傳統(tǒng)文化視角下初中語文教材內(nèi)容的變化與作文教學(xué) 論文

傳統(tǒng)文化視角下初中語文教材內(nèi)容的變化與作文教學(xué)激發(fā)學(xué)生表達欲望，豐富學(xué)生的思想深度，為初中作文教學(xué)提出建設(shè)性意見?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化作文教學(xué)語文教材重要的文化引領(lǐng)作用。初中語文教學(xué)所采用的部編版教材增設(shè)了大量涉及傳統(tǒng)文化的篇目，當(dāng)中。一、初中語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的作用1.打造學(xué)生的文化自信的文化理解，建立起文化自信心和自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)中，這就導(dǎo)致學(xué)生很難從語文的深層次理解出發(fā)，形成對于語文的思考。伴隨著教學(xué)改革，認同，逐漸形成語文核心素養(yǎng)，奠定語文素養(yǎng)基礎(chǔ)。二、部編版初中語文教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容初中語文部編版教材當(dāng)中有著大量與傳統(tǒng)文化緊密相關(guān)的內(nèi)容，這些內(nèi)容的類型不同，來說，影響巨大。1.七年級教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容部編版七年級上下兩冊傳統(tǒng)文化的篇目總計達到38篇，其中較為典型的如《觀滄?！穪碚f作用顯著。2.八年級教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容八年級上下兩冊教材當(dāng)中涉及傳統(tǒng)文化的篇目共有46篇，其中教讀課文內(nèi)容增多，且的核心價值觀，使學(xué)生能夠?qū)糯幕叛龊途癞a(chǎn)生更深層次的理解。3.九年級教材中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容九年級上下兩冊教材當(dāng)中的傳統(tǒng)文化篇目數(shù)量達到了42篇，內(nèi)容主要以古代散文和明導(dǎo)讀內(nèi)容，為學(xué)生拓展了文化認知視野。三、教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容篇目的主要特點1.選文內(nèi)容經(jīng)典文學(xué)歷史當(dāng)中所有時代的代表作品和文學(xué)樣式，這些文學(xué)內(nèi)容經(jīng)歷了十分漫長的歷史考驗，文化信念的感召影響，奠定文化基礎(chǔ)。2.具有多元化的審美特點面的文化質(zhì)感，使得文化價值十分突出。3.展現(xiàn)了時代文化傳承特點深層次的文化理解;其次是在文化傳承中，編纂者結(jié)合初中學(xué)生的文化認知能力，對一些選于文化精髓的把握。四、初中語文作文教學(xué)存在的主要問題1.初中語文教師教學(xué)方法過于單一在以往的初中語文課堂教學(xué)觀察當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，大部分教師對于語文教學(xué)的把握不足，作用并不顯著，無法帶動學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)和深層次的文化理解，無法發(fā)揮語文魅力。2.教師缺少傳統(tǒng)文化素養(yǎng)力。甚至一些語文教師對于語文中所隱含的傳統(tǒng)文化如名著文化、書法文化等內(nèi)容的理解，上影響了語文課堂的教學(xué)質(zhì)量，導(dǎo)致語文教學(xué)中學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的接觸和理解較為淺薄，無法真正體會到文化之美，發(fā)揮文化塑造人的作用。五、初中語文教學(xué)中開展作文教學(xué)的主要策略1.強化學(xué)生主體性，使學(xué)生產(chǎn)生作文表達的興趣色字體與正文進行區(qū)分，幫助學(xué)生理解單元內(nèi)容的核心以及其與正文主體內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)二者之間存在關(guān)聯(lián)之后，能夠自覺嘗試進行思維理解，形成預(yù)習(xí)能力;其次，要參與作文創(chuàng)作的興致。2.持續(xù)強化閱讀教學(xué)，凝練學(xué)生語言表達能力缺少了閱讀能力，那么語文教學(xué)的價值也便不復(fù)存在，語文閱讀是語文教學(xué)的核心，掘能力，使學(xué)生在閱讀當(dāng)中能夠從淺層閱讀過渡到深層閱讀，強化學(xué)生的閱讀體驗。3.以現(xiàn)實生活為藍本，找尋作文素材自己熟悉的生活場景來進行文化理解。例如對于初中教材當(dāng)中《范進中舉》這篇課文來說，取率和舉人的錄取率的對比，來渲染古代科舉的殘酷，使學(xué)生能夠從較為熟悉的事物視角，進行文化感受，強化文化理解能力，提升學(xué)生的寫作水平。到傳統(tǒng)文化的精髓所在?！緟⒖嘉墨I】[1]王淑花《信息化教學(xué)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用分析》，《作文成功之路（高考沖刺）》2022年第4期。[2] 2022年第12期。[3]臧菁菊《