體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識[J].參花(下),2019(12):79.[4]宋